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第16頁共16頁關(guān)于端午節(jié)的演講關(guān)于端午節(jié)的演講。尊敬的各位評委老師,同學們:你們好!我叫……是……學校初三的學生。很榮幸來參加這次演講比賽。今天我想為大家介紹一下中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)等等,是夏季的一個驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。關(guān)于端午節(jié)的由來有很多種說法,最廣為人知的當是戰(zhàn)國時期楚國愛國詩人屈原的故事了。據(jù)說,屈原投江后,當?shù)匕傩振R上劃船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見屈原的尸體。那時,恰逢雨天,湖面上的小舟一起聚集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈屈原時,再次冒雨出動,爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸開展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體,就紛紛回家拿來米團投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的尸體,后來就形成了吃粽子的風俗。于是,端午節(jié)也就漸漸地被后人沿襲了下來。端午節(jié)的時候,南北方的風俗也不太一樣。北方人喜歡在這一天吃粽子和雞蛋。而南方人那么會在門上掛上艾草、菖蒲等來驅(qū)除毒氣和不祥之物。有些地方,人們還會在端午節(jié)這一天喝雄黃酒以驅(qū)蟲解毒!端午節(jié)最浩大的活動莫過于賽龍舟了。龍舟,與普通的船不太一樣,一般都是用木頭雕成的,然后涂上彩繪。船尾大多數(shù)也是用整塊木頭雕制,上面刻著鱗甲。賽龍舟前,先要請龍、祭神。正式開始時候,現(xiàn)場鑼鼓喧天,人聲鼎沸,氣氛非常熱烈。除了賽龍舟,不同的地區(qū)都有不同的過節(jié)方式。在這里我也就不一一列舉了。雖然我已經(jīng)說了很多,但這也只是端午節(jié)的一小部分,假設(shè)你感興趣,那就親自去中國體驗一下吧!我的演講完畢了謝謝大家!關(guān)于端午節(jié)演講稿:端午節(jié)的隨想老師們,同學們:大家好,中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個名族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,從這些傳統(tǒng)節(jié)日中我們依稀可以看見古代人們社會生活的精彩畫面。再過幾天,就是五月初五端午節(jié),所以我今天在國旗下講話的題目是:端午節(jié)的隨想。端午節(jié)讓我想起愛國詩人屈原,屈原看到國破家亡,百姓流離失所,有心報國,卻無力回天。悲憤之下,他投汩羅江而去。這一天是農(nóng)歷五月初五。后來,每到這一天,人們就在江河上賽龍舟,思念屈原。也許,這古老的傳說已經(jīng)無法讓21世紀的現(xiàn)代人感動。記得有一篇報道讓中國人震驚了!據(jù)《人民日報》報道,遼寧大學民俗研究中心主任,民俗學教授烏丙安給文化部副部長周和平發(fā)送一份急件,說據(jù)可靠消息,亞洲某國準備向結(jié)合國教科文組織申報端午節(jié)為本國的文化遺產(chǎn),目前已將其列入"國家遺產(chǎn)"名錄,很快將向結(jié)合國申報"人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作"。中國人過了幾千年的端午節(jié),假設(shè)成了人家的"文化遺產(chǎn)",同學們,你們不覺得這是天大的笑話嗎假設(shè)有人告訴你,幾年后中國人想要劃龍舟,吃粽子,過端午節(jié),需要向別的國文秘之音,你一定會說:"開什么國際玩笑!"中國人過了幾千年的端午節(jié)成了人家的"文化遺產(chǎn)",這還了得一場"保衛(wèi)端午節(jié)"的論戰(zhàn)在民間悄悄發(fā)起。有人說:"我們要以實際行動來堅決保衛(wèi)這一屬于我們中華民族的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)!"有人說:"我對端午節(jié)一直情有獨鐘,每年這天都要吃棕子看賽龍舟。假設(shè)端午節(jié)真被別國搶去了,我會覺得特別別扭。"后來經(jīng)過查證,韓國申報的是他們本國的傳統(tǒng)節(jié)日"端午祭",并不是想搶我們的傳統(tǒng)節(jié)日。不過,韓國的申報,可以說給我們提了一個醒:一個國家對外鄉(xiāng)文化態(tài)度的轉(zhuǎn)變有多么可貴。因此,這也是一種鼓勵,鼓勵我們?nèi)ケPl(wèi)祖宗的"遺產(chǎn)",去體悟它們的彌足珍貴。同學們,端午之爭讓我們對傳統(tǒng)歷史文化資有了一種憂患意識,并且引發(fā)了一些相應的行動。怎樣才能讓民族文化資融入我們的生活,永遠保持新穎的活力呢要有文化內(nèi)在的驅(qū)動力。內(nèi)在的驅(qū)動力從哪里來教化。進步國民教育,加強個人的修行。整體的國民教育得到提升,國民就會對本民族的文化資有一種廣泛的認同。個人的修身齊家到一定層次,民族文化的種子就會在心靈生根發(fā)芽。能在個人的心靈生根發(fā)芽的文化資,就會鮮活而永久。每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有著豐厚的文化內(nèi)涵,留存著華夏民族獨特的文化記憶。每過一次傳統(tǒng)節(jié)日,就是中華民族凝聚力和向心力的一次加強和洗禮。讓我們懷著親愛之心和珍愛之情來對待中華的每一個傳統(tǒng)佳節(jié)吧!感謝大家耐心的傾聽,請承受我對各位的端午祝福:祝大家端午節(jié)快樂!謝謝!關(guān)于端午節(jié)的演講稿:端午節(jié)的隨想老師們,同學們:大家好,中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個名族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,從這些傳統(tǒng)節(jié)日中我們依稀可以看見古代人們社會生活的精彩畫面。再過幾天,就是五月初五端午節(jié),所以我今天在國旗下講話的題目是:端午節(jié)的隨想。端午節(jié)讓我想起愛國詩人屈原,屈原看到國破家亡,百姓流離失所,有心報國,卻無力回天。悲憤之下,他投汩羅江而去。這一天是農(nóng)歷五月初五。后來,每到這一天,人們就在江河上賽龍舟,思念屈原。也許,這古老的傳說已經(jīng)無法讓21世紀的現(xiàn)代人感動。記得有一篇報道讓中國人震驚了!據(jù)《人民日報》報道,遼寧大學民俗研究中心主任,民俗學教授烏丙安給文化部副部長周和平發(fā)送一份急件,說據(jù)可靠消息,亞洲某國準備向結(jié)合國教科文組織申報端午節(jié)為本國的文化遺產(chǎn),目前已將其列入"國家遺產(chǎn)"名錄,很快將向結(jié)合國申報"人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作"。中國人過了幾千年的端午節(jié),假設(shè)成了人家的"文化遺產(chǎn)",同學們,你們不覺得這是天大的笑話嗎假設(shè)有人告訴你,幾年后中國人想要劃龍舟,吃粽子,過端午節(jié),需要向別的國文秘之音,你一定會說:"開什么國際玩笑!"中國人過了幾千年的端午節(jié)成了人家的"文化遺產(chǎn)",這還了得一場"保衛(wèi)端午節(jié)"的論戰(zhàn)在民間悄悄發(fā)起。有人說:"我們要以實際行動來堅決保衛(wèi)這一屬于我們中華民族的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)!"有人說:"我對端午節(jié)一直情有獨鐘,每年這天都要吃棕子看賽龍舟。假設(shè)端午節(jié)真被別國搶去了,我會覺得特別別扭。"后來經(jīng)過查證,韓國申報的是他們本國的傳統(tǒng)節(jié)日"端午祭",并不是想搶我們的傳統(tǒng)節(jié)日。不過,韓國的申報,可以說給我們提了一個醒:一個國家對外鄉(xiāng)文化態(tài)度的轉(zhuǎn)變有多么可貴。因此,這也是一種鼓勵,鼓勵我們?nèi)ケPl(wèi)祖宗的"遺產(chǎn)",去體悟它們的彌足珍貴。同學們,端午之爭讓我們對傳統(tǒng)歷史文化資有了一種憂患意識,并且引發(fā)了一些相應的行動。怎樣才能讓民族文化資融入我們的生活,永遠保持新穎的活力呢要有文化內(nèi)在的驅(qū)動力。內(nèi)在的驅(qū)動力從哪里來教化。進步國民教育,加強個人的修行。整體的國民教育得到提升,國民就會對本民族的文化資有一種廣泛的認同。個人的修身齊家到一定層次,民族文化的種子就會在心靈生根發(fā)芽。能在個人的心靈生根發(fā)芽的文化資,就會鮮活而永久。每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有著豐厚的文化內(nèi)涵,留存著華夏民族獨特的文化記憶。每過一次傳統(tǒng)節(jié)日,就是中華民族凝聚力和向心力的一次加強和洗禮。讓我們懷著親愛之心和珍愛之情來對待中華的每一個傳統(tǒng)佳節(jié)吧!感謝大家耐心的傾聽,請承受我對各位的端午祝福:祝大家端午節(jié)快樂!謝謝!關(guān)于2023端午節(jié)演講稿:端午節(jié)的隨想關(guān)于20xx端午節(jié)演講稿:端午節(jié)的隨想送給大家,!端午節(jié)的隨想老師們,同學們:大家好.中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分.傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個名族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,從這些傳統(tǒng)節(jié)日中我們依稀可以看見古代人們社會生活的精彩畫面.再過幾天,就是五月初五端午節(jié).所以我今天在國旗下講話的題目是:端午節(jié)的隨想.端午節(jié)讓我想起愛國詩人屈原.屈原看到國破家亡,百姓流離失所,有心報國,卻無力回天.悲憤之下,他投汩羅江而去.這一天是農(nóng)歷五月初五.后來,每到這一天,人們就在江河上賽龍舟,思念屈原.也許,這古老的傳說已經(jīng)無法讓21世紀的現(xiàn)代人感動.記得有一篇報道讓中國人震驚了!據(jù)《人民日報》報道,遼寧大學民俗研究中心主任,民俗學教授烏丙安給文化部副部長周和平發(fā)送一份急件,說據(jù)可靠消息,亞洲某國準備向結(jié)合國教科文組織申報端午節(jié)為本國的文化遺產(chǎn),目前已將其列入"國家遺產(chǎn)"名錄,很快將向結(jié)合國申報"人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作".中國人過了幾千年的端午節(jié),假設(shè)成了人家的"文化遺產(chǎn)",同學們,你們不覺得這是天大的笑話嗎假設(shè)有人告訴你,幾年后中國人想要劃龍舟,吃粽子,過端午節(jié),需要向別的國文秘之音,你一定會說:"開什么國際玩笑!"中國人過了幾千年的端午節(jié)成了人家的"文化遺產(chǎn)",這還了得一場"保衛(wèi)端午節(jié)"的論戰(zhàn)在民間悄悄發(fā)起.有人說:"我們要以實際行動來堅決保衛(wèi)這一屬于我們中華民族的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)!"有人說:"我對端午節(jié)一直情有獨鐘,每年這天都要吃棕子看賽龍舟.假設(shè)端午節(jié)真被別國搶去了,我會覺得特別別扭."后來經(jīng)過查證,韓國申報的是他們本國的傳統(tǒng)節(jié)日"端午祭",并不是想搶我們的傳統(tǒng)節(jié)日.不過,韓國的申報,可以說給我們提了一個醒:一個國家對外鄉(xiāng)文化態(tài)度的轉(zhuǎn)變有多么可貴.因此,這也是一種鼓勵,鼓勵我們?nèi)ケPl(wèi)祖宗的"遺產(chǎn)",去體悟它們的彌足珍貴.同學們,端午之爭讓我們對傳統(tǒng)歷史文化資有了一種憂患意識,并且引發(fā)了一些相應的行動.怎樣才能讓民族文化資融入我們的生活,永遠保持新穎的活力呢要有文化內(nèi)在的驅(qū)動力.內(nèi)在的驅(qū)動力從哪里來教化.進步國民教育,加強個人的修行.整體的國民教育得到提升,國民就會對本民族的文化資有一種廣泛的認同.個人的修身齊家到一定層次,民族文化的種子就會在心靈生根發(fā)芽.能在個人的心靈生根發(fā)芽的文化資,就會鮮活而永久.每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有著豐厚的文化內(nèi)涵,留存著華夏民族獨特的文化記憶.每過一次傳統(tǒng)節(jié)日,就是中華民族凝聚力和向心力的一次加強和洗禮.讓我們懷著親愛之心和珍愛之情來對待中華的每一個傳統(tǒng)佳節(jié)吧!感謝大家耐心的傾聽,請承受我對各位的端午祝福:祝大家端午節(jié)快樂!謝謝端午節(jié)演講端午節(jié)的由來:屈原與端午節(jié)的傳說農(nóng)歷五月初五,是我國傳統(tǒng)的端午節(jié),又稱端陽、重五、端五節(jié)。早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的風俗。但今天端午節(jié)的眾多活動都與紀念我國偉大的文學家屈原有關(guān)。戰(zhàn)國時代,楚秦爭奪霸權(quán),詩人屈原很受楚王器重,然而屈原的主張遭到上官大夫靳尚為首的守舊派的反對,不斷在楚懷王的面前詆毀屈原,楚懷王漸漸疏遠了屈原,有著遠大抱負的屈原倍感痛心,他懷著難以抑制的憂郁悲憤,寫出了《離騷》、《天向》等不朽詩篇。公元前229年,秦國攻占了楚國八座城池,接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀,冒死進宮陳述利害,楚懷王不但不聽,反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會,一到秦國就被囚禁起來,楚懷王悔恨交加,憂郁成疾,三年后客死于秦國。楚頃衰王即位不久,秦王又派兵攻打楚國,頃衰王倉惶撤離京城,秦兵攻占郢城。屈原在流放途中,接連聽到楚懷王客死和郢城攻破的噩耗后,萬念俱灰,仰天長嘆一聲,投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓,聽說屈原大夫投江自盡,都紛紛來到江上,奮力打撈屈原的尸體,(此風俗日后演變成賽龍舟)人們紛紛拿出家中的粽子、雞蛋投入江中,讓魚吃了就不會去咬屈大夫尸身。還有郎中把雄黃酒倒入江中,以便藥昏蛟龍水獸,使屈原大夫尸體免遭傷害。過不了多久,水面上浮起了一條昏暈的蛟龍,龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟,人們就把這惡龍拉上岸,抽了筋,然后把龍筋纏在孩子們的手、脖子上,又用雄黃酒抹七竅,有的還在小孩子額頭上寫上一個“王”字,使那些毒蛇害蟲都不敢來傷害他們。從此,每年五月初——屈原投江殉難日,楚國人民都到江上劃龍舟,投粽子,喝雄黃酒,以此來紀念詩人,端午節(jié)的風俗就這樣流傳下來。端午節(jié)演講范文:開心的端午節(jié)這時候人們紛紛展開紀念活動,比方說:包棕子、劃龍舟、掛艾草、佩香包、祭屈原等??戳诉@些,你們一定想知道我去哪里了吧,哈哈,我暫時保密,等會兒再跟你你們細說?!芭丁蔽掖蛄艘粋€重重的哈欠,睜開惺忪的眼睛,看了看日歷表,把我給驚呆了,原來今天是端午佳節(jié),我和媽媽昨天約好一起去看望爺爺和奶奶。我起床后,發(fā)現(xiàn)媽媽在做早餐,我就趕緊過去跟她說話。“媽媽,我想問你一個問題?!薄昂冒?,問什么問題。”“你能答復我今天是什么節(jié)日嗎?”“嗯……對了,今天好似是端午節(jié)?!巴耆_。”“我還想問你一個問題,可以嗎?”“可以,問吧。”“今天去那里?”“嗯……對了,去看望爺爺和奶奶。”“好的,我容許你??禳c,我肚子餓了?!薄昂玫??!蔽遗芑仉娔X房,開始看起我最愛看的《淘氣包馬小跳》系列叢書。過了幾分鐘,媽媽煮好了早餐了,我趕緊往餐桌上看了看。我夸媽媽說:“真是色、香、味俱全啊!”吃完早餐后,我問媽媽:“我們什么時候去?”媽媽說:“十點鐘我們準時出發(fā)!”到了十點,我和媽媽把所有的東西準備好后,便坐上摩托車。____,突然,一個坑把我們都彈了起來,還好,彈的不算高,不然的話我們的命就回沒了。我望了望前邊,發(fā)現(xiàn)到處都是泥坑,根本沒有平地。我和媽媽都抱怨為什么政府不修好這條路,本來是一個小時的路程,如今變成了雙倍的路程,而且油也浪費到了極點?!敖K于到了。”我和媽媽都嘆息著,我純熟地翻開奶奶家的大門,讓媽媽把車推進去。當我走進屋子里,看見奶奶的時候,只見奶奶一把抱住了我。爺爺也非??鞓?,不停地問我吃不吃這個,喝不喝那個,簡直快樂死了??墒菍τ谖襾碚f,端午節(jié)的品味就是吃棕子啦。奶奶一看見我要棕子就立即端來了一碗剛出爐的棕子給我。我說了聲:“謝謝”。而奶奶卻說:“不用謝。”我吃完那碗棕子后,覺得太好吃了,還想吃一碗。沒想到奶奶一眼就看出了我的心思,便又給我端了一碗。我吃完后,覺得非常舒適,就津津有味地看起電視來。黃昏,涼風習習,在晚風的護送下,我們要回家了。爺爺、奶奶在門口向我道別,好似舍不得我走,我們在一陣“再見”的聲音中坐上摩托車回家了。這是我過的最特別的端午節(jié),因為我從來沒有那么開心了。提示:先說說這篇作文的優(yōu)點。這篇作文的語言生動爽快,有個性,特別是與媽媽的對話,讀起來好似那個爽快、開心的小孩子就站在我面前一樣。這種人物的對白,假設(shè)寫得既符合人物身份,又有語言個性,往往對塑造人物形象很有幫助,使人印象深化。像古典小說《水滸傳》中的魯智深,其語言就極有個性,讀他的對白,仿佛那個嫉惡如仇、仗義疏財、痛快魯莽的魯提轄就活潑潑地站在眼前。假設(shè)說缺乏之處,感覺她過的端午節(jié)并沒有什么特別之處,也就是在爺爺奶奶家粽子吃了一碗又一碗,看完電視就回家了,像記流水帳一樣。從全文的構(gòu)造來看,節(jié)前的描寫應是鋪墊,應略寫,后面到爺爺奶奶家過節(jié)應是重點,應該詳細寫。但是文中,卻把前面倒寫得生動一些,后面的重點反而缺乏細節(jié)和語言對白,好似一筆帶過。其實,與爺爺奶奶一起過端午節(jié),應該不光是吃粽子,和爺爺奶奶一定說了好些話,這種場面和細節(jié)甚至對話要寫得更充分一些,要寫出過端午節(jié)的特別來,這篇作文就成功了。關(guān)于端午節(jié)的演講稿老師們、同學們!端午節(jié),門插艾,香滿堂,吃粽子,灑白酒,龍舟下水喜洋洋。這些,都是曾經(jīng)端午節(jié)上最熱鬧的活動,然而,隨著時代的變遷,社會節(jié)奏的加快,外來文化的大舉入侵,中國人不再眷顧流傳幾千年的中國傳統(tǒng)文化,而是將目光轉(zhuǎn)向了“圣誕節(jié)”“愚人節(jié)”這樣的節(jié)日,面對這種現(xiàn)狀,我們不得不感到悲哀,發(fā)出“端午節(jié)是否不再姓“中”這樣的疑問。當我們還沉浸在西洋節(jié)日的歡聲笑語中時,據(jù)可靠消息說“亞洲某國準備向結(jié)合國教科文組織申報端午節(jié)為本國的文化遺產(chǎn),目前已將其列入國家遺產(chǎn)名錄。聽到這種消息,中國人除了驚訝只有為難,這不僅僅是一個傳統(tǒng)節(jié)日的得失,不僅僅是少了幾項慶賀活動,更重要的是,這是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,文化內(nèi)涵豐富,留存著華夏民族獨特的文化記憶,每過一次傳統(tǒng)節(jié)日,就是中華民族凝聚力和向心力的一次加強和洗禮,如今,這個擁有2000多年歷史的傳統(tǒng)佳節(jié)眼瞅著即將成為他國的國家遺產(chǎn),我們將有多么為難?無庸諱言,這些年來,我國的傳統(tǒng)節(jié)日,似乎總離不開吃。端午節(jié)吃粽子,清明節(jié)吃青團,元宵節(jié)吃湯圓,中秋節(jié)吃月餅,春節(jié)更不在話下——大魚大肉讓你吃到不想吃。農(nóng)耕社會對饑餓的恐

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