初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)期末 一等獎(jiǎng)

2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、填表題（共23分）1．填入相應(yīng)的物質(zhì)名稱、化學(xué)式或類別（類別指單質(zhì)、化合物或氧化物）：物質(zhì)名稱二氧化硫氫氧化鉀氮?dú)饣瘜W(xué)式CuONa2SO4類別2．填入化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義：化學(xué)符號(hào)H2ONO3﹣表示的意義兩個(gè)氧原子2個(gè)二氧化碳分子3．寫(xiě)出下列化學(xué)方程式，并簡(jiǎn)答有關(guān)內(nèi)容：化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡(jiǎn)答鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)類型煅燒石灰石反應(yīng)類型鎂帶在空氣中燃燒生成物狀態(tài)硫酸銅和氫氧化鈉溶液混合產(chǎn)生色沉淀二、選擇題4．下列屬于化學(xué)變化的是（）A．酒精揮發(fā) B．蠟燭熔化 C．木炭燃燒 D．電燈發(fā)光5．下列物質(zhì)的物理性質(zhì)正確的是（）A．液氧（無(wú)色液體）B．高錳酸鉀（黑色固體）C．二氧化碳（無(wú)色刺激性氣味氣體）D．四氧化三鐵（黑色固體）6．下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是（）A．試管：加熱時(shí)所盛液體體積不超過(guò)試管容積的B．膠頭滴管：向試管中滴加液體時(shí)應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)C．酒精燈：熄滅酒精燈時(shí)可用嘴吹滅D．玻璃棒：用于攪拌和過(guò)濾7．下列說(shuō)法不正確的是（）A．用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體B．不可以用木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)C．用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷一定要過(guò)量D．工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣可以采用分離液態(tài)空氣的方法8．空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（）A．法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論B．空氣是由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物C．氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾螪．稀有氣體都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光9．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．海水淡化是解決淡水資源不足問(wèn)題的一種重要途徑B．生活污水直接排放不會(huì)造成水污染C．生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度D．我們飲用的自來(lái)水是混合物10．下列各項(xiàng)與自來(lái)水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是（）A．吸附 B．沉降 C．電解 D．消毒11．下列對(duì)催化劑描述正確的是（）A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C．催化劑的作用只是加快了化學(xué)反應(yīng)速度D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑12．今年我國(guó)霧霾天氣有增多趨勢(shì)，各地交通事故頻發(fā)．據(jù)報(bào)道10月21日5時(shí)起，京哈高速盧龍服務(wù)區(qū)附近突發(fā)團(tuán)霧，雖然采取了關(guān)閉唐秦段各站口的措施，還是發(fā)生了7起車輛追尾事故，造成1人受傷，16臺(tái)車輛受損．下列行為不利于霧霾天氣治理的是（）A．以步代車 B．風(fēng)力發(fā)電 C．焚燒垃圾 D．植樹(shù)造林13．某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示，其中不合理的是（）A．碳 B．鐵 C．硫 D．蠟燭14．給3mL液體加熱，需要使用的儀器是（）①試管；②燒杯；③酒精燈；④試管架；⑤石棉網(wǎng)；⑥鐵架臺(tái)（帶鐵圈）⑦試管夾．A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑤⑥ D．①③⑦15．水是人類賴以生存和生產(chǎn)的最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．從類別上看：水屬于氧化物B．從變化上看：水通電生成氫氣和氮?dú)釩．從宏觀上看：水由氫、氧兩種元素組成D．從微觀上看：1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成16．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D．原子如果得到或失去電子就變成離子17．我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用含硒（Se）的化合物亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中的硒元素為+4價(jià)，氧元素為﹣2價(jià)，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為（）A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO2 D．Na2SeO18．有些人睡覺(jué)常常磨牙，是因?yàn)槿梭w缺鋅，這里的“鋅”指的是（）A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)三、連線題（將左右相互對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用短線連接起來(lái)，共16分）19．四、填空題（14分）21．一同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念時(shí)歸納出了大多數(shù)概念常存在如圖三種關(guān)系：分析上述圖示后，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷如下三組中的概念A(yù)、B分別屬于何種關(guān)系（在空格中填寫(xiě)“并列關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“相交關(guān)系”）組別概念A(yù)概念B所屬關(guān)系①氧化反應(yīng)化合反應(yīng)②含氧化合物氧化物③硬水軟水④純凈物混合物⑤單質(zhì)化合物22．（9分）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問(wèn)題：（1）請(qǐng)從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息．（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是（填一種），其陽(yáng)離子是．（3）第13號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是．（4）畫(huà)出17號(hào)元素的原子和離子的結(jié)構(gòu)示意圖、，由示意圖可以看出兩種粒子的質(zhì)子數(shù)，它們的核外電子數(shù)，它們的電子層數(shù)．五、實(shí)驗(yàn)題23．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．（1）寫(xiě)出儀器a的名稱；（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口，然后稍稍用力把玻璃管插入膠管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿并蓋上．收集氧氣還可選用的裝置是．（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2．[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測(cè)錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有采用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是．六、計(jì)算題（9分）24．食鹽不僅是人類不可替代的食用調(diào)味品，而且是一種重要的化工原料，被稱為“化學(xué)工業(yè)之母”，比如可以用來(lái)制鹽酸，下面是其工藝流程：（1）把固體食鹽溶解在水中形成飽和粗鹽水，除去鈣鎂離子、天然有機(jī)物及難溶物等雜質(zhì)，將精制后的合格鹽水送入電解槽，通直流電進(jìn)行電解，產(chǎn)生氯氣、氫氣和燒堿（NaOH）2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑（2）將氫氣、氯氣處理合格后，送至合成爐內(nèi)進(jìn)行燃燒合成反應(yīng)H2+Cl22HCl（3）生成的氯化氫氣體在吸收器內(nèi)溶于水得到鹽酸，某化工廠日生產(chǎn)氯氣146t，計(jì)算每天可以制得氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？（結(jié)果保留2位小數(shù)）

2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、填表題（共23分）1．填入相應(yīng)的物質(zhì)名稱、化學(xué)式或類別（類別指單質(zhì)、化合物或氧化物）：物質(zhì)名稱二氧化硫氫氧化鉀氮?dú)饣瘜W(xué)式CuONa2SO4類別【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；從組成上識(shí)別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】二氧化硫?qū)儆诨衔?，氧化銅屬于化合物，又屬于氧化物，氫氧化鉀屬于化合物，硫酸鈉屬于化合物，氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)；根據(jù)物質(zhì)的名稱可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)式，根據(jù)化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的名稱．【解答】解：二氧化硫?qū)儆诨衔?，氧化銅屬于化合物，氫氧化鉀屬于化合物，硫酸鈉屬于化合物，氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)，如下表所示：物質(zhì)名稱二氧化硫氧化銅氫氧化鉀硫酸鈉氮?dú)饣瘜W(xué)式SO2CuOKOHNa2SO4N2類別化合物氧化物化合物化合物單質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較?。?．填入化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義：化學(xué)符號(hào)H2ONO3﹣表示的意義兩個(gè)氧原子2個(gè)二氧化碳分子【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)；b．表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；進(jìn)行分析解答．原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．【解答】解：H2O可表示水、水是由氫元素和氧元素組成的，1個(gè)水分子等．由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氧原子表示為：2O．由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故可表示為：鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)．離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．NO3﹣可表示為硝酸根離子．由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)二氧化碳分子可表示為：2CO2．故答案為：化學(xué)符號(hào)H2O2ONO3﹣2CO2表示的意義水、水是由氫元素和氧元素組成的等兩個(gè)氧原子鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)硝酸根離子2個(gè)二氧化碳分子【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．3．寫(xiě)出下列化學(xué)方程式，并簡(jiǎn)答有關(guān)內(nèi)容：化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡(jiǎn)答鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2Fe3O4反應(yīng)類型化合反應(yīng)煅燒石灰石CaCO3CaO+CO2↑反應(yīng)類型分解反應(yīng)鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O22MgO生成物狀態(tài)固態(tài)硫酸銅和氫氧化鈉溶液混合2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓產(chǎn)生藍(lán)色沉淀【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式和反應(yīng)條件，必須依據(jù)質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)．然后根據(jù)化學(xué)方程式的特點(diǎn)及生成物的性質(zhì)判斷反應(yīng)類型和反應(yīng)現(xiàn)象．【解答】解：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵，反應(yīng)屬于“多變一”，為化合反應(yīng)．高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)屬于“一變多”，為分解反應(yīng)．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧化鎂固體．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成硫酸鈉和藍(lán)色沉淀氫氧化銅．故答案為：化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡(jiǎn)答3Fe+2O2Fe3O4化合反應(yīng)CaCO3CaO+CO2↑（條件也可寫(xiě)煅燒）分解反應(yīng)2Mg+O22MgO固態(tài)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓藍(lán)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及化學(xué)反應(yīng)中的相關(guān)知識(shí)，難度較大，要熟悉化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟和了解化學(xué)反應(yīng)中的相關(guān)現(xiàn)象．二、選擇題4．下列屬于化學(xué)變化的是（）A．酒精揮發(fā) B．蠟燭熔化 C．木炭燃燒 D．電燈發(fā)光【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．【解答】解：A、酒精揮發(fā)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、蠟燭熔化的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、木炭燃燒生成二氧化碳，屬于化學(xué)變化；D、電燈發(fā)光的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選C．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．5．下列物質(zhì)的物理性質(zhì)正確的是（）A．液氧（無(wú)色液體）B．高錳酸鉀（黑色固體）C．二氧化碳（無(wú)色刺激性氣味氣體）D．四氧化三鐵（黑色固體）【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】根據(jù)液氧、高錳酸鉀、二氧化碳、四氧化三鐵的物理性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、液氧為淡藍(lán)色液體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、高錳酸鉀為紫黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．C、二氧化碳是無(wú)色、無(wú)味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．D、四氧化三鐵是黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的物理性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．6．下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是（）A．試管：加熱時(shí)所盛液體體積不超過(guò)試管容積的B．膠頭滴管：向試管中滴加液體時(shí)應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)C．酒精燈：熄滅酒精燈時(shí)可用嘴吹滅D．玻璃棒：用于攪拌和過(guò)濾【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】A、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體量不能超過(guò)試管容積的；B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；C、根據(jù)酒精燈的熄滅方法：用燈帽蓋滅考慮；D、根據(jù)玻璃棒的作用考慮；【解答】解：A、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體量不能超過(guò)試管容積的，故A錯(cuò)；B、向試管中滴加溶液時(shí)應(yīng)將膠頭滴管垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故B錯(cuò)誤．C、酒精燈的熄滅方法：用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，否則引起火災(zāi)，故C錯(cuò)；D、在物質(zhì)溶解時(shí)用玻璃棒攪拌加速物質(zhì)溶解，過(guò)濾時(shí)用玻璃棒引流，轉(zhuǎn)移液體，故D正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．7．下列說(shuō)法不正確的是（）A．用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體B．不可以用木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)C．用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷一定要過(guò)量D．工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣可以采用分離液態(tài)空氣的方法【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；空氣組成的測(cè)定；氧氣的工業(yè)制法．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】A、根據(jù)用排水法收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)分析；B、根據(jù)測(cè)定氧氣含量實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)分析；C、根據(jù)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析；D、根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法分析．【解答】解：A、用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡時(shí)開(kāi)始收集氣體，否則收集的不純，故說(shuō)法錯(cuò)誤；B、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不可以用木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，故說(shuō)法正確；C、用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，為了消耗掉所有的氧氣，紅磷一定要過(guò)量，故說(shuō)法正確；D、工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣可以利用各種氣體的沸點(diǎn)不同，采用分離液態(tài)空氣的方法，故說(shuō)法正確；故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性強(qiáng)，但只要掌握常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)即可解答．8．空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（）A．法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論B．空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物C．氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾螪．稀有氣體都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；常見(jiàn)氣體的用途；純凈物和混合物的判別．【專題】空氣與水．【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體%、二氧化碳%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四．氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑；稀有氣體都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等．【解答】解：A、法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)檠鯕?，錯(cuò)誤；B、空氣是由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物，正確；C、氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑，正確；D、稀有氣體都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等，正確；故選A；【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．9．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．海水淡化是解決淡水資源不足問(wèn)題的一種重要途徑B．生活污水直接排放不會(huì)造成水污染C．生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度D．我們飲用的自來(lái)水是混合物【考點(diǎn)】水資源的污染與防治；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別．【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)海水淡化的意義分析；B、根據(jù)生活污水會(huì)污染水體分析；C、生活中可降低水的硬度的方法分析；D、根據(jù)自來(lái)水的組成分析．【解答】解：A、海水淡化是解決淡水資源不足問(wèn)題的一種重要途徑，故A敘述正確；B、生活污水直接排放會(huì)造成水污染，故B敘述錯(cuò)誤；C、生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度，故C敘述正確；D、我們飲用的自來(lái)水常含有可溶性的雜質(zhì)，是混合物，故D正確．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了與水有關(guān)的知識(shí)，屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可．10．下列各項(xiàng)與自來(lái)水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是（）A．吸附 B．沉降 C．電解 D．消毒【考點(diǎn)】水的凈化．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】?jī)艋姆椒ㄓ谐两?、過(guò)濾、吸附、消毒等；凈化水的過(guò)程中不需要電解水．【解答】解：水電解能生成氫氣和氧氣，在凈化水的過(guò)程中不需要電解水．故選C．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解凈化水的方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．11．下列對(duì)催化劑描述正確的是（）A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C．催化劑的作用只是加快了化學(xué)反應(yīng)速度D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專題】空氣與水．【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．【解答】解：A、并不是所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，如人的呼吸作用，不需要使用催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．C、催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢某些化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．D、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，二氧化錳、硫酸銅溶液、紅磚粉末等對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．12．今年我國(guó)霧霾天氣有增多趨勢(shì)，各地交通事故頻發(fā)．據(jù)報(bào)道10月21日5時(shí)起，京哈高速盧龍服務(wù)區(qū)附近突發(fā)團(tuán)霧，雖然采取了關(guān)閉唐秦段各站口的措施，還是發(fā)生了7起車輛追尾事故，造成1人受傷，16臺(tái)車輛受損．下列行為不利于霧霾天氣治理的是（）A．以步代車 B．風(fēng)力發(fā)電 C．焚燒垃圾 D．植樹(shù)造林【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施．【專題】空氣與水．【分析】是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物，根據(jù)的來(lái)源進(jìn)行分析判斷所采取的措施是否合理．【解答】解：A、以步代車，能減少化石燃料的使用，可以減少的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、風(fēng)力發(fā)電，能減少化石燃料的使用，可以減少的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、焚燒垃圾，會(huì)產(chǎn)生大量微小顆粒物，增加了空氣中的含量，不利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)正確．D、植樹(shù)造林，能減少空氣中的的含量，有利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對(duì)的治理起作用是正確解答此類題的關(guān)鍵．13．某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示，其中不合理的是（）A．碳 B．鐵 C．硫 D．蠟燭【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．做鐵絲在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶的底部放少量的水或沙子，以防止熱的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂．【解答】解：鐵絲在氧氣中燃燒，瓶底沒(méi)有放少量的水或沙子，這樣生成的高溫熔融物會(huì)濺落炸裂瓶底．是不合理的．故選B【點(diǎn)評(píng)】做鐵絲在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要在集氣瓶的底部放少量的水或沙子，以防止熱的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂．14．給3mL液體加熱，需要使用的儀器是（）①試管；②燒杯；③酒精燈；④試管架；⑤石棉網(wǎng)；⑥鐵架臺(tái)（帶鐵圈）⑦試管夾．A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑤⑥ D．①③⑦【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】本題應(yīng)從加熱3mL的液體需要的盛放裝置，加熱裝置分析．【解答】解：要加熱3mL的液體，使用試管即可，還要用到的儀器有酒精燈，試管夾，故使用的儀器為：①③⑦，故選D．【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)室中有的是加熱少量液體的，如：試管；有的是加熱較多液體的，如：燒杯；有的不能直接加熱需加石棉網(wǎng)．15．水是人類賴以生存和生產(chǎn)的最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．從類別上看：水屬于氧化物B．從變化上看：水通電生成氫氣和氮?dú)釩．從宏觀上看：水由氫、氧兩種元素組成D．從微觀上看：1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成【考點(diǎn)】水的組成；電解水實(shí)驗(yàn)；從組成上識(shí)別氧化物．【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；空氣與水．【分析】根據(jù)水的化學(xué)式來(lái)分析其組成和結(jié)構(gòu)，結(jié)合水的組成來(lái)分析其類別．【解答】解：A．由水的化學(xué)式可知，它是由由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故正確．B．水是由氫元素和氧元素組成的，水通電生成氫氣和氧氣，故錯(cuò)誤；C．水是由氫元素和氧元素組成的，故正確；D．由水的化學(xué)式可知，1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故正確；故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)的分類，掌握化合物和氧化物的概念是解題的關(guān)鍵．16．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D．原子如果得到或失去電子就變成離子【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的構(gòu)成有分子、原子、離子及原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，金屬元素的原子易失去電子，而非金屬元素的原子易得到電子的關(guān)系來(lái)分析解答．【解答】解：A、根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)，如水、鐵、氯化鈉可知分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，說(shuō)法正確，故A不選；B、原子中質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，則原子不顯電性，說(shuō)法正確，故B不選；C、因原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，說(shuō)法錯(cuò)誤，故選C；D、原子得到電子變?yōu)殛庪x子，失去電子變?yōu)殛?yáng)離子，說(shuō)法正確，故D不選；故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查微觀粒子的有關(guān)性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)，建立微觀概念及能從微觀角度來(lái)分析相關(guān)問(wèn)題．17．我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用含硒（Se）的化合物亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中的硒元素為+4價(jià)，氧元素為﹣2價(jià)，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為（）A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO2 D．Na2SeO【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．【專題】化學(xué)式的計(jì)算．【分析】根據(jù)化學(xué)式中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，把三種元素的化合價(jià)代入公式中，根據(jù)是否等于0判斷正確選項(xiàng)．【解答】解：根據(jù)化學(xué)式中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，把三種元素的化合價(jià)代入公式中，等于零的即正確；根據(jù)題意可知：亞硒酸鈉中的硒元素為+4價(jià)，氧元素為﹣2價(jià)，鈉顯+1價(jià)，則：A、（+1）×2+（+4）+（﹣2）×3=0，故A對(duì)；B、（+1）×2+（+4）+（﹣2）×4=﹣2，故B錯(cuò)；C、+1+（+4）+（﹣2）×2=+1，故C錯(cuò)；D、（+1）×2+（+4）+（﹣2）×2=+2，故D錯(cuò)．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】做此類題時(shí)要注意各元素的化合價(jià)需乘以各元素右下角的原子個(gè)數(shù)．18．有些人睡覺(jué)常常磨牙，是因?yàn)槿梭w缺鋅，這里的“鋅”指的是（）A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)【考點(diǎn)】元素的概念．【專題】課本知識(shí)同類信息．【分析】根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進(jìn)行分析解答本題．【解答】解：根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別．宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來(lái)表示．元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)．食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進(jìn)行分析解題的能力．三、連線題（將左右相互對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用短線連接起來(lái)，共16分）【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：4°C時(shí)1mL水約含有×1023個(gè)水分子，質(zhì)量是1g，說(shuō)明分子的質(zhì)量和體積都很??；墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，是因?yàn)槲⒘Ｔ诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香；氫氣燃燒生成的水不具備可燃性，是因?yàn)椴煌姆肿泳哂胁煌幕瘜W(xué)性質(zhì)；6000L氧氣可在加壓下裝入容積為40L的鋼瓶，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，壓縮分子間隔變小，．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．20．反應(yīng)與現(xiàn)象【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】根據(jù)硫、鎂、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．四、填空題（14分）21．一同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念時(shí)歸納出了大多數(shù)概念常存在如圖三種關(guān)系：分析上述圖示后，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷如下三組中的概念A(yù)、B分別屬于何種關(guān)系（在空格中填寫(xiě)“并列關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“相交關(guān)系”）組別概念A(yù)概念B所屬關(guān)系①氧化反應(yīng)化合反應(yīng)相交關(guān)系②含氧化合物氧化物包含關(guān)系③硬水軟水并列關(guān)系④純凈物混合物并列關(guān)系⑤單質(zhì)化合物并列關(guān)系【考點(diǎn)】氧化反應(yīng)；硬水與軟水；從組成上識(shí)別氧化物；純凈物和混合物的概念；單質(zhì)和化合物的概念；化合反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】概念關(guān)系型．【分析】解決此題就是要充分理解這些概念的內(nèi)涵，并結(jié)合圖示中關(guān)于幾種關(guān)系的含義和實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析判斷．【解答】解：①氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，兩概念間沒(méi)有必然的聯(lián)系，但有的反應(yīng)即是氧化又是化合反應(yīng)，例如鐵絲的燃燒等，故兩者是相交關(guān)系．②氧化物是一種元素與氧元素結(jié)合而成的化合物，其特征是含有兩種元素其中一種是氧元素，而含氧化合物是只要是含有氧元素的化合物就可，從范圍看含氧化合物包括氧化物，故兩者是包含關(guān)系．③硬水是指含較多鈣、鎂化合物的水，而軟水是指含較少或不含鈣、鎂化合物的水．故兩者是并列關(guān)系．④物質(zhì)分為純凈物和混合物，故兩者是并列關(guān)系．⑤化合物是含有兩種或兩種以上元素組成的純凈物，而純凈物是含有一種物質(zhì)的物質(zhì)，純凈物包括單質(zhì)與化合物，所以兩者是并列關(guān)系．故答案為：組別概念A(yù)概念B所屬關(guān)系①氧化反應(yīng)化合反應(yīng)相交關(guān)系②含氧化合物氧化物包含關(guān)系③硬水軟水并列關(guān)系④純凈物混合物并列關(guān)系⑤單質(zhì)化合物并列關(guān)系．【點(diǎn)評(píng)】本題聯(lián)系生活實(shí)際，考查了一些生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象．并聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)分析化學(xué)現(xiàn)象．22．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問(wèn)題：（1）請(qǐng)從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息碳的元素符號(hào)為C．（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是鈉（填一種），其陽(yáng)離子是Na+．（3）第13號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是AlCl3．（4）畫(huà)出17號(hào)元素的原子和離子的結(jié)構(gòu)示意圖、，由示意圖可以看出兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，它們的核外電子數(shù)不相同，它們的電子層數(shù)相同．【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）根據(jù)元素周期表中每一小方格中的信息分析；（2）通過(guò)金屬元素一般都帶“金”字旁解決此題；（3）根據(jù)元素周期表結(jié)合化學(xué)式的寫(xiě)法以及構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析；（4）根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖分析．【解答】解：（1）元素周期表中每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)即核電荷數(shù)，符號(hào)表示元素符號(hào)，下方數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，因此關(guān)于碳元素的一條信息為碳的元素符號(hào)為C；故答案為：碳的元素符號(hào)為C；（2）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可得知第3周期（橫行）的金屬元素有鈉、鎂、鋁；鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子帶一個(gè)單位的正電荷，其離子符號(hào)為Na+；故答案為：鈉；Na+；（3）第13號(hào)元素是鋁元素，第17號(hào)元素為氯元素，兩元素組成的化合物是氯化鋁，化學(xué)式是AlCl3；故答案為：AlCl3；（4）氯原子的核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，核外有17個(gè)電子，排列情況為2、8、7；氯離子得到一個(gè)電子，核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，核外有18個(gè)電子，排列情況為2、8、8；質(zhì)子數(shù)相同，電子數(shù)不同，電子層數(shù)相同；故填：；；相同；不相同；相同．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中所給信息應(yīng)用到實(shí)際中解題的能力和有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，難度較?。?、實(shí)驗(yàn)題23．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．（1）寫(xiě)出儀器a的名稱集氣瓶；（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑．在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2．[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測(cè)Ⅰ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有采用測(cè)定質(zhì)量的方法