幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇

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一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教導(dǎo)學(xué)的人。關(guān)于幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新版該怎么寫的呢？下面我給大家?guī)碛讕煂?shí)習(xí)心得體會(huì)最新版，夢(mèng)想大家熱愛！

幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新版（篇1）

一周的保育實(shí)習(xí)生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過得很充實(shí)，盡管真的有些累，但累并喜悅著。

保育實(shí)習(xí)生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦及宏偉。在幼兒園中最了解孩子的理應(yīng)是保育老師了，保育老師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征、脾氣秉性、家庭背景都了如指掌。保育老師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照管孩子的吃喝拉撒睡。例如：孩子什么時(shí)候喝水、吃飯、入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候理應(yīng)杯口朝下;查看孩子在園期間有沒有不安逸；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。

通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的熟悉?，F(xiàn)在，我終究了解了老師以前說的“不是每一個(gè)都可以做幼兒教師”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆喜歡幼教事業(yè)，有細(xì)心，愛孩子的心。

細(xì)心照管到每一個(gè)幼兒，較強(qiáng)的溝通才能是心靈契合的重要橋梁。我們?cè)趦A聽孩子說話時(shí)學(xué)會(huì)了要有細(xì)心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。童心是教師通往每個(gè)孩子心靈世界的橋梁。幼兒的心靈是純凈無瑕的，當(dāng)他們采納了你就會(huì)真心的熱愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我們看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我們的內(nèi)心彌漫了幸福，全體的累都是值得的。

作為未來的幼兒老師，我們確定會(huì)特別嚴(yán)格要求自己。由于教師是孩子的模范，由于每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。幼教工作是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不輕易，愛與夸獎(jiǎng)最重要。在這段時(shí)間里，我們嘗試了大量不同的際遇，他教會(huì)我們執(zhí)著、堅(jiān)持，這一周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新版（篇2）

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐才能的提高，理論學(xué)識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進(jìn)作用。

通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們斟酌理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教導(dǎo)活動(dòng)，組織嬉戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工該有多大的教導(dǎo)機(jī)敏。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的才能有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出好多受用的名貴觀法。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教導(dǎo)活動(dòng)方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很概括、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能磨練自己的才能，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了勞績(jī)。雖然每天都會(huì)碰見不同的處境，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的勞績(jī)，由于你又多了幾特別鐘的閱歷。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時(shí)那樣盲目。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外觀的熟悉變的概括、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要持續(xù)努力。

幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新版（篇3）

轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將終止，回想這些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我嘗試了大量人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在打定實(shí)習(xí)的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實(shí)習(xí)，由于很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;但又畏縮去實(shí)習(xí)，由于覺得自我還沒有才能去做一名幼兒教師。我們此刻是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，可是我們并沒有完全掌管好所學(xué)的學(xué)識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自我勝任不了。懷著這樣沖突的心境去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)了泉州市第三幼兒園，走進(jìn)了中(1)班!剛見到兩位指導(dǎo)教師時(shí)，那時(shí)的感覺是她們年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì)磨練。我們這些一向在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)遇。說他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先自我所擔(dān)憂的不是沒有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)識(shí)一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐閱歷，來到了幼兒園后，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能逐漸地將自我的所學(xué)學(xué)識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每一天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但鮮明沒有那么輕易，但我也盡我最大的努力去記住他們。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座情誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠罪;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。逐漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但開頭，教師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否那么上課時(shí)就沒人會(huì)聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……

幼兒的心靈是純凈無暇的，當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的熱愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心彌漫了幸福，我容許彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)切孩子。

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的識(shí)別，也熟悉到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我對(duì)比提防于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教導(dǎo)研究的理論學(xué)習(xí)，往往疏忽了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的查看了幼兒園一日的生活，察覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。彭教師很會(huì)利用機(jī)遇對(duì)幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo)，把有籌劃的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)相結(jié)合，如我們班有一個(gè)小摯友玩玩具時(shí)總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭教師就馬上跟小摯友說要保護(hù)玩具，不管是不是自我的。并教他們換位斟酌:假設(shè)是你自我的玩具，別人把它弄壞了，你會(huì)不會(huì)生氣啊并要求她帶新玩具回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)遇。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小摯友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們報(bào)告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為

應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過彭教師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，之后我就更正來了。

在給小摯友上課時(shí)，覺得自我在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，自我在社會(huì)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)方面對(duì)比薄弱，在音樂活動(dòng)和體育活動(dòng)中，也感覺說孩子沒怎樣在聽，美術(shù)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自我對(duì)比順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自我的一些缺乏，如：1、我們語(yǔ)言不夠美好，不夠吸引小摯友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小摯友，可能是由于自我放不開，沒有做到適度的夸誕。2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3、沒有照管到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能急速地生動(dòng)地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自我反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。

我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候，他們說自我也有這些缺乏，我也問過教師，得出結(jié)論是大片面都是由于我們是新手教師造成的。逐漸的磨練會(huì)讓我們這些缺乏得到改善。我做的好的方面或者是說根本令自我合意的方面在于：1對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度專心，備課和打定充分。2虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)教師的提議與指導(dǎo)。3每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有展現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)對(duì)比自然，語(yǔ)言領(lǐng)會(huì)，聲音和語(yǔ)速適度。5在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和打定教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為啟程點(diǎn)。6大片面活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和提高。這幾點(diǎn)也是自我反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了好多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。譬如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺，給她們梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)閑聊時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做打定。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺得能夠訓(xùn)練一個(gè)人的細(xì)心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)切實(shí)有協(xié)助。頭幾天覺得很嶄新，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來支撐自我了，也就是我上頭所說的。保育工作上，經(jīng)過自我的專心斟酌和總結(jié)，我覺得自我做得對(duì)比好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)舉行保育，最主要的理由是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。

幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新版（篇4）

時(shí)間過得可真快，一刺眼的時(shí)間我作為一名幼兒教師的實(shí)習(xí)期就已經(jīng)終止了?；叵脒@段時(shí)期，我有過迷茫，有過不確定，也有過想要放棄的時(shí)候，但是到結(jié)果我都堅(jiān)持了下來。而現(xiàn)在，熬過了艱苦的頂崗實(shí)習(xí)期，熬過了一段磨合期和不適應(yīng)期，我也終于是迎來了我正式工作的日子。

來到幼兒園的日子，可以說是我讀大學(xué)以來過的最艱辛但也是最充實(shí)的一段日子。在這段日子的開頭，我過的奇怪的艱苦。由于，我剛到學(xué)校，沒有一個(gè)老師和同學(xué)是熟悉的，同學(xué)們看我很目生，我看他們更加目生。面對(duì)我第一次的實(shí)踐工作，心里面也是彌漫了擔(dān)心和慌張，我甚至不知道自己要干什么，只知道自己被調(diào)配在了大班老師的手下，輔助他做教學(xué)管理工作。上課的時(shí)候，我就站在課堂后面，看著老師教孩子們學(xué)習(xí)，老師叫我的時(shí)候，我才上前幫一下忙，檢查一些孩子們的作業(yè)，在那個(gè)時(shí)候，我才感覺自己是有一點(diǎn)用處的。其實(shí)，我挺敬仰老師，他能把如此枯燥乏味的學(xué)識(shí)教的這么的引人入勝和生動(dòng)形象?？偸悄軌虬颜n堂氣氛調(diào)動(dòng)起來，讓同學(xué)們都參與到其中。然后再看看我自己，猶如什么都不會(huì)，連最簡(jiǎn)樸的帶小摯友玩嬉戲的工作也時(shí)常做不好。

所以在那段時(shí)期里，我不斷的產(chǎn)生自我質(zhì)疑的想法，又不斷的校正自己這個(gè)錯(cuò)誤的想法，狀態(tài)很不好。

好在后來得到了老師對(duì)我的好多激勵(lì)和扶助，我又開頭逐漸的對(duì)自己重?fù)炱鹆诵叛?，開頭主動(dòng)的幫老師承受起的教學(xué)任務(wù)和管理班級(jí)的任務(wù)。在老師的率領(lǐng)和指導(dǎo)下，我也越來越進(jìn)步，起先對(duì)課堂教導(dǎo)還很生疏，后來逐漸的就變得越來越純熟了。雖然還是沒能做到像老師那樣的應(yīng)對(duì)自如，但是我對(duì)我之后自己的工作也有了信仰和斷定。

現(xiàn)在的我，面對(duì)未來，不會(huì)再有迷茫的時(shí)候，面對(duì)工作的進(jìn)展，也不會(huì)再有不確定的時(shí)候，面對(duì)幼兒教師的這個(gè)身份，更不會(huì)再有想要放棄的時(shí)刻。由于，我知道，我將會(huì)在幼兒教導(dǎo)的這個(gè)行業(yè)里生根發(fā)芽下去，我會(huì)不斷的吸取養(yǎng)分，補(bǔ)充養(yǎng)分學(xué)識(shí)，讓自己成長(zhǎng)成一顆蒼天大樹，能讓孩子們都可以來我的樹蔭下乘涼，能讓自己有足夠的才能來養(yǎng)護(hù)他們。

幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新版（篇5）

我也是在實(shí)習(xí)進(jìn)入到崗位之前，通過了培訓(xùn)，讓我也是更好的去面對(duì)實(shí)習(xí)的工作，對(duì)于要做的事情也是有了更多的了解，領(lǐng)會(huì)自己要做些什么，又是有哪些方面是需要不斷的去學(xué)去進(jìn)步的，對(duì)于這次的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我也是有一些心得和體會(huì)。

在培訓(xùn)之中，老師也是跟我們講解了我們幼師實(shí)習(xí)要做的一些事情，對(duì)于孩子，我們也是要先去熟諳，先去了解，然后跟著老師逐漸的做事情，直到自己可以獨(dú)立的去做好，在這次的培訓(xùn)里面主要也是講了好多關(guān)于實(shí)習(xí)之中要做的事情，要去留神的事情，也是讓我明白幼師的工作并不輕易，而且也是對(duì)比的辛苦，但是我也是熱愛和孩子們打交道，所以這些我也是可以去采納的，同時(shí)作為實(shí)習(xí)生，我也是明白，自己只有多做事，多學(xué)習(xí)，那么才能有更好的收獲。老師的講解也是讓我對(duì)于今后要實(shí)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)有了更多的了解，更加是看了老師和孩子們?nèi)绾蔚娜ゴ蚪坏酪彩亲屛颐靼?，不但是要和孩子們成為摯友，同時(shí)自己也是要樹立起老師的威信來，這樣孩子們才會(huì)聽，才會(huì)專心的去學(xué)習(xí)去掌管學(xué)識(shí)。

通過培訓(xùn)，我也是明白要做好幼兒園的老師，不但是自己要有教學(xué)的才能，掌管了相關(guān)的學(xué)識(shí)，更重要的是懂得付出，要去愛孩子們，只有喜歡這份工作，平日和孩子們的相處之中愛孩子，那么才能真的去把工作做好，孩子們是需要我們?nèi)リP(guān)切，去照管的，像對(duì)待自己的孩子一樣，教他們學(xué)識(shí)，同時(shí)也是陪伴著他們?nèi)コ砷L(zhǎng)，自己也是會(huì)有更多的收獲，老師也是講了好多關(guān)于和孩子們相處的事情，同時(shí)也是讓我明白了，愛也是不能識(shí)別的對(duì)待，孩子們也是對(duì)比的小，好多的事情，和我們大人的.想法也是分外的不一樣，要付出的心思也是好多，別看我們要教學(xué)的學(xué)識(shí)看起來對(duì)比的簡(jiǎn)樸，但是對(duì)于孩子們來說，并不是那么的輕易，也是需要我們更加的去體會(huì)這些學(xué)識(shí)，努力的去教好。

而這次的培訓(xùn)之后，我也是對(duì)于接下來的實(shí)習(xí)彌漫了期望，我也是相信自己是可以去做好老師的工作，帶著孩子們?nèi)コ砷L(zhǎng)，教給他們我所知道的學(xué)識(shí)，同時(shí)也是領(lǐng)會(huì)自己要學(xué)習(xí)，要提升的方面好多，自己也是要努力的去提高，去把幼師工作給做好。

幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新版（篇6）

經(jīng)過為期一個(gè)月的音樂教學(xué)實(shí)習(xí)，雖然在上課課程中有學(xué)到好多學(xué)識(shí)可以運(yùn)用但是以前都只是紙上談兵，對(duì)于面對(duì)的學(xué)生來說總會(huì)不經(jīng)意展現(xiàn)各種不同的意外，對(duì)于一個(gè)月的實(shí)習(xí)來說，我有著深深的感想，最重要的我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

1.剛上課時(shí)，內(nèi)心有一種懼怕感，這是由于對(duì)自己的自信仰不夠，也是由于沒有過多接觸學(xué)生才會(huì)有這樣的懼怕感，手會(huì)不自覺的抖動(dòng)，唱歌的話聲音會(huì)放不開，而且唱的聲音很小，還會(huì)抖動(dòng)，學(xué)生可能感覺不到什么，但是自己唱的時(shí)候就會(huì)覺得說，為什么會(huì)這樣，自己都覺得有點(diǎn)丟臉。所以在上了一個(gè)月的課后，唱歌的時(shí)候覺得聲音放的出來，而且感覺變的越來越好。

2.教師師范技能方面的努力，粉筆字和普遍話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們每個(gè)班級(jí)都有組織舉行微格試講，從研讀教材到編寫教案，結(jié)果是課堂試講，由小組成員舉行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)老師就有提出說我的粉筆字寫的不是很工整，還有講話的語(yǔ)速有點(diǎn)過快，在實(shí)習(xí)的時(shí)候有特意留神到這一點(diǎn)，盡量的放慢語(yǔ)速和書寫粉筆字的速度，盡量將要說的話一字一字說領(lǐng)會(huì)，要寫的字一筆一筆書寫好。

3.對(duì)于上課時(shí)課堂氣氛的把握，上課的時(shí)候，并不是大家都會(huì)集中靜神聽你上課，也不是全體的學(xué)生都分外合作你上課，所以上課的時(shí)候不僅僅按照自己的教案去讀，而是根據(jù)上課時(shí)候的一些突發(fā)事情變更自己的上課方式，例如有同學(xué)做小動(dòng)作，你需要在上課的時(shí)候還能很順的接話指點(diǎn)這個(gè)同學(xué)，在同學(xué)對(duì)上的課沒興趣的時(shí)候，你要想手段將自己的教學(xué)方式改一下，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，也提高了自己上課的自信仰。

4.與學(xué)生相處也是一種技巧嗎，假設(shè)說你對(duì)同學(xué)們不管是上課還是平日的時(shí)候，見到都是板著一張臉的話，那同學(xué)心里自然會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種畏懼感，所以在上課的時(shí)候就會(huì)很拘束，鮮明放不開，但是假設(shè)平日的時(shí)候你對(duì)待他們就像對(duì)待摯友一樣的話，那樣會(huì)使他們覺得老師很親切，她們就會(huì)很熱愛你，所以你上課的時(shí)候她們也會(huì)分外積極的合作你。所以說怎么樣與學(xué)生相處也是一個(gè)教學(xué)告成的很大關(guān)鍵點(diǎn)。

總之在實(shí)習(xí)階段，自己學(xué)會(huì)了好多上一堂課程的技巧，并且還會(huì)很自然開動(dòng)腦筋，去想一些方法或設(shè)計(jì)一些嬉戲什么的讓一堂課變的更加好玩一點(diǎn)。當(dāng)然實(shí)習(xí)也是要理論做鋪墊的，沒有好的理論根基，好多時(shí)候在上課時(shí)候你會(huì)覺得詞窮，活著說你想不到一些有科學(xué)依據(jù)的理論去讓別人信服你的教學(xué)手法。好的實(shí)際閱歷要積累，課本上的學(xué)識(shí)要掌管，還有根據(jù)學(xué)生的處境去調(diào)整自己的教學(xué)方法，只有做到這幾個(gè)點(diǎn)的話，那么實(shí)習(xí)就是分外告成的了。

幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新版（篇7）

我學(xué)的是幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在幼兒園開頭實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。

時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了大量感想。

在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的奪目光彩，給了我實(shí)習(xí)生活帶好多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件輕易的事!

我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師，看著主班老師給孩子們上課，我專心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。