2020年大班科學教育教案好玩的鐘表

大班科學教育教課設計好玩的鐘表大班下學期的孩子面對上小學，認識記錄時間對他們來說特別重要。經(jīng)過與部分幼兒家長和小學老師的講話認識到：很多幼兒進入小學后，遇到很多困難，此中就包含認識鐘表這一環(huán)節(jié)，因為不認識鐘表而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小連接工作，我特地設計了《風趣的鐘表》這一節(jié)課。、經(jīng)過猜謎語引出《風趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運行規(guī)律，從而使幼兒學會看整點、半點。、指引幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。、培育幼兒珍惜時間、恪準時間的優(yōu)異習慣。、自制課件、錄音磁帶、數(shù)字頭飾、動物頭飾、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型、幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。、用猜謎語形式導入活動，使幼兒認識鐘表的名稱，惹起幼兒活動興趣。謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什么時候起，什么時候睡”（謎底：鐘表）、觀察活動經(jīng)過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不一樣，認識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的擺列地點。發(fā)問：1）每只鐘面上都有什么?(出示3只不一樣形狀的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)2）比比看，兩根針什么地方不一樣樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(認識時針、分針的名稱)3）鐘面上的數(shù)字擺列地點是如何的?(認識典型的幾個數(shù)字地點12369)、放課件，讓幼兒感覺時針和分針的運行規(guī)律。師演示:時針、分針都指到“12”上，而后將分針轉(zhuǎn)一圈，又回到了“12”上。讓幼兒注意這不時針有什么變化（時針走了一個大格，指到數(shù)字“1”上），發(fā)問幼兒是幾點，這樣頻頻演示幾次。總結(jié)：當分針指到數(shù)字“12“上，時針指到數(shù)字幾上就是幾點整。、出示小動物時鐘模型，讓幼兒自己撥出以下作息時間，并比一比誰撥得又對又快。清早7：00起床；正午12：00吃飯；夜晚8：00睡覺。教育幼兒珍惜時間，不可以浪費時間。、放課件，讓幼兒再次感覺時針和分針的運行規(guī)律。師演示：時針和分針都指到數(shù)字“12”上，而后將分針轉(zhuǎn)半圈，指到數(shù)字“6”上，讓幼兒觀察時針有什么變化（走了半格，指到“12”和“1”中間）。發(fā)問幼兒是幾點？頻頻演示幾次?？偨Y(jié)：當分針指到數(shù)字“6”上，時針指到兩個數(shù)的中間，時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。、出示小動物鐘模型，讓幼兒撥出作息時間：上午8：30上課；下午3：30做游戲；下午5：30放學、發(fā)問：小朋友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為何那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟示幼兒聯(lián)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘表的用途)、教師歸納：鐘表和腕表都是計時工具，它可以告訴人們，此刻是什么時間了，應當干什么事情了；它可以幫助人們形成優(yōu)異的生活習慣，鐘表是人類的好朋友。小朋友認識了鐘表，可以準時起床，準時上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘表上的時間準時上課，準時做游戲，準時讓小朋友吃午餐，鐘表的用途可大啦。小朋友戴頭飾圍成一圈，師說：“小鐘表呀表盤圓，12個數(shù)字圍一圈，分針長來時針短，分針帶著時針轉(zhuǎn)。小朋友們仔細看，此刻時間是幾點：8：00；2：00；9：30；11：30游戲頻頻進行，結(jié)束活動。游戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在游戲中學習，能充分調(diào)動幼兒學習的踴躍性；而以競賽的形式進行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識?；顒又薪?jīng)過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種驕傲感和自信心，激發(fā)了幼兒展現(xiàn)自我的夢想，讓幼兒以最大的熱忱投入到學習中來。多樣的活動形式，__打破了過去單一技術的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有益于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培育。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感覺到了樂曲中鐘表形象。大班科學活動:小小橋梁設計師綜合活動：小小橋梁設計師教課目標：、經(jīng)過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培育幼兒有序次、有耐心的優(yōu)異觀察習慣和敏銳的觀察能力。、培育幼兒認識、探究生活中常有事物包含的科學原理的興趣。、經(jīng)過幼兒自己操作，培育幼兒實質(zhì)解決問題的能力。教課準備：小神童電腦軟件、橋梁展現(xiàn)圖、紙、筆教課過程：一、以故事形式惹起幼兒興趣：小熊家門前有一條小溝渠，它正在那憂慮不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個方法嗎？小熊的好朋友靈巧猴也幫它想了個方法，我們一起聽聽是什么方法？和我們想的相同嗎？二、邊看小神童軟件邊發(fā)問：、靈巧猴和小熊抵達了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建筑橋梁的？小熊喜愛嗎？為何？、靈巧猴和小熊又抵達了哪一座橋？趙州橋是用什么來建筑的？它的外形如何？趙州橋和竹橋有什么差異？、它們抵達了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建筑的？鋼筋吊橋在結(jié)構上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們此刻見過哪些鋼筋吊橋？、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建筑的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？、除了靈巧猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？、我們一起進入電腦看看一些用不一樣資料建筑的、有不一樣用途的橋梁。三、我們看