2022年幼兒舞蹈教學(xué)研究(6篇)

幼兒舞蹈教學(xué)研究(6篇)第一篇：幼兒舞蹈對幼兒啟蒙進展的重要性

【摘要】隨著社會時代的不斷進展，人們越來越重視素養(yǎng)教育，而素養(yǎng)教育對幼兒教育來說，是促進其全面進展的一種新型教育。同時，學(xué)前教育直接影響著幼兒的終身學(xué)習(xí)和進展，特殊是幼兒舞蹈教學(xué)，其并非單純的舞蹈教學(xué)，更是培育幼兒審美等各方面力量的重要渠道。因此，本文將主要探討幼兒舞蹈對幼兒啟蒙進展的重要性。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈；幼兒啟蒙進展；重要性

藝術(shù)教育是組成素養(yǎng)教育最重要的內(nèi)容，對于人類而言藝術(shù)教育具有特別深刻的影響，舞蹈這門歷史最源久的藝術(shù)，既能最直接、最明顯地表達人類情感，將其引入教育教學(xué)中又能對受教育者的身姿進行培育，使其協(xié)調(diào)性等各方面得到增加，更重要的是能表達其情感，促進其養(yǎng)成優(yōu)秀道德品質(zhì)。特殊是對于幼兒來說，他們正處于人生智力進展的關(guān)鍵期，這個階段的舞蹈教育無疑是進展其身體運動機能，陶冶其性格品德的重要渠道。

一、有助于促進幼兒生理機能協(xié)調(diào)進展

眾所周知，幼兒正處于身體機能初級進展階段，其各項機能均具有極強可塑性，在這一階段開展舞蹈學(xué)習(xí)，不但能使其健康成長，還能訂正其生活不良習(xí)慣，轉(zhuǎn)變其形體毛病。比如，舞蹈訓(xùn)練中的踢壓腿練習(xí)活動，對同學(xué)駝背、端肩等一系列問題都具有良好改善作用。與此同時，舞蹈藝術(shù)源自實際生活，但又超脫于生活之上，是組成藝術(shù)的一項重要內(nèi)容，簡潔來說，舞蹈就是以協(xié)調(diào)身體動作所呈現(xiàn)出的形態(tài)美。幼兒接受舞蹈訓(xùn)練既能促進大腦發(fā)育，還能在長期訓(xùn)練中培育其體型、意志力，特殊是有助于提高其內(nèi)在氣質(zhì)、免疫力等，使其漸漸養(yǎng)成活潑開朗的性格。

二、有助于促進幼兒智力進展

（一）培育樂觀心理素養(yǎng)

舞蹈訓(xùn)練可以說特別辛苦，而當前我國大部分幼兒都是獨生子女，往往會對練習(xí)基本功感到無所適從，甚至在辛苦、痛苦的狀況下掉下眼淚，最終選擇放棄練習(xí)舞蹈。為避開這種現(xiàn)象發(fā)生，幼師要引導(dǎo)幼兒向優(yōu)秀舞蹈家學(xué)習(xí)，讓他們了解舞蹈家是如何成長起來的，使其明白吃苦的目的是什么，懂得苦盡甘來這一亙古不變的人生哲理。在幼兒舞蹈實際教學(xué)中，常常會有幼兒由于剛參與訓(xùn)練，卻被下腰下叉戰(zhàn)勝而放棄的，針對這種狀況下，老師不妨邀請動作規(guī)范的幼兒在全班做示范，當其他幼兒看到后，他們不但會由衷的鼓掌贊嘆，更會產(chǎn)生劇烈的好勝心，然后更加仔細地進行訓(xùn)練。這樣一來，幼兒便會漸漸養(yǎng)成自強自尊的健康共性，并樹立起迎難而上、不言退縮的堅韌拼搏精神，同時還有助于培育幼兒的團隊意識，為他們帶來榮譽和歡樂。

（二）培育幼兒記憶力

幼兒舞蹈美麗宜人，對幼兒有著極強的吸引力，能夠充分調(diào)動其愛好和無意留意，并進展其有意留意，使其通過高度集中充分感受到舞蹈的韻律節(jié)奏等。比如，在舞蹈《我可喜愛你》的教學(xué)中，該舞蹈的動作活潑、音樂極具童真，可讓幼兒高度集中留意力，迸發(fā)出劇烈的學(xué)習(xí)欲望，進而更認真地觀看老師的動作及其流露出的情感。這樣，幼兒便會自動在腦海中記憶整個舞蹈，包括動作、情感等各方面的變化，然后再在表演舞蹈時將之融入其中。假如，幼兒在舞臺上表演時，缺乏快速反應(yīng)和過硬記憶的力量，必定無法迎來熱鬧的喝彩聲。這也是為什么常常表演舞蹈的幼兒，對新事物接受、反映的力量更高的主要緣由。

三、幼兒舞蹈對幼兒啟蒙進展的其他重要性

可以說，要培育一個人的氣質(zhì)，舞蹈藝術(shù)是最抱負的渠道，舞蹈學(xué)習(xí)者往往帶著無法令人忽視的特別氣質(zhì)。通常來說，舞者原本就帶有極強的主角光環(huán)，無論在何時何地，舞者都與舞臺有著其他人難以感悟或是領(lǐng)悟的一種默契。在幼兒啟蒙階段開設(shè)舞蹈教學(xué)，可有助于幼兒形成嚴厲且強大的特別氣場，這種氣場是無法令人忽視的。自小接受舞蹈訓(xùn)練，不但能提高幼兒身體素養(yǎng)，培育他們的急躁，而且還對其終身進展影響巨大。由于幼兒舞蹈是圍繞感情活動創(chuàng)編的，因此，在幼兒啟蒙階段幼兒舞蹈還能關(guān)心幼兒塑造美的心靈，使他們懂得如何辨別丑惡假和真善美。比如，在《我們喜愛你》的幼兒舞蹈，其中有一個場景是某位幼兒因自私，不情愿同其他幼兒玩耍，結(jié)果當她甩開其他幼兒不幸摔倒后，舞蹈中的兒童非但沒有幸災(zāi)樂禍，反而是上前爭著要扶起她，甚至還說‘我們喜愛你’。雖然這僅僅是小細節(jié)表演，但卻能引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成助人為樂的良好素養(yǎng)，其效果遠非說教式教育能企及的。除此之外，幼兒舞蹈也是美育教育最有效的一種教育形式，幼兒舞蹈的構(gòu)思、造型、形象等，極具詩意、美麗和活潑等特征，特殊是音樂旋律特別的悅耳。而這些方面無疑是最佳的美育素材，既能陶冶幼兒情操，更重要的是還能塑造其行為舉止、人格品德等各方面的美。但這里需要留意的是，雖然幼兒舞蹈學(xué)習(xí)愛好較高，卻往往是三分鐘熱度，在后續(xù)學(xué)習(xí)中極易滋生惰性，認為舞蹈基本練習(xí)很無聊而選擇放棄。故而，老師要留意調(diào)動幼兒舞蹈熱忱，先由易到難關(guān)心他們增加自信念。

四、結(jié)束語

據(jù)上述的分析可知，幼兒舞蹈教育事業(yè)極具生命力，廣泛傳播幼兒舞蹈教育，必定將深刻影響著幼兒