學校特色建設實施方案

學校特色建設實施方案辦學特色猶如學校的一張名片，是學校的“魂”。當前，學校發(fā)展已由“千校一面”的同質(zhì)時代進入了“一校一品”的個性化時代。創(chuàng)建合格+特色學校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作。在“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”創(chuàng)建思路的指導下，結(jié)合我校實際，制定本方案。一、創(chuàng)建背景李家完小始建于1974年，校址在李家壩磚廠旁，原名向陽小學。1999年3月遷入現(xiàn)址，學校校歷經(jīng)滄桑，在上級教育主管部門、地方政府的關(guān)系支持下，通過一批批教師用青春智慧鑄就了素質(zhì)教育的輝煌，一批批學生用他們卓越的成績譜寫了“桃李”滿天的樂章。學校創(chuàng)辦時，只招收三至六年級各一個班有教師6人。發(fā)展到現(xiàn)在學校占地12355平方米，教職工21人，在校學生274人。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。學校全面貫徹黨的教育方針，強化學校管理，深化教育改革，積極推行素質(zhì)教育，努力探索新時期學校教育的新途徑，秉承“崇德尚美篤學篤行誠實守信知行合一”的校訓校風，堅持“安全立足、德育立魂、質(zhì)量立?！钡霓k學指導思想，努力打造“校風優(yōu)良”、“教學優(yōu)質(zhì)”、“環(huán)境優(yōu)美”、“設備優(yōu)越”、“管理優(yōu)化”的“五優(yōu)”學校。學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，各功能館室齊全，為全面育人提供了良好的物質(zhì)條件。學校在教學之余，注重開展各類綜合實踐活動，讓學生在各種活動中收獲快樂與自信，學會與人合作分享。正真實現(xiàn)“素質(zhì)教育+特長”的培養(yǎng)。二、學校特色靚點工作的建設管理（一）、注重大課間活動建設大課間活動的開展有助于師生陶冶情操、在鍛煉身體的同時又豐富了學生的課余生活，具體實施建設情況為：各班先有序進場組織隊形在統(tǒng)一口令下進行跑操，跑操結(jié)束后進行分項活動。1、 進場：3分鐘2、 集體跑操：（全體師生繞操場跑步三圈。星期一、三、五跑操呼號）3、 跳繩：（班主任組織學生面向不同方向跳繩。星期二、四跳繩）4、 校園廣播操：星期一開展5、 校園啦啦操：星期二開展6、 校園手語操（《把愛傳出去》）：星期三開展7、 校園健體操（《加加油》）：星期四開展8、 校園手語操（《感恩的心》）：星期五開展（一）、抓好主題班會及學生評價工作學校的管理終究還是對學生的管理，對學生的管理教育就是主題班會課和評價的真實性。1、 固定時間，便于檢查。2、 明確主題，確保質(zhì)量。主題的確定由校長、德育組長、全體教師進行確立，所有主題均圍繞學生“八習慣”培養(yǎng)、《中小學生守則》要求、學生出現(xiàn)需要整治的共同問題來確立，做到主題“小而實”例子就是班上的、身邊的，便于教育。如針對打掃衛(wèi)生速度慢，老師確立了“如何提高班級打掃衛(wèi)生速度”的主題內(nèi)容，針對班級違紀學生，制定了“贊揚聲與批評聲的選擇”，類似這樣的活動還有很多。3、 形式多樣，內(nèi)容豐富主題活動不要單一變成教師的說教，可以通過學生的說、議、演，看等得出要的東西。4、 及時評價評價是對學生的一種肯定，學生很關(guān)注，一定要換功夫抓。如：每周班級“八星”學生的評價公布和班級“八星小隊”的評價公布（周五中午進行）、每周校級“八星”學生的公布（周一升旗進行）、年度“八星學生”和“八星小隊”的公布（元旦和六一）（二）、抓牢安全工作安全工作是懸在校長頭上的一把劍，其他工作可以緩一緩，但安全工作不能等。工作要求：勤查、勤講、勤記、勤匯報、勤反思1、 及時與教師、家長簽訂相應安全責任書，針對住校生再細化簽訂住校生安全協(xié)議書，所定內(nèi)容盡可能細一些。2、 抓好每天的“三查兩檢”工作。早、中、晚對班級學生的情況及時檢查；值周教師和班主任對學生攜帶物品的檢查。3、周一、周五升降旗時的安全主題宣講活動。4、 班級周五的安全主題班會教育活動。5、 周一下午針對住校生的專題安全教育宣講和宿舍物品的專項清理檢查。6、 值周教師和值日教師每晚的巡校檢查和突發(fā)事件的記錄處置工作。7、 做好每月兩次對校園、食堂等的安全檢查記錄工作8、 實行統(tǒng)一集隊放學，抓實路隊長制度。學校每天下午都以村落單位進行集隊，先由各村路隊長整理本村隊伍清理佩戴“小黃帽”，一切按要求完成后上報負責本村管理教師，管理教師確認無誤后在學校統(tǒng)一指令下組織學生分村落間隔性有序離校，護送學生過公路，路隊長在路途中監(jiān)督好本村學生，對違紀情況及時制止，第二天及時將情況反饋給值周教師，由值周教師在晨會上提出批評，學校路巡教師根據(jù)要求以定時檢查和不定時檢查的形式對公路沿線的學生回家情況進行了解，并在教師會上進行反饋。（三）、抓好班級“圖書角”工作，創(chuàng)建書香校園活動。在創(chuàng)建書香校園的活動過程中，師生由最初的抵觸到現(xiàn)在參與積極性高，其原因是他們真切體會到了多讀書對學生語文素養(yǎng)乃至口語表達的好處。同時學校為了鼓勵學生多讀書，每學期組織學生進行“經(jīng)典誦讀”開展“快樂閱讀書香滿園”的手抄報活動、大大提升了師生們參與熱情，在活動中發(fā)現(xiàn)了部分特長生，鍛煉提高了學生的能力。同時學校充分利用圖書資源，鼓勵師生讀書，每天利用30分鐘開展各班圖書角閱讀活動，積極構(gòu)建校園閱讀，把學生喜歡讀的書通過班級圖書角進行流轉(zhuǎn)。實踐證明，這樣一來學校圖書室的圖書更新與流通更順暢了，既激發(fā)了學生讀書的興趣，豐富了學生的課外知識，還提高了學生學習的效率。（四）、加強住校生管理、培養(yǎng)學生自理能力。住校生的管理的確很難，但關(guān)鍵在于你想不想管，想怎樣管。對于我校而言，一開始住校生習慣也很差，通過我們深入查看、分析找到了原因也尋求找到了一些方法。1、 優(yōu)化管理制度。學校在開學初，根據(jù)學生情況，提前進行合理分配。即：把低、中、高不同年齡段不同班級不同村落的學生進行合理搭配住宿并提前把名單粘貼在床上，這樣既避開了學生搶床的情況又杜絕了教師之間你管高，我管低不公平的矛盾現(xiàn)象，同時又讓學生加強了交流與學習，真正營造出“團結(jié)、樂觀”的氛圍。這樣的管理讓教師可以在同一層面進行管、公平競爭，形成良性的發(fā)展態(tài)勢。每天晚睡時要求管理教師必須第一時間到宿舍對學生就寢情況進行檢查、對身體有異常的學生進行及時處理、對當天宿舍存在問題進行說明、對第二天的任務提出要求。第二天7：30管理教師必須對自己管的宿舍進行檢查，及時處理問題。以上要求都列入到當月的績效考核中。2、 注重分層培訓和指導。離開對學生的培養(yǎng)和指導光靠一兩個人去做那是不現(xiàn)實的。為此，我們進行了分層培訓，即：校長首先培訓管理教師、再由管理教師培訓高年級學生、又由高年級學生培訓中低年級學生，在培訓中教師注重過程細節(jié)的指導，這樣一來形成了“大手教小手，小手能自主”的局面。其次學校經(jīng)常利用課余時間（周一晚飯后）全體教師召集住校生分工進行被子的折疊、床單鋪放進行現(xiàn)場培訓評比，通過一段時間的訓練、通過手把手的教、通過高年級的教低年級的才逐步形成一定的規(guī)范性。光被子折疊好怎樣擺都進行了無數(shù)次的嘗試，最終通過實踐發(fā)現(xiàn)把枕頭放在被子下才好看，同時被子的規(guī)范性可以用枕頭來調(diào)節(jié)。3、注重日常的雙重檢查和考核。及德育組的每天都會對宿舍情況進行檢查記錄也量化打分的形式對宿舍情況進行綜合評比，根據(jù)名次進行衡量星級宿舍以此對管理教師進行考核。學校也會進行不定時檢查對存在問題及時進行說明（課間操后）根據(jù)教師處理是否及時進行記錄考核。宿舍值日生的考核則列入班級德育考核中，每間宿舍每天當值學生名單提交到德育處，檢查人員根據(jù)存在問題進行記錄交值周教師進行班級德育量化，以此讓班主任參與協(xié)助此項工作，同時樹立學生從小的一種責任意識、“人人為我、我為人人”的意識。4、做好日常清洗工作。通過檢查，對于毛巾、被子、床單以及鞋子臟的學生進行及時反饋，在星期四晚就寢時，值周教師、管理教師就及時通知到個人，在星期五放學前管理教師再次對宿舍進行檢查對通知到還未收拾的學生，進行二次要求以確保及時換洗，保證宿舍干凈整潔。周日到校，值周教師再次對被子、床單等物品進行檢查，未按要求做的進行記錄考核，并交由班主任處理。5、做好住校生的安全管理工作。每周住校生到校后，當周值周教師都會對學生進行入校前的安全檢查，對一些違禁物品及時清繳處理，并把情況在教師周頭會上進行匯報，讓班主任清楚本班學生違紀情況，以便針對性教育。而每天下午值周教師都會對住校生進行集中進行5分鐘的安全教育，并組織開展相關(guān)活動。晚上就寢后，學校護校隊再次對學生宿舍進行巡查，了解學生就寢情況，檢查門窗關(guān)閉情況，以確保學生的安全。6、注重總結(jié)。每周周頭會，值周教師和校長都要對上周宿舍管理中存在的共性問題和個性問題以及靚點工作進行總結(jié)說明，讓全體教師知道下周工作的方向。（五）勤工儉學工作。由于學校勤工儉學基地多，要想把工作開展好