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中班幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)方案活動(dòng)?目標(biāo):1、在情?境游戲中學(xué)習(xí)并正?確使用量詞。2?、通過情境調(diào)動(dòng)幼?兒參與活動(dòng)的積極?性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:?四個(gè)瓶子、五頂?帽子、三雙襪子、?桌子一張、椅子兩?把?;顒?dòng)過程?:一、創(chuàng)設(shè)情?境,感受兒歌內(nèi)容?:1、師扮小?兔子:我是小兔子?,要開小鋪?zhàn)樱瑲g?迎大家光臨。我的?鋪?zhàn)永镉性S多貨物?,看一看都有什么??(引導(dǎo)幼兒初步?了解兒歌內(nèi)容)?2、小鴨子(教師?扮演)上來買東西?,依次說出想買的?東西,如說錯(cuò)量詞?,可停下來引導(dǎo)幼?兒糾正。3、讓?幼兒想一想都有什?么東西被買走了。?二、感受兒歌并?運(yùn)用量詞。1、?朗誦兒歌,幫幼兒?理解“張、把、雙?、個(gè)、頂”是量詞?。2、重新布置?展示柜,請(qǐng)幼兒參?與?!柏浳锒假u?完了,我還要進(jìn)一?些貨?!币龑?dǎo)幼兒?觀察都有哪些貨物?,鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)?用量詞來買貨物。?三、全體幼兒都?參與活動(dòng)。1、?“我的生意真是太?好了。我還要開幾?家分店。請(qǐng)大家來?做售貨員?!?提?醒幼兒注意售貨員?要有禮貌,別人說?對(duì)量詞才能把東西?賣給他。)2、?幼兒自主游戲,鼓?勵(lì)幼兒正確使用量?詞。中班幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)方案(二)設(shè)計(jì)意圖:?“搶椅子”游戲頗?受大人和孩子歡迎?。在“我們都是好?朋友”這個(gè)活動(dòng)中?,我將這個(gè)游戲作?了一些調(diào)整,適度?地處理好了以下三?方面的關(guān)系:一?、創(chuàng)新和繼承的關(guān)?系調(diào)整后的游戲?既保留了“搶”這?一競(jìng)爭(zhēng)的形式,又?避免了游戲者被“?淘汰”的遺憾,使?全體幼兒自始至終?都能饒有興味地參?與活動(dòng),游戲的目?的更明確,方法和?手段靈活多變。?二、豐富性和單一?性的關(guān)系調(diào)整后?的游戲,其教育功?能得到了拓展。過?去的聽信號(hào)搶椅子?,重點(diǎn)在于發(fā)展幼?兒動(dòng)作的靈敏性,?而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是?促進(jìn)幼兒體、智、?德、美各方面的發(fā)?展,不僅鍛煉幼兒?反應(yīng)的靈敏性,還?培養(yǎng)幼兒的感知能?力和團(tuán)隊(duì)精神。?三、整體和個(gè)體的?關(guān)系調(diào)整后的游?戲在人多椅子少的?情況下,教師引導(dǎo)?幼兒想方設(shè)法采用?擠一擠的方法,使?大家都有位子坐,?最后在十分擁擠、?幼兒不可能全部坐?下的情況下,鼓勵(lì)?幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦?筋,解決問題。孩?子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)?下終于想出了妙計(jì)?,人人前胸貼后背?,坐成密集的一路?縱隊(duì)。在這過程中?,孩子們又想辦法?克服了坐不穩(wěn)的困?難。因此,調(diào)整后?的游戲不僅使幼兒?發(fā)展了動(dòng)作靈敏性?,體驗(yàn)到了成功,?也品嘗到了與同伴?共同游戲的樂趣。?另外,調(diào)整后的?游戲突出一物多用?,促使師幼共同開?動(dòng)腦筋,設(shè)想出令?人驚嘆的疊坐方法?。減少了搬運(yùn)和布?置器材的時(shí)間,提?高了活動(dòng)的密度。?目標(biāo):1.通?過多種形式的聽信?號(hào)搶位子游戲,提?高身體動(dòng)作的靈敏?性以及速度和力量?。2.想辦法克?服人多位子少的困?難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合?作的意識(shí)和能力。?準(zhǔn)備:與幼兒?人數(shù)相等的椅子,?在場(chǎng)地上畫一條線?。過程:一、?游戲:搶位子1?.幼兒面對(duì)椅子在?線上站成一列橫隊(duì)?,當(dāng)聽到哨聲和看?到教師做交換位子?的手勢(shì)時(shí),幼兒快?速奔跑至相距__?_米遠(yuǎn)的椅子上坐?下,比一比誰的反?應(yīng)快。當(dāng)再次聽到?語言提示和看到交?換位子的手勢(shì)時(shí),?幼兒快速?gòu)囊巫由?站起來,跑回相距?___米遠(yuǎn)的線上?,還原成一列橫隊(duì)?。2.教師反復(fù)?使用語言提示和交?換位子的手勢(shì)這兩?種信號(hào),幼兒根據(jù)?信號(hào)交換位子。?指導(dǎo)要點(diǎn):逐步加?快信號(hào)的交替速度?,使幼兒對(duì)兩種信?號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短?,奔跑速度更快(?重復(fù)數(shù)次)。3?.用聽覺來分辨有?效信號(hào)和無效信號(hào)?。指導(dǎo)要點(diǎn):告?知幼兒拍掌三次為?交換位子的有效信?號(hào)。(1)教師?使用語言指令,用?夸張的聲音來迷惑?幼兒,例如“12?3”“預(yù)備跑”“?開始”等無效口令?。(2)教師用?不確定的擊掌次數(shù)?來迷惑幼兒,如用?拍一下手、拍多下?手、拍兩下后突然?停止等方式來提高?幼兒的注意力和聽?辨力,增強(qiáng)游戲的?趣味性。4.用?視覺來分辨有效信?號(hào)和無效信號(hào)。?指導(dǎo)要點(diǎn):提示幼?兒以教師伸出三個(gè)?手指為交換位子的?有效信號(hào)。(1?)教師用一只手快?速交替出現(xiàn)手指的?方法來迷惑幼兒,?提高幼兒的注意力?。(2)教師用?兩只手共同快速出?現(xiàn)三個(gè)手指的方法?作為交換位子的有?效信號(hào)。5.用?多種感官有效辨別?各種信號(hào)。指導(dǎo)?要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用?眼看、耳朵聽,并?迅速反應(yīng)。(1?)教師發(fā)出口令、?擊掌一至兩次、伸?出兩個(gè)手指等無效?信號(hào),有效信號(hào)仍?是三,即當(dāng)教師伸?三個(gè)手指或擊掌三?次、喊“3”的數(shù)?字時(shí),幼兒必須快?速反應(yīng)奔跑至另一?處坐下或排隊(duì)。?(2)教師綜合運(yùn)?用其他各種交換位?子信號(hào)。例如教師?報(bào)出“5-2”“?1+2”“1+1?+1”“4—1”?等算式,只要答案?是3,幼兒必須馬?上交換位子。如果?是“2+2”或“?4-3”等答案不?為3的算式,則幼?兒不能交換位子。?二、游戲:我們?都是好朋友1.?每次換位后,適當(dāng)?減少椅子一至兩張?,鼓勵(lì)幼兒相互照?顧,啟發(fā)幼兒想辦?法,以便全體幼兒?都能坐下來。師?:現(xiàn)在我拿掉兩張?椅子,這次搶位子?有一個(gè)要求,大家?不僅要自己搶到位?子坐下來,還要想?辦法幫助沒有搶到?位子的小朋友坐下?來,不能讓一個(gè)小?朋友站著,否則算?全體失敗。(幼兒?嘗試。)師:你?們是怎么幫助沒有?位子的小朋友坐下?來的師:原來大?家可以擠擠坐。這?個(gè)方法真好。下面?我要繼續(xù)拿掉椅子?,一直到你們擠不?下去為止。(教?師繼續(xù)減少椅子,?直到孩子們并排靠?攏無法坐下。)?師:現(xiàn)在還可擠下?嗎實(shí)在是坐不下了?,怎么辦呢有沒有?辦法把這幾張椅子?排得長(zhǎng)一點(diǎn)這樣是?不是就可以坐下更?多的人了(幼兒嘗?試把椅子排得稀一?些,使大家都能坐?下來。)師:這?樣每個(gè)人占有椅子?的位置都少了,所?以就坐得下了。?2.嘗試三個(gè)幼兒?坐一張椅子。師?:如果三個(gè)小朋友?只有一張椅子,用?什么辦法讓大家都?坐下來(三個(gè)人分?三邊一起坐在椅子?上。)師:三個(gè)?人分別坐椅子的一?邊,這個(gè)方法不錯(cuò)?。還有其他辦法嗎?師:三個(gè)好朋友?的屁股不一定都要?碰到椅子,但必須?是坐下來的,有什?么辦法呢(教師?提示幼兒一個(gè)接一?個(gè)地疊坐,互相擁?抱,在橫向空間不?足的情況下,想辦?法增加縱向空間,?完成任務(wù)。)3?.嘗試___個(gè)人?坐一張椅子。4?.嘗試數(shù)個(gè)十名幼?兒坐一張椅子。?三、放松活動(dòng):繞?場(chǎng)慢跑中班幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)方案(三)活動(dòng)目的:?1、初步學(xué)習(xí)按?簡(jiǎn)單的命題和圍繞?主題進(jìn)行有目的的?構(gòu)造,享受集體建?構(gòu)的樂趣和成就感?。2、培養(yǎng)幼兒?分工、合作的能力?。3、引導(dǎo)幼兒?欣賞和評(píng)價(jià)自己和?別人的作品,與同?伴共同分享成功的?喜悅?;顒?dòng)準(zhǔn)備?:知識(shí)準(zhǔn)備:幼?兒熟悉兒童公園的?游戲設(shè)施。物質(zhì)?準(zhǔn)備:花片、積木?、積塑、竹棒、竹?簽、稻草、線筒、?紙盒、風(fēng)車、樹枝?、自制花、幼兒繪?畫小人作品、裝有?顏色水的礦泉水瓶?、圍墻等。活動(dòng)?過程:1、以談?話引入:我們上次?搭建了什么?2?、提問:你覺得游?樂園里什么玩??3、出示繪畫小人?圖,引導(dǎo)幼兒說說?其作用。4、引?導(dǎo)幼兒商討:今天?你要和誰合作,拼?搭什么。5、教?師提出游戲規(guī)則。?(1)場(chǎng)地分區(qū)?動(dòng)作要快。(2?)搭建的物品要牢?固。(3)游戲?中要和同伴合作、?愛護(hù)玩具、不大聲?喧嘩。6、幼兒?自由選擇材料,開?始游戲,教師重點(diǎn)?指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理?的分工。7、教?師小結(jié)評(píng)價(jià)。(?1)讓幼兒自由說?說今天和同伴一起?游戲中的快樂。?(2)教師對(duì)幼兒?的作品進(jìn)行整體的?評(píng)價(jià)?;顒?dòng)延伸?:提出下次游戲?的要求。中班幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)方案(四)游戲目標(biāo)?會(huì)分配游戲中的?角色。能表演出?不同動(dòng)物的肢體動(dòng)?作。游戲準(zhǔn)備?動(dòng)物卡片數(shù)張。?游戲玩法1、游?戲分成兩人一組進(jìn)?行,一個(gè)表演一個(gè)?猜,自己去分配角?色。2、一個(gè)人?表演卡片上的動(dòng)物?,另一個(gè)人根據(jù)表?演的肢體動(dòng)作猜,?表演的人可以給對(duì)?方提示,但不可以?把動(dòng)物的名字說出?來。3、兩個(gè)人?要站在面對(duì)面的方?向,教師要站在猜?的人的身后,在后?面出示動(dòng)物卡片。?表演的人要根據(jù)?教師出示的圖片表?演。4、規(guī)定時(shí)?間為五分鐘,時(shí)間?到游戲結(jié)束,在限?制的時(shí)間內(nèi)猜出動(dòng)?物最多的為勝。?5、其他人站在一?旁觀看,不許說出?卡片上的動(dòng)物是什?么。游戲規(guī)則?1、表演的人不可?以說出動(dòng)物的名字?,或者相關(guān)的字詞?。2、猜的那個(gè)?人不可以回頭看答?案。3、在規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行游戲?,時(shí)間到才出來的?不算數(shù)。4、其?他人都做小裁判,?要互相監(jiān)督,公平?的進(jìn)行游戲。中班幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)方案(五)設(shè)計(jì)?意圖:網(wǎng)小魚是?幼兒最喜歡的游戲?活動(dòng)之一,幼兒一?邊做游戲,一邊唱?歌,在游戲活動(dòng)中?,幼兒的合作能力?和幼兒動(dòng)作的靈敏?性和反應(yīng)能力得到?很大的增強(qiáng)。活?動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)?展幼兒動(dòng)作的靈敏?性和反應(yīng)能力,學(xué)?會(huì)躲閃。2、培?養(yǎng)幼兒合作能力?活動(dòng)準(zhǔn)備:1、?小魚頭飾若干,漁?網(wǎng)頭飾兩個(gè)。2?、用一個(gè)呼啦圈放?到地上做小桶。?3、音樂CD《許?多小魚游來了》?活動(dòng)指導(dǎo):一、?將全班幼兒分成兩?部分,兩個(gè)幼兒做?漁網(wǎng),其余的幼兒?做成群結(jié)隊(duì)的小魚?。做網(wǎng)的兩名幼兒?雙手相握,舉過頭?頂,然后分開成漁?網(wǎng)狀,做小魚的幼?兒排成一字隊(duì)形,?等待穿越。二、?游戲開始,全體幼?兒念兒歌:“許多?小魚游來了,游來?了,許多小魚游來?了,游來了,快快?捉住!”,扮做魚?兒的幼兒低頭彎腰?快速?gòu)臐O網(wǎng)下部通?過,扮漁網(wǎng)的

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