學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案辦學(xué)特色猶如學(xué)校的一張名片，是學(xué)校的“魂”。當(dāng)前，學(xué)校發(fā)展已由“千校一面”的同質(zhì)時(shí)代進(jìn)入了“一校一品”的個(gè)性化時(shí)代。創(chuàng)建合格+特色學(xué)校，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作。在“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”創(chuàng)建思路的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、創(chuàng)建背景李家完小始建于1974年，校址在李家壩磚廠旁，原名向陽小學(xué)。1999年3月遷入現(xiàn)址，學(xué)校校歷經(jīng)滄桑，在上級(jí)教育主管部門、地方政府的關(guān)系支持下，通過一批批教師用青春智慧鑄就了素質(zhì)教育的輝煌，一批批學(xué)生用他們卓越的成績(jī)譜寫了“桃李”滿天的樂章。學(xué)校創(chuàng)辦時(shí)，只招收三至六年級(jí)各一個(gè)班有教師6人。發(fā)展到現(xiàn)在學(xué)校占地12355平方米，教職工21人，在校學(xué)生274人。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化學(xué)校管理，深化教育改革，積極推行素質(zhì)教育，努力探索新時(shí)期學(xué)校教育的新途徑，秉承“崇德尚美篤學(xué)篤行誠(chéng)實(shí)守信知行合一”的校訓(xùn)校風(fēng)，堅(jiān)持“安全立足、德育立魂、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想，努力打造“校風(fēng)優(yōu)良”、“教學(xué)優(yōu)質(zhì)”、“環(huán)境優(yōu)美”、“設(shè)備優(yōu)越”、“管理優(yōu)化”的“五優(yōu)”學(xué)校。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各功能館室齊全，為全面育人提供了良好的物質(zhì)條件。學(xué)校在教學(xué)之余，注重開展各類綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中收獲快樂與自信，學(xué)會(huì)與人合作分享。正真實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)。二、學(xué)校特色靚點(diǎn)工作的建設(shè)管理（一）、注重大課間活動(dòng)建設(shè)大課間活動(dòng)的開展有助于師生陶冶情操、在鍛煉身體的同時(shí)又豐富了學(xué)生的課余生活，具體實(shí)施建設(shè)情況為：各班先有序進(jìn)場(chǎng)組織隊(duì)形在統(tǒng)一口令下進(jìn)行跑操，跑操結(jié)束后進(jìn)行分項(xiàng)活動(dòng)。1、 進(jìn)場(chǎng)：3分鐘2、 集體跑操：（全體師生繞操場(chǎng)跑步三圈。星期一、三、五跑操呼號(hào)）3、 跳繩：（班主任組織學(xué)生面向不同方向跳繩。星期二、四跳繩）4、 校園廣播操：星期一開展5、 校園啦啦操：星期二開展6、 校園手語操（《把愛傳出去》）：星期三開展7、 校園健體操（《加加油》）：星期四開展8、 校園手語操（《感恩的心》）：星期五開展（一）、抓好主題班會(huì)及學(xué)生評(píng)價(jià)工作學(xué)校的管理終究還是對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的管理教育就是主題班會(huì)課和評(píng)價(jià)的真實(shí)性。1、 固定時(shí)間，便于檢查。2、 明確主題，確保質(zhì)量。主題的確定由校長(zhǎng)、德育組長(zhǎng)、全體教師進(jìn)行確立，所有主題均圍繞學(xué)生“八習(xí)慣”培養(yǎng)、《中小學(xué)生守則》要求、學(xué)生出現(xiàn)需要整治的共同問題來確立，做到主題“小而實(shí)”例子就是班上的、身邊的，便于教育。如針對(duì)打掃衛(wèi)生速度慢，老師確立了“如何提高班級(jí)打掃衛(wèi)生速度”的主題內(nèi)容，針對(duì)班級(jí)違紀(jì)學(xué)生，制定了“贊揚(yáng)聲與批評(píng)聲的選擇”，類似這樣的活動(dòng)還有很多。3、 形式多樣，內(nèi)容豐富主題活動(dòng)不要單一變成教師的說教，可以通過學(xué)生的說、議、演，看等得出要的東西。4、 及時(shí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的一種肯定，學(xué)生很關(guān)注，一定要換功夫抓。如：每周班級(jí)“八星”學(xué)生的評(píng)價(jià)公布和班級(jí)“八星小隊(duì)”的評(píng)價(jià)公布（周五中午進(jìn)行）、每周校級(jí)“八星”學(xué)生的公布（周一升旗進(jìn)行）、年度“八星學(xué)生”和“八星小隊(duì)”的公布（元旦和六一）（二）、抓牢安全工作安全工作是懸在校長(zhǎng)頭上的一把劍，其他工作可以緩一緩，但安全工作不能等。工作要求：勤查、勤講、勤記、勤匯報(bào)、勤反思1、 及時(shí)與教師、家長(zhǎng)簽訂相應(yīng)安全責(zé)任書，針對(duì)住校生再細(xì)化簽訂住校生安全協(xié)議書，所定內(nèi)容盡可能細(xì)一些。2、 抓好每天的“三查兩檢”工作。早、中、晚對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況及時(shí)檢查；值周教師和班主任對(duì)學(xué)生攜帶物品的檢查。3、周一、周五升降旗時(shí)的安全主題宣講活動(dòng)。4、 班級(jí)周五的安全主題班會(huì)教育活動(dòng)。5、 周一下午針對(duì)住校生的專題安全教育宣講和宿舍物品的專項(xiàng)清理檢查。6、 值周教師和值日教師每晚的巡校檢查和突發(fā)事件的記錄處置工作。7、 做好每月兩次對(duì)校園、食堂等的安全檢查記錄工作8、 實(shí)行統(tǒng)一集隊(duì)放學(xué)，抓實(shí)路隊(duì)長(zhǎng)制度。學(xué)校每天下午都以村落單位進(jìn)行集隊(duì)，先由各村路隊(duì)長(zhǎng)整理本村隊(duì)伍清理佩戴“小黃帽”，一切按要求完成后上報(bào)負(fù)責(zé)本村管理教師，管理教師確認(rèn)無誤后在學(xué)校統(tǒng)一指令下組織學(xué)生分村落間隔性有序離校，護(hù)送學(xué)生過公路，路隊(duì)長(zhǎng)在路途中監(jiān)督好本村學(xué)生，對(duì)違紀(jì)情況及時(shí)制止，第二天及時(shí)將情況反饋給值周教師，由值周教師在晨會(huì)上提出批評(píng)，學(xué)校路巡教師根據(jù)要求以定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查的形式對(duì)公路沿線的學(xué)生回家情況進(jìn)行了解，并在教師會(huì)上進(jìn)行反饋。（三）、抓好班級(jí)“圖書角”工作，創(chuàng)建書香校園活動(dòng)。在創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)過程中，師生由最初的抵觸到現(xiàn)在參與積極性高，其原因是他們真切體會(huì)到了多讀書對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)乃至口語表達(dá)的好處。同時(shí)學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”開展“快樂閱讀書香滿園”的手抄報(bào)活動(dòng)、大大提升了師生們參與熱情，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了部分特長(zhǎng)生，鍛煉提高了學(xué)生的能力。同時(shí)學(xué)校充分利用圖書資源，鼓勵(lì)師生讀書，每天利用30分鐘開展各班圖書角閱讀活動(dòng)，積極構(gòu)建校園閱讀，把學(xué)生喜歡讀的書通過班級(jí)圖書角進(jìn)行流轉(zhuǎn)。實(shí)踐證明，這樣一來學(xué)校圖書室的圖書更新與流通更順暢了，既激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。（四）、加強(qiáng)住校生管理、培養(yǎng)學(xué)生自理能力。住校生的管理的確很難，但關(guān)鍵在于你想不想管，想怎樣管。對(duì)于我校而言，一開始住校生習(xí)慣也很差，通過我們深入查看、分析找到了原因也尋求找到了一些方法。1、 優(yōu)化管理制度。學(xué)校在開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生情況，提前進(jìn)行合理分配。即：把低、中、高不同年齡段不同班級(jí)不同村落的學(xué)生進(jìn)行合理搭配住宿并提前把名單粘貼在床上，這樣既避開了學(xué)生搶床的情況又杜絕了教師之間你管高，我管低不公平的矛盾現(xiàn)象，同時(shí)又讓學(xué)生加強(qiáng)了交流與學(xué)習(xí)，真正營(yíng)造出“團(tuán)結(jié)、樂觀”的氛圍。這樣的管理讓教師可以在同一層面進(jìn)行管、公平競(jìng)爭(zhēng)，形成良性的發(fā)展態(tài)勢(shì)。每天晚睡時(shí)要求管理教師必須第一時(shí)間到宿舍對(duì)學(xué)生就寢情況進(jìn)行檢查、對(duì)身體有異常的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)處理、對(duì)當(dāng)天宿舍存在問題進(jìn)行說明、對(duì)第二天的任務(wù)提出要求。第二天7：30管理教師必須對(duì)自己管的宿舍進(jìn)行檢查，及時(shí)處理問題。以上要求都列入到當(dāng)月的績(jī)效考核中。2、 注重分層培訓(xùn)和指導(dǎo)。離開對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和指導(dǎo)光靠一兩個(gè)人去做那是不現(xiàn)實(shí)的。為此，我們進(jìn)行了分層培訓(xùn)，即：校長(zhǎng)首先培訓(xùn)管理教師、再由管理教師培訓(xùn)高年級(jí)學(xué)生、又由高年級(jí)學(xué)生培訓(xùn)中低年級(jí)學(xué)生，在培訓(xùn)中教師注重過程細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，這樣一來形成了“大手教小手，小手能自主”的局面。其次學(xué)校經(jīng)常利用課余時(shí)間（周一晚飯后）全體教師召集住校生分工進(jìn)行被子的折疊、床單鋪放進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)評(píng)比，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練、通過手把手的教、通過高年級(jí)的教低年級(jí)的才逐步形成一定的規(guī)范性。光被子折疊好怎樣擺都進(jìn)行了無數(shù)次的嘗試，最終通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)把枕頭放在被子下才好看，同時(shí)被子的規(guī)范性可以用枕頭來調(diào)節(jié)。3、注重日常的雙重檢查和考核。及德育組的每天都會(huì)對(duì)宿舍情況進(jìn)行檢查記錄也量化打分的形式對(duì)宿舍情況進(jìn)行綜合評(píng)比，根據(jù)名次進(jìn)行衡量星級(jí)宿舍以此對(duì)管理教師進(jìn)行考核。學(xué)校也會(huì)進(jìn)行不定時(shí)檢查對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行說明（課間操后）根據(jù)教師處理是否及時(shí)進(jìn)行記錄考核。宿舍值日生的考核則列入班級(jí)德育考核中，每間宿舍每天當(dāng)值學(xué)生名單提交到德育處，檢查人員根據(jù)存在問題進(jìn)行記錄交值周教師進(jìn)行班級(jí)德育量化，以此讓班主任參與協(xié)助此項(xiàng)工作，同時(shí)樹立學(xué)生從小的一種責(zé)任意識(shí)、“人人為我、我為人人”的意識(shí)。4、做好日常清洗工作。通過檢查，對(duì)于毛巾、被子、床單以及鞋子臟的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)反饋，在星期四晚就寢時(shí)，值周教師、管理教師就及時(shí)通知到個(gè)人，在星期五放學(xué)前管理教師再次對(duì)宿舍進(jìn)行檢查對(duì)通知到還未收拾的學(xué)生，進(jìn)行二次要求以確保及時(shí)換洗，保證宿舍干凈整潔。周日到校，值周教師再次對(duì)被子、床單等物品進(jìn)行檢查，未按要求做的進(jìn)行記錄考核，并交由班主任處理。5、做好住校生的安全管理工作。每周住校生到校后，當(dāng)周值周教師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入校前的安全檢查，對(duì)一些違禁物品及時(shí)清繳處理，并把情況在教師周頭會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)，讓班主任清楚本班學(xué)生違紀(jì)情況，以便針對(duì)性教育。而每天下午值周教師都會(huì)對(duì)住校生進(jìn)行集中進(jìn)行5分鐘的安全教育，并組織開展相關(guān)活動(dòng)。晚上就寢后，學(xué)校護(hù)校隊(duì)再次對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查，了解學(xué)生就寢情況，檢查門窗關(guān)閉情況，以確保學(xué)生的安全。6、注重總結(jié)。每周周頭會(huì)，值周教師和校長(zhǎng)都要對(duì)上周宿舍管理中存在的共性問題和個(gè)性問題以及靚點(diǎn)工作進(jìn)行總結(jié)說明，讓全體教師知道下周工作的方向。（五）勤工儉學(xué)工作。由于學(xué)校勤工儉學(xué)基地多，要想把工作開展好