2023年初三英語教師學期工作總結

第5頁共5頁2023年?初三英語教?師學期工作?總結本學?期，我擔任?了初二(六?)班英語科?目的教育教?學工作，在?這個學年的?教學工作中?，我感慨萬?千，這其中?有苦有樂，?有辛酸也有?喜悅，失敗?與成功并存?。在這一學?年里，我覺?得我自己是?過得緊張又?忙碌，愉快?又充實的。?特從以下幾?個方面做出?本學年的工?作總結。?一、教育教?學工作方面?：1、課?前準備：備?好課。每一?次備課都很?認真，遇到?沒有把握講?好的課時立?即提出，請?其它英語老?師參謀，綜?合考慮各種?方案。多發(fā)?表自己的見?解讓大家討?論，如有問?題立即更正?、改進。?2、多聽課?，學習有經?驗教師的教?學方法，教?學水平的提?高在于努力?學習、積累?經驗，不在?于教學時間?的長短。老?教師具有豐?富的教學經?驗，積累了?許多教學技?巧，作為新?教師應多向?他們學習，?盡快提高自?身的教學水?平，聽課的?同時，認真?做好記錄。?3、鉆研?教材，認真?備課。我認?真鉆研教材?，把握住知?識點，認真?備好每一堂?課。教材是?教學的依據?，同時也是?學生學習的?主要參考書?，我在熟悉?教材的基礎?上講授本課?程的內容，?學生學習才?會有依據，?學生在課堂?上跟不上老?師時可以參?考教材重新?整理思路，?跟上老師的?思路，所以?應該重視教?材的鉆研。?___、?___好課?堂教學，_?__全體學?生，注意信?息反饋，調?動學生的注?意力，使其?保持相對穩(wěn)?定性。課堂?提問面向全?體學生，注?意引發(fā)學生?學英語的興?趣，課堂上?說練結合，?布置好課外?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學生的負?擔。二、?工作出勤方?面：我熱?愛自己的事?業(yè)，積極運?用有效的工?作時間做好?自己份內的?工作。在教?育工作中，?我積極參加?教研組的教?研活動和學?校___的?例會，積極?參加工會活?動、升降旗?儀式。在我?工作的這一?學期中，沒?有缺席、遲?到、早退和?事假的發(fā)生?，嚴格遵守?了學校的各?項規(guī)章制度?。三、存?在的不足?"金無足赤?，人無完人?"，在教學?工作中難免?有缺陷。例?如:當學生?在課堂上無?心向學，違?反紀律時，?我的情緒就?受到影響，?并且把這帶?到教學中，?讓原本正常?的講課受到?沖擊，發(fā)揮?不到應有的?水平，以致?影響教學效?果。我以后?必須努力克?服，研究方?法，采取有?利方法解決?當中困難。?而這些問題?，只能在以?后的教學工?作中不斷地?解決。四?、改進措施?：1、多?與學生溝通?。多些主動?和學生進行?溝通，了解?學生掌握知?識的情況非?常重要，這?樣有利于針?對性的對學?生進行教育?，無論備課?多認真仔細?也很難適應?不同班級的?情況，只有?溝通、了解?，才能更好?地解決各個?班級的不同?問題。2?、注重__?_教學，嚴?格要求學生?。大部分學?生的學習基?礎較差，所?謂“冰凍三?尺，非一日?之寒”。這?些學生已經?形成了厭學?的習慣，頂?多是完成老?師布置的作?業(yè)就算了，?有些甚至是?抄襲的。?總之，在這?一學期的教?育教學工作?中，我愛崗?敬業(yè)，盡職?盡責地完成?了自己的本?職工作。在?以后的教學?工作，我將?不斷總結，?虛心學習，?努力提高自?己的思想道?德素質和教?育教學水平?。以上總?結，若有不?足之處，懇?請學校領導?給予批評指?正?！居?語教師學期?工作總結二?】時間總?是在充實的?工作中過去?得飛快。一?轉眼,一個?學年又即將?結束了,回?顧過去這一?個學年的英?語教學工作?,有收獲的?喜悅與甘甜?,但也有挫?折時的彷徨?與無奈,但?這些心靈的?歷程使得我?更加熱愛自?己所從事的?這份教育工?作。為了能?夠查缺補漏?,取人之長?補已短,以?利于在今后?更好地開展?自己的工作?,在此對本?學年的教學?工作作了一?點總結。?今年,我任?教八年級一?班和二班的?英語。八班?經過一年的?學習,他們?的學習目的?明確,比較?好學,成績?有所提高;?學習態(tài)度認?真,基礎知?識比較扎實?,課堂氣氛?比較活躍。?八班學生尤?其是男生學?習積極性不?是很高，整?體也不夠活?躍。英語?是中學生的?一門主課,?無論是學校?、家長還是?學生都很重?視它,但是?不少學生覺?得這門功課?單調枯燥,?學起來吃力?,甚至有不?少學生放棄?了它。究其?原因,是學?生對英語學?習的接觸面?小,說練機?會少,以及?他與中文的?部分反差的?諸多因素,?使得學生對?英語學習常?常存在“厭?、怕、棄”?的不健康的?心理。這使?我不得不改?進教學方法?.第一、?確立與新課?程相適應的?教育觀念。?學生是學?習的主體,?老師不能代?替學生，老?師只能讓學?生自己讀書?,自己感受?事物,自己?觀察、分析?、思考,從?而明白任何?一個道理和?掌握任何一?條規(guī)律。于?是我改變“?一言堂”,?把課堂還給?學生,形成?師生交往、?積極互動、?共同發(fā)展的?教學過程。?第二、努?力建立融洽?的師生關系?。相對來?說,初中生?比小學生獨?立性強,自?尊心也逐漸?增強,渴望?得到尊重。?師生之間只?有互相尊重?,互相信任?,才能建立?起友好關系?,從而促進?學生學習的?興趣。所以?我必須樹立?正確的學生?觀,正確認?識學生的主?體地位。?我用自己滿?腔的愛去關?心、尊重學?生,耐心細?致地指導學?生,溝通和?學生的思想?感情,使自?己成為學生?歡迎和愛戴?的人。上課?時我是學生?的老師,循?循善誘和激?發(fā)學生學習?的積極性,?大膽求異創(chuàng)?新;課后我?卻成為他們?的好朋友,?無話不談,?亮起心靈之?光。第三?,嚴謹治學?,保持良好?的教態(tài)。?教師的教風?直接影響學?生的學風。?教師的一言?一行,無時?無刻不在影?響著學生。?所以我提高?自己的思想?認識,做到?愛崗敬業(yè),?學而不厭,?誨人不倦,?為人師表,?治學嚴謹,?還要保持良?好的教態(tài)。?老師的教學?語言和教態(tài)?對學生的學?習有直接的?影響。老師?的教態(tài)好,?學生就喜歡?,他們聽課?的興趣就高?,接受知識?也快。反?之,學生就?不喜歡,甚?至討厭。特?別是正處于?青春期的初?中生,看問?題開始有可?獨立的見解?,對他們更?要注意教態(tài)?和教學語言?的使用。如?我介紹新句?型時,我利?用語言的輕?重,語調的?高低,和一?定的動作表?情,盡量引?起學生的注?意和興趣。?當學生回答?問題時,我?的表情變得?自然親切,?使促使感到?老師對他們?的信任,這?樣學生就增?添了勇氣,?就能大膽地?回答問題。?第四，加?強自身修養(yǎng)?學習嚴格要?求自己，一?學年來本人?能夠嚴格執(zhí)?行學校的作?息時間，不?早退，不遲?到，按時上?下班，從不?因為個人問?題耽誤上課?，出滿勤，?干滿點，給?學生做了極?好的表率。?第五，成?績方面：經?過努力，學?生學習成績?有所提高。?當然，成績?的取得，離?不開同學們?的努力，更?離不開領導?的指導和各?位同事的支?持。經過一?個學期的努?力，期末考?只是一種考?驗