五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.4 復(fù)習(xí) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表｜蘇教版

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表淮安市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)仇美玲教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（蘇教版）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第105-107頁(yè)例1、練一練、練習(xí)二十第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1．使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。過(guò)程與方法經(jīng)歷制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的全過(guò)程，體驗(yàn)收集信息、整理、分析的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：1、談話：同學(xué)們，你們有哪些興趣愛(ài)好？同學(xué)們的愛(ài)好挺廣泛的，說(shuō)明你們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)-----興趣是最好的老師。今天老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學(xué)的樂(lè)器興趣小組，（指著圖片）這是葫蘆絲小組！這是....二、合作探究，共同經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過(guò)程1、出示一張古箏興趣小組統(tǒng)計(jì)表談話：老師對(duì)四個(gè)樂(lè)器興趣小組人數(shù)作了統(tǒng)計(jì)。(出示一張古箏統(tǒng)計(jì)表）認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)，統(tǒng)計(jì)表）今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表（板書(shū)：統(tǒng)計(jì)表）你還記得統(tǒng)計(jì)表由哪些部分組成嗎？（板書(shū)：標(biāo)題、日期、表格）2、出示全部統(tǒng)計(jì)表談話：從這4張表中你能看到哪些信息？（古箏小組男生7人，女生21人.......）提問(wèn)：這4張表有什么相同和不同之處？（相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)中都有性別和人數(shù)兩欄；不同點(diǎn)：每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了某一個(gè)興趣小組的男女人數(shù)情況）過(guò)渡：現(xiàn)在我們比一比，看看誰(shuí)的眼睛最亮，反應(yīng)最快。提問(wèn)：哪個(gè)組的男生最多？哪個(gè)組的女生最少？再觀察：男生一共多少人？一共多少人嗎？(電腦一一呈現(xiàn)）追問(wèn)：你是看幾張表才知道的？你感覺(jué)怎們樣？（多找?guī)孜换卮穑?張表，感覺(jué)麻煩）過(guò)渡：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了一個(gè)興趣小組的男、女生人數(shù)，如果對(duì)不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比較，或者了解總?cè)藬?shù)，明顯感覺(jué)到麻煩。你有什么好方法可以解決這些問(wèn)題？和你的同桌討論討論！要求：同桌討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的辦法？（可以把4張表合并成一張表）明確：我們可以把4張統(tǒng)計(jì)表合并。3、試拼統(tǒng)計(jì)表師：你能把4張表合并成一張表嗎？（電腦呈現(xiàn)這句話）先想一想，打開(kāi)信封，利用里面的統(tǒng)計(jì)表試一試。預(yù)設(shè)：（1）拼成田字格（2）拼成一橫排（3）拼成一豎排（4）最優(yōu)的：把重復(fù)部分去掉的展示合并后的幾種表格（手機(jī)拍攝，并把4張圖組合成一張圖）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)欣賞這幾位同學(xué)的作品。這幾種表格，你更傾向于哪種？說(shuō)說(shuō)你的理由。追問(wèn):1和2只是把4張表靠在一起，其實(shí)并沒(méi)有合并。3和4你認(rèn)為哪種更簡(jiǎn)潔？（4更簡(jiǎn)潔）師：學(xué)數(shù)學(xué)咋們盡量得簡(jiǎn)潔明了!師：電腦博士也給我們展示了它的合并過(guò)程，我們一起來(lái)看看。（電腦呈現(xiàn)）4、完善統(tǒng)計(jì)表提問(wèn)：合并后你覺(jué)得哪些地方需要修改？為什么要這樣改？（各個(gè)興趣小組的名稱不明確，所以人數(shù)改成小組名稱。標(biāo)題反映整張統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容，所以標(biāo)題要改，日期是當(dāng)天制作日期，所以日期也要改)師：這樣可以了嗎？引導(dǎo)：（指著第一行）橫欄表示什么？（性別）（指著第一列）豎欄表示什么？（組別）（指著第一格）那這里的性別合適嗎？怎么辦？師：和你的同桌討論討論匯報(bào)：把第一格分兩部分，上面性別，下面組別。引導(dǎo)：那這些數(shù)據(jù)能用性別或組別表示嗎？怎么辦？（把第一格分3份，分別表示性別，數(shù)量，組別，用不同顏色表示）指出：這一格我們把它叫做表頭（紅筆圈出）提問(wèn)：怎樣從表中反映出四個(gè)小組一共多少人？男生一共多少人？女生一共多少人？指出：添上總計(jì)一欄，為了醒目，一般我們把總計(jì)一欄放在最上面。說(shuō)一說(shuō)：那總計(jì)這一欄怎么算呢？自己動(dòng)手算一算。提問(wèn)：107表示什么？它是怎么算出來(lái)的？還可以怎樣算？（電腦展示）如果兩種方法算出的結(jié)果不一樣，說(shuō)明什么？(說(shuō)明算錯(cuò)了)強(qiáng)調(diào)：我們以后填寫(xiě)時(shí)，可以用一種方法計(jì)算，一種方法檢驗(yàn)。師：在這張統(tǒng)計(jì)表中，合計(jì)表示什么？總計(jì)表示什么？（合計(jì)指的是各個(gè)小組的總?cè)藬?shù)，總計(jì)指的是男女總?cè)藬?shù)）5、閱讀統(tǒng)計(jì)表師：看著這張統(tǒng)計(jì)表，你能迅速地告訴大家葫蘆絲小組男生多少人？你是怎么知道的？上臺(tái)來(lái)指指。（生說(shuō)課件展示）左邊的16表示什么意思？右邊的那個(gè)16呢？師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回答剛才的4個(gè)問(wèn)題：哪個(gè)組的男生最多？哪個(gè)組的女生最少？男生一共多少人？一共多少人？師：方便嗎？（方便）6、比較統(tǒng)計(jì)表師：你覺(jué)得張統(tǒng)計(jì)表和之前的四張統(tǒng)計(jì)表相比，好在哪？（課件出示4張表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）要求：同桌說(shuō)一說(shuō)指出：（能表示4個(gè)興趣小組的總?cè)藬?shù);更容易比較各小組的男、女生人數(shù);便于從整體上了解五年級(jí)樂(lè)器興趣小組的情況。）指出：這張表就是我們今天學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。（板書(shū)：復(fù)式）而這四張表叫單式統(tǒng)計(jì)表。師：如果在下學(xué)期只開(kāi)設(shè)兩個(gè)興趣班，你覺(jué)得開(kāi)設(shè)兩個(gè)班？為什么？（小提琴和古箏，因?yàn)檫x的人多）鞏固應(yīng)用談話：課前老師已經(jīng)對(duì)我班的早餐情況作了統(tǒng)計(jì)：（給出課前調(diào)查的文字信息）師：你能這些信息填到這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中？自己動(dòng)手填一填。給出早餐統(tǒng)計(jì)表性別人數(shù)/人食物性別人數(shù)/人食物合計(jì)面包牛奶包子稀飯面條薯?xiàng)l可樂(lè)總計(jì)男生女生生填寫(xiě)信息，匯報(bào)信息師：你先填了哪一塊？為什么？（先填已經(jīng)知道的男女生人數(shù)）看完這張統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)，你有什么想法？（吃薯?xiàng)l可樂(lè)的較多）總結(jié)：合理飲食，注意營(yíng)養(yǎng)！欣賞復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師:其實(shí)在生活中復(fù)式統(tǒng)計(jì)表樣式很多，我們一起看看！比較最后的這兩張表，一樣嗎？有什么共同與不同之處！明確：雖然方向不一樣，但統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是一樣的。五、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？給出一張壞的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)學(xué)生幫忙還原統(tǒng)計(jì)表。師：英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)老師對(duì)我班獎(jiǎng)