初中英語牛津譯林版七年級上冊Unit6Foodandlifestyle【省一等獎】

7AUnit6Foodandlifestyle課題Reading=1\*ROMANI教學目標知識目標：（1）詞匯：meal,pear,sugar,tooth,swimmingpool,more,pool,fit,change,plan（2）句型：Ineedtokeepfit.Ialwayshavemilkandbreadforbreakfast.Thereisaswimmingpoolnearmyhome.Iplangoswimmingeveryweek.2．技能目標：教會整體閱讀，了解Kitty和Daniel的飲食習慣和生活方式。3．情感目標：學生養(yǎng)成健康的飲食習慣和生活方式。重點難點了解正確的飲食習慣和生活方式教學方法小組合作探究問答法練習法教學過程Pre-task(自主學習)：（一）認真閱讀課文，在課本上劃出下列詞組并翻譯（二）根據句意和漢語，完成句中所缺單詞While-task(小組合作)：Task1：1．Discussion:讓學生分組討論哪些是健康食品，哪些不是。然后展示食物圖片，學習新單詞“fruit,sugar,pear,cola”.并指出哪些是健康食品，哪些不是。2.MatchthenewwordswiththecorrectEnglishmeanings（完成PartB1練習）.Task2：Skim(瀏覽、略讀)thearticleandanswer.Who’shealthy,KittyorDaniel?Task3：ListenandanswerWhatdoesKittylovedoing?WhatdoesDanielliketodo,toeatandtodrink?Task4：Readthearticlesilentlyanddo“T”or“F”statements（完成PartB3練習）. Task5：Readthearticlecarefullyandfillinandblanks（完成PartB2練習）Task6：Readthearticlecarefullyandfillinandblanks（完成PartB4練習）Task7：Discussion 1.Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/supper?

2.Whatdoyoudoeveryday?

3.Doyouwanttochangeyourdiet?

4.Whatdoyouthinkofyourlifestyle?Summary:Whatwehavelearnedtoday?Post-task(當堂反饋)：一、單項選擇二、翻譯句子三、缺詞填空四、完形填空Homework:Doexercise《課課練》onPage58.7AUnit6Foodandlifestyle課題ReadingII教學目標知識目標：教會詞組：plantodosth,twiceaweek,howlong,howoften,betweenmeals教會句型：(1)HowoftendoesKittydance?(2)WhatdoesDanielplantodo?(3)Whatdoesheplantoeateveryday?(4)HowlongdoesKittydanceforeverytime?2．技能目標：教會整體閱讀，能深入理解課文，并能用自己的語言復述Millie和Daniel的飲食與生活習慣。3．情感目標：能理解正確的飲食習慣對于健康的重要性,并能通過學習改變自己不良的生活習慣,過更健康的生活。重點難點運用已學知識，理解正確的飲食習慣對于健康的重要性教學方法小組合作探究復述課文練習法教學過程Pre-task(自主學習)：（一）根據句意，首字母或中文提示完成單詞（二）用所給詞的適當形式填空While-task(小組合作)：Task1：Readandfill1.Weshouldstudywellandkeep(health).2.Hersisterseldom(eat)fruitorvegetablesformeals.3.(keep)fitisveryimportantforeveryone.4.Ineverdo(some)exerciseatnight.5.It’simportant(drink)alotofwatereveryday.Task2：Retellthetext.Task3：Fillintheblanks:NamesHobbiesDietand1)Examples(例子)KittyShewantstobeadancer,soshepractices2)forhalfanhoureveryday.3)She4)eatscakesorsweetsbecausetheyhavetoomuchsugar.Shehadthree5)aday.Forbreakfast,shealways6)somebreadandmilk.DanielDaniellikesplayingcomputergames.Unhealthy/BadHelovesCokeandhamburgersandheseldom7).Heneedsto8)hislifestyle.Nowhe9)tohavehealthymealsandgo10)everyweek.Task4：Readandact:假設你是一名記者，在班上任意找兩名學生扮演Kitty和Daniel，采訪Kitty和Daniel一些關于健康飲食和生活習慣問題。Task5：Languagepoints:Sumupsomeimportantphrasesandlanguagepoints.Summary:Whatwehavelearnedtoday?Post-task(當堂反饋)：一、單項選擇二、翻譯句子三、缺詞填空四、首字母提示完成短文Homework:Doexercise《課課練》on60. 教后反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7AUnit6Foodandlifestyle課題Grammar教學目標1．知識目標：識別并教會使用可數名詞或不可數名詞。2．技能目標：能夠將可數名詞變成正確的復數形式，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化以及能正確使用量詞修飾名詞。如：apacketofsalt,twobagsofrice,fourkilosofmeat3．情感目標：養(yǎng)成健康地生活習慣。重點難點熟練掌握可數名詞復數構成方法。教學方法小組合作探究討論法演繹歸納練習法教學過程Pre-task(自主學習)：（一）認真閱讀課文，相信你能把下列短語譯成英語二、詞匯運用While-task(小組合作)：Task1：1.用實物呈現可數名詞單數及不定冠詞修飾單數名詞的區(qū)別。2.用實物呈現可數名詞加s的復數形式Task2：1.呈現可數名詞變復數的其他規(guī)則：family-families,watch-watchesphoto-photospotato-potatoes,knife-knives2.呈現可數名詞變復數的不規(guī)則變化Task3：1.用實物呈現不可數名詞，并歸納不可數名詞：juice,rice,tea,meat,milk,chicken,salt,bread2.區(qū)別可數名詞與不可數名詞。Task4：1.完成第74頁練習，然后核對答案并朗讀對話。2.找出對話中的可數名詞單數、可數名詞復數和不可數名詞。Summary:Whatwehavelearnedtoday?Post-task(當堂反饋)：一、用所給詞的適當形式填空二、單項選擇三、翻譯下列句子四、據句意及首字母提示完成短文Homework:Doexercise《課課練》on62.7AUnit6Foodandlifestyle課題IntegratedSkills教學目標1.知識目標：通過完成一張調查問卷獲取有關信息。2.技能目標：能從聽力材料中獲取相關有用的信息；能根據調查的結果用自的語言來描寫同伴的飲食和生活習慣；能靈活運用本單元學過的知識，進行聽、說、讀、寫的訓練。3.情感目標：通過比較和學習，幫助養(yǎng)成良好的飲食和生活習慣。重點難點如何用多種語言形式表達同一內容教學方法小組合作探究聽說讀寫練習法教學過程Pre-task(自主學習)：根據句意，首字母或中文提示完成單詞While-task(小組合作)：Task1：FreetalkHowoftendoyoueatcakesandcandies?HowlongdoyouwatchTV?HowoftendoyouwatchTV?Howoftendoyouexercise?Howoftendoyoueatfruitandvegetables?Howoftendoyouwalktoschool?Howlongdoyousleep?Task2：1．讓學生兩人一組進行問卷調查，回答下列問題：(1)Whatfooddoyouoftenhave?(2)Howmanyhoursdoyousleep?(3)Whatactivitiesdoyouoftendo?(4)Whatentertainment(娛樂)doyouoftenhave?(5)Doyouthinkyouarehealthy? 2．對照P75Lifestylequestionnaire選出自己的答案,進一步熟悉內容。Task3：Listening聽錄音，完成Benny的調查問卷。完成P76PartA3,對自己和Benny的健康狀況做出準確的判斷。Task4：活動1．算出你同桌的健康得分，進而完成一份關于他/她的報告，并在全班范圍內進行交流。2.讓同學根據調查結果判斷自己和同伴的生活方式是否健康，并提出一些建議和看法。Task5：Workingroups:讓學生四人一組就家人的飲食習慣和生活方式進行調查。得出結論，寫成報告在組內交流。Task6：Speakup1.放錄音，請學生回答問題：WhatdoAndyandMilliehavefordinner?2.再放錄音，先讓學生跟讀，然后分角色朗讀。3.讓學生兩人一組為單位，準備相關的對話表演。Task7：Sumup幫助學生總結：healthyeating+healthylifestyle+happyeveryday=healthySummary:Whatwehavelearnedtoday?Post-task(當堂反饋)：一、用所給詞的適當形式填空.二、單項選擇三、句型轉換四、根據句意及首字母提示完成短文Homework:Doexercise《課課練》onPage63.7AUnit6Foodandlifestyle課題StudySkills教學目標1.知識目標：認知英語中的部分輔音音素2.技能目標：能正確讀出這些輔音音素3.情感目標：培養(yǎng)積極努力的學習態(tài)度重點難點教會用語音知識學習新單詞和記憶單詞教學方法小組合作探究聽讀練習法教學過程Pre-task(自主學習)：根據漢語寫單詞While-task(小組合作)：Task1：呈現five,fat問：Howdoyoureadthesetwowords?教師用彩筆標出字母f,v，教師示范發(fā)音，學生模仿。Task2：采用同樣方法呈現其余的輔音音素，如：shirt,shortthank,threethis,thatsee,glasstrip,truedry,dropTask3：教師帶讀材料P77音標部分，鞏固學生對輔音音標的認知。Task4：完成教材A、B部分Task5：完成C部分朗讀練習，確認字母發(fā)音之后再進入句子的朗讀練習。Task6：從本冊書中找出含有這些字母組合的單詞，每一類寫三個例詞。Summary:Whatwehavelearnedtoday?Post-task(當堂反饋)：一、單項選擇二、用所給詞的適當形式填空三、完形填空Homework:Doexercise《課課練》onPage64.7AUnit6Foodandlifestyle課題Task教學目標1.知識目標：掌握下列日常交際用語并能在情景中運用：Goodmorning/afternoon/evening/night.2.技能目標：教會介紹自己。教會使用適當的問候語。3.情感目標：爭做有禮貌的中學生。重點難點如何整合本單元的內容撰寫一篇文章教學方法小組合作探究總結歸納法練習法教學過程Pre-task(自主學習)：用所給詞的適當形式填空While-task(小組合作)：Task1：Freetalk:Askthequestions：1.Whatishealthyfood?2.Whatisunhealthyfood?3.Doyouknowhowtohaveahealthydiet？Task2：Listenandanswer1.WhydoesSimonplayfootball?2.WhathelpsSimonstartthedaywell?3.WhatdoesSimonoftenhavefordinner?Task3：閱讀文章，鼓勵學生就文章提出問題，同學之間互相回答。Task4：寫作1．根據自身情況完成P79B部分的信息表并模仿