我的老師小學(xué)生6篇

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張老師是我們的語文老師，也是小學(xué)部主任。她張老師高高的身材，黃黃的皮膚，一頭略紅的短發(fā)，下面是我為大家?guī)淼奈业睦蠋熜W(xué)生作文，夢(mèng)想能給大家供給扶助。

我的老師小學(xué)生作文篇1

老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們往往用這些入耳的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多入耳的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的宏偉精神。我只能用簡(jiǎn)樸的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對(duì)老師的深情。

我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最卓越的老師。我們班的同學(xué)都很熱愛她。丁老師看起來有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡。開心的笑容總是展現(xiàn)在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得分外細(xì)致，還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的學(xué)識(shí)和方法。她把我們帶到語文王國(guó)中去，領(lǐng)會(huì)語文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開頭做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)分外簡(jiǎn)樸，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充沛的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇異地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題希奇而好玩，我們一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……

知道無論用多少個(gè)千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達(dá)的盡我們對(duì)您的感恩之情，我們只能用學(xué)習(xí)來報(bào)答您!

我的老師小學(xué)生作文篇2

我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和對(duì)等寬容的心。

張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的模范。以前的我在臺(tái)上說話就慌張，后來是張老師給了我們機(jī)遇在每次課前都舉行舉行講故事活動(dòng)，訓(xùn)練我們的才能。然而我更熱愛的是每次講成語終止后老師的總結(jié)，那時(shí)我真的很佩服老師，每次都能對(duì)故事舉行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)精細(xì)的聯(lián)系，不時(shí)還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。逐漸的，我的說話才能也有了提高。

我的語文勞績(jī)一向都還算優(yōu)秀，所以我也對(duì)語文稍稍的有了忽略。就在上周五，我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫作業(yè)?？上攵芤恢形缥冶唤械搅宿k公室，老師對(duì)我舉行了批評(píng)教導(dǎo)，這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶譏諷的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎?我又不是有意的!后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過程中，我的內(nèi)心很繁雜，其實(shí)這么幾個(gè)問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有由于我是班委而“通融”一下。我逐漸地想通了，其實(shí)，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對(duì)每一位同學(xué)都是對(duì)等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長(zhǎng)!

我的老師小學(xué)生作文篇3

我有一位教了我五年的辛勤園丁——語文老師——羅婷老師。

老師臉上白里透紅，一顆黑珍寶似的眼睛，看上去更加有神，教師臉上紅的理由是臉上長(zhǎng)滿了小痘痘，為了不傷害老師，我們?cè)谒较掳涯切┒欢环Q為“青春美觀疙瘩痘”。

老師中等個(gè)子，中等身材。老師分外簡(jiǎn)樸，穿衣簡(jiǎn)樸大方，一般不穿裙子和太過綺麗的衣服，偏愛穿運(yùn)動(dòng)服。

老師不像其他的老師，一下課就飛奔到辦公室，好象辦公室有什么十萬火急的事一樣，我們的老師一下課后，就跟班里的同學(xué)一起閑聊、玩跳繩，課間短短的10分鐘，我們?cè)谝黄鹁拖窈脫从岩粯樱瑤熒P(guān)系變得更加融洽。

老師在課堂上給我們講得繪聲繪色，同學(xué)們?cè)谡n堂上也都積極發(fā)言，假設(shè)后面有家長(zhǎng)來聽課的話，家長(zhǎng)臉上確定會(huì)露出合意欣喜的笑容。可有一次，我上課時(shí)太不自信了，好不輕易舉手一次，又畏縮自己回復(fù)的不對(duì)，就又把舉在空中的手收回來了。這一細(xì)小的舉動(dòng)，老師全部都看在眼里，就把我叫了起來，我吱吱唔唔的說“我覺得猶如是……”，老師又問“為什么要說好象呢?”“我畏縮說得不對(duì)。”老師接著又說“你回復(fù)的完全正確?！薄皔es，yes!”這是我幼提防靈的聲音。有了這一次體驗(yàn)后，每一次上課我都變得分外自信，自然語文勞績(jī)也又上升了一大截。

老師更加愛看書，一看就是一至二個(gè)小時(shí)。有時(shí)，同學(xué)們叫老師去玩兒，老師會(huì)讓我們坐下，聽她講故事，老師講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，都入迷了，好象有魔術(shù)粉灑在了我們身上一樣。

老師現(xiàn)在不能教我們六年級(jí)了，由于老師有喜了，我們班同學(xué)都覺得有點(diǎn)惋惜，不過，我們也衷心的祝愿老師和小寶寶能夠健康喜悅!

老師，沒有您的教導(dǎo)，我們就沒有豐富的學(xué)識(shí)，我們不會(huì)成為祖國(guó)的花朵，而是任別人凌辱的枯葉。

老師，感謝您這幾年來對(duì)我們的栽培!

我的老師小學(xué)生作文篇4

我的語文老師她姓陸，中等身材，一頭染黃了的齊耳短發(fā)清爽又時(shí)髦;一雙亮堂有神的眼睛透出聰慧的光茫，仿佛一眼就能看穿你的心思;她的嘴唇薄薄的，講起話來輕快又流暢。雖已四十出頭，但她看上去還是那么年輕而富有活力。

陸老師不僅語言幽默，還擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)們的潛力。她讓我們分角色讀課文，讓我們自己提問題，這樣課堂氣氛變得輕松高興，我們的小腦筋都轉(zhuǎn)得快速，生怕自己落后。陸老師還經(jīng)常穿插著講她的童年、人生趣事以及一些課外學(xué)識(shí)，每次都讓大家聽得著迷，有時(shí)逗得人開懷大笑，有時(shí)讓人浮想聯(lián)翩，有時(shí)又發(fā)人深思。以前，我上語文課有些心不在焉，可現(xiàn)在我不由自主地愛上了語文課，也嘗到了潛心聽講、開動(dòng)腦筋的樂趣。

陸老師對(duì)我們可負(fù)責(zé)了，她雖不是我們的班主任，可只要有時(shí)間她就會(huì)來我們教室，或備課或批改作業(yè)，察覺了問題實(shí)時(shí)找同學(xué)補(bǔ)漏。她分外有細(xì)心，誰有疑問請(qǐng)教她，她確定會(huì)不厭其煩地講解;哪個(gè)同學(xué)落后了，她比孩子家長(zhǎng)還心急。陸老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候，她要求我們每天讀半小時(shí)以上的課外書，每天寫讀書筆記，不容懈待。在她的激發(fā)與激勵(lì)下，我們的閱讀才能和寫作水平進(jìn)步快速。

陸老師平日總是笑瞇瞇的，讓人覺得和藹可親。她愛摸摸我們的腦袋，拍拍我們的肩膀，那柔嫩和暖的手仿佛一下子就把彼此的距離拉近了。在我們心里，陸老師不僅是我們的好老師，還是我們的好摯友。平日下課后，總有幾個(gè)小摯友像幾只小蜜蜂一樣圍著她，說說笑笑，大家還搶著為她錘背，真是其樂融融。有時(shí)就連她上廁所時(shí)后面還跟著一幫小屁精，讓別的老師羨慕不已。

我為自己有這么一個(gè)好老師而感到幸運(yùn)!

我的老師小學(xué)生作文篇5

老師，您多像那悄悄無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬;老師，您是辛勤的園丁哺育著我們喜悅成長(zhǎng)，培育桃李開遍天邊海角。

老師，是您引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。您說：“只有勤奮、刻苦學(xué)習(xí)才能變更我們的命運(yùn)?！崩蠋?，您的一言一語讓我永遠(yuǎn)銘刻，您的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師您辦事負(fù)責(zé)任并做的井井有序。

老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章每一節(jié)都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您講課的語言，順耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您那優(yōu)美的聲音，讓我感到每一節(jié)課都是好玩的，雖然有時(shí)候你上課用英語講話，但是我還是能明白你所講的內(nèi)容。

我領(lǐng)會(huì)的記得，在我的領(lǐng)導(dǎo)下，您的放心下，我們班的播送體操取得完備的勞績(jī)。由于有您把英語課騰空出來和一個(gè)我們受接待的趙老師率領(lǐng)下，即使我們覺得特別辛苦，也是感覺興致勃勃、心情高興。雖然我們?cè)跓肓业奶栂履ゾ?，覺得困難重重，我們也不會(huì)輕易放棄、一蹶不振。當(dāng)我們表演玩時(shí)，我興高采烈地問你：“我們這次比賽如何?”您喜笑顏開的對(duì)我說：“不錯(cuò)!”

愛戴的覃老師，我們身上散發(fā)的聰慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親自點(diǎn)燃的火花。由于有您，讓我懂得了大量人生道理。

我的老師小學(xué)生作文篇6

時(shí)光流瀉，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，我們已升入初二。我們換了大量老師，有政治、英語。又加了一門物理。每想到我們的數(shù)學(xué)老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚!

我剛開頭以為換了老師沒有什么大不了的，一上課我才知道兩個(gè)老師的教學(xué)方法根本不一樣，我根本沒有手段適應(yīng)姜老師。她上課沒有一點(diǎn)笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問了一個(gè)問題，讓王馨回復(fù)，我們都認(rèn)為王馨是對(duì)的，而老師只認(rèn)為她自己是對(duì)的，可這道題切實(shí)有兩種方法，而老師只認(rèn)為有一種，老師還說了她一頓。課下同學(xué)們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學(xué)們還說她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，可那道題切實(shí)很難啊。老師不僅讓那些同學(xué)站了一節(jié)課，還跟我們談起了長(zhǎng)篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學(xué)門都說“姜”還是老的辣呀。當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)愿望，那就是讓賀老師快點(diǎn)回來。

現(xiàn)在我已經(jīng)消去了那個(gè)念頭，一是為了賀老師，由于她教了幾十年的學(xué)，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，理應(yīng)是她享福的時(shí)候了，過個(gè)安詳?shù)耐砟?。二是為了我們自己，我看?/p>