正確使用熟語學生版

5/5正確使用熟語一、高考試題示例1(20１０年全國卷Ⅰ）下列各句中,加點的成語使用正確的一項是Ａ?，F在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、地毯生活.尤為可喜的是,始作俑者是我們新來的局長。B．幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現在當他被尊奉為大師之后,移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻.Ｃ。他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂,情節(jié)曲折.D.旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說:“叔叔,這些都是名人的字畫，您就買一幅吧,掛在客廳里可以附庸風雅?！保病?2010年全國卷Ⅱ）下列各句中,加點的成語便用不恰當的一項是A．這名運動員看上去一副弱不勝衣的樣子,實際上,他身體健，骨骼強健,耐力和速度非一般人可比。B.在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣.就姑妄言之吧。C．他閑來無事,就經常上網發(fā)一些飛短流長的帖子，結果不僅弄得與同事鄰里的關系很緊張,甚至還惹上了官司。D．唐玄宗雖早就覺察到安祿山有反叛之心,但并沒有及時除掉他,反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點蹊蹺.３.（20１0年北京卷)下列句子中,加點的成語使用不恰當的一項是A。在積極應對自然災害的同時,人們強烈感受到吸取經驗教訓的重要性,希望在未來的日子里能防患于未然.B。軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了.C．設計人員必須嚴格執(zhí)行上級部門的有關決議，“創(chuàng)意"只能在規(guī)定范圍以內馳騁，不能信馬由韁，這是設計人員起碼的職業(yè)操守。Ｄ。雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標不相悖，就總有殊途同歸的日子,在認識事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。下列句子中，帶下畫線的成語使用恰當的一句是A．經過一代代工匠們的努力，這一精湛的傳統制陶工藝薪盡火傳，并在新的時代不斷得到發(fā)展。B．今年春天,中國北方出現了多次沙塵暴天氣，其主要原因是我們未雨綢繆,植被大面積遭到破壞.Ｃ．蘇軾的《水調歌頭》（明月幾時有)信手拈來前人的成果入詞,達到了天衣無縫的境地，真是化典入詞的范例。D．這位公司的首席代表以買櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯合開發(fā)海外市場的新協議.4。(2011·山東卷)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(）A。對于這座神秘的古代墓葬,專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲馬跡.B.從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C。在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆.D．市場調查發(fā)現，國內一些商家銷售的紅木家具質量良莠不齊,有關部門提醒消費者選購時要謹慎。二、縱觀成語題的題型特點,審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現，該類題的錯誤類型主要有以下幾種:?1。曲解詞語,望文生義?

成語的意蘊是約定俗成的,而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義,這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細辨析,一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。如?例１：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷,人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的.(19９7年高考題第4題D項）?例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗.(１998年高考題第5題Ｃ項)例3。一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結果人贓俱獲.(2012全國新課標卷，13題C項)例4．滾滾長江水，滔滔黃河浪,翻卷起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。（２012江西卷3.題D項）例5.伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓,極目遠眺,晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而生。(2０11.北京卷２題C項）

2、用錯對象，張冠李戴?有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就容易擴大使用范圍或誤作他用.如：

例1:博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品,上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生,美輪美奐。（199９年高考題第４題B項）例2：古人中不乏學習的楷模,懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（200０年高考題第４題A項）?例3。時間真如行云流水,一晃這么多年過去了，望著鏡中的兩鬢白發(fā)，他不由地發(fā)出“逝者如斯夫，不舍晝夜”感嘆。例4．每當我提出一個問題的時，我總會把眼神轉向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問題不難，又在提問時加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出.３、誤用褒貶

成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩,從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會誤用。

例1：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題B項）?例2:本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量,決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。(２000年全國高考題C項)例3：小王深受大家信賴，這次被選為學生會主席，同學們無不彈冠相慶.例4:這個飯店服務質量之差是有口皆碑的，但因別無分店，只好在這里吃飯了。4、顛倒尊卑，謙敬錯位?有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞,只能對人.如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。如：

例1：同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。?例2：劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了許多建議。例3：今天我們學習千古美文《赤壁賦》,你們一定要洗耳恭聽，可不要開小差,否則,愧對我們大家都喜愛的大文豪—-蘇軾。例4：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮,只是擺設略顯單調,建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。例５：再完美的機制也得靠人去操作，一旦機會主義、暴力主義成為心底橫行之猛獸,即便要付出天大的代價,破壞制度與規(guī)則者也會前赴后繼。5、自相矛盾?例１:那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的莘莘學子例2：近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里,從而荒廢了學業(yè)，浪費了青春,真讓人痛惜不已。例3:眾志成城,因人成事，中國人民靠自己的力量建立了新中國。例4：幾年前，我們在清華園相識；今天,我們又在異地萍水相逢。

6、語義重復語義重復是指不明白成語的確切含義，從而造成了語境中的一些詞的含義與成語自身的含義重復。例１:當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。例2:張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。例3：綿延七八年,禍及半個中國的安史之亂,造成了人民的生靈涂炭。例４：你看他雙眉緊鎖、沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。例５：把這樣的詩歌拿給中文系講授現代文學史和文藝理論的教授去分析，不見得一定就能講出更多到位的真知灼見。例6：只有那個突然不期而遇的另一個郁霆，依舊留在心里，成為永遠活在心里的夢想,關于愛情，關于生活。例7:他樂不可支,笑醒了，原來是一場南柯一夢。6、搭配不當，不合習慣一個詞語依據某種語法關系,往往有膠固定的搭配方式,如果脫離這種搭配方式,則容易出錯.有的成語使用也有其特定規(guī)則,比如說修飾語與中心語不搭配，動詞與賓語不搭配,有的本身就不能帶賓語等等。例１：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

例2：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。(98年全國卷)例3:搞好群眾關系對工作具有很大的作用，可是有人等閑視之.例４:土郎中的名堂可多啦,山上有的是萬應靈丹,比這里的鹽水強多了.例5：兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從兄弟結了婚，不知怎么,兩兄弟漸漸形同路人。７、夸大其辭，輕重失當?有些成語詞義較重，也有些成語詞義較輕，這就要求根據特定的語境選用詞義輕重適度的成語,以避免大詞小用或小詞大用?例1:為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。

例2：考前每個考生都應該充分做好復習準備，否則上了考場萬一有個三長兩短,就會影響正常水平的發(fā)揮。例３:你這真是高瞻遠矚啊，開學就提前準備好了，因此這次考試取得了班上前三名的好成績。例4:李老師身兼班主任、年級組長二職，又擔任三個班的數學課,真是日理萬機。例5遼沈戰(zhàn)役中，我軍打得敵人頭破血流，狼狽潰逃。8、只知其一,不知其二?不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當一個成語重新回到本義時,我們不能輕易認為它用錯了。如：

例１：①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡.（19９2年高考題）?例2:我很胖，可是這位老護士很快就選準了一條血管，一針見血,我很佩服.例3：“崇尚科學文明,反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育.（200０年高考題）

例4：蹇叔老謀深算，弦高勇敢機智，先軫忠直剛烈,都只寥寥幾筆，便刻畫的栩栩如生.例5:關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。例6：父親從來沒有像今晚這樣口若懸河，仿佛他有滿肚子的衷曲要告訴我們一樣。三、總結：答題技巧?第一、逐字理解成語,運用成語結構特點把握成語大意,但要注意不能望文生義；例：首當其沖：首：最先。當:面對，對著.沖：要沖，交通要道。?本指處在首要位置。比喻最先受到攻擊，遭遇災害或受到傷害.常被人誤用為首先接受任務，或首先應當先做某事。第二、體會成語的感情色彩;?第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；?第四、盡可能找出句中相關聯的信息。?第五、四個選項權衡比較,選出認為合要求的。?具體地說，就是:

1、事理簡單．更要深思。①美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未根本上解決美伊之間的矛盾,海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。②人們走回頭路的勁頭沒有來的時候足，有些人走累了，就成群結隊地坐在柏油馬路邊的樹陰底下聊天。2．本義出現,要敢于相信。

不少成語都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當一個成語重新回到本義時，常常令人不敢相信,反認為它用錯了.例如：①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠,熱鬧非常。②他在攀登峭壁時跌了下來，肝腦涂地,慘不忍睹。③還有10分鐘就要上車了，你只粗枝大葉地告訴我就行了.④他被扔進了地牢,從此光天化日同他再也沒有緣分了。

例如:?

(１）家用電器降價刺激了市民消費欲的增長.原來趨于滯銷的彩電。現在一下子成了炙手可熱的商品(95·全國)?

(２)天下決無一揮而就之事。亦無一學即能之業(yè)．無不從一點一滴的積累而成。?

（3）為了給心愛的兒子送大衣．母親在風雪中已經煢煢孑立地等了一個小時.

(4)幾近年來．伊拉克因受制裁。經濟發(fā)展緩慢.人民生活困難。最近又遭到美英飛機的襲擊，真是禍起蕭墻.?

4、“兩棲”色彩。要能兼知.?例如：關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力、（９1·全國）?5．字面重復。要能看出。?例如:?(１）他畫的畫.在我們這里很出名．可一拿到大地方．就顯得相形見絀了。

（２)他樂不可支，笑醒了,原來是一場南柯一夢.

（３）她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。

(4)他在監(jiān)獄里受盡折磨,渾身被打得遍體鱗傷。

四、課堂練習

1。下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是?

A這兩位進城打工的農民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍，不得不承認偷了商場的物品。?

B．世界上很難再找到像巴黎這樣的城市:古典高雅的韻味和現代時尚的潮流完美地融為一體,既充滿反差,又相得益彰。

C。根據犯罪嫌疑人的供述,警方決定順藤摸瓜尋找在幕后操縱的黑手，最終全面破獲了

這起產供銷一條龍的制販毒大案。?D．雖然中國隊小組賽初戰(zhàn)告捷,但從比賽中整個球隊在戰(zhàn)術意識、進攻手段和體能上的表現來看,也只能說是差強人意。

2．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是

Ａ。和煦的春風帶來生機盎然的季節(jié)，學校社團的招新活動再次成為一道亮麗的風景線，男女學生紛至沓來，踴躍報名?B。機場附近山頂的大量無線發(fā)射臺嚴重影響飛行安全,目前雖有一些已搬下山,但這對實現機場凈空不過是九牛一毛.

C．東方大學城在短短四年內就以２．１億元自有資金獲取了1３。7億元巨額利潤，這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思.?D．很多教師和學生都有這樣的經驗和體會,在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術和題海戰(zhàn)術只能事倍功半。

3。下列各句中加點的成語，使用不恰當的一句是?A.他心愛的書籍,經過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右.?B.個別民警認為工作時間飲點酒是小事一樁，就不以為意,結果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處.?C。要真正營造一個細胞生長的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件。?Ｄ．中央書記處書記到黨?？赐谶@里學習的紀檢監(jiān)察系統的學員，不厭其詳地詢問他們在基層工作的情況。

4、下列各句中,加點的成語使用不恰當的一句是（）?A、這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。

B、他們差強人意的服務質量,不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便,而且有損職能部門在公眾中的形象。?C、為了縮短時間,突擊隊躲開樓房林立的大院,潛入瓦房鱗次櫛比的胡同，出其不意,取捷徑，奔襲望海樓。

D、木船在風浪中劇烈地搖晃著,那人卻穩(wěn)穩(wěn)地站立著，就像一個身懷絕技的騎士，騎在一匹桀驁不馴的野馬上,任憑野馬狂奔，他