陜旅版六年級英語上冊教案5篇

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在課程改革的今天,我們要變更的是教案的模式化,只備“課”不備“人”,只備“形”不備“神”,只備結(jié)果，不備過程,教師的教案充其量只是教師的“備忘錄”。下面我給大家?guī)黻P(guān)于陜旅版六年級英語上冊教案，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)

陜旅版六年級英語上冊教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics、Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運用Imgoingtostudy___.等語句來介紹將來的中學(xué)生活。

重點難點：

1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics、Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運用Imgoingtostudy___.等語句來介紹將來的中學(xué)生活。

教學(xué)過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

T:Mykids,yesterdaywelearntSamisgoingtogotomiddleschool,andheisgoingtostudyphysicchemistry,history.Todaylettalkaboutwhatareyougoingtostudy?(板書課題并齊讀)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師逐漸讀，學(xué)生留心看、專心聽。)

Step2:Showtheguides(指導(dǎo)自學(xué))

1、ReviewsomewordsaboutsubjectsChemistry,Math,historyChinese…

2、T:Lookathere.SheislilyandheisPeter.Wellwatchavideoaboutthem.Beforewatchingthevideo,letsseethreetasks.

(1)Lookatthepicturesandreadthetext

(2)Listentothetapeandreadeachsentence.

(3)Studentsreadthesentencesandthenewwords.Thentalkeachother

3、Talktoafriend.Whatareyougoingtostudy?Chooseanddrawthreesubjects.

4、Memorygame:Howareyougoingtogotoschool?

Step3:Practice

Askandanswer

Whereareyougoingtostudy?

Whatareyougoingtostudy?

板書設(shè)計：

Unit2Whatareyougoingtostudy?

A:whatareyougoingtostudy?

B:IamgoingtostudyChinese,MathHistory,andChemistry

陜旅版六年級英語上冊教案2

《myhome》

教材分析：

本課時主要是通過表示家庭居室布局，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個房間的英文名稱study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每個學(xué)生最熟諳的地方，學(xué)生要學(xué)會運用本課所學(xué)學(xué)識來簡樸描述自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間。

“Letsdo”片面的教學(xué)是結(jié)合“Letslearn”中所學(xué)過的單詞舉行擴展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語。讓學(xué)生在聽懂這些用語的根基上，舉行模仿和聽、做活動。還可設(shè)計多種課堂活動，使學(xué)生掌管這一片面的內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能簡樸描述自己的房間。

2.能聽、說、認讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中運用。

3.能聽懂Letsdo中的指示語，并按照指令作出相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點：

1、聽、說、認讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。

教學(xué)難點：

單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法啟發(fā)法直觀教學(xué)法

學(xué)法分析：

小組合作學(xué)習(xí)法議論學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

1Warm-up/Revision

教師引導(dǎo)

1、集體唱英文兒歌。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

2Presentation

1、出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：Whatarethey?教讀單詞study,并板書。

教師用動作扶助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.

2、按照一致方法，教授單詞bathroom,livingroom,bedroom.

3、師把第46頁Let’slearn片面的掛圖貼到黑板上說：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、教師說指令。

學(xué)生回復(fù)提問：Theyarebooks并跟老師認讀study。

學(xué)生依次回復(fù)問題并跟老師認讀單詞bathroom,livingroom,bedroom.

學(xué)生用動作和語言表達句子，并說出相應(yīng)的房間。

聽錄音，跟讀Let’sdo片面。

3Practice

出示練習(xí)題習(xí)題練習(xí)并拓展

教學(xué)內(nèi)容與教師的活動媒體的運用學(xué)生的活動教師舉行規(guī)律選擇

教學(xué)評價：

1、學(xué)生評價：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后舉行小組交流，組內(nèi)舉行互評。

2、教師評價：教師對完成處境舉行適當(dāng)正確的評價，并給與鼓舞性的語言，手勢。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生根本掌管了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理解課文內(nèi)容，并能夠運用到實際情景當(dāng)中，教者能夠利用多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達成了預(yù)期的效果

陜旅版六年級英語上冊教案3

Lesson26

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

(一)1.Fourskills:month,January,February,March,April.

2.Threeskills:Januaryisthefirstmonthoftheyear.

3.Letsmakeandtalk.

制作相冊。要求用以下句式舉行交流:It’sJanuary.Sheisskating.InMarch,thechildrenplanttrees.

4.Letsreadandchant.

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.ToteachtheSshowtosaythefirstmonthtofourthmonthoftheyear.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1.Words:month,January,February,March,April.

2.Sentence:Januaryisthefirstmonthoftheyear.

四.Teachingmethods:

1.CommunicationTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Readingandwriting.

4.TPR.

五.Teachingaids:

1.打定教師卡片，圖片和錄音磁帶。

2.教師打定硬紙片;數(shù)量相等的1～4月的小紙條，按照學(xué)生人數(shù)打定每人一套。

3.學(xué)生打定幾張照片，是有1～4月日期的或是能反映出時間的。

六.Lessontype:NewLesson

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(3’)

1)Singasong:MonthsoftheYear.

2)Reviewthewords:January,February,March,April.

2.Presentation(20’)

1)教師提問學(xué)生的生日：WhosebirthdayisinJanuary/February/March/April?讓生日在1～4月的學(xué)生到前邊逐個介紹自己的生日，例如：Hi!Im_.MybirthdayisinJanuary.讓下面的學(xué)生留神聽，盡力記住每個人的生日月份(不能用筆記錄)。然后學(xué)生按任意依次站成一排，讓下面的學(xué)生憑記憶說出他們的生日。從第一個開頭，教師說ThisisStart!學(xué)生開頭搶答，答對者得一分。看看誰的瞬間記憶好。

2)把數(shù)量相等的1～4月的英語單詞分別寫在紙條上，然后學(xué)生抽簽得到自己的月份，按照月份分成小組，以月份名稱為組名，如JanuaryGroup;各小組議論在自己的月份里有哪些節(jié)日，學(xué)校有哪些活動，周邊的人會舉行哪些活動。用英語記錄來，不會的可以用圖畫表示。結(jié)果向全班介紹表示議論結(jié)果。

3)Justwrite.

3.Practice(17’)

1)教師請學(xué)生分成小組完成學(xué)生用書第50頁的制作議論活動。激勵學(xué)生聯(lián)想以前學(xué)過的句型來交流，例：Whoisthis?Whereishe/she?Doyoulike...?

2)Letsreadandchant

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework

1)Finishtheactivitybook.

2)設(shè)計一張1～4月中節(jié)日的賀卡。

八.Blackboarddesign:

Lesson27

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

學(xué)習(xí)如何用英語說出5—8月，簡樸談?wù)撓嚓P(guān)的介紹。

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

(一)學(xué)習(xí)如何用英語說出5—8月。

(二)Mayisthefifthmonthoftheyear.

Juneisthesixthmonthoftheyear.

Julyistheseventhmonthoftheyear.

Augustistheeighthmonthoftheyear.

四.Teachingmethods:

1.SituationalTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Listeningandreading.

五.Teachingaids:

1.打定本課的教學(xué)掛圖、錄音磁帶和教師卡片。

2.打定一個日歷冊，用顏色筆標(biāo)出5～8月。

3.學(xué)生打定自制的日歷卡片。

4.打定反映5～8月特征及相關(guān)節(jié)日特征的圖片和照片。

六.Lessontype:NewLesson

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(3’)

1)Singasong:MonthsoftheYear.

2)ReviewthewordsandsentencesaboutJanuary,February,March,April.

2.Presentation(17’)

1)教師先讓學(xué)生表示自己做的日歷卡片，讓學(xué)生們彼此看一看，讀一讀。然后表示自己的幾張卡片(5～8月)，為大家一一介紹，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課的單詞和句子。

2)Talkaboutmouth.請學(xué)生說出有關(guān)5～8月的相關(guān)信息，譬如節(jié)日等，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，并賦予學(xué)生實時的激勵。

3)Look,listenandreadbythemselves.

1.表示教學(xué)掛圖，播放錄音，教師隨著錄音指示掛圖中的內(nèi)容。

2.T：Doyouknowwhatmonthstheyaretalkingabout?Pleasereadbyyourselvesandfindthenamesofthemonths.

4)Listentothetapeagainandrepeat.

5)用同樣的方法學(xué)習(xí)后面的三段話。借助圖片、簡筆畫和手勢動作扶助學(xué)生理解文中生詞的意思，必要的地方可以用漢語適當(dāng)解釋。

3.Practice(15’)

1)Askandanswer.Practiseinpairs.

Whichisthefifthmonthoftheyear?

WhatholidayisinMay?

Whichisthesixthmonthoftheyear?

WhatholidayisinJune?

Whichistheseventhmonthoftheyear?

WhatholidayisinJuly?

Whichistheeighthmonthoftheyear?

WhatholidayisinAugust?

2)Playagame.

猜月份嬉戲。學(xué)生四人一組，每個小組發(fā)一張白紙，要求每組裁成四小張，每張寫上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，學(xué)生一個一個來猜，每個學(xué)生猜一張，先說英語單詞，再翻開卡片，看到單詞再說一個句子，例:Mayisthefifthmonthoftheyear.猜對并句子說對的學(xué)生贏的卡片，誰卡片多，誰是冠軍。

3)小組議論。說說自己愛好的月份和節(jié)日，和老師、同學(xué)彼此表示自己熱愛的月份或節(jié)日的照片和圖片，并能用2—3句英語舉行描述。

4.Assessment(5’)

1.小組議論完畢，每組派一個同學(xué)上講臺總結(jié)匯報自己小組最熱愛的月份和節(jié)日，教師適當(dāng)賦予賞賜。

2.Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework

1)Finishtheactivitybook.www.Xkb1.coM

2)由學(xué)生自己選擇相關(guān)的月份，在作業(yè)本上用英語寫出關(guān)于這個月份至少4句話。

八.Blackboarddesign:

Lesson28

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

(一)1.Fourskills:May,June,July,August,year.

2.Threeskills:Mayisthefifthmonthoftheyear.

3.Letsdrawandtalk.

分組繪畫。要求用以下句式舉行交流:Whenisit?It’sinMarch.Thechildrenareperforming.

4.Letsreadandchant.

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.ToteachtheSshowtosaythefifthmonthtoeighthmonthoftheyear.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1.Words:May,June,July,August,year.

2.Sentence:Mayisthefifthmonthoftheyear.

四.Teachingmethods:

1.CommunicationTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Readinganddrawing.

4.TPR.

五.Teachingaids:

1.打定硬紙片;數(shù)量相等的5～8月的小紙條，按照學(xué)生人數(shù)打定每人一套。

2.打定圖畫紙和彩筆。

3.學(xué)生打定幾張照片，是有5～8月日期的或是能反映出時間的。

4.打定教師卡片和錄音磁帶。

六.Lessontype:NewLesson

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(7’)

伴著MonthsoftheYear這首歌曲，分小組作采訪匯報：我們小組最熱愛的月份。

2.Presentation(15’)

1)Askandanswer.

T:Howmanymonthnameshavewelearnt?Yes,wehavelearntfour.TheyareJanuary,February,March,andApril.Todaywearegoingtolearnfournewmonthnames.Doyouwanttoknowthem?Look!

2)Tshowthecard：Thisisthefifthmonthoftheyear.ItsMay.領(lǐng)學(xué)生讀單詞，然后讀句子：Mayisthefifthmonthoftheyear.

3)用同樣的方法學(xué)習(xí)6月至8月。

4)Playagame:出示5—8月的第一個英語字母，讓學(xué)生猜是哪一個月份;老師說中文時，讓學(xué)生說出英語，老師說英語時，讓學(xué)生說中文，反復(fù)練習(xí)幾次。

5)教師打定放錄音：Dontworry.Letslistentothetape.Listencarefullyandtrytorememberthenamesofthemonths.

6)Listentothetapeandrepeat.

7)Justwrite.

3.Practice(20’)

1)繪畫議論：

組織學(xué)生分組完成課本第53頁的活動?？梢苑殖蒑ayGroup,JuneGroup等。小組議論自己月份的常見活動，然后用圖畫表現(xiàn)出來。結(jié)果小組成員一起編對話，表示給大家。

2)Letsreadandchant.

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework

1)Finishtheactivitybook.

2)收集有關(guān)5—8月份的節(jié)日等等的信息，并能用簡樸的幾句英語說出來。

八.Blackboarddesign:

陜旅版六年級英語上冊教案4

《Whatareyougoingtostudy》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics、Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運用Imgoingtostudy___.等語句來介紹將來的中學(xué)生活。

重點難點：

1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics、Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運用Imgoingtostudy___.等語句來介紹將來的中學(xué)生活。

教學(xué)過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

T:Mykids,yesterdaywelearntSamisgoingtogotomiddleschool,andheisgoingtostudyphysicchemistry,history.Todaylettalkaboutwhatareyougoingtostudy?(板書課題并齊讀)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師逐漸讀，學(xué)生留心看、專心聽。)

Step2:Showtheguides(指導(dǎo)自學(xué))

1、ReviewsomewordsaboutsubjectsChemistry,Math,historyChinese…

2、T:Lookathere.SheislilyandheisPeter.Wellwatchavideoaboutthem.Beforewatchingthevideo,letsseethreetasks.

(1)Lookatthepicturesandreadthetext

(2)Listentothetapeandreadeachsentence.

(3)Studentsreadthesentencesandthenewwords.Thentalkeachother

3、Talktoafriend.Whatareyougoingtostudy?Chooseanddrawthreesubjects.

4、Memorygame:Howareyougoingtogotoschool?

Step3:Practice

Askandanswer

Whereareyougoingtostudy?

Whatareyougoingtostudy?

板書設(shè)計：

Unit2Whatareyougoingtostudy?