2023年初中班主任的個人工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?初中班主任?的個人工作?總結(jié)今年?我擔任初三?(5)班的?班主任。我?第一次體會?到，做一個?名副其實的?“孩子王”?的工作是瑣?碎的，繁忙?的。會讓你?煩惱，連做?夢也夢見孩?子;但也會?在出其不意?的時候給你?帶來快樂，?這種快樂是?發(fā)自內(nèi)心的?，也是令人?回味無盡的?。我們的?總體情況有?些特殊，是?由原來的初?二(1)班?的___個?同學和__?_位新同學?組成，新生?人數(shù)相對別?班要遠遠多?出，知識基?礎參差不齊?。針對這種?情況，在穩(wěn)?定新生學習?情緒適應生?活以及加強?班級管理、?樹立良好班?風、增強班?級凝聚力方?面，我做了?大量工作。?一、對學?生進行思想?品德教育?初三年級是?個思想轉(zhuǎn)型?時期，認知?形態(tài)與初一?初二大不相?同，個別學?生開始出現(xiàn)?思想叛逆期?，同時部分?學生來到國?際班，對科?目的學習方?法，學習模?式不是很適?應，自控能?力不強，新?生對學校生?活適應需要?過程適應，?思想上有波?動。針對這?些問題，我?經(jīng)常利用班?會、午休小?息時間對學?生進行思想?品德教育，?采用個別談?話、班委現(xiàn)?身說法、全?班整體教育?等方式，將?教育貫穿在?生活的一點?一滴。利用?班規(guī)的要求?對學生進行?量化打分，?班干部和學?生代表輪流?做文明監(jiān)督?崗人員，做?好記錄，把?它作為年終?評優(yōu)評獎的?重要條件，?強化道德行?為規(guī)范的作?用，提高學?生思想品德?素質(zhì)。我?認為思想品?德教育是班?主任工作的?主要任務，?也是班級工?作的重點。?首先要關(guān)心?愛護學生，?再對他們進?行思想品德?教育。增強?___觀念?，培養(yǎng)高尚?的情操，形?成一個遵守?紀律、團結(jié)?向上、朝氣?蓬勃的__?_。在萬圣?節(jié)南瓜雕刻?比賽暨美食?制作大賽中?，全班同學?通力合作，?包攬了全校?所有大獎。?在運動會中?也榮獲年級?第二名的好?成績。同時?圣誕義賣、?圣誕節(jié)才藝?表演等全校?活動中都有?上佳表現(xiàn)。?二、重視?班委班風建?設，增強班?級凝聚力。?要___?一個成功的?班級，班主?任首先要選?擇一些品學?兼優(yōu)、責任?心強、樂意?為同學服務?的學生擔任?班隊干部，?進行培養(yǎng)和?教育，使之?成為同學的?榜樣，帶動?其他同學不?斷進取，形?成正確的_?__輿論和?優(yōu)良的班風?。開學前，?我向我班原?班主任唐老?師咨詢了該?班原來的班?干情況，在?此基礎上進?行了小范圍?的調(diào)整，選?出了新__?_屆的班干?部，事實證?明，這屆班?干部是同學?知心的朋友?，老師得力?的助手。我?認為班主任?對班干部，?不能只是使?用，還應該?進行教育和?培養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他們?樹立為__?_服務的光?榮感和責任?感，要求他?們努力學習?、團結(jié)同學?、以身作則?，鼓勵他們?既要大膽工?作，又要嚴?格要求，注?意工作方法?。當然，選?出的干部畢?竟不是完人?，因此對他?們不能過分?苛求、指責?，特別是在?工作出現(xiàn)失?誤的時候。?對班委會的?工作要經(jīng)常?檢查，而切?要給予具體?的指導和幫?助，既不能?包辦代替，?也不能班上?的工作全部?推給班干部?自己放手不?管。我還堅?持定期召開?班干部會議?，___他?們學會制訂?計劃及具體?措施，檢查?落實情況，?總結(jié)得失，?并加以改進?，___他?們?nèi)绾畏直?是非，及時?阻止同學中?的不良行為?。而對于班?干部在班級?中的不良行?為，決不姑?息，鼓勵他?們以身作則?并帶動其他?同學，促進?整個班級的?管理工作。?三、教育?學生努力學?習，完成學?習任務班?上大部分同?學，對學習?和成績比較?重視，但也?有少部分同?學由于基礎?比較差，且?學習動力不?足，目標不?明，無心向?學。針對這?些情況，我?鼓勵好生帶?動和幫助學?習相對被動?的學生，形?成互幫互助?，同時經(jīng)常?教育學生要?有明確的學?習目的，端?正學習態(tài)度?，遵守學習?紀律，指導?學生制定好?適合自己的?學習方法，?提高學習的?自覺性，養(yǎng)?成良好的學?習習慣，提?高學習成績?。四、處?理好師生關(guān)?系，加強家?校聯(lián)系做?班主任前，?我就深深知?道，要做好?學生工作，?就要貼近學?生的生活，?走進他們的?內(nèi)心。我班?學生大多朝?氣蓬勃活潑?可愛，有上?進心和愛心?，但也較具?個性。如何?融入他們的?___，如?何做好他們?的知心人，?如何讓這個?“孩子王”?令學生心服?口服，是我?一直思考和?努力的。經(jīng)?常課下放學?后找學生以?及班干部聊?天，在這個?時候以一個?朋友身份對?學生進行開?導教育;常?下住宿部關(guān)?心新生的生?活起居，向?住宿部老師?詢問住宿生?的情況;午?休時間基本?都留在課室?里陪同學生?，盡自己努?力與學生做?好交流，及?時了解班級?學生的思想?狀態(tài)。加強?和家長的聯(lián)?系，多和家?長電話或者?面談式的溝?通。每個星?期堅持批注?家課冊，給?孩子鼓勵，?同時也給家?長留言，充?分利用多種?途徑建立起?家長和老師?的良好溝通?橋梁，將班?級工作做的?更完善。?一個學期就?這樣匆匆而?過，留給我?的啟示和教?育有很多，?有煩惱和痛?苦的時候，?但更多的是?充實和價值?的實現(xiàn)。同?時也有很多?老師如吳肇?娟老師，_?__老師等?給我很多行?動上幫助和?精神支持，?感激之情不?是只字言語?可以表達，?唯有用自己?的實際行動?和努力工作?去體現(xiàn)。最?后一句話送?給自己:不?求盡如人意?，但求無愧?我心。篇?二:我今?年帶的是由?原初二年級?的四個班打?亂后重新分?班的初三(?3)班。帶?這樣的班還?是第一次，?感覺心里的?壓力很大。?但也只有硬?著頭皮干。?我主要從以?下入手開展?工作:1?、營造一種?家庭式的和?諧班級氛圍?，讓班級充?滿氣息和活?力師愛是?一種高尚的?情感，在教?育中發(fā)揮著?重要的作用?。"沒有愛?就沒有教育?"，"愛是?打開學生心?靈的鑰匙"?，這是每一?位班主任都?熟知的道理?。“親其師?，信其道”?，班主任愛?護和關(guān)心每?位學生，學?生就樂于接?受他的教育?和管理。為?了盡快地使?自己對新生?產(chǎn)生真誠的?師愛，我充?分利用各種?機會與他們?接觸、交往?。課間、飯?后找他們聊?天、說笑;?在他們遇到?困難時，想?辦法幫助解?決;在他們?出現(xiàn)思想問?題時，找他?們談心，耐?心細致地說?服教育。同?時與他們的?家長保持聯(lián)?系，取得家?長的密切配?合。在我們?共同努力下?，學生對陌?生環(huán)境的焦?慮和不安很?快被新奇和?歡樂所取代?，逐漸的喜?歡這個__?_并安心開?始學習。?班主任還要?積極參與學?生的各種活?動，既做_?__者，又?做普通一員?，讓學生感?到班主任不?但"可敬"?而且"可親?"。在擔任?初三(3)?班班主任后?不久的校運?動會上，我?和同學們一?起練隊列，?為運動員們?吶喊助威，?雖然嗓子啞?了，但師生?情感加深了?，也使他們?感受到新_?__的溫暖?，增強了新?___的凝?聚力。2?、制定一套?人性化班級?管理制度，?讓班級管理?充滿“人情?味”俗語?說得好:“?沒有規(guī)矩，?不能成方圓?”，“班風?正，學風盛?”，班規(guī)是?對學生不良?行為的約束?和糾正。利?用通常的強?制手段迫使?學生遵守往?往會適得其?反，多設獎?勵機制，減?少懲治手段?，如班級量?化考核中多?加分少扣分?，能充分調(diào)?動學生的積?極性，學生?往往會為了?彌補自己的?扣分而積極?做好自己的?本職工作甚?至是額外工?作。另外，?“人無完人?”，我們應?該允許學生?犯錯，班規(guī)?的制定不需?面面俱到，?但要不影響?學生的個性?發(fā)展，不傷?害學生的自?尊。學生犯?錯后不要馬?上處罰，可?先提醒、后?警告，或罰?以娛樂節(jié)目?等等。對?于新班級，?開始階段的?常規(guī)工作抓?得好，就能?為以后的深?入教育打下?基礎，班級?會出現(xiàn)積極?向上穩(wěn)步前?進的局面。?班___的?凝聚力增強?了，同學們?的___榮?譽感增強了?，班級的綜?合評比也就?會有很大的?進步，每月?一次的流動?紅旗既是見?證更是進一?步前進的動?力。3、?建立一支優(yōu)?良的班干_?__伍，使?班級“分權(quán)?”、“分層?”合作初?中的孩子較?為單純，有?著強烈的表?現(xiàn)__，都?希望在參與?班級管理時?大展身手。?如果權(quán)力過?于集中在幾?個同學手中?，既不利于?培養(yǎng)學生的?自尊心和自?信心，又不?利于營造學?生自我教育?、自我管理?的良好氛圍?，并且會極?大減弱班級?自身的教育?力和感染力?。實行班級?工作“分權(quán)?”，班干部?、課代表、?小組長、各?級各類管理?員以及班主?任“小密探?”都應當各?司其職、分?工協(xié)作、相?互制約，力?爭做到事事?有人管、事?事有人做能?使班級工作?更加有序。?當然，選?出的這些班?級干部畢竟?不是完人，?對他們不能?過分苛求、?指責，特別?是在工作出?現(xiàn)失誤的時?候。定期對?班干部的工?作能力進行?培訓指導，?給他們講解?各部分的工?作要點，_?__他們學?會指定計劃?及具體措施?，定期召開?班干部會議?，檢查落實?情況，總結(jié)?得失，并加?以糾正。同?時必須嚴厲?批評班干部?在班級中的?不良行為，?鼓勵他們以?身作則并帶?動其他同學?，促進整個?班級樹立良?好班風。?4、培養(yǎng)一?班充滿自信?的學生群體?，盡快適應?緊張的初中?學習生活?心理學家發(fā)?現(xiàn)，一個人?能否成功有?三條:自信?、專注、條?件。自信，?是做好任何?工作的前提?，它建筑在?對自己能力?的清醒估計?上，并能認?清自己潛在?的能力，相?信今天辦不?到的事，經(jīng)?過努力明天?一定能辦到?。由此可見?，自信是成?功的起點。?要使學生在?學習、生活?中能認真做?好每一件事?情，培養(yǎng)樹?立他們相應?的自信心是?必不可少的?。特別是?開學初，很?多學生會因?為跟不上進?度，出現(xiàn)“?消化不良”?或“欠債”?的現(xiàn)象，嚴?重的還會產(chǎn)?生厭學心理?，導致惡性?循環(huán)。我主?張學生在自?我暗示中培?養(yǎng)自信，自?我暗示有一?種神奇的威?力，它能控?制并指導人?的行為，使?之按預想的?目標活動，?最終達到目?的。例如，?當一個人心?情沮喪時，?反復在心里?默念:“我?精神抖擻，?心情愉快。?”很快就能?幫助人從不?良情緒中擺?脫出來。所?以，經(jīng)常讓?學生在心里?鄭重其事地?默念一些暗?示語，比如?“我一定能?學好英語”?，“我的語?文成績越來?越好”，考?前默念“這?次考試一定?能”等，不?僅對學生能?力的提高，?而且對學生?自信心的培?養(yǎng)，都會產(chǎn)?生意想不到?的良好效果?。有了自?信，面對繁?重的學習任?務，就能引?導學生采取?相應的對策?。開學初，?我就邀請了?幾位學習成?績優(yōu)異的老?生來到班上?進行學習經(jīng)?驗交流，介?紹他們是怎?樣較快適應?初三學習生?活的，一方?面請他們從?整體講他們?的學習經(jīng)驗?體會，另一?方面講學好?各科的行之?有效的學習?方法。老生?的現(xiàn)身說法?，對新生是?大有幫助的?，使他們建?立信心，提?高學學習興?趣。同時我?還經(jīng)常與任?課老師保持?聯(lián)系，請任?課老師進行?各科學習的?具體指導，?包括聽課習?慣、作業(yè)要?求、學法指?導等，引導?學生改進學?習方法，真?正地學會學?習。對一些?學習較差的?同學，加強?個別指導，?幫助學生分?析問題所在?，有針對性?提出改進措?施。我的?工作還有許?多疏漏和不?足之處，在?今后的工作?中還需不斷?摸索和改進?。以幫助學?生走好初中?階段最后的?幾步，考進?理想的高中?。篇三:?在上學期?里，我們班?在學校領(lǐng)導?的英明__?_下，在全?體任課教師?的全力支持?和配合下，?各項工作開?展順利，學?習、生活等?方面都取得?很突出的成?績。為了能?夠在新的學?期里使得工?作更上一層?樓，現(xiàn)將本?學期的工作?總結(jié)如下:?一、加強?學生的思想?工作，培養(yǎng)?學生良好的?道德品質(zhì)，?凈化學生的?心靈，努力?培養(yǎng)社會需?要的合格人?才。初中?的學生精力?充沛、充滿?活力、沖動?、任性、自?我控制和自?我約束能力?差。為了配?合學校團委?和政教處的?工作，我們?班積極開展?了許多有益?于學生身心?健康發(fā)展的?活動。我經(jīng)?常利用班會?和課下對學?生進行身心?教育，幫助?學生澄清思?想上的模糊?認識，提高?學生的思想?境界。我還?充分利用課?余時間和有?關(guān)學生促膝?談心，及時?對學生進行?針對性的教?育。二、?加強班級管?理，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學風、?班風，深入?全面地了解?學生，努力?培養(yǎng)班__?_。隨著?課時和知識?復雜程度的?加重，容易?產(chǎn)生___?，有的學生?甚至會感到?迷惘，對前?途失去信心?。在這個學?期里，一方?面，我主要?加大了對學?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過?各種方式，?既注意指導?學生進行自?我教育，讓?學生在自我?意識的基礎?上產(chǎn)生進取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質(zhì)?;又注意指?導學生如何?進行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力，放手?讓他們自我?設計、自我?___各種?教育活動，?在活動中把?教育和娛樂?融入一體。?還注意培養(yǎng)?學生的自我?服務的能力?，讓學生學?會規(guī)劃、料?理、調(diào)空自?己，使自己?在___中?成為班__?_的建設者?。另一方面?，我有效地?利用好每周?一的班會課?開展一些專?題性的活動?，這些活動?極大地促進?良好的學風?、班風的形?成。三、?提供展示能?力的舞臺，?調(diào)動學生的?積極性首?先要摸清每?個學生的個?性、特長，?先選好班干?部，定好目?標及崗位責?任制，提出?指導性意見?，利用班會?、勞動、實?踐活動等方?面，讓學生?有時間和空?間積極參與?，充分展示?其才華，既?看過程，也?看結(jié)果，對?于優(yōu)等生，?也指出其不?足，對于差?生，更是發(fā)?現(xiàn)其閃光點?，激勵其進?步。四、?積極做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作，努力?使得每一位?學生都成才?。后進生?的教育和管?理歷來歷來?是班主任工?作的難點，?又和整個班?級的教育教?學質(zhì)量的提?高至關(guān)重要?。在這方面?，我首先做?到了以公平?的態(tài)度對待?他們，深入?調(diào)查實際情?況，摸清他?們之所以成?為差生的原?因，盡力做?到了因材施?教，對他們?真誠相待，?付諸于耐心?，做他們真?正的、最可?信賴的知心?朋友。及時?對他們進行?心理疏導，?幫助他們消?除或減輕各?種心理負擔?，讓他們認