2021班主任工作總結(jié)例文

2021班主任工作總結(jié)例文班主任教育工作實(shí)際上是其實(shí)一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不但是教書，還要育人；不但是老師，還若是朋友。只需專心、用愛，就會(huì)獲得學(xué)生們的敬愛、尊敬與支持。我就自己的工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得和感覺：一、親密學(xué)生，研究學(xué)生；顯現(xiàn)自我，建立聲威?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只實(shí)用愛才能教育孩子。”我以為班主任要機(jī)警湊近孩子，體諒和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真實(shí)感覺到老師對(duì)他的親密和純粹愛。這是班主任順利展開全部工作訓(xùn)導(dǎo)主任的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，每到下課我就到達(dá)班級(jí)，融入學(xué)生中間，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，專心去領(lǐng)會(huì)，耐心、仔細(xì)、誠(chéng)心、熱情地干好各項(xiàng)學(xué)生其余工作。在與學(xué)生的交流整個(gè)過程中，逐漸創(chuàng)建了優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；認(rèn)識(shí)班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)弊端并研判其原由所在，認(rèn)識(shí)學(xué)生家長(zhǎng)廣泛的文化抽象層次，找到亟待糾正的不足之處；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特色（包含能力、氣質(zhì)、性格、喜好等），認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地因材施教地教育每一個(gè)學(xué)生?！疤依畈徽Z(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我向來在我看來這一點(diǎn)。我要以自己的人品魅力來影響我的傷害家長(zhǎng)們。在親密與高中學(xué)生研究學(xué)生的過程中，我努力顯現(xiàn)自己廣博的文化與高尚倫理的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親密又敬重，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你看作好朋友，建立起班主任高尚的聲威。使我的教育獲得事半功倍的成效。二、干隊(duì)伍伍的組建和培育。創(chuàng)立優(yōu)秀的班風(fēng)，必定程度上是由纖弱性小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以惟有謹(jǐn)慎地選拔和培育干隊(duì)伍伍，班主任工作才能逐漸從走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)擁有較強(qiáng)的呼吁力和能力。公安隊(duì)伍的組建不可以不過難以作為一種形式存在，班主任一定精心培育：其一，要鼎力夸獎(jiǎng)干部弊端，宣傳他們的先進(jìn)事跡，想法小干部建立威望；其二，在鼓舞基層干部英勇工作，指點(diǎn)他們組織工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、生計(jì)能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上言傳身教，力求從各方面給全班楷模作用起到典范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培育干部團(tuán)結(jié)一心協(xié)作的精神，要可以經(jīng)過干部這個(gè)小小小集體成立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體助力展開責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心，亦即“以面帶面”。三、以增強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練帶動(dòng)教育教課不停增強(qiáng)工作。優(yōu)秀的班級(jí)慣例是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)家長(zhǎng)俏皮搗亂、不合慣例的行為必定會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣布失敗，甚至使全班努力求取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的自己利益。所以，扎實(shí)有效地增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是特別重要的。在訓(xùn)練過程中，我聯(lián)合學(xué)校擬定的學(xué)校一平常規(guī)訓(xùn)練，聯(lián)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)平生常行為規(guī)范》要求的慣例、講堂慣例、會(huì)集和出操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動(dòng)慣例、觀光慣例以及路隊(duì)?wèi)T例等等諸多方面，經(jīng)過集體或個(gè)人、單項(xiàng)增強(qiáng)或全面優(yōu)化相聯(lián)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生擁有遵從集體，遵從命令的思想，擁有自我拘束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)個(gè)股表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的優(yōu)秀班風(fēng)班貌。五、落實(shí)家訪多交流家長(zhǎng)的天職是學(xué)習(xí)，所以班主任如何抓勤學(xué)子大學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這類狀況，我在與學(xué)生談心之余，認(rèn)識(shí)他們的想法，而且?guī)兔λ麄兎治龈骺茙偷某煽?jī)。在鼓舞的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此時(shí)期，經(jīng)過家訪，讓家長(zhǎng)來督查、鼓舞和支持學(xué)生。平常也要多與科任老師交流，認(rèn)識(shí)學(xué)平生常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常托福成績(jī)等等。有進(jìn)步的必定要夸獎(jiǎng)，有退步的找來分析原由。這樣一來班級(jí)里學(xué)習(xí)氛圍逐漸變濃了。在各樣種類考試結(jié)束后馬上向家長(zhǎng)數(shù)十種反應(yīng)，關(guān)于嘉許進(jìn)步的學(xué)生必定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以夸獎(jiǎng)。而關(guān)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流，分析退步原由，加以鼓舞和寬慰，提出老師、家長(zhǎng)下次的希望。并使班級(jí)整體有了進(jìn)步。固然，在幼兒教育學(xué)生學(xué)會(huì)生計(jì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的整個(gè)過程中，小學(xué)班