第20課《曹劌論戰(zhàn)》課件-年部編版語文九年級(jí)下冊(cè)

《左傳》

曹劌論戰(zhàn)九下

古今中外軍事家縱橫捭闔、層出不窮，從創(chuàng)作《孫子兵法》的孫武到編著《孫臏兵法》的孫臏；從“幸甚至哉，歌以詠志”的曹操到“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的諸葛亮；從“不世出”的拿破侖到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”的毛澤東……這些名字，我們耳熟能詳?？山裉?，我們要走近一名普通而又不平凡的老百姓，他不是國君，卻創(chuàng)造了軍事史上以少勝多的著名的長勺之戰(zhàn)；他不是軍中大將，卻有著主動(dòng)請(qǐng)纓、親臨沙場(chǎng)、展現(xiàn)智慧的風(fēng)范。他無愧于“平民軍事家”的稱號(hào)。他就是曹劌。導(dǎo)入新課1、積累文言文常用的實(shí)詞和虛詞，掌握其意義和用法，能正確翻譯疑難的句子。2、學(xué)習(xí)本文對(duì)比、襯托的寫作手法，了解剪裁得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)和簡潔精煉的筆法。3、學(xué)會(huì)品評(píng)人物形象。4、學(xué)習(xí)曹劌“位卑未敢忘憂國”的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

《左傳》又稱作《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。《史記》和《漢書·藝文志》都認(rèn)為《左傳》是孔子的同代人魯國史官左丘明所作。書中保存了大量古代史料，文字簡練生動(dòng)，尤其善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件，又善于通過對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，對(duì)后代散文的發(fā)展有很大影響。作者簡介

齊國襄公無道，在位時(shí)發(fā)生內(nèi)亂。襄公兄弟多人，公子糾的母親是魯國人，他就逃到魯國，公子小白則逃奔到莒國。莊公8年(前686年)秋，齊國人殺死襄公，立公孫無知，莊公9年(前685年)公孫無知又被人殺死。于是，糾和小白爭(zhēng)著回國。小白設(shè)計(jì)先到，做了國君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齊桓公。齊國要?dú)⒐蛹m，他們打敗魯軍，并威脅魯國，要求魯國殺公子糾。糾被殺后，齊國第二次出兵，在長勺與魯軍會(huì)戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)齊強(qiáng)魯弱，但最終魯軍勝利，成為我國歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)例。背景鏈接曹劌（guì）又何間焉（jiàn）肉食者鄙（bǐ）弗敢加也（fú）犧牲玉帛（bó）小信未孚（fú）公與之乘（chéng）戰(zhàn)于長勺（sháo）下視其轍（zhé）登軾而望（shì）

夫戰(zhàn)（fú）望其旗靡（mǐ）彼竭（jié）我盈（yíng）檢查預(yù)習(xí)字音字形

十年春，齊師

伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！碑?dāng)權(quán)者目光短淺攻打譯文：魯莊公十年的春天，齊國的軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“大官們會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是進(jìn)宮去見莊公。曹劌問莊公：“您憑借什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人?！笔柰ㄎ囊廛婈?duì)魯莊公十年同鄉(xiāng)的人憑、靠參與獨(dú)自享有一定把它分給別人安身不對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！睂?shí)情賜福，保佑古代祭祀用豬、牛、羊等譯文：曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽從您的?！鼻f公說：“祭祀用的豬牛羊、玉帛等祭品，我從來不敢虛夸，一定要做到誠實(shí)可信。”曹劌回答說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會(huì)保佑您的?！鼻f公說：“大大小小的案件，雖然不能一一明察，但一定要根據(jù)自己的誠心處理?！辈軇セ卮鹫f：“這是盡職分之類的事情，可以憑這個(gè)條件打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)试S我跟您去?！笔柰ㄎ囊獗榧?、普遍回答虛夸，夸大訴訟事件使信服誠心盡力做好分內(nèi)的事憑借明察類就聽從

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓

之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼?/p>

逐齊師?！彬?qū)車追趕起補(bǔ)足音節(jié)作用譯文：魯莊公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公（一上陣）就要擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“（現(xiàn)在）不行?！饼R軍擂過三通戰(zhàn)鼓后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍啦。”齊軍大敗。魯莊公將要驅(qū)車追趕齊軍。曹劌說：“還不行?！彼蛳驴戳她R軍的車印，又登上車前橫木眺望齊軍，說：“可以追擊了?！庇谑蔷妥窊酏R軍。疏通文意擊鼓進(jìn)軍乘坐大敗車印追趕，追擊車前橫木于是，副詞

既

克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓

作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！惫钠鸶F盡原因，緣故譯文：已經(jīng)戰(zhàn)勝了，魯莊公詢問那樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就窮盡了。他們的士氣窮盡而我們的士氣正盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（齊國是）大國，難以揣測(cè)，怕有埋伏。我看到他們的車印混亂，遠(yuǎn)望到他們的軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們?！笔柰ㄎ囊鈶?zhàn)勝已經(jīng)發(fā)語詞士氣正旺盛第二次埋伏所以推測(cè)，估計(jì)倒下1、一詞多義。

（1）何①何以戰(zhàn)：什么。

②又何間焉：為什么，何必。

（2）焉①又何間焉：語助，呢。

②懼有伏焉：“之于”的合音，在那里。

（3）其①公問其故：這樣，如此。

②吾視其轍亂：他們，指齊師。

③其鄉(xiāng)人曰：他的，指曹劌。

④下視其轍：他們，指齊師。

文言積累（4）之①肉食者謀之：迎戰(zhàn)齊軍這件事。

②公與之乘：他，指曹劌。

③小大之獄：的。

④公將鼓之：助詞，無義。

⑤登軾而望之：齊軍撤退的情況。

⑥故克之：他們，指齊師。

⑦忠之屬也：這。

⑧故逐之：他們，指齊師。

文言積累2、古今異義。

（1）肉食者鄙（鄙，古義：鄙陋，目光短淺；今義：粗俗，低下）（2）又何間焉（間，古義：參與；今義：隔開，不連接）（3）犧牲玉帛（犧牲，古義：祭祀用的豬牛羊等；今義：為正義事業(yè)而舍棄生命）（4）小大之獄（獄，古義：案件；今義：監(jiān)獄）（5）可以一戰(zhàn)（可以，古義：可以憑借；今義可能或許可）文言積累3、詞類活用。

（1）神弗福也：福，名詞用作動(dòng)詞，賜福，保佑。（2）忠之屬也：忠，形容詞作動(dòng)詞，盡力做好分內(nèi)的事。（3）公將鼓之：鼓，名詞用作動(dòng)詞，擊鼓。文言積累4、文言句式。

（1）判斷句夫戰(zhàn)，勇氣也。作戰(zhàn)（是靠）勇氣的。（2）省略句再而衰。第二次（擊鼓進(jìn)軍）（士氣）衰弱了。（3）倒裝句何以戰(zhàn)？憑借什么作戰(zhàn)？文言積累

曹劌，人名，春秋時(shí)魯國人；論戰(zhàn)，論述戰(zhàn)爭(zhēng)。

題目概括了文章的中心內(nèi)容。題目解說文中出現(xiàn)了哪些人物？主要人物是誰？魯莊公、曹劌、鄉(xiāng)人。主要人物是曹劌。整體把握復(fù)述課文大意。

魯莊公十年春，齊國出兵進(jìn)攻魯國。當(dāng)時(shí)，齊強(qiáng)魯弱。魯國人曹劌見國難當(dāng)頭，挺身而出，肯定了魯莊公取信于民的做法。魯莊公在曹劌的協(xié)助下選擇了利于打仗的地點(diǎn)一長勺，有利于攻擊的時(shí)機(jī)——彼竭我盈之時(shí)，有利于追擊齊軍的時(shí)機(jī)——轍亂旗靡之時(shí)，結(jié)果魯軍大獲全勝，魯莊公問曹劌其中的奧妙，曹劌雄辯地論述了魯勝齊敗的原因。整體把握以事件的發(fā)展為線索梳理本文的思路。

戰(zhàn)前(莊公迎戰(zhàn)，曹劌問戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)戰(zhàn))——戰(zhàn)中(曹劌參戰(zhàn)指揮作戰(zhàn))——戰(zhàn)后(莊公問戰(zhàn)，曹劌解釋)。整體把握“十年春，齊師伐我”這句話除了交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間外，還指出了什么？

還指出了交戰(zhàn)的兩個(gè)國家和戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。長勺之戰(zhàn)是齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾同自己爭(zhēng)做國君而興師問罪，企圖吞并魯國擴(kuò)張領(lǐng)土的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，是以大欺小、盛氣凌人的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。而對(duì)魯國來說，則是抵御侵略、保衛(wèi)國家的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，這從“齊師伐我”一句可以體現(xiàn)出來。合作探究第一段哪些語句表現(xiàn)了曹劌積極“參與”的精神？“曹劌請(qǐng)見”“戰(zhàn)則請(qǐng)從”。合作探究鄉(xiāng)人勸阻曹劌的情節(jié)似乎作用不大，刪去此處，文章內(nèi)容會(huì)更集中。你對(duì)這個(gè)問題持怎樣的看法？（1）鄉(xiāng)人對(duì)“備戰(zhàn)”的漠然視之與曹劌的積極參與形成對(duì)比，突出曹劌抗敵衛(wèi)國的責(zé)任感和政治熱忱。（2）這一情節(jié)中，曹劌的答語是全文的綱領(lǐng)，為下文寫曹劌的“遠(yuǎn)謀”，莊公之“鄙”作鋪墊?；虿軇サ拇鹫Z說明他對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)已有深遠(yuǎn)的考慮，對(duì)統(tǒng)治者的鄙陋也有認(rèn)識(shí)，肯定了“請(qǐng)見”的必要。合作探究長勺之戰(zhàn)戰(zhàn)前魯莊公認(rèn)為“可戰(zhàn)”的條件有哪些？

魯莊公認(rèn)為“可戰(zhàn)”的理由有三：衣食與近臣分享，祭祀神靈講誠信，審理案件依實(shí)情。合作探究為什么曹劌否定了前兩個(gè)條件，肯定了第三個(gè)條件？

因?yàn)榍皟蓚€(gè)條件是魯莊公把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，這是他政治思想上的缺陷。而第三個(gè)條件“小大之獄，雖不能察，必以情”是“忠之屬也”，即魯莊公能夠根據(jù)案件實(shí)情審理，是真正為百姓做事、真正做到以民為先，盡了本分，憑這一點(diǎn)，可以與齊國交戰(zhàn)。重視人民的力量是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。可見，曹劌在政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)。合作探究歸納鄉(xiāng)人和曹劌在第一段中的形象特點(diǎn)。

鄉(xiāng)人：對(duì)國事冷漠，對(duì)愛國志士反唇相譏。曹劌：有強(qiáng)烈的責(zé)任感和為國分憂的使命感以及卓越的政治遠(yuǎn)見。合作探究給第二段劃分層次并概括層意。

第一層概括交代作戰(zhàn)的地點(diǎn)和曹劌隨莊公直接參戰(zhàn)。第二層寫曹劌抓住攻擊的時(shí)機(jī)進(jìn)軍，致使齊軍大敗。第三層寫曹劌抓住時(shí)機(jī)追擊齊軍。合作探究指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場(chǎng)上的形象有什么不同？魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了“肉食者鄙”。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進(jìn)軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。曹劌胸有成竹，從容不迫，知己知彼，重視調(diào)查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹(jǐn)慎、仔細(xì)，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機(jī)，戰(zhàn)勝強(qiáng)敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。合作探究發(fā)揮合理想象，在“齊師敗績”前簡要補(bǔ)寫戰(zhàn)斗的經(jīng)過。公鼓之，魯師一鼓作氣，齊師士氣已竭。合作探究打敗齊軍后，曹劌是如何回答魯莊公的詢問的？

曹劌的回答有兩層意思：一是說明為什么要選擇“齊人三鼓”的時(shí)機(jī)進(jìn)行攻擊?！氨私呶矣彼膫€(gè)字高度概括了進(jìn)攻時(shí)的最佳戰(zhàn)機(jī)。二是解釋他為什么在“下視其轍”、“登軾而望之”后才下令追擊，看到敵人“轍亂”“旗靡”才追擊的原因是“夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉”?？梢姴軇タ紤]問題周到，行動(dòng)謹(jǐn)慎，觀察仔細(xì)，善于抓住時(shí)機(jī)，故而奪取了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。合作探究魯國能夠以弱勝強(qiáng)的原因是什么？（1）政治清明，民心所向。(在政治上取信于民)（2）上下團(tuán)結(jié)，君民一心。(團(tuán)結(jié)曹劌知人善用)（3）掌握策略，以逸待勞。(不盲目與強(qiáng)齊硬戰(zhàn))（4）把握戰(zhàn)機(jī)，后發(fā)制人。(彼竭我盈，一招制勝)合作探究結(jié)合文本分析曹劌的形象。

戰(zhàn)前，曹劌“請(qǐng)見”“請(qǐng)從”，可見其愛國勇敢；戰(zhàn)前，預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，說明曹劌睿智（深謀遠(yuǎn)慮，遠(yuǎn)見卓識(shí)，有深刻的洞察力）；戰(zhàn)前，分析了莊公的三次答話，認(rèn)為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，具有卓越的政治才能；戰(zhàn)中，沉著冷靜，善于把握進(jìn)攻和追擊時(shí)機(jī)，有卓越的軍事才能。合作探究結(jié)合課文回答“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在哪里？（1）戰(zhàn)前準(zhǔn)備階段，魯莊公前兩次的回答,表明他把戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的希望寄托在近臣和神靈身上，他認(rèn)識(shí)不到贏得民心的重要性，這反映了他的鄙陋。（2）戰(zhàn)斗中，“公將鼓之”“公將馳之”，充分暴露了魯莊公未察敵情，貿(mào)然進(jìn)軍，不懂軍事。（3）戰(zhàn)后，“既克，公問其故”，戰(zhàn)勝了還不知什么原因，再次暴露“鄙”。合作探究從文章的內(nèi)容看，你認(rèn)為魯莊公身上是否也有可取之處？為什么？

有可取之處。他實(shí)事求是辦案，尊重下屬的意見，重用人才，身先士卒，甘當(dāng)配角，寬容大度，善于總結(jié)，虛心求教。合作探究魯莊公形象的塑造對(duì)于表現(xiàn)曹劌的形象起到了怎樣的作用？

這是對(duì)比映襯的手法。以魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的“遠(yuǎn)謀”，用魯莊公政治上的無能和軍事上的無知來襯托曹劌的政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事指揮才能，使曹劌的形象更加鮮明生動(dòng)。合作探究主旨

本文通過記述弱魯戰(zhàn)勝強(qiáng)齊的史實(shí)以及曹劌對(duì)長勺之戰(zhàn)的論述，表現(xiàn)了曹劌卓越的政治遠(yuǎn)見和軍事才能，說明了取信于民和運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，把握好作戰(zhàn)機(jī)時(shí)機(jī)，才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的道理。合作探究標(biāo)題《曹劌論戰(zhàn)》改為《曹劌助戰(zhàn)》，好不好？為什么？不好。（1）文章詳略，重點(diǎn)在站前戰(zhàn)后的“論”——剪裁得當(dāng)。（2）傳遞一種政治思想：取信于民，君民平等；軍事策略：敵疲我打，后發(fā)制人。（3）更好的豐富人物形象——言簡意賅。合作探究（1）詳略得當(dāng)，中心突出。

本文重在刻畫曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上的卓越才能，而不在記敘戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。因此，只詳寫曹劌分析戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備、指揮魯軍作戰(zhàn)的經(jīng)過以及戰(zhàn)后談?wù)擊攪俚脑?。?duì)雙方軍事部署、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過等則略寫或不寫。這樣當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，詳略結(jié)合有致，使文章顯得中心突出，而又情節(jié)緊湊。寫作特色（2）運(yùn)用對(duì)話，語言精練。

通篇以對(duì)話為主，展開情節(jié)。通過對(duì)話，展示了齊魯長勺之戰(zhàn)的過程，把戰(zhàn)前準(zhǔn)備、作戰(zhàn)情況以及勝負(fù)原因交代得清清楚楚，明明白白。在對(duì)話過程中，又表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事才能，刻畫出曹劌及魯莊公的性格。全文雖只有兩百多字，卻辭約意豐，言簡意明，文筆非常精練。寫作特色（3）對(duì)比中塑造人物形象。

作者巧妙地運(yùn)用比照映襯的手法，使曹劌的形象鮮明生動(dòng)。以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對(duì)比突出曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和護(hù)衛(wèi)宗國的政治熱忱。從曹劌與莊公的對(duì)比中，以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機(jī)敏、持重，一個(gè)出身下層而深謀遠(yuǎn)慮的謀士形象躍然紙上。寫作特色

《曹劌論戰(zhàn)》全面記述了齊魯長勺之戰(zhàn)這一歷史事件。生動(dòng)形象地刻畫了曹劌和魯莊公的人物形象，也向我們傳遞了一種政治信念和軍事策略，內(nèi)容可謂豐富，但僅有二百余字，可見文章善于剪裁、言簡意賅的特點(diǎn)。

清代學(xué)者朱彝尊這樣評(píng)價(jià)《左傳》：“左氏之傳，史之極也，文采若云月，高深若山海。”可謂一語中的。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)曹劌論戰(zhàn)衣食所安：民弗從也犧牲玉帛：神弗福也小大之獄：取信于民

（詳）一、戰(zhàn)前—請(qǐng)見

（略）二、戰(zhàn)中—參戰(zhàn)（詳）三、戰(zhàn)后—論戰(zhàn)戰(zhàn)于長勺：反攻陣地齊人三鼓：反攻時(shí)機(jī)轍亂旗靡：追擊時(shí)機(jī)一介草民的曹劌，在國家危難之際挺身而出，指揮打勝了一場(chǎng)決定國家生死的戰(zhàn)役，曹劌的這一行動(dòng)給了你怎樣的啟示？

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)曹劌的愛國熱情和責(zé)任感，國家有難，挺身而出，發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。拓展延伸中國歷史上有許多以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例，你能再說出兩個(gè)并簡要分析弱者取勝的主要原因是什么？

官渡之戰(zhàn)曹操2萬——?dú)炘B70萬余人；赤壁之戰(zhàn)周瑜5萬——大敗曹操20余萬；淝水之戰(zhàn)張遼7千——大敗吳軍10萬。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利主要的因素是天時(shí)，地利，人和等。拓展延伸請(qǐng)說出兩則關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的古今名言。（1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。(戰(zhàn)國·孟子)（2）是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孫武)

（3）得道者多助，失道者寡助。(戰(zhàn)國·孟子)（4）用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。（5）兵民是勝利之本。(毛澤東)（6）敵進(jìn)我退，敵退我追，敵駐我擾，敵疲我打。

(毛澤東)拓展延伸1、