讀后感高中800字

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古語言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。可想而知讀書多么重要，相信好多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，這些共鳴是難能難得的，需要我們把它記錄來。你知道怎么寫讀書筆記嗎？下面由我?guī)痛蠹揖庉嫷摹蹲x后感作文高中800字精選》，接待大家參考閱讀。

讀后感作文高中篇1

新學(xué)期伊始，我們學(xué)校四年級學(xué)生的必讀書目是《童年》這本書，所以我有幸又和同學(xué)們一起拜讀了這本書。

讀過《童年》這本書的人都了解，這本書的是前蘇聯(lián)作家高爾基，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為自傳體三步曲《童年》這本書的小仆人公阿廖沙就是高爾根本人，書中描寫了仆人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，不得不使他感到孤獨(dú)落莫，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母分外疼愛他并且經(jīng)常陳述美好故事來使他受到熏陶。可同時(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了烙印。

童年是每個(gè)人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。假設(shè)受到了好的影響，那么會使人一生受用。反之，那么會讓人流失目標(biāo)、困惑迷惘。這就猶如一個(gè)人做某一件事情，假設(shè)連開頭都把握不好，那么后面又怎會很好地持續(xù)下去呢？

阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完備的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，表達(dá)了他全體的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在可憐他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬仰之情。

讀后感作文高中篇2

《昆蟲記》讀后感

今天我終究讀完了《昆蟲記》，在大城市的我很少有機(jī)遇見到各種各樣的昆蟲。而《昆蟲記》讓我熟悉了大量昆蟲，也懂得了好多學(xué)識。譬如小蜘蛛怎樣從媽媽的卵袋里孵出來。蜜蜂怎樣筑巢。毛毛蟲，怎樣孵化成蝴蝶。螳螂怎么捕獵。狼蛛媽媽為兒女操碎了心。

還有勤勞的蜜蜂，執(zhí)著的蜣螂，會玩心理戰(zhàn)術(shù)的螳螂。呆頭呆腦不懂得變通的松毛蟲。癡情的大孔雀。還有要在地下潛伏四年才能鉆出地面，在那陽光下歌詠的蟬。

這里面我最熱愛的是蟬。假設(shè)讓她在我的手上歌詠該多好呀！放暑假之后上完我的暑假班之后。我的小姨開車帶我們回老家?；氐嚼霞液?，深吸一口氣。滿口都是新穎的空氣?；氐嚼霞业谝患戮褪侨プ较s的幼蟲。到了晚上我們就拿起手電筒去找蟬的幼蟲。我們家鄉(xiāng)都把蟬的幼蟲叫爬蚱。爬爬蚱拿回去用油炸撒上鹽是分外好吃的。

通過閱讀這本書，我學(xué)會了好多自然界的學(xué)識。而且我更加喜歡小動物和大自然了。

讀后感作文高中篇3

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暑假里，我讀了高爾基寫的《童年》，心里很感動。

這本書最讓我感動的是：阿遼沙（高爾基）分外熱愛讀書，他總是抓緊一切時(shí)間讀書。由于他家生活貧苦，阿遼沙為了上學(xué)，不得不出去打工。他在仆人家里干活時(shí)也想手段讀書：當(dāng)燒水時(shí)，他就捧著一本書，在旁邊悄悄地讀，等待水開；晚上，仆人去睡覺了，他靜靜從床上爬起來，帶上他的書出去看。夜里，周邊一片漆黑，阿遼沙來得窗子邊，夢想借助月光來看書?？墒窃鹿庹詹坏綍?，阿遼沙還是看不見，他又從廚房架子上取下一個(gè)銅鍋，對著月光照，把光反射到書上?？砂⑦|沙還是看不清小小的鉛字，于是，他就把書拿到神像下的長明燈讀。看著看著，阿遼沙倦了，就趴在供臺上睡著了。

阿遼沙家庭生活這么貧苦，可他還是想盡一切手段去讀書。為了讀書，他遭遇毒打；為了讀書，他忍饑挨餓。這種刻苦讀書的精神，實(shí)在讓人佩服，怪不得他長大后成為了大作家呢。正像他自己說的：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

現(xiàn)在，我們的生活條件好了，想讀什么書都有?？捎行┤藚s不愛讀書了，他們把課余時(shí)間用在上網(wǎng)打嬉戲上。有的甚至打嬉戲成癮，耽延了學(xué)習(xí)。我們要是能像高爾基一樣，把這些時(shí)間都用來讀書，那該多好??！

同學(xué)們，讀書吧！讀書可以開拓我們的視野、可以增長我們的學(xué)識、可以教我們怎樣做人，讓我們記住高爾基的話：愛書吧，它是你學(xué)識的源泉！

讀后感作文高中篇4

《擺渡人》讀后感

假設(shè)命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？

曾有一段時(shí)間不敢一個(gè)人坐公交車，縱然是街景繁華廂內(nèi)喧囂，只要側(cè)過臉，耳朵便隔絕了世界。生活里的有些低潮沒手段向別人傾訴，連家里也變得無路可逃，嘈雜的人群便成為暗藏自己最好的空間，也是最思緒無限墜落的深淵。在那段提前備好紙巾就不會哭的很狼狽的日子里，我迷上一雙眼睛，就是這個(gè)院兒里的人，每次對視，都能見到她透徹眼底的光。那束光亮堂、清澈、奪目又和暖，甚至帶著可以驅(qū)散陰霾的魔力，從她的眼底一路分散，將所到之處變成午后的陽光，偌大的玻璃窗。雖然現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)的晦暗可能不過是漫漫歲月長河中一次震感猛烈的震蕩，但那雙眼，那束光，切實(shí)擺渡了那段時(shí)間的片面黑暗。

惡魔叢生的荒原，崔斯坦對迪倫說：我用最適合的相貌展現(xiàn)，假設(shè)我真的存在，也是由于你需要。作為迪倫靈魂的擺渡人，崔斯坦將她從自己生命消亡的沉浸中拉出，給她愛意給她夢想，擺渡她到達(dá)她該去的對岸。于我而言，崔斯坦以那雙眼睛展現(xiàn)。

穿上白外套的我們冠著天使之名，繼承著希波克拉底和南丁格爾的誓言，終身與疾病賽跑，和死神斗爭，宛如養(yǎng)護(hù)迪倫免受惡魔毒手的崔斯坦一樣，在為患者保駕護(hù)航的健康路上我們從不敢有一絲懈怠。假使真的有對岸，醫(yī)院算不算是個(gè)中轉(zhuǎn)站？在那些生老病死面前，我們做的出院指導(dǎo)亦或臨終關(guān)切，是不是可以說像崔斯坦一樣，擺渡了一個(gè)又一個(gè)受傷康復(fù)的、亦或者消亡了的靈魂？譬如潘阿姨

我們都明顯記得潘阿姨的音容笑貌。潘阿姨是一位尿毒癥透析的患者，腎衰合并心衰，她幾乎將家安在了循環(huán)和腎內(nèi)兩個(gè)科室之間，可即便她每天都飽受著極度乏力和憋喘的煎熬，面臨著病情反復(fù)的重?fù)簦S時(shí)都有生命危害，她卻從不向疾病妥協(xié)！每次調(diào)整用藥或者透析過后，只要她一見強(qiáng)，不是拉著病友們家長里短，就是磨練實(shí)習(xí)護(hù)士，讓她們拿自己干癟的血管練手，說這樣成手快，假設(shè)可以買一贈一的話自己還能賺一針，不然就凌辱焦大叔給她泡腳，潘阿姨從來不關(guān)切自己的病情，猶如方才萎靡的不是自己一樣。她總是出院沒幾天又住院，帶著她的一身病痛帶著她的樂觀，感染著一批又一批和她同病房的患者們，她就像是一眼溫泉，浸潤、溶解了病房里的苦悶，她總是房間里病情最重的那位，可她的病房往往是科室里氣氛最輕松的一個(gè)。

往往有人說，醫(yī)護(hù)人員的無私奉獻(xiàn)是感動，感動著患者，可潘阿姨對生命敬仰、對疾病無畏的樂觀，卻感動著身為醫(yī)護(hù)人員的我們！給她洗腳，為她按摩，被凌辱時(shí)焦大叔眼角的淺笑和潘阿姨得逞的小得意，他們給我們?nèi)w人詮釋了什么是相逢如初見，回首是一生的愛情，他倆的愛情更是成為全科室醫(yī)護(hù)人員和患者們的標(biāo)榜對象。潘阿姨病情變化的那天下午，焦大叔蹲在阿姨的床邊，握著她的手在她的耳邊哽咽，渾身抖得像篩一樣，連聲音也抖的斷斷續(xù)續(xù)：你能不能別走？能不能再陪我過個(gè)年？求求你再固執(zhí)一點(diǎn)，我還想給你洗腳那天下午陽光明媚的像春天似得。那天是除夕，潘阿姨病情變化是在臘月二十八的下午，年后初三去世了。焦大叔說，感謝你們，結(jié)果又讓她陪我過了個(gè)年。

無