初中英語(yǔ)牛津譯林版七年級(jí)上冊(cè)Unit7Shopping【全國(guó)一等獎(jiǎng)】_第1頁(yè)
初中英語(yǔ)牛津譯林版七年級(jí)上冊(cè)Unit7Shopping【全國(guó)一等獎(jiǎng)】_第2頁(yè)
初中英語(yǔ)牛津譯林版七年級(jí)上冊(cè)Unit7Shopping【全國(guó)一等獎(jiǎng)】_第3頁(yè)
初中英語(yǔ)牛津譯林版七年級(jí)上冊(cè)Unit7Shopping【全國(guó)一等獎(jiǎng)】_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課題Unit7Integratedskills課型New教學(xué)目標(biāo)1能從所聽(tīng)內(nèi)容中獲取相關(guān)信息。2了解貧困地區(qū)孩子的生活情況,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉及助人為樂(lè)的品質(zhì)。3在購(gòu)物情境下提高學(xué)生口頭表達(dá)的流利性。教學(xué)重點(diǎn)1能從所聽(tīng)內(nèi)容中獲取相關(guān)信息。2了解貧困地區(qū)孩子的生活情況,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉及助人為樂(lè)的品質(zhì)。3在購(gòu)物情境下提高學(xué)生口頭表達(dá)的流利性。教學(xué)難點(diǎn)1能從所聽(tīng)內(nèi)容中獲取相關(guān)信息。2了解貧困地區(qū)孩子的生活情況,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉及助人為樂(lè)的品質(zhì)。3在購(gòu)物情境下提高學(xué)生口頭表達(dá)的流利性。課前預(yù)習(xí)1.Previewthenewwordsandphrasesofthisperiod2.Pre-read“Integratedskills”教學(xué)方法CommunicativeApproachSituationalMethod教學(xué)用具Tape-recorderBlackboardFlashPPT教學(xué)過(guò)程二次備課AHowdoyouuseyourpocketmoney?StepI導(dǎo)入1導(dǎo)入有關(guān)零花錢的話題。教師說(shuō):IknowyoualwayshavesomewaystogetpocketmoneySomearefromyourparentsandsomearefromyourrelativesHowtouseyourmoneycorrectlyisveryimportant.Todaylet’stalkaboutthistopic.通過(guò)以下問(wèn)題來(lái)進(jìn)行零花錢使用情況的調(diào)查:(1)Whatdoyouoftenbuywithyourpocketmoney?(2)Howoftendoyoubuysnacksyourpocketmoney?(3)Howoftendoyoubuybookswithit?(4)Willyouspendyourpocketmoneybuyingpresentsforyourfriendsoryourparentsoryourgrandparents?(5)Haveyoueverusedyourpocketmoneytobuysomethingtohelppoorpeople?(6)Doyouhaveahabittosaveyourpocketmoney?2學(xué)生之間互相交流零花錢的使用情況。教師示范完畢,學(xué)生四人組相互問(wèn)答,組長(zhǎng)記錄本組學(xué)生零花錢的使用情況,然后向全班匯報(bào)。激發(fā)學(xué)生對(duì)本課話題的興趣。StepII呈現(xiàn)1出示準(zhǔn)備好的人物和物品的卡片(使用教材第87頁(yè)A1部分的圖片,,學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)刊對(duì)這些人物已經(jīng)有了大致的了解。教師說(shuō):Simonandhisfriendsalsohavesomepocketmoney.Canyouguesswhattheyoftenbuywiththeirmoney?試著讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片猜測(cè)每個(gè)人會(huì)用零花錢買什么。2播放錄音。讓學(xué)生完成第87頁(yè)A1部分。兩人一組核對(duì)答案。3出示一張希望小學(xué)的圖片。教師說(shuō)ThisisaHopeprimaryschoolinYunnan.StudentshereliveaverypoorlifeDoyouthinktheyhaveanypocketmoney?Andiftheyhave,howdotheyspendit?讓學(xué)生談?wù)撠毨У貐^(qū)兒童的生活情況。猜測(cè)那些兒童是否有零花錢以及用來(lái)干什么。4出示87頁(yè)A2部分的圖片,教師問(wèn)Doyouthinkthechildreninpoorareasneedthesethings?問(wèn)學(xué)生貧困地區(qū)的孩于是否需要這些物品。學(xué)生展開(kāi)簡(jiǎn)單的討論后,教師說(shuō):SimonandhismotherarealsotalkingaboutthistopicLet’slistentothemandchoosewhatthechildreninpoorareaneed.先放一遍錄音,請(qǐng)學(xué)生選出貧困地區(qū)孩子所需的物品。5教師說(shuō):Now,pleaselistentotheconversationagain,andcompletethereasonswhytheyneedthem.再次播放錄音,請(qǐng)學(xué)生寫出原因。6請(qǐng)學(xué)生完成88頁(yè)A3部分的練習(xí),全班核對(duì)答案。Step=3\*ROMANIII練習(xí)1學(xué)生四人一組,討論取何種途徑或方法幫助貧困地區(qū)的孩子。教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生:(1)Saveyourpocketmoneyandgiveittochildreninpoorareas·(2)OnlybuythingswereallyneedDonotwastemoney.(3)Sendbookstothem(4)Sendclothestothem(5)Becomepenfriends,andwritetoeachother.2幾組學(xué)生就討論結(jié)果作匯報(bào),鼓勵(lì)學(xué)生采取可行的方案幫助貧困學(xué)生。BSpeakup:What’syoursize?StepI呈現(xiàn)1教師說(shuō):Whenwebuyclothesorshoes,wealwaysneedtotrythemon教師拿起事先準(zhǔn)備好的一件外套,穿到身上,然后說(shuō)Letmetrythiscoaton,Oh,itfitswell.Whatsizeisit?LetmehavealookIt’sSize6,justmysize在此過(guò)程中將新授詞匯和表達(dá)法寫在黑板上并帶讀。2教師說(shuō):Simonandhismotherareinashop.Theyaretalkingtotheshopkeeper.Listentothetapeandanswerthefollowingquestions:(1)WhatwouldSimonliketobuy?(Apairofshoes)(2)What’sSimon’ssize?(Size40)(3)Howmuchdotheshoescost?(499yuan)(4)Dotheybuytheshoes?(No,theydon’t.)3播放第88頁(yè)B1部分錄音,讓學(xué)生合上教材,從聽(tīng)力材料中尋找答案。再次播放錄音,讓學(xué)生打開(kāi)教材,邊跟讀邊思考問(wèn)題。錄音結(jié)束后核對(duì)答案。4讓學(xué)生找出Speakup部分中的疑難點(diǎn)提問(wèn),教師進(jìn)行解釋、分析。然后學(xué)生三人一組交換角色朗讀對(duì)話。StepII練習(xí)1補(bǔ)充練習(xí),用合適的句子完成購(gòu)物對(duì)話。Shopkeeper:Goodmorning,____________?(Whatcan1doforyou)Sandy:I’dliketobuyasweater.Shopkeeper:______________?(What’syoursize)Sandy:Size6.Shopkeeper:Whatcolourdoyoulike?Sandy:Ilikedarkyellow.Shopkeeper:Whataboutthisone?Sandy:OK._________________________?(CanItryiton)Shopkeeper:Yes,ofcourse.Sandy:____________________.Howmuchdoesitcost?(Itfitsverywell)Shopkeeper:300yuanMrsLi:Oh.That’stooexpensive.____________?(Doyouhaveacheaperone)Shopkeeper:Yes.Pleasehavealookatthesesweaters.They’renicetoo.MrsLi:Howmuchisthisone?Shopkeeper:It’s200wanMrsLi:________________________,Sandy?(Howaboutthisone)Sandy:It’snice.I’lltakeit.2活動(dòng)。教師說(shuō):NowworkingroupsoftwoWe’llmakeourownconversation.PleaseusetheinformationgiveninPartB2Youcanalsouseyourowninformation請(qǐng)學(xué)生兩人一組,準(zhǔn)備自己的購(gòu)物對(duì)話。請(qǐng)三組學(xué)生展示對(duì)話。Step=3\*ROMANIII家庭作業(yè)1記憶本課的詞匯、詞組和句型。2讓學(xué)生給校長(zhǎng)寫一封信,說(shuō)說(shuō)我們可以怎樣幫助貧困地區(qū)的孩子。3預(yù)習(xí)下一課生詞。板書設(shè)計(jì)7AUnit7Shopping---Integratedskills詞匯:T-shirtmostpoorareamostpocketpocketmoneypairsizefitexpensiveanother

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論