2020年七年級上冊科學(xué)的教學(xué)工作計劃范文

七年級上冊科學(xué)的教課工作計劃范文本期擔(dān)當(dāng)七年級(2)班的科學(xué)教課任務(wù)，本班級當(dāng)?shù)厣欢?，大部分學(xué)生外縣外省，成績不理想，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣?？茖W(xué)是一門入門課程，與生活的聯(lián)系許多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，教師應(yīng)加以正確指引，要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不停發(fā)展進(jìn)步。、思想道德方面增強學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動為主動。培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志質(zhì)量。對基礎(chǔ)較單薄的學(xué)生，課外合適注意個別指導(dǎo)，找原由找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，增強學(xué)習(xí)是的指引和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個層次。聯(lián)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行愛國主義思想教育。、知識技術(shù)方面以落實教課大綱為要點，增強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，提升教育質(zhì)量，防范兩極分化。同時進(jìn)一步培育學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐漸學(xué)會科學(xué)的方法及獨立思慮、刻苦研究的好習(xí)慣。、學(xué)習(xí)慣例、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面課前預(yù)習(xí)，明確重、難點;獨立思慮，勤動腦，勤著手，勤作筆錄;按期進(jìn)行章節(jié)檢測，及時反響，及時牢固。教材安排的序次是科學(xué)入門、觀察生物、人類的家園——地球、物質(zhì)的特征，構(gòu)成了從宏觀到微觀不一樣層次的物質(zhì)系統(tǒng)?？紤]到學(xué)生方才接觸到這門課程，固然有必定的知識作鋪墊，但不可以過悲傷深，因此還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容?？茖W(xué)新教材增強學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交織整合，而不是作簡單的拼盤式辦理。科學(xué)新教材圖文并茂，大批實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相聯(lián)合，將科學(xué)知識生動直觀的展現(xiàn)出來，而不不過缺少生氣的抽象文字符號。科學(xué)新教材重視研究學(xué)習(xí)與實踐活動等學(xué)習(xí)方式，鼓舞獨立思慮，重申解決實質(zhì)問題，戰(zhàn)勝課本中心和知識中心偏向，不單純重申獲得間接經(jīng)驗?？茖W(xué)新教材重視于供給大批科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少，更不要修業(yè)生掌握系統(tǒng)而連結(jié)的知識。以上特點，旨在全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識社會和現(xiàn)代科技知識，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，充發(fā)散揮學(xué)生的個性特色，培育學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。、提升課堂效率措施刻苦研究教材，努力提升課堂40分鐘的密度和效率。針對學(xué)生的實質(zhì)狀況，合理安排，設(shè)計好教課，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層睜開。同時培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生課后牢固不夠及時，不夠自覺的狀況，每堂課合適抽出時間進(jìn)行知識點檢測反響。、提優(yōu)補差措施針對基礎(chǔ)單薄的學(xué)生，多鼓舞，多督促，增強他們的自信心及學(xué)習(xí)自覺性;同時，課后合適所出時間對他們加以指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課后合適地加以指引、指點，使他們對知識的掌握能提升一個品位;同時，成立課外興趣小組，利用課余時間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視線。、其他措施按期進(jìn)行知識點落