七年級生物下冊導(dǎo)學(xué)案及答案(全冊)

WORD格式七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和開展導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的。和使用工具等方面的變化?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：運(yùn)用比擬的方法找出人類與類人猿的異同點(diǎn)。認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是。2、在人類的進(jìn)化過程中〞時(shí)代的古人類適于下地生活的特點(diǎn)是：上，下肢 。3、我國的古人類化石非常豐富，著名的人化石發(fā)現(xiàn)于 。1929年， 發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)猿人頭蓋骨的化石。4、人類和類人猿有共同的祖先，但在開展進(jìn)化的過程中，人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強(qiáng)者，其主要原因是： 。二、合作探究任務(wù)一P2P35、教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方?它們的生活方式的共同點(diǎn)是。其中與人親緣關(guān)系最近的是。P4P58、“露西〞少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是什么？9、“東非人用圖中的石塊做什么?它們已經(jīng)具有能力。1專業(yè)資料整理WORD格式三、系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是：人類的起源和開展自然條件：人類的起源和開展自身的變化：創(chuàng)造和使用。四、生活現(xiàn)代的類人猿是否有一天會(huì)進(jìn)化為人類？五、反響檢測10、許多生活的森林古猿，由于使前肢解放出來，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的工具越來越來復(fù)雜，并且使用了火，也越來越興旺，在群體生活中產(chǎn)生了，因此相互之間能更好地交流與合作。11、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明〔〕AB人類是由黑猩猩進(jìn)化而來的CD黑猩猩和人類有著共同的祖先12AB古猿的手和足得到了開展和改善CD古猿進(jìn)展勞動(dòng)和集體生活13AB生命起源與原始大氣CD人類起源于森林古猿2專業(yè)資料整理WORD格式第二節(jié)人的生殖導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】概述男性和女性生殖系統(tǒng)的構(gòu)造，說出它們的功能。描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。確立感恩父母、珍愛生命的情感。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】男性和女性生殖系統(tǒng)的構(gòu)造及功能.受精過程以及胚胎發(fā)育過程.【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察圖4-5到4-8并閱讀P8-9內(nèi)容，完成以下問題：14-64-82、男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是，輸送生殖細(xì)胞的器官是。3、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的是，輸送生殖細(xì)胞的器官是。4、子宮是的場所。任務(wù)二：閱讀課文并觀察圖4-9，找出以下問題的答案。5、受精是指和相結(jié)合的過程6、受精卵形成的部位是。7、受精卵不斷進(jìn)展，逐漸發(fā)育成，緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入，這是懷孕的開場。任務(wù)三：閱讀P10及P12的內(nèi)容，完成以下問題：8、胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕周左右發(fā)育成。9、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體——中，通過和從母體獲得和；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的等廢物，也是通過經(jīng)母體排出。10、胎兒與母體進(jìn)展物質(zhì)交換的器官是。11、分娩是指。12、從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過天大約周。13、正常情況下，分娩時(shí)，嬰兒的先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是向下。二、合作探究懷孕的婦女可以說是一切生理活動(dòng)都是進(jìn)展兩個(gè)人的，所以十分辛苦，分娩的過程更我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報(bào)父母呢？3專業(yè)資料整理WORD格式三、系統(tǒng)總結(jié)男性→↘女性→↗四、生活

受精卵→胎兒的血型與母體可以不一樣，在一般情況下不發(fā)生血液凝集是因?yàn)槟阁w與胎兒的血液不直接相通。五、反響檢測14、一個(gè)人的生命是從開場的。15、睪丸的功能是產(chǎn)生和分泌；卵巢的功能是產(chǎn)生和分泌。16、子宮是的場所。17、受精卵的形成是在中，到達(dá)子宮中時(shí)已經(jīng)發(fā)育成，最終植入，完成受孕。18、從月末開場，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時(shí)起到出生的胚胎，叫。4專業(yè)資料整理WORD格式第三節(jié)青春期 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識記人體的生長發(fā)育的幾個(gè)階段。2、識記青春期男女身高生長發(fā)育的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：1、了解青春期生長發(fā)育的特點(diǎn)。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點(diǎn)，要以平常心態(tài)去對待?！緦W(xué)習(xí)過程】1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是？2、人的一生中身體發(fā)育和智力開展的黃金時(shí)期是。二、合作探究三、系統(tǒng)總結(jié)〔個(gè)生長突增階段：第一階段從胎兒中期開場到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期?！病?、青春期發(fā)育的特點(diǎn)：身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟等。總之，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差異就形成了?！病?、青春期XX的成長需要全面的營養(yǎng)和XX樂觀的心態(tài)。四、生活XXXX，需要自我調(diào)節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對人生的積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。五、反響檢測5、青春期是人體生長發(fā)育的重要時(shí)期，其原因是〔〕A.可以使人的腦發(fā)育完善B.使人體各局部協(xié)調(diào)開展C.XXD.是思維判斷能力最強(qiáng)的階段6、青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是〔〕A.輸卵管和輸精管B.子宮和精囊腺C.卵巢和睪丸D.子宮和前列腺7、進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個(gè)變聲期。以下哪一項(xiàng)不是在變聲期應(yīng)該注意的事項(xiàng)〔〕A.不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，防止造成終生聲音嘶啞B.不吃刺激性強(qiáng)的食物，因?yàn)榇碳ば詮?qiáng)的食物會(huì)加重聲帶的腫脹和充血C.D.盡量減少參加體育活動(dòng)，體育活動(dòng)能抑制聲帶的發(fā)育8、以下不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是〔〕A.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)B.內(nèi)臟器官的功能健全5專業(yè)資料整理WORD格式C.生殖器官開場發(fā)育到成熟的階段D.開場迅速發(fā)胖9、青春期開場年齡一般()。A.男比女早兩年B.男比女晚兩年C.男女同步無差異D.因個(gè)體不同而無規(guī)律10、進(jìn)入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。這是由于〔〕A.內(nèi)臟功能的健全B.神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用C.生殖器官的成熟D.同化作用占優(yōu)勢6專業(yè)資料整理WORD格式第二章人體的營養(yǎng)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源及缺乏病癥。2、加深科學(xué)探究的一般過程，提高科學(xué)探究的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：營養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。難點(diǎn)：各種營養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1、食物中含有 、 、 、 、_、 等六類營養(yǎng)物質(zhì)。2、組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是_、_、 并確為生命活動(dòng)提供能量。3、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)共同點(diǎn)：〕都是組成細(xì)胞的主要 〕都能為生命活動(dòng) 不同點(diǎn)：〕糖類：舉例_、、__。食物來源：、 、_。作用：主要為 ?！病持荆菏澄飦碓?、_、 。作用：人體的備用?！病车鞍踪|(zhì)：食物來源：_、__、 。作用：構(gòu)的主要物質(zhì)，促進(jìn)體的 以及受損細(xì)胞和_，為人體的生命活動(dòng)提供 。大約占體重60%---70%的是。它的作用。p2316p242、特點(diǎn)：不是構(gòu)成細(xì)胞，不為人體提，需要量，但很重要。一旦缺乏時(shí)，會(huì)影響正常的 ，甚至 。、常見種類及缺乏癥：維生素A缺乏食物來源；維生素B1缺乏食物來源；維生素C缺乏癥食物來源；生素D缺乏食物來源于。二、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本19——22頁小組探討7、病人不能正常進(jìn)食時(shí)，往往要點(diǎn)滴葡萄糖液，為什么？8、病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？9、測定食物中的能量：〔小組討論〕1提出問: 2做出假: 3實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄 7專業(yè)資料整理WORD格式4分析得出結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論5做課本2討論題學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本22——24頁小組探討10、小明經(jīng)常吃鈣片補(bǔ)鈣，但醫(yī)生還是診斷他缺鈣，可能是什么原因？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治療？三、系統(tǒng)總結(jié)：12、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)糖類：人體最重要的 物質(zhì)。來。蛋白質(zhì)：構(gòu)成 的主要物質(zhì)，是生長發(fā)育、受損細(xì)胞的和、為人體的生命活動(dòng)提供。三大營養(yǎng)物質(zhì)之一，來源于。脂肪：貯備 物質(zhì)。源于 。水：構(gòu)成人體 ，也是人體重要物質(zhì)。來源無機(jī)鹽：構(gòu)成人體 的重要材料，來源。維生素：促進(jìn)人體 。來源四、知識：13、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？14、為什么體育鍛煉是減肥的好方法？五、反響檢測15、牛奶中含有較多，可以促進(jìn)身體的生長，增強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)一定量的牛奶?！病矨BCADA、糖類16、青少年處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是。〔〕ACD、是人體的主要供能物質(zhì)17、常吃素不得夜盲癥的原因。18、含維生素C多的食物不能高溫烹調(diào)和長時(shí)間貯存的原因是 。8專業(yè)資料整理WORD格式第二節(jié)消化和吸收導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各局部的作用；3.闡述食物的消化的過程。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)〔一〕消化系統(tǒng)的組成消化道：包括 、咽、食道、和肛門。消化腺：〔〕大消化腺：位外，如：唾液腺、 和 。〔〕小消化腺：位內(nèi)，如：胃腺和 ?！捕呈澄锏南母拍睿菏澄镌?里逐步被分解成 的物質(zhì)的過程。消化系統(tǒng)是 和 組成的一條很長的管道。食物在口腔內(nèi)的消化：〔〕牙齒和舌，食物被磨碎并與 充分混合?！病车矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟卤环纸獬?。〔〕參與消化的消化液：_。食物在胃中的消化：〔〕胃壁有興旺層，收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng)，可以食物?！瞋具有初步的消化作用。〔〕參與消化的消化液：，呈強(qiáng)酸性，其中含有酶。食物在小腸中消化〔〕小腸壁上，分， 中含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪酶。〔2〕膽汁能乳化成 微粒。膽汁分泌的，儲存中，肝臟是最大的消化腺。胰液是由 分泌的，膽汁與胰液都流入 中，消化食物?！病硡⑴c消化的消化液：肝臟分泌，胰腺分泌的 ，和腸腺分泌。8、消化道中具有消化功能的構(gòu)造有有吸收功能的結(jié)有。二、合作探究：閱讀書本27——28頁小組探討在探究饅頭在口腔中的變化〞時(shí)，進(jìn)展了三種處理將饅頭碎屑與唾液放入1管中充分?jǐn)嚢?。?③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問：(1)牙齒的咀嚼、舌的攪拌〞為變量時(shí)，其對照組為種處理(2)唾液〞為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為種處理(3)假設(shè)將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出， 號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到 。(4)有同學(xué)提出除了以上三種處理外，還要進(jìn)展第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌。〞你認(rèn)(要。三、系統(tǒng)總結(jié)：10.消化系統(tǒng)的組成消化道：、、、、、、。消化腺：、、、、。11〕淀粉→〔〕→2〕蛋白質(zhì)→〔〕9專業(yè)資料整理WORD格式脂肪→→〔〕12〔〕吸收的概念：營養(yǎng)物質(zhì)通過〔〕壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。(2)小腸適于吸收的構(gòu)造特點(diǎn)：○1面積大：〔〕和〔〕的存在。2壁?。?絨毛內(nèi)毛細(xì)血管豐富消化道各段功能比擬：(1)有消化功能的：〔〕(2)有吸收功能的：〔〕(3)四、知識：14、驗(yàn)證身邊哪些物質(zhì)否遇碘變藍(lán)？請驗(yàn)證。五、反響檢測15、以下消化腺中，位于消化道內(nèi)的是()。A.腸腺B.唾液腺C.肝臟D.胰16、.()A.B.C.D.咽17、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是()A.B.C.D.大腸18()。A.B.C.D.膽汁19、消化液中有多種消化酶的是()。A.唾液和胃液B.胰液和腸C.膽汁和胰液D.唾液和腸液20、甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的?()A.淀粉、蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)、脂肪C.脂肪、淀粉D.脂肪、蛋白質(zhì)10專業(yè)資料整理WORD格式第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品平安導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、舉例說出什么是合理營養(yǎng).2、關(guān)注食品平安.3、嘗試設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜.4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品平安之間的統(tǒng)一性.【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：①XX生活中的意義；②與食品平安之間的統(tǒng)一性。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識，再由意識轉(zhuǎn)化為行為?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)!此做法對嗎？。不吃早飯合理嗎？。如果你不吃早飯，上午上課時(shí)身體有何病癥？。出血是因?yàn)槿薄?合理嗎？，易患；飯菜鹽多合理嗎？。易患。4、為了保持身體XX，必須保證每日三餐、按時(shí)進(jìn)餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別占、和左右。二、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本35——37頁小組探討5、生物學(xué)家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分為7類，而營養(yǎng)學(xué)家卻把食物分成5類：①面包、谷類②家禽、魚、豆、肉類③蔬菜、水果類；④奶和奶制品⑤油脂類。并形象地設(shè)計(jì)成如下“平衡膳食寶塔〞提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營養(yǎng)不良或過剩。請參照課本33頁的“平衡膳食寶塔〞為家長設(shè)計(jì)一份午餐食譜。學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本34——36頁小組探討6、購置有包裝袋或包裝盒的食品，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容？7、怎樣判斷包裝食品是否過了保質(zhì)期？8、購置蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？11專業(yè)資料整理WORD格式三、系統(tǒng)總結(jié)：合理膳食，食品平安。四、知識：食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污染；一類是化學(xué)性污染。生物性污染主要指病原體的污染。細(xì)菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會(huì)造成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長一種真菌——黃曲霉。黃曲霉能產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)——黃曲霉毒素，這是一種強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。五、反響檢測9、營養(yǎng)學(xué)專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是〔〕A、體生長發(fā)育必需的物質(zhì)B主要供能物質(zhì)C、容易消化的物質(zhì)D、有機(jī)物。10、某人一到黃昏就看不清東西，應(yīng)注意多吃以下一組食物〔〕A、豆類、糙米，全粒谷物B、胡蘿卜、黃玉米C、肉、蛋、奶D、新鮮的蔬菜、水果。12專業(yè)資料整理WORD格式第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)歷，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結(jié)的能力。3XX的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過資料分析，歸納出呼吸道的作用?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、我們是通過哪些器官進(jìn)展呼吸的？2、呼吸道有什么構(gòu)造能保證氣體暢通？3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？4、鼻內(nèi)部有什么構(gòu)造特點(diǎn)？為什么要用鼻呼吸？5、你平常吃飯時(shí)大說大笑會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時(shí)不能大說大笑？二、合作探究6、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全防止空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？7、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？三、系統(tǒng)總結(jié)〔鼻腔外表的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能?！病澈粑啦粌H僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能殺滅一些細(xì)菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。四、反響檢測8、食物和氣體的共同通道是〔〕ABCD9、吃飯時(shí)說笑，假設(shè)吞咽時(shí) 來不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入 ，引起劇咳嗽〔〕BCD10、北歐人的鼻子較大，其作用是〔〕A．使人漂亮CD．使鼻毛較長11、能使吸入的氣體變得清潔的構(gòu)造有〔〕①聲帶②氣管、支氣管內(nèi)外表的纖毛③鼻黏膜④會(huì)厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細(xì)胞A．③⑤⑥B．①②④C．②③⑤D．①④⑤12、呼吸系統(tǒng)和 組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是 的場所；前者由 、 、 、 、 共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得 、 ，減少對肺的激。13專業(yè)資料整理WORD格式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換1、說出氣體交換的原理?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】肺與外界的氣體交換。肺泡與血液的氣體交換。3、通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、呼吸系統(tǒng)的主要器官是，它位于內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有葉，右肺有葉。人在平靜狀態(tài)下一分鐘大約呼吸次。氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)ABCD心臟做人工呼吸進(jìn)展口對口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是()A12～14B16～18C60～70D100次以上4、人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是()A氧氣B二氧化碳C氮?dú)釪水蒸氣5、適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)展氣體交換的構(gòu)造是()A鼻腔內(nèi)有鼻毛B氣管、支氣管都有軟骨支架C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管二、合作探究6、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積是否發(fā)生變化?7、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因。8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系?9、氣體是如何發(fā)生變化的?10、氣體是如何進(jìn)展交換的？三、系統(tǒng)總結(jié)1、2、氣體交換的原理：肺泡與血液的氣體交換：肺泡————血液組織里的氣體交換：血液————組織細(xì)胞四、生活14專業(yè)資料整理WORD格式五、反響檢測11、圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，答復(fù)以下問題。〔〕AB〔〕吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積，肺隨著，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，氣體便被吸入?！?積，出。12、氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞層數(shù)為〔〕1B．2C．3D．4層13、在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是〔〕A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)釪．水蒸氣14、夫婦被疑心害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是〔〕A．肺泡內(nèi)充滿了痰液B．肺會(huì)吸水呈海面狀C．肺泡充滿了血液D．肺未吸入空氣呈實(shí)體狀15專業(yè)資料整理WORD格式第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)的組織——血液導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述血液的組成成分和各組成局部的主要功能，并能通過血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。3、能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問題的能力。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎化驗(yàn)單的能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)閱讀課文，認(rèn)真思考以下問題1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運(yùn)到組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運(yùn)走？〔1〕、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象〔見左圖〕。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？〔開啟你的知識儲藏庫，猜想一下各層分別是什么？〕〔2〕、閱讀課本血常規(guī)化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液是由幾局部組成的？常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？〔流動(dòng)的組織〞？二、合作探究2、觀察人血永久涂片：①你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？②你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？③為什么看不見血小板？④觀察紅細(xì)胞猜想紅細(xì)胞的形狀？16專業(yè)資料整理WORD格式3、閱讀課本完成表格血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)米〕

功能數(shù)量〔單位：個(gè)/立方毫紅細(xì)胞女：〔350---500〕萬400 550〕萬白細(xì)胞〔4---10〕萬10---30三、系統(tǒng)總結(jié)四、反響檢測4、在血常規(guī)化驗(yàn)單上有一項(xiàng)檢查工程是RBCBCD、血小板計(jì)數(shù)5、血漿成分中，含量最高的是〔〕A、水B、葡萄糖C、無機(jī)鹽D、蛋白質(zhì)6、參加抗凝劑的血液分為 層,以下說法正確的選項(xiàng)是()BCD7、血液的組成〔〕A、血漿和紅細(xì)胞B、血漿和血細(xì)胞C、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板D、血紅蛋白和血漿8、血紅蛋白是一種紅色含〔〕的蛋白質(zhì)。A、銅B、鐵C、鈣D、鋅9、貧血患者應(yīng)多吃含〔〕豐富的食物。A、鈣和糖B、鐵和蛋白質(zhì)C、磷和脂肪D、鉀和維生素10、貧血是因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等病癥，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患者的血液〔〕A、輸送養(yǎng)料的能力差B、含有的營養(yǎng)物質(zhì)少，造成營養(yǎng)不良11、血細(xì)胞中含量最多的是，這種血細(xì)胞沒有，富含，正是這種物質(zhì)的存在，使得這種血細(xì)胞具有的能力。12、血小板是血細(xì)胞中的細(xì)胞，沒有加速的作用。13、血液不僅具有作用，還具有和作用。17專業(yè)資料整理WORD格式第二節(jié)血流的管道——血管導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的構(gòu)造與功能特點(diǎn)。2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3、通過課本里的實(shí)驗(yàn)觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管構(gòu)造與功能?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、血管可分為、和三種。2、在血管里血液流動(dòng)最快的是，血液流動(dòng)最慢的是。將血液從身體各個(gè)局部送回心臟的血管是。3、中醫(yī)給病人切脈時(shí)，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點(diǎn)？4、什么是毛細(xì)血管？它具有哪些適于進(jìn)展物質(zhì)交換的特點(diǎn)？5、在我們的手上看到的一條條“青筋〞是哪一種血管，它具有哪些特點(diǎn)？6、在四肢靜脈的內(nèi)外表，有哪些構(gòu)造可以防止血液倒流？7、在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來？二、合作探究小組實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。并討論:8、在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部，目的是為了保證小魚的，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是，只允許紅細(xì)胞通過它。9、在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？10、毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)有什么作用？18專業(yè)資料整理WORD格式三、系統(tǒng)總結(jié)四、反響檢測11、血液從心臟輸送到身體各局部去的血管叫；把血液從身體各部隊(duì)各局部輸送回心臟的血管叫；毛細(xì)血管是連通最小的和之間的血管。12、手臂上看得到的血管血液的流動(dòng)方向是,屬于。13、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，那么受傷破裂的血管是；如果血流噴出，顏色鮮紅，那么受傷破裂的血管是。14、高血壓患者多因?yàn)檠苡不鸬?，這里的血管指。“打吊針〞輸液，藥物直接進(jìn)入的血管是，肌肉注射的藥物，最先進(jìn)入的血管是。15、在四肢靜脈的內(nèi)外表，通常具有防止血液倒流的。16BCD．毛細(xì)淋巴管19專業(yè)資料整理WORD格式第三輸送血液的泵——心臟學(xué)案【學(xué)習(xí)目】描述心臟的構(gòu)造和功能。概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：心臟的構(gòu)造和功能，血液循環(huán)的途徑。難點(diǎn)：心臟構(gòu)造與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)及血液循環(huán)的途徑。【學(xué)習(xí)過】學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握心臟的構(gòu)造和功能。1、自學(xué)教材P60-61，結(jié)合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認(rèn)識心臟的構(gòu)造。填圖：⑴ ⑹ ⑵ ⑺ ⑶ ⑻ ⑷ ⑼ ⑸ ⑽ ⑾ 拓展反思：2、給你一個(gè)新鮮的動(dòng)物心臟，怎樣判其右3、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會(huì)從哪個(gè)構(gòu)造流入主動(dòng)脈，水又會(huì)從哪個(gè)構(gòu)造流？學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解血液循環(huán)的途徑。P觀察的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。P636、 血液循環(huán)模式圖，認(rèn)識體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液質(zhì)結(jié)合課件，：：20專業(yè)資料整理WORD格式7認(rèn)識冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。二、合作探究分組討論以下問題：〔〕動(dòng)脈血管里流的都是動(dòng)脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？〔〕在血液循環(huán)中，血液經(jīng)過什么途徑、以什么方式由靜脈血變成動(dòng)脈血？3 3 61

的討論題?！?/p>

小組討論、交流P64的兩個(gè)討論題。三、系統(tǒng)總結(jié)四、反響檢測8、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜構(gòu)造的是〔〕BCD9、肌肉注射青霉素后，最先到達(dá)心臟的哪一個(gè)腔？〔〕AB右心房C左心室D右心室10、以下血管中，流動(dòng)脈血的是〔〕A主動(dòng)脈、肺靜脈B主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈CD上、下腔靜脈11AB肺靜脈C上腔靜脈D主動(dòng)脈12、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，其動(dòng)力來自()A.心臟有節(jié)律的收縮和舒XB.動(dòng)脈的收縮和舒XC.靜脈的收縮和舒XD.骨胳肌的收縮和舒X13、心臟瓣膜只能向一個(gè)方向開放，保證了血液流動(dòng)的方向是()A.由心室→心房→動(dòng)脈B.由心室→心房→靜脈C.由心房→心室→靜脈D.由心房→心室→動(dòng)脈21專業(yè)資料整理WORD格式第四節(jié)輸血和血型導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1ABO血型的類型，特別是輸血與血型的關(guān)系。2、說出人體的血量，認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度。ABO血型的類型及輸血的原那么；認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度【教學(xué)難點(diǎn)】：輸血的原那么――同型輸血【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問題進(jìn)展自主探究學(xué)習(xí)P69—71，勾畫主要知識點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問題。1、一個(gè)人因大量出血而危及生命的時(shí)候，必須通過輸血進(jìn)展搶救，應(yīng)以輸入為原那么。任何血型的人都可以輸入少量的血；AB血型的人，除可輸入0型血外，也可以輸入少量的血和血。2、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的。3、醫(yī)學(xué)研究說明，對于一個(gè)XX的成年人，如果一次失血不超過mL，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充。41998XX公民自愿獻(xiàn)血。5、你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人是。6、ABOABO二、合作探究小組長帶著組員討論：獻(xiàn)血對身體有害嗎？三、系統(tǒng)總結(jié)四、反響檢測7XX的一次獻(xiàn)血量是：〔〕。A、1200—1500B、C500—700D、200—3009A、O型血的人；B、ABC、A型血的人；D、B型血的人。10AB型，他應(yīng)輸()A.OB.ABC.AD.B11、AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血()22專業(yè)資料整理WORD格式A.OB.ABC.AD.B12XXA.1200～1500mLB.800～1000mLC.600～700mLD.400～500mL13、一個(gè)A,在醫(yī)院無血源的情況下血者少量的血液進(jìn)展混合檢測:A、A、AOC、AB、AAB型14、用直線將以下患者與應(yīng)該輸入的血液成分連起來。A.嚴(yán)重貧血患者a.血漿b.濃縮血小板懸液C.c.23專業(yè)資料整理WORD格式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

第五章人體內(nèi)廢物的排出第一節(jié)尿的形成和排出導(dǎo)學(xué)案描述腎的構(gòu)造、腎單位的組成。概述尿液的形成和排出過程。知道排尿的意義。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：16.尿液形成的過程難點(diǎn)：1、腎單位的構(gòu)造與尿液形成的關(guān)系；2.尿液形成過程中的物質(zhì)變化【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí) 叫排泄。排泄的主要途徑有：。二、合作探究〔一〕尿的排出：人體的泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各有什么作用？尿液是怎樣排出體外的？為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的？〔二〕腎和腎單位的組成：是形成尿液的主要器官。每個(gè)腎有個(gè)腎單位組成，腎單位是腎的的根本單位。腎單位由、和組成,腎小球是一個(gè)球。如圖為腎單位構(gòu)造圖據(jù)圖答復(fù)。圖中，里面都流著血[7]與[1]相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料。圖中［8］叫 ，由 組成，它的外面包著 ，其腔與［］ 相通。3〕[3]、[8]、[6]共同構(gòu)成了 。24專業(yè)資料整理WORD格式4〕圖中[6]中的液體為 ，與[8]處的液體相比，前者不含 和 。圖中[7]流的液體是 ?！踩衬虻男纬桑航Y(jié)合課本分析與討論，答復(fù)以下問題：腔中形成。原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中全部的和局部的被腎小管重新吸收回到血液。尿的形成包括和兩個(gè)過程。上的不同是?！菜摹撑拍虻囊饬x：23.排尿的意義是。三、反響檢測24.尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時(shí)，腎臟發(fā)生病變的部位可能在〔〕A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.集合管16.原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中〔〕A.B.C.D.含較多無機(jī)鹽17.血液從心臟流出，流經(jīng)腎臟后血漿成分發(fā)生的主要變化是〔〕氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量不變氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量減少C.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量增多D.18XX人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)展分析比擬，得到的數(shù)據(jù)。請分析這些數(shù)據(jù)答復(fù)以下問題。成分 血漿中

腎小囊中

尿液中〔克/100毫升〕〔克/100毫升〕 〔克/100毫升水9099957.000.000.000.100.100.000.720.721.50尿素0.030.032.00〔〕比擬尿液和血漿的成分，二者有什么區(qū)別？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？〔〕血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？〔〕在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有，說明腎小管有什么作用？25專業(yè)資料整理WORD格式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(1)導(dǎo)學(xué)案了解人體通過眼獲取信息情況；能說出眼球的組成構(gòu)造名稱；說出近視的成因及預(yù)防的方法?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】眼球的構(gòu)造；導(dǎo)致近視和遠(yuǎn)視的各種因素及預(yù)防的措施?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1．視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過、、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過等折射，最圖像信息通過視覺神經(jīng)傳給的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺。2．人的眼球中調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重，過度變且不能恢復(fù)原狀，甚XX處物體的眼叫做。學(xué)習(xí)任務(wù)一如果把眼球比做一架照相機(jī)，請你分析照相機(jī)的鏡頭、光圈、暗箱壁、膠卷分別相當(dāng)于眼球的哪個(gè)構(gòu)造。鏡頭視網(wǎng)膜光圈晶狀體膠卷脈絡(luò)膜暗箱壁瞳孔學(xué)習(xí)任務(wù)二小組同學(xué)互相觀察在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的大小，對觀察結(jié)果作出解釋。三、反響檢測5XX近不同的物體的是A.角膜B.房水C.晶狀體D.玻璃體6．眼球里具有的保護(hù)內(nèi)部構(gòu)造功能的是()A.脈絡(luò)膜B.鞏膜C.角膜D.視網(wǎng)膜7．眼球里具有感光細(xì)胞構(gòu)造是()ABCD.視神經(jīng)3.26專業(yè)資料整理WORD格式〔〕你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹，是因?yàn)樗瓷涞墓饩€形成的物像是落在［］這個(gè)信息通過［］，傳到，而形成視覺。〔〕眼球里有一個(gè)能靈敏調(diào)節(jié)曲度的構(gòu)造，即［］，它有折射光線作用。〔3〔〕圖中⑥是⑦四、生活眼屎是從哪里來的？我們每天早上起來都有眼屎，這些東西到底從哪來的呢？原來在睡眠時(shí)，眼睛里會(huì)不斷產(chǎn)生黏液和淚水。它們會(huì)濕潤眼球外表，去除灰塵和殺菌。夜間，黏液、灰塵和雜質(zhì)在眼角處堆積，這就是眼屎。為什么眼皮會(huì)跳？有時(shí)我們的眼皮會(huì)跳個(gè)不停。為什么眼皮會(huì)跳呢？很早以前人們就有了這個(gè)疑問。那時(shí)人們并不知道真正的原因，就產(chǎn)生了一種迷信的說法：左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)。其實(shí)眼皮跳是眼周肌肉受刺激而引起的。我們的眼睛受強(qiáng)光或藥物的刺激，會(huì)引起眼皮跳；看書時(shí)間太長，眼睛疲勞也會(huì)引起眼皮跳；睡覺太少，眼皮也會(huì)跳。當(dāng)眼皮跳時(shí)，我們可以用熱毛巾敷眼睛，或是閉眼睛休息一會(huì)兒、做做眼保健操都可使這種狀況消失。27專業(yè)資料整理WORD格式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(2)導(dǎo)學(xué)案了解耳的構(gòu)造；嘗試學(xué)會(huì)聽覺形成的過程；了解造成耳聾的因素及預(yù)防的措施；【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】耳的構(gòu)造和聽覺形成的過程；【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)為、。中耳分為、、；內(nèi)耳分為、、。X保持內(nèi)外大氣壓的平衡，以免震破。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一P83學(xué)習(xí)任務(wù)二小組合作討論影響聽覺的因素及造成耳聾的原因有哪些？三、生活你有聾啞朋友嗎？我們能為他們做些什么呢？四、反響檢測28專業(yè)資料整理WORD格式5．聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經(jīng)過傳到，的震動(dòng)通過聽小骨傳到,刺激了內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。33X口()AB.這樣可以減弱聲音C.D7．以下哪種情況會(huì)使人的聽力完全喪失()ABCD8．人體的聽覺感受器位于〔〕BD．鼓室將鼓膜的振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳的構(gòu)造是〔〕BCD10．會(huì)使人的聽力完全喪失的是〔〕BC11．用鋒利的東西挖耳屎容易導(dǎo)致耳聾，原因是〔〕．大腦皮層聽覺中樞受傷B．聽覺神經(jīng)受損耳蝸內(nèi)聽覺中樞受傷D．鼓膜、外耳道受損12．聽覺形成的正常途徑是〔〕A．聲波→鼓膜→三塊聽小骨→耳蝸內(nèi)的聽覺感受器→聽神經(jīng)→聽覺中樞B．聲波→鼓室→耳蝸內(nèi)的聽覺感受器→聽神經(jīng)→聽覺中樞C．聲波→鼓膜→三塊聽小骨→聽覺中樞D．聲波→鼓室→三塊聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞29專業(yè)資料整理WORD格式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成導(dǎo)學(xué)案1能；2神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】神經(jīng)系統(tǒng)的組成；神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)是由、和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的局部，組成神經(jīng)系統(tǒng)。又叫神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和功能的根本單位。到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系統(tǒng)通路。具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)──。二、合作探究同人體的其他細(xì)胞相比，神經(jīng)元的形態(tài)構(gòu)造有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)有什么意義？三、生活提出一些平安建議？四、反響檢測調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級中樞位于()43.A.小腦B.大腦C.脊髓D.神經(jīng)ABCD.腦干雜技團(tuán)演員在表演走鋼絲時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)起著主要作用的構(gòu)造是()A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓46.構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的根本單位是()A.腦B.脊髓C.神經(jīng)組織D.神經(jīng)元腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道是()A.腦神經(jīng)B.脊神經(jīng)C.脊髓D.腦干五．識圖作答：以下圖所示的是神經(jīng)元的構(gòu)造，根據(jù)此圖完成以下各題。神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括①；②。做。神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說的一條。51.A圖中顯示的是顯微鏡下、神經(jīng)元突起的末端相互聯(lián)系，形成的。30專業(yè)資料整理WORD格式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式導(dǎo)學(xué)案了解反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式；通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；會(huì)描述反射弧的構(gòu)造；會(huì)舉例說出反射包括簡單的反射和復(fù)雜的反射。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；學(xué)會(huì)描述反射弧的構(gòu)造；【學(xué)習(xí)過程】趣味導(dǎo)讀人體的各種生命活動(dòng)，都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。例如，物體在眼前突然出現(xiàn)時(shí)我們會(huì)氣管內(nèi)有異物會(huì)咳嗽不停。為什么會(huì)發(fā)生這些反響？這節(jié)課我們就來探索反射的奧秘。一、自主學(xué)習(xí)人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫做。神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式是。反射是通過一定的神經(jīng)構(gòu)造──來完成的。射。人通過長期生活經(jīng)歷的積累，還能形成反射，如人們聽到鈴聲就會(huì)走進(jìn)教室。體內(nèi)外的刺激作出適當(dāng)?shù)姆错憽Ｉ?。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀P91頁每兩位同學(xué)一組，兩人輪換進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。討論：6得的？7．膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二以小組為單位嘗試答復(fù)下面問題：13.剛出生的嬰兒，由于大腦沒有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；9胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象。根據(jù)以上材料答復(fù)：新生兒的排尿反射屬于反射，排尿中樞位于內(nèi)。致使低級中樞失去了高級中樞的控制。壞，構(gòu)造不完整，反射活動(dòng)不能進(jìn)展。31專業(yè)資料整理WORD格式三、反響檢測ABCD58.以下現(xiàn)象中屬于簡單反射的是()ABCD59.脊髓的主要功能是()ABCD60.以下反射屬于復(fù)雜反射的是()ABCD61.反射的構(gòu)造根底()ABCD.神經(jīng)元右圖是膝跳反射圖解，據(jù)圖完成以下各題。CAA表示的構(gòu)造是，該反射的效應(yīng)器是［］。DCA處，該反射(是否)發(fā)生。 EBABDB(是否)D受損，該反射(是否)發(fā)生，受測者(能否)感受到疼痛。四、生活22．小朋友在學(xué)校中學(xué)習(xí)算術(shù)和小狗在馬戲團(tuán)內(nèi)學(xué)算術(shù)是一樣的嗎？為什么？第四節(jié)激素調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案專業(yè)資料整理WORD格式32專業(yè)資料整理WORD格式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】說出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和激素的概念和主要種類；學(xué)會(huì)舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)過程】趣味導(dǎo)讀科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：破壞了蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停頓發(fā)育，不能發(fā)育成蛙?？茖W(xué)家在飼養(yǎng)缸內(nèi)的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙了。在飼見，甲狀腺激素對人體生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用。人體內(nèi)多種激素，它們都具有調(diào)節(jié)作用，但功能各不一樣。這節(jié)課我們就來了解奇妙的激素調(diào)節(jié)。一、自主學(xué)習(xí)并隨著輸送到全身各處。等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。重要成分，以致人們患有。人體的生命活動(dòng)主要受到的調(diào)節(jié)，但也受到的影響。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一小組閱讀P107頁內(nèi)容，討論：6胰島素的主要功能是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二嘗試總結(jié)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系三、反響檢測將以下病因和病名用線連接Aa.Bb.甲亢C.c.呆小癥D.甲狀腺激素分泌過多d.糖尿病E.幼年時(shí)期生長激素分泌過多e.巨人癥ABCD.垂體某人身體矮小，但是智力正常，這人患有()33專業(yè)資料整理WORD格式ABCD.71.分泌生長激素的器官是()A.腎上腺B.甲狀腺C.垂體D.性腺72AB.生長發(fā)育迅速C.食欲不振，行動(dòng)緩慢D.食欲旺盛，身體消瘦將以下腺體和其所屬類別連接起來A.垂體B.胰島Ca.D.唾液腺性腺b.外分泌腺肝臟H.淚腺四、生物奧秘你來說科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了探究胰島的功能，科學(xué)家切除了一只狗的胰腺，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這只狗排出尿液常會(huì)吸引許多螞蟻，你知道這是為什么嗎？34專業(yè)資料整理WORD格式第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖)73.利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)展分析，舉例說出人對生物圈多方面的影響。認(rèn)同人類活動(dòng)對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。進(jìn)一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。難點(diǎn)：認(rèn)同人類活動(dòng)對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識【學(xué)習(xí)過程】一．自主學(xué)習(xí)〔善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的〕人口的增長會(huì)對、和產(chǎn)生巨大的影響。為一項(xiàng)根本國策。我國實(shí)行方案生育政策，鼓勵(lì)、、。造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象，叫做生物入侵。二．合作探究〔眾人智慧勝一人，合作交流價(jià)更高〕學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P103資料分析討論和交流。什么時(shí)候我國人口數(shù)量增長明顯加快？可能的原因是什么？8.世紀(jì)中期以后，我國的人口增長率，在什么時(shí)候根本穩(wěn)定在一個(gè)較低水平？為什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二：人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響7．閱讀課本104-105頁學(xué)生以小組為單位，針對教科書中破壞環(huán)境的實(shí)例圍繞書中提出的問題展開討論和交流。想一想，面對這些問題，我們無能為力，還是可以有所作為？作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，應(yīng)該對自己提出怎樣的要求呢？三．系統(tǒng)總結(jié)人類哪些活動(dòng)會(huì)對破壞生物圈的生態(tài)環(huán)境？四．生活〔學(xué)有余力，挑戰(zhàn)自我〕你生活的社區(qū)里有哪些破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣改變這些現(xiàn)狀？35專業(yè)資料整理WORD格式五．反響檢測〔高效練兵，體驗(yàn)成功〕效果？〔〕A.制造效力更大的殺蟲劑和農(nóng)藥B.尋求更好的控制人口的方法C.利用秸稈生產(chǎn)沼氣，解決農(nóng)村燃料短缺問題D.建立核電站，減少燃煤發(fā)電以下哪些不屬于砍伐森林造成的危害?()ABCD76.水體富營養(yǎng)化會(huì)造成()BCD.水質(zhì)清澈第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響導(dǎo)學(xué)案36專業(yè)資料整理WORD格式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖)、通過學(xué)習(xí)了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害、學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響、形成比擬結(jié)實(shí)的環(huán)境保護(hù)意識并知道應(yīng)該怎樣做【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：酸雨和酸雨的形成及其危害難點(diǎn)：探究在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)〔善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的的〕什么是酸雨？。酸雨的PHX圍在之間，PHPHPHPH要是因而形成的，此外，也是形成酸雨的重要原因。酸雨對生物有極大危害，被稱為“〞。并做好和這些污染物的工作。二、合作探究〔眾人智慧勝一人，合作交流價(jià)更高〕學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究酸雨對生物的影響6.115“模擬酸雨對種子發(fā)芽的影響〞?！病程岢龅膯栴}是？〔〕作出的假設(shè)是?！病持贫ǚ桨福孩俨牧嫌镁?。②PH控制在。〔〕實(shí)施方案①配置模擬酸雨。②、BAB30℃下浸泡一天。③、B15℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽。④過幾天后，統(tǒng)計(jì)發(fā)芽率?！病愁A(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！病辰Y(jié)論。思考：1、此試驗(yàn)是否需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)？2、只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？三、系統(tǒng)總結(jié)：21.酸雨P(guān)H值小于。37專業(yè)資料整理WORD格式82.形成酸雨的原因：是因其向大氣排放性物質(zhì)，如：燃燒含量高的煤，及各種機(jī)動(dòng)車排放的。9．酸雨的危害：對土壤的危害；對河流、湖泊的危害；對植物的危害；控制酸雨的措施：。四．生活：〔學(xué)有余力，挑戰(zhàn)自我〕五．反響檢測〔高效練兵，體驗(yàn)成功〕AB噪聲污染C化肥、農(nóng)藥的大量使用D工廠大量使用煤、石油作為能源25.酸雨的危害表現(xiàn)在〔〕AB使農(nóng)作物枯萎，甚至死亡CD14PH為多少的大氣降水？〔〕7C﹤5.6D﹤7我國形成酸雨的主要原因是〔〕ABCD不注意廢舊電池的回收有“空中死神〞之稱的是〔〕AB臭氧層破壞C溫室效應(yīng)D沙塵暴第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方案導(dǎo)學(xué)案38專業(yè)資料整理WORD格式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖)1的調(diào)查和有關(guān)的分析討論；2．.通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方案?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方案。難點(diǎn)：調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方案?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí).〔善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的〕課前調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告。進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐，親自獲得學(xué)校周圍生態(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。二．合作探究〔眾人智慧勝一人，合作交流價(jià)更高〕學(xué)習(xí)任務(wù)一：討論完成調(diào)查方案。以小組展開討論，并確定所要調(diào)查的重點(diǎn)工程，并確定調(diào)查方案，同時(shí)作好必要的分工。X紙上列出你認(rèn)為最重要的三個(gè)環(huán)境問題。與小組的同學(xué)交流你們所列的環(huán)境問題，討論決定哪一個(gè)問題是最值得我們重視的。關(guān)于這個(gè)問題我市〔我國〕的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過什么途徑調(diào)查？學(xué)習(xí)任務(wù)二：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果分組上講臺匯報(bào)，展示自己的勞動(dòng)成果。各小組以調(diào)查報(bào)告為根底，擬定一份保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的方案。學(xué)習(xí)任務(wù)三：完成課外實(shí)踐“X制作再生紙〞三、系統(tǒng)總結(jié)〔引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)知識進(jìn)展總結(jié)，小組內(nèi)進(jìn)展交流?！乘?生活〔學(xué)有余力，挑戰(zhàn)自我〕<<>>，談一談保護(hù)環(huán)境的重要性？五.反響檢測〔高效練兵，體驗(yàn)成功〕26A.減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出節(jié)約木材，保護(hù)森林39專業(yè)資料整理WORD格式減少固體垃圾污染D以下人類活動(dòng)，能夠有效地保護(hù)生物圈的是〔〕在田間燃燒農(nóng)作物秸稈、雜草毀林造田，擴(kuò)大糧食種植面積C.XD.采用一次性塑料袋、紙盒包裝產(chǎn)品411日刊載，漢口一居民區(qū)附近的森林中，棲息著數(shù)量不少的鳥群，從天而降的鳥糞密如春雨，不時(shí)落在行人身上，弄得人們狼狽不堪。居民迫不得已，只好出錢雇人砍樹，趕走鳥兒。你認(rèn)為這種做法對嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！凹缺溆至豇B〞？七年級生物下冊導(dǎo)學(xué)案答案第一章人的由來導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)人類的起源和開展40專業(yè)資料整理WORD格式1、森林古猿2、臂和手變的靈巧具有粗壯的股骨3、XX店裴文中4〕能夠使用和制造工具；〔2〕在群體的合作與交流中產(chǎn)生了語言；〔3雜的工具5地區(qū)以及我國XX??；猩猩：亞洲加里曼丹和蘇門答臘的熱帶雨林；依靠從森林中獲取食物等；黑猩猩。6、人類活動(dòng)破壞了他們的棲息環(huán)境。7、①運(yùn)動(dòng)方式不同②制造工具的能力不同③腦發(fā)育的程度不同。8、直立行走9、制造和使用工具10、自身形態(tài)構(gòu)造的變化；腦；語言D12、B13、A、D第一章人的由來導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)人的生殖2、睪丸；輸精管；3、卵巢；輸卵管4、胚胎發(fā)育5、精子；卵細(xì)胞6、輸卵管7、分裂和分化；胚泡；胚泡；子宮內(nèi)膜8、8；胎兒9、羊水；胎盤；臍帶；營養(yǎng)物質(zhì)；氧氣；二氧化碳；胎盤10、胎盤11、成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出。12、頭部；頭部14、受精卵15、精子；雄性激素；卵細(xì)胞；雌性激素16、胎兒發(fā)育17、輸卵管；胚泡；子宮內(nèi)膜18、兩；胎兒第一章人的由來導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)青春期1、身高突增、女孩比男孩早發(fā)育兩年2、青春期3、喉結(jié)突出、聲音變粗、長出胡須、長出陰毛和腋毛等。4、聲音變細(xì)、脂肪積累增加、臀部變圓、乳房增大、長出陰毛和腋毛等。5、A6、C7D8、D9、B10、D七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第二章人體的營養(yǎng)答案：導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)一、自主學(xué)習(xí)1、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素2、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)3、共同點(diǎn)：1〕有機(jī)物〔〕提供能量不同點(diǎn)：1〕葡萄糖、蔗糖、淀粉； 食糖、饅頭、馬薯；能為人體提供能量〔2〕肥肉、豆油、花生油；能源物質(zhì)。3〕奶、蛋、魚、肉等。細(xì)胞、生長發(fā)育、修復(fù)、更新、能量。4、水；構(gòu)成人體細(xì)胞，參與生命活動(dòng)，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物〔必須溶解后才能運(yùn)輸〕。5、無機(jī)鹽無機(jī)鹽種類缺乏時(shí)病癥食物來源含鐵無機(jī)鹽缺鐵性貧血豬肝、牛肉、芹菜41專業(yè)資料整理WORD格式含碘無機(jī)鹽地方性甲狀腺腫，兒海產(chǎn)品(微量)童的智力和體格發(fā)育障礙含鋅無機(jī)鹽生長發(fā)育不良，味覺肝臟、貝殼類魚、牡(微量)有障礙蠣、瘦肉、罐裝魚、含磷無機(jī)鹽厭食、貧血、肌無力、瘦肉、奶、蛋類、豆骨疼類6、(1)(2)皮膚粗糙,角膜變干、增厚，欲不振等；谷物、小麥胚芽、肉類、肝臟、豆類；壞血病、抵抗力下降等；新鮮水果、蔬菜、辣椒、菠菜、白菜、芹菜葡萄等；佝僂病、骨質(zhì)疏松等；動(dòng)物的肝臟瘦肉、雞蛋、鴨蛋、牛奶粉、黃豆、綠豆、芹菜等。7、因?yàn)槠咸烟悄転槿梭w提供能量；8、儲存在體內(nèi)的脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)消耗過多而補(bǔ)充太少；9、1提出問題:2:花生種子中含有大量的脂肪，脂肪是富含能量的。因此，花生的種子中含有能量。如果讓花生種子燃燒，可以看到火焰，還可以感受到它釋放34分析得出結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：花生種子燃燒，可以看到火焰，還可以感受到它釋放出的熱量。○5P241.,:測量不夠準(zhǔn)確或計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤等.2.,,.應(yīng)該在一切條件都3次,3次的平均值,.10、可能是缺維生素D、小明要多吃動(dòng)物的肝臟瘦肉、雞蛋、鴨蛋、牛奶粉、黃豆、綠豆、芹菜等。11、他患了夜盲癥；要多吃動(dòng)物肝臟，魚肝油，蛋黃，胡蘿卜，黃玉米可以治療。12、供能，食糖、饅頭、馬鈴薯等。細(xì)胞，修復(fù)，更新，能量。瘦肉、奶、蛋類等。能源，肥肉、豆油、花生油等。細(xì)胞，營養(yǎng)物質(zhì)。水果、蔬菜、飲用水等。組織，水果、蔬菜等。生長發(fā)育，動(dòng)物肝臟、水果、蔬菜等。13,以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)還能為人體的生命活動(dòng)提供。14、通過肌肉運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)代謝功能，促進(jìn)脂肪分解消耗。肌肉運(yùn)動(dòng)需要大量能量，短時(shí)間的運(yùn)動(dòng)由糖燃燒來提供能量，較長時(shí)間從而減輕體重。15、A。16、D。17A只要多胡蘿卜、蘋A的缺乏，很快就會(huì)痊愈。18、高溫烹調(diào)和長時(shí)間C分解變質(zhì)。七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第二章人體的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)消化和吸收一、自主學(xué)習(xí)〔一〕消化系統(tǒng)的組成消化道：口胃，小腸，大腸。1〕消化管壁以外，肝臟、胰腺?！?〕消化管壁以內(nèi)，腸腺?！捕呈澄锏南?4.16.食物在胃中的消化〔1〕肌肉、攪磨〔2〕蛋白質(zhì)?！?〕胃液、胃蛋白酶。7.食物在小腸中消化〔1〕腸腺、腸液、腸液。〔2〕脂肪、脂肪微粒。肝臟、膽囊、胰腺、十二指腸?！?〕膽汁，胰液，腸液。8、口，胃，專業(yè)資料整理WORD格式42專業(yè)資料整理WORD格式小腸。胃，小腸，大腸。9.(1)○3(2)○1〔○1淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖(4)、沒有、口，咽，食道，胃，小腸，大腸，肛門。唾液腺，胃腺，腸腺，肝臟，胰腺?！雏溠刻?、葡萄糖〔(3)脂肪微粒、甘油和脂肪酸2(2)13、(1)(2)胃，小腸，大腸。(3)14、答案略。15、A16A17、B.18、D19、B.20、D七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第二章人體的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品平安一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果。C．3430％、40％和30％5、答案略6、應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上有關(guān)營養(yǎng)成分，是否含有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容。7、根據(jù)食品包裝袋上注明的生產(chǎn)日期或保質(zhì)時(shí)間進(jìn)展推算，就可以判斷食品是否過了保質(zhì)期。8、購置蔬菜時(shí)要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，就可以知道它的新鮮程度。購置魚肉時(shí)，要看它們的顏色是否有光澤，聞聞氣味，就可以知道它們的新鮮程度。買肉時(shí)還應(yīng)看是否蓋有檢疫部門的印章。9、A10、B11、課本39頁練習(xí)營養(yǎng)合理的飲食，應(yīng)該是每日均衡地吃平衡膳食寶塔中的五類食物，每日的早、中、晚餐能量比例合理，并按時(shí)進(jìn)餐。這種說法不科學(xué)。蔬菜、水果上有"蟲眼"，不能證明蔬菜沒有噴灑過農(nóng)藥。有了"蟲眼"能是蔬菜長蟲后又打了農(nóng)藥，也可能是蟲子沒有被農(nóng)藥殺死。物質(zhì)會(huì)大量積累在家禽家畜的體內(nèi)，這不僅影響了家禽家畜的生長發(fā)育，而且人吃了這樣的家禽家畜，XX。第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1、肺、鼻、咽、喉、氣管、支氣管2、呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔外表的黏液和氣管內(nèi)壁上的纖毛和黏液，也在保證氣流通暢方面有一定的功能。3、.呼吸道還具有溫暖、清潔和濕潤進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用：鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌并能濕潤吸入的空氣。4、鼻腔前部生有鼻毛，鼻腔內(nèi)外表的黏膜可以分泌粘液，黏膜中還分布著豐富的毛細(xì)血管；用鼻呼吸的好處在于鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌并能濕潤吸入的空氣。5、食物會(huì)誤入氣管中，引起劇烈咳嗽；因?yàn)槿嗽诔燥垥r(shí)，如果邊說笑邊吃飯，吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來不及蓋下，食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽。6XX造成危害。7、與生活在赤道附近的人相比，北歐人的鼻子顯得大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相應(yīng)長一些，這有利于預(yù)熱寒冷的空氣。43專業(yè)資料整理WORD格式8B9、BC10C11、C12、呼吸道肺氣體交換鼻咽喉氣管支氣管清潔溫暖濕潤第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換1、A2、C3、B4、B5、C11〔1〕呼氣吸氣〔2〕收縮擴(kuò)大擴(kuò)X縮小〔3〕舒X縮小收縮增大12B13、B14、D第四章、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)的組織——血液2〔1〕紅細(xì)胞〔2〕紅細(xì)胞數(shù)量多，無細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅狀；白細(xì)胞數(shù)量少，有細(xì)胞核，細(xì)胞個(gè)體大〔3〕因?yàn)檠“遄钚　?〕呈兩面凹的圓餅狀3、成雙面凹的圓餅狀、運(yùn)輸氧個(gè)體大、吞噬病菌形狀不規(guī)那么、促進(jìn)止血，加速凝血4.A5.A6.C7.B8.B9.B10.C11.紅細(xì)胞細(xì)胞核血紅蛋白運(yùn)輸氧12.最小細(xì)胞核不規(guī)那么止血凝血第二節(jié)血流的管道——血管1、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管2、動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈3、動(dòng)脈，血流速度快4、連通于最小動(dòng)脈與靜脈之間的血管叫毛細(xì)血管、管壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成5、靜脈管壁較薄、彈性小、管內(nèi)血流速度慢6、靜脈瓣7、因?yàn)殪o脈血是把血液從身體各局部送回心臟的血管，這樣可以使靜脈中的血聚集在捆扎部位，從而使靜脈血管變粗，更容易扎針。8、生物活性、毛細(xì)血管、單行9保持小魚濕潤，盡量使小魚少受傷害10這樣有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)展物質(zhì)交換11、動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管動(dòng)脈靜脈12、流向心臟、靜脈13、靜脈、14、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管15、靜脈瓣16、C第三節(jié)輸送血液的泵——心臟1〔1〕主動(dòng)脈〔2〕肺動(dòng)脈〔3〕肺靜脈〔4〕左心房〔5〕左心室〔6