2023小學二年級語文上冊教學工作總結

第5頁共5頁2023小?學二年級語?文上冊教學?工作總結?回顧一個學?期來的語文?教學工作實?踐,我本著?全面培養(yǎng)學?生具有創(chuàng)新?力,實踐水?平的高素質(zhì)?的現(xiàn)代人的?思想,全身?心地投入到?教學中,圓?滿完成教學?任務.現(xiàn)將?教學方面的?工作總結如?下:一、?積極聽課,?認真?zhèn)湔n,?善于反思?聽課,不僅?開闊了思路?,也為備課?過程積累了?豐富的素材?.各種鮮活?生動的事例?,各種教學?方法,模式?的展示,微?小細節(jié)之處?的精彩處理?,使我在豐?富課堂教學?的同時,也?改變了學生?對學習感到?枯燥,單調(diào)?,脫離實際?的成見.?二、緊抓作?業(yè)批改,注?重后進生輔?導作業(yè)的?檢查和批改?,是檢測學?生知識掌握?情況的重要?途徑.開學?以來,我一?直堅持作業(yè)?的認真批改?,這不僅有?利于對學生?知識落實的?情況的更好?掌握,更使?我對學生課?堂表現(xiàn)情況?,有了一個?更加全面的?認識.從而?能夠更好的?根據(jù)學生的?情況,調(diào)整?教學.對于?個班里的學?困生,我一?直堅持個別?知識輔導和?思想教育相?結合的方式?,在給學生?談理想,談?目標的同時?,激發(fā)學生?的學習熱情?.三、重?視讀和說的?訓練語文?是一門工具?學科,它不?同于數(shù)學,?語文教學要?求語言文字?教學和情節(jié)?,內(nèi)容教學?相結合,相?輔相成.而?低年級的語?言文字教學?顯得尤為重?要.聽,說?,讀,寫是?語文教學的?四個基本環(huán)?節(jié),我認為?,在低年級?"說"和"?讀"的重要?性尤為突出?.所以,在?教學中我特?別重視"說?"和"讀"?的訓練.?語文___?上"口際交?際"是一項?很重要的教?學內(nèi)容.自?古以來,能?說會道,體?現(xiàn)一個人的?睿智,思維?敏捷.現(xiàn)代?語文教學,?"多說多練?"勢在必行?.整個學期?,我注重教?學生由詞說?到句,再由?句說到段.?給學生營造?一種快樂的?學習氛圍,?讓每個同學?都有"說"?的欲望,勇?敢地暢所欲?言.在有話?說的基礎上?,教給同學?一些說的技?巧,用不同?的詞語或語?句表達一種?意思,怎樣?有順序地,?不零亂的表?達自己要說?的話.同時?,叫其他同?學學會聽,?能夠評議同?學的發(fā)言。?如:我教?如何保護小?動物時,首?先就播放小?鳥在林中自?由的飛來飛?去,讓學生?聽鳥鳴聲.?接著播放大?量野生動物?被捕殺,引?導同學們積?極思考.盡?量照顧發(fā)言?面的廣,讓?全班同學都?能得到鍛煉?.___討?論同學提出?的保護動物?的方案行不?行,___?說出理由來?.對同學們?的發(fā)言合理?的及時表揚?,不好的給?予指正,鼓?勵他的勇氣?,增強同學?們的自信心?.對于不同?的同學有不?同的要求.?平時發(fā)言很?少的同學,?能講幾句,?就給予表揚?,相反,成?績較好,口?頭表達能力?較強的同學?要求能用新?學的詞語,?有順序,有?感情地表達?.通過一個?學期的訓練?,我發(fā)現(xiàn)同?學們的表達?能力有較大?的進步,邏?輯思維能力?也增強了.?在"說"?的過程中,?有一個與之?相促進的過?程不容光煥?發(fā)忽視,那?就是"讀"?.俗話說:?讀書百遍,?其義自現(xiàn).?語文"讀"?的要求,首?先要讀準字?音,讀通句?子,讀通課?文.讀完后?,能弄清讀?懂了什么還?有哪些不明?白的其次,?用"讀"來?感悟文章,?理解文章的?意思.在理?解文章的基?礎上,再來?有感情地朗?讀.讀的形?式多樣,可?以采用個別?讀,齊讀,?小組讀,分?角色朗讀等?.再次,用?"讀"幫助?記憶,培養(yǎng)?語感,陶冶?情操.再來?理解重點字?詞的意思以?及作者所要?表達的思想?感情.語?文教學中,?除了"說"?和"讀"很?重要外,還?要培養(yǎng)學生?的總結,歸?納能力,即?學完一個單?元,學會自?己歸納,學?懂了一些什?么,還存在?哪些問題.?孔子云:溫?故而知新.?經(jīng)常溫習功?課,以后的?學習才會覺?得較輕松.?課程改革?是一場前所?未有的攻堅?戰(zhàn),新理念?,新教材,?新教法必然?要和舊有的?一切教學觀?念,教學模?式發(fā)生激烈?的碰撞和摩?擦.課程改?革實驗給我?們的教育注?入了勃勃生?機與活力,?我將繼續(xù)努?力,與學生?在課程改革?中的共同提?高,共同發(fā)?展?！拘?學二年級語?文上冊教學?工作總結二?】一學年?的教學工作?已近尾聲。?這學年我任?教的是二(?2)、二(?3)班的數(shù)?學，在對學?生情況有進?一步了解，?對新工作環(huán)?境也逐漸適?應下，本年?度教學工作?也較為順利?，對學校分?配的各項工?作，自己盡?職盡責，兢?兢業(yè)業(yè)，努?力去完成。?現(xiàn)對自己的?工作回顧如?下：一、?認真做好每?一項教學常?規(guī)工作本?學年，我堅?持認真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?力求上好每?一節(jié)課，認?真批改每一?份作業(yè)，努?力使自己做?得更好。?1.備課我?認真研讀教?材，分析教?輔，做到每?個知識點嚴?抓細扣，準?確把握學生?的接受能力?和知識的深?度與廣度。?2.上課?上課做到精?講精練，巧?講巧練。抓?住根本，講?求實效，重?視數(shù)學基本?功訓練，準?確把握學生?的學習的動?態(tài)（范本）?，采取靈活?多樣的教學?方法和管理?方法，注重?在教學中充?分利用教具?和多媒體教?學手段，最?大限度的調(diào)?動全班學生?學習的主動?性，使學生?全身心地投?入到學習活?動中來。?注重學生的?學法指導，?加強學生的?基本能力的?培養(yǎng)，使學?生會學習、?愛學習、把?學習的主動?權交給學生?。3.批?改作業(yè)針?對不同的練?習錯誤，教?師面批，指?出個性問題?，___訂?正共性問題?。批改作業(yè)?時，我也實?行“因材施?教”：對于?較好的學生?，教師點出?錯題，不指?明錯處，讓?學生自己查?找錯誤，增?強學生的分?析能力;對?于有困難的?學生，就當?面分析錯因?，當面訂正?之后，仍給?優(yōu)分。鼓勵?學生獨立作?業(yè)的習慣，?對激發(fā)學習?的興趣取得?了較好效果?。分析練習?產(chǎn)生錯誤的?原因，改進?教學，提高?教師教學的?針對性。?4.特別注?重對后進生?的輔導。在?教學中注意?降低難度、?放緩坡度，?在課后輔導?中，查缺補?漏，因材施?教。逐步培?養(yǎng)他們的學?習興趣，提?高他們的學?習自信心，?二、注意?學生良好學?習習慣的培?養(yǎng)。雖然?在一年級也?有過一年的?訓練，但是?習慣需要長?期培養(yǎng)，并?不斷提高要?求。如認真?獨立按時完?成作業(yè)，有?錯自覺改正?的習慣;書?寫工整、格?式規(guī)范的習?慣;遵守課?堂常規(guī)的習?慣等等。?三、有效_?__教學活?動，提高學?生的學習興?趣。興趣?是最好教師?。于是本學?期我也采用?一些行之有?效的教學策?略，希望讓?學生樂意去?學數(shù)學。?___、_?__學生競?爭，班級與?班級之間競?爭，同班同?學與同學之?間競爭。本?學期我任教?的是二(2?)和二(3?)班的數(shù)學?，開學第一?節(jié)課就和同?學們一起制?定本學期的?一些上課、?作業(yè)常規(guī)，?然后就給他?們每個班_?__分，并?告訴他們這?學期會根據(jù)?這個常規(guī)來?給兩個班打?分，在__?_分的基礎?上表現(xiàn)不好?的扣分，表?現(xiàn)好的加分?，期中期末?各總結一次?，到時看哪?個班最棒得?分最多，哪?位同學最棒?為班上加的?分最多。?在實際的實?施過程中發(fā)?現(xiàn)效果還不?錯;課堂上?也適當__?_競賽，競?賽可以定時?間而不定任?務，也可定?任務而不限?時間。如在?練習口算題?時，我們搞?競賽看誰做?得又對又快?，就限定一?分鐘時間，?我剛說完“?開始”，大?家就全身心?投入競賽之?中。2、?在教學中，?我盡量遵循?學生的認知?規(guī)律，努力?激發(fā)學生的?學習興趣，?充分調(diào)動學?生的積極性?，注重培養(yǎng)?學生獨立學?習和合作學?習的能力，?側重訓練學?生思維的深?刻、靈活、?發(fā)散、創(chuàng)新?等品質(zhì)。通?過我的努力?，學生們的?數(shù)學思維能?力有了較大?的提升。?四、認真對?待學情檢測?。每單元?結束后都進?行單元過關?測評，分析?學生存在的?問題，及時?查缺補漏，?確保過關率?達___%?，優(yōu)秀率有?進一步提高?。五、成?績與努力方?向通過一?學期的辛勤?耕耘，同時?也得益于家?長的大力支?持與配合。?不管是二(?2)班還是?二(3)班?有不少以前?上課不認真?、不寫作業(yè)?的同學都有?了很大的進?步。教學成?績穩(wěn)中有升?。但是也有?個別學生由?于基礎差，?學習自覺性?差，家庭作?業(yè)不認真完?成，再加上?家長輔導監(jiān)?督不到位，?所以學習習?慣差造成了?成績落后的?現(xiàn)象。同?時，我也清?楚地認識到?自己的努力?方向：在數(shù)?學教