五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1體驗(yàn)隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小 ▎冀教版

《可能性2》教學(xué)設(shè)計(jì)恒州鎮(zhèn)許城東小學(xué)王成會(huì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)P41-44教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、會(huì)在簡(jiǎn)單情境下比較可能性大小的方法。重點(diǎn)：通過(guò)游戲，體驗(yàn)事件發(fā)生可能性有大有小。難點(diǎn)：能利用事件發(fā)生可能性的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前預(yù)熱師：同學(xué)們，我看大家都很嚴(yán)肅，老師先給大家講個(gè)笑話：一天，一只小兔子去采蘿卜，在路上它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一只螞蟻躺在路中間，小兔子挺好奇的，螞蟻躺在路中間干啥呢？于是它走上前去一看，只見螞蟻一副青臉腫躺在地上，朝天伸出一條腿。這小兔子納悶了，于是問(wèn)螞蟻：螞蟻，你躺在地上干什么？螞蟻沒(méi)好氣的道：“昨天我被大象打了，今天我等大象來(lái)了狠狠地絆它一跟頭?！鄙汉逄么笮煟耗銈?yōu)槭裁葱?？生：因?yàn)槲浵伈豢赡芙O倒大象。師：這位同學(xué)提到了一個(gè)詞“不可能”，螞蟻不可能絆倒大象。在現(xiàn)實(shí)生活中有些事情是不可能發(fā)生的。還有一些事情是一定會(huì)發(fā)生的，誰(shuí)能舉個(gè)例子。生：舉例。師：還有像這樣的事情，星期五會(huì)下雨，你們說(shuō)會(huì)不會(huì)發(fā)生？生：可能會(huì)發(fā)生。師：這是我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的可能性的內(nèi)容，今天我們就進(jìn)一步研究可能性的知識(shí)。師板書（可能性2）二、研究隨機(jī)事件發(fā)生的所有可能情況1.同桌倆個(gè)之間玩“錘子、剪刀、布”游戲。師：同桌一人扮小麗，一人扮小花，做“錘子、剪刀、布”游戲。思考：當(dāng)自己出錘子的時(shí)候，同桌可能出什么？同桌出什么自己才會(huì)贏？并以列表的形式把小麗和小花玩“錘子、剪刀、布”時(shí)出現(xiàn)的所有可能列出來(lái)。師每桌發(fā)一張列表小麗布布布剪刀剪刀剪刀錘子錘子錘子小花把小麗和小花獲勝的表格涂上自己喜歡的顏色。2.摸球游戲出示教具：袋子一個(gè)，紅黃藍(lán)乒乓球各三個(gè)。師：老師這里有個(gè)袋子，里面放了紅黃藍(lán)三種顏色的乒乓球各一個(gè)，任意摸出倆個(gè)，猜一猜這倆個(gè)乒乓球的顏色所有可能性情況是什么？生：可能的結(jié)果有三種，第一種是紅色，第二種是黃色，第三種是藍(lán)色。師：回答不錯(cuò)，繼續(xù)努力?，F(xiàn)在老師每種顏色放倆個(gè)，動(dòng)動(dòng)腦筋這次乒乓球的顏色所有可能性情況是什么？放三個(gè)呢？練一練并和同學(xué)做一做。三、體驗(yàn)可能性大小摸棋子游戲。師：看，老師手里拿的是什么？生：六個(gè)黑棋子，四個(gè)白棋子師：如果我把它們放進(jìn)這個(gè)盒子里，然后任意摸出一個(gè)棋子，想一想會(huì)摸出什么顏色的棋子？生：可能是黑色也可能是白色。師：你能夠確定嗎？生：不能。師：如果每個(gè)同學(xué)摸一次，猜一猜摸出什么顏色的棋子次數(shù)多呢？我們用什么辦法才能證明摸出這種顏色的棋子次數(shù)多呢？生：用畫“正”字的方法。師：為什么用這種方法呢？生：畫“正”字?jǐn)?shù)起來(lái)比較方便?；顒?dòng)一：師：聽要求：每人摸一次，只許摸一個(gè)，摸之前先猜想顏色，摸之后告訴同學(xué)，然后放進(jìn)盒中。找一人在黑板記錄。師生一起算出結(jié)果。過(guò)度：同學(xué)們剛才這個(gè)游戲好玩嗎？你們想不想親自做一做？老師一會(huì)給你們提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)?；顒?dòng)二：現(xiàn)在老師改變棋子個(gè)數(shù)，九黑一白，按活動(dòng)一的要求摸，四人一組。一名能干的學(xué)生做組長(zhǎng)并記錄，師完全放手。師生總結(jié)：盒子中什么顏色的棋子多，摸出什么顏色的棋子可能性就大。四、可能性大小的實(shí)際運(yùn)用通過(guò)剛才的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真厲害，下面幫老師猜一猜，每次摸一個(gè)球，在每個(gè)盒子里都摸10次，結(jié)果會(huì)怎樣？你能用線連一連嗎？紅球10個(gè) 摸出紅球可能性大摸出黃球可能性大摸出的一定是黃球摸出紅球可能性大摸出黃球可能性大摸出的一定是黃球摸出的一定是紅球五、趣味練習(xí)師：剛才我們學(xué)習(xí)了可能性大小的知識(shí)，同學(xué)們學(xué)的很好。書中有一道題你們能做出來(lái)嗎？課本43頁(yè)，練一練第二題（同桌討論）有紅白黃三種球若干個(gè)，根據(jù)摸球要求分別在下面每個(gè)盒中放入6個(gè)，應(yīng)該怎樣放？3號(hào)2號(hào)1號(hào)3號(hào)2號(hào)1號(hào)1.從1號(hào)盒中摸出的一定是白球。2.從2號(hào)盒中摸出紅、黃、白的可能性相等。3.從3號(hào)盒中摸出的黃球比摸出紅球的