五年級語文第七單元復(fù)習(xí)

人教版五年級語文上冊第七單元復(fù)習(xí)勿忘國恥

單元主題

勿忘國恥振興中華

單元內(nèi)容《圓明園的毀滅》《狼牙山五壯士》《難忘的一課》《最后一分鐘》《回顧.拓展七》《口語交際.習(xí)作七》知識與能力1、會寫28個(gè)生字。日積月累中16個(gè)成語。2、理解重點(diǎn)語句的含義。3、背誦《圓明園的毀滅》中三、四自然段。4、背誦《狼牙山五壯士》英勇跳崖部分。5、搜集整理信息。6、領(lǐng)悟課文寫人記事的方法。7、會寫讀后感。情感熏陶用心感受民族精神和愛國情感。

第七單元重點(diǎn)詞語

同仇敵愾——同仇：共同對敵；敵：對抗，抵拒；愾：憤怒。指全體一致痛恨敵人。

臨危不懼——臨：遇到；危：危險(xiǎn)；懼：怕。遇到危難的時(shí)候，一點(diǎn)也不怕。

勇往直前——勇敢地一直向前進(jìn)。

前仆后繼——仆：倒下；繼：接著，跟上。前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。力挽狂瀾——挽：挽回；狂瀾：猛烈的大波浪。比喻盡力挽回危險(xiǎn)的局勢。中流砥柱——就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。

大義凜然——大義：正義；凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。

豪情壯志——豪邁的情感，遠(yuǎn)大的志向。

不屈不撓——屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。

披荊斬棘——劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。奮發(fā)圖強(qiáng)——圖：謀求。振作精神，以求強(qiáng)盛。勵精圖治——勵：奮勉；圖：設(shè)法；治：治理好國家。振奮精神，想辦法治理好國家。

眾志成城——萬眾一心，象堅(jiān)固的城墻一樣不可摧毀。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大。舍生取義——舍：舍棄；生：生命；取：求??；義：正義。舍棄生命以正義。指為正義而犧牲生命。任重道遠(yuǎn)——任：負(fù)擔(dān)；道：路途。擔(dān)子很重，路很遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗。

再接再厲——接：接戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。《圓明園的毀滅》1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。

最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。

本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。2

不可估量（二聲）：“估量”是推算、計(jì)算的意思?！安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰?！傲岘囂尥浮?，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。3

題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。強(qiáng)化生字：字音：不可估量（liáng）

灰燼（jìn）

瑰（guī）寶玲瓏（lóng）剔（tī）透形近字組詞：玲（）

瓏（）瑰（）

瑤（）

篷（）

鈴（）

攏（）槐（）

謠（）

蓬（）填上合適的詞語：（）的損失

（）的皇家原林

()的殿堂

()的境界()的亭臺樓閣

園林藝術(shù)的(

)

建筑藝術(shù)的()飽覽（）一（）灰燼（）罪證近義詞：珍貴——銷毀——籠罩——宏偉—

反義詞：毀滅——損失——熱鬧——積累四字詞語：舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺樓閣詩情畫意天南海北奇珍異寶這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。“不可估量”是說損失巨大，無法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。重點(diǎn)句理解：（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉?！独茄郎轿鍓咽俊分饕獌?nèi)容：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。

課文是按（）順序記敘的。事情發(fā)展這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神?！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”）。說明他們和班長的想法是一致的。

、句子理解：①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

②頓時(shí)．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。③這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概2、強(qiáng)化生字：繃（běng）得緊緊的

嗖（sōu

）

磨（mò

）盤

墜（zhuì）入

骨髓（suǐ）

沉著（zhuó

）

豪邁（mài

）

3、形近字組詞：掄（）

寇（）騎（）

腔（）

壯（）

搶（）

冠（）崎（）

控（）

狀（）

4、把詞語補(bǔ)充完整：嘰里呱啦的（

）

（）的口號聲

（

）的地形

滿腔的（

）

（

）的山路

渾身的（

）指揮（）痛擊（）墜落（）眺望（）（）地瞄準(zhǔn)5、近義詞：掩護(hù)—依托—豪邁—6、反義詞：豪邁—7、積累四字詞語：（）腔（）火（）釘（）鐵（）七（）八（）高（）下（）身（）骨（）首（）胸（）烈（）邁（）天（）地（）強(qiáng)不（）《難忘的一課》課文簡析：《最后一分鐘》課文簡析：講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺灣認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。中心句：我是中國文，我愛中國。這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福23*難忘的一課1

按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。2

“我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情。24*最后一分鐘1

這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。2

澳門回歸時(shí)間：1999年12月1日

3

叩問：真誠熱切地詢問。課文內(nèi)容回顧一、讀課文中的句子，說出自己的感受。1、他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)拿走；拿不動的，就用大車惑牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。2、頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。3、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

圓明園中，有金碧輝煌的()，也有玲瓏剔透的()；有象征著熱鬧街市的()，也有象征著田園風(fēng)光的()。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如()、()，()，()等。還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如()、()。園中不僅有()，還有()。漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。殿堂亭臺樓閣“買賣街”山鄉(xiāng)村野杭州西湖的平湖秋月雷峰夕照海寧的安瀾園蘇州的獅子林蓬萊瑤臺武陵春色民族建筑西洋景觀填一填天南海北三、讀下面這些語句時(shí)，你的心情如何呢？將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填進(jìn)括號里。A.悲憤B.自豪C.仇恨敵人D.殷切期盼1、漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（）2、班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。（）3、為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天。煙云籠罩整個(gè)北京城。（）4、午夜，香港，讓我拉住你的手，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨兼程。（）BCAD四、回憶課文內(nèi)容，將恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊刖渥又小?/p>

A.大無畏的英雄氣概B.侵略者強(qiáng)盜行徑C.抗日戰(zhàn)爭勝利D.香港回歸祖國E.祖國燦爛文化F.偉大獻(xiàn)身精神G.學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景H.無比喜悅與自豪之情1、《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者對

的熱愛和對

的痛恨。2、《狼牙山五壯士》頌揚(yáng)了抗日戰(zhàn)士

和

。3、《難忘的一課》敘述了

后臺灣剛剛“光復(fù)”時(shí)，臺灣人民

。4、《最后一分鐘》抒發(fā)了

時(shí)，華夏兒女

。EBAFCGDH二、讀下面的字詞。不可估量（liang）灰燼（jin）瑰寶（gui）繃（beng）得緊嗖(sou)磨（mo）盤墜（zhui）入骨髓（sui）玲瓏（long）剔（ti）透悄（qiao）然落地?cái)兀▃han）釘截鐵

三、按要求填寫成語。1、圓明園內(nèi)不僅有民族建筑，還有西洋景觀，置身其中，我想到的成語有：詩情畫意、

、

。2、圓明園內(nèi)收藏著最珍貴的歷史文物，可以用

、

、

等詞語來形容。3、狼