初一地理講評(píng)教案

23/23初一地理講評(píng)教案編寫教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡(jiǎn)略些，而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計(jì)，根據(jù)上課班級(jí)學(xué)生的實(shí)際差異宜有所區(qū)別，下面是小編為大家整理的關(guān)于初一地理講評(píng)教案，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!初一地理講評(píng)教案1教學(xué)目標(biāo)熟練掌握在指向標(biāo)地圖上區(qū)分方向的方法教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握在不類型指向標(biāo)地圖上區(qū)分方向的方法教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】指向標(biāo)地圖上方向的區(qū)分這節(jié)課我要講的內(nèi)容是:“指向標(biāo)地圖上方向的區(qū)分〞。首先,我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下一般地圖上區(qū)分方向的方法。活動(dòng)2【講授】指向標(biāo)地圖上方向的區(qū)分(一)復(fù)習(xí):在一般地圖上區(qū)分方向的方法(二)授課:1、在有指向標(biāo)的地圖上如何區(qū)分方向(通過(guò)電子白板演示)說(shuō)明:在一般情況下指向標(biāo)箭頭所指方向?yàn)椤氨狈建?。情況1:當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時(shí),我們可以按照一般地圖區(qū)分方向的方法來(lái)區(qū)分方向。即“面對(duì)地圖,上北下南左西右東〞情況2當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭沒(méi)有指向正上方時(shí),可以通過(guò)兩種方法來(lái)區(qū)分方向(出示實(shí)例,邊分析邊講解)2、例題一(電子白板演示某學(xué)校平面圖)并向?qū)W生說(shuō)明在有指向標(biāo)的地圖上確定方向:(1)確定中心地點(diǎn)。(2)以中心地點(diǎn)為中心畫與指向標(biāo)相對(duì)應(yīng)的十字坐標(biāo),按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北。(3)指出各點(diǎn)與中心點(diǎn)的方向關(guān)系例題二、通過(guò)電子白板演示充分說(shuō)明在指向標(biāo)地圖上區(qū)分方向的方法:平移指向標(biāo)法和旋轉(zhuǎn)地圖法例題三、通過(guò)給陌生人指路的事例來(lái)加強(qiáng)在指向標(biāo)地圖上區(qū)分方向的方法(三)課堂小結(jié):1、如果指向標(biāo)箭頭指向正上方,按一般地圖來(lái)區(qū)分方向2、平移指向標(biāo)3、旋轉(zhuǎn)地圖法(即把指向標(biāo)地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖)地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.通過(guò)閱讀各類地圖,知道地圖上的比例尺、方向、圖例等根底知識(shí)。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比例尺在圖上量算兩地間的距離,以及在地圖上識(shí)別方向。過(guò)程與方法通過(guò)活動(dòng)的設(shè)置,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。學(xué)會(huì)正確的閱讀、使用地圖的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生對(duì)地圖產(chǎn)生親切感,從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)地使用地圖。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):比例尺的相關(guān)知識(shí)、方向的區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn):1、地圖上方向的區(qū)分。2、比例尺大小的區(qū)分與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：師:同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂眠^(guò)地圖嗎?比方你想去動(dòng)物園參觀需要尋找景點(diǎn),請(qǐng)問(wèn)你會(huì)借助什么工具?想了解世界熱點(diǎn)地區(qū)的位置,需要參考什么地圖?學(xué)生答復(fù):導(dǎo)游圖,世界地圖等。用一些生活實(shí)例引入新課,讓學(xué)生感受地圖的用途廣泛,這樣容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。承轉(zhuǎn)：那么什么是地圖?如何在地圖上獲取各種信息呢?下面我們就來(lái)探討閱讀地圖的方法吧!學(xué)會(huì)閱讀地圖1.比例尺(1)多媒體出示臺(tái)灣島地圖出示問(wèn)題:比例尺的概念公式(2)多媒體展示比例尺表示方式主要有線段式、數(shù)字式、文字式三種。師引導(dǎo)點(diǎn)撥:強(qiáng)調(diào):比例尺實(shí)際上是一個(gè)比值,是一個(gè)分?jǐn)?shù)。轉(zhuǎn)換時(shí)注意單位的統(tǒng)一。1千米=100000厘米(3)提問(wèn):在臺(tái)灣地圖上,量得高雄到臺(tái)北兩地間的實(shí)地距離約為多少千米。(4)活動(dòng):判斷比例尺的大小歸納總結(jié):比例尺是一個(gè)分式。分子為1,分母愈小,比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小。(5)活動(dòng):比擬北京市地圖和中國(guó)地圖,請(qǐng)問(wèn)哪一幅地圖的比例尺大?哪一幅地圖表示的范圍大?哪一幅圖表示的內(nèi)容更詳細(xì)?歸納總結(jié):地圖上所表示的范圍愈小,要表示的內(nèi)容愈詳細(xì),選用的比例尺應(yīng)愈大;反之,選用的比例尺應(yīng)愈小。學(xué)生答復(fù),聯(lián)系小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)(1)地圖上的比例尺,表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。(2)比例尺=圖上距離/實(shí)際距離練習(xí):穩(wěn)固三種形式的比例尺可以互相轉(zhuǎn)換。找同學(xué)給大家展示比例尺的三種形式的轉(zhuǎn)換學(xué)生講解自己量算高雄到臺(tái)北間的實(shí)地距離的思路。在教師的引導(dǎo)下,明確比例尺大小的比擬。引導(dǎo)學(xué)生從練習(xí)中歸納圖幅大小相同的兩幅地圖,比例尺大小跟表示范圍的大小、內(nèi)容的詳細(xì)程度有什么關(guān)系。注重新舊知識(shí)的銜接通過(guò)學(xué)生的講解,加深比照例尺的理解,讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)用比例尺在地圖上量算兩地之間距離的方法。通過(guò)習(xí)題,讓學(xué)生會(huì)判斷比例尺的大小,記住要點(diǎn)。利用中國(guó)地圖和北京地圖的實(shí)例,來(lái)歸納。學(xué)生記起來(lái)更好接受。承轉(zhuǎn)：地圖上的方向應(yīng)該如何區(qū)分呢?學(xué)會(huì)閱讀地圖2、地圖的方向第一步:一般地圖,動(dòng)手指一指課件展示:八個(gè)方位。第二步:指向標(biāo)地圖,動(dòng)手畫一畫師引導(dǎo)點(diǎn)撥:在有指向標(biāo)的地圖上,其箭頭代表正北方向,判斷方向時(shí)可采用指向標(biāo)平移法。歸納總結(jié):畫出指向標(biāo)的步驟:即在需要判斷方向的點(diǎn)中順指向標(biāo)畫出其正北方向,再分別畫出南、東、西三個(gè)方向。第三步:經(jīng)緯線地圖課件顯示:最簡(jiǎn)單的經(jīng)緯網(wǎng)方向的判斷活動(dòng):?讀圖1.26山東省地圖,完成問(wèn)題。?讀圖1.24,判斷懷特霍斯在溫哥華的什么方向,尼皮貢在溫哥華的什么方向?穩(wěn)固練習(xí):區(qū)分圖中各點(diǎn)間的方向。拓展提問(wèn):當(dāng)一個(gè)人站在南極點(diǎn)上,他的前后左右各是什么方向呢?站在北極點(diǎn)上,他的前后左右各是什么方向呢?傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言,及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué),并結(jié)合課件明確地平面上的八個(gè)方向,并用手指出任意方向。通過(guò)學(xué)生自由發(fā)言,熟練掌握一般定向法。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)①指向標(biāo)方向的判斷②判斷敵軍指揮部在我軍指揮部的什么方向?轉(zhuǎn)換不同方向的指向標(biāo),學(xué)生動(dòng)手畫圖區(qū)分方向。講解:在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上區(qū)分方向,首先要確定圖上的經(jīng)線是東經(jīng)還是西經(jīng),緯線是南緯還是北緯。然后在圖上確定地理事物的位置,最后區(qū)分方向。通過(guò)練習(xí),討論得出:在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,無(wú)論經(jīng)線、緯線怎樣彎曲,在同一經(jīng)線上,任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正南或正北方向;在同一緯線上,任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正東或正西方向。結(jié)合地球儀的演示,讓學(xué)生找到極點(diǎn),再區(qū)分方向,組內(nèi)交流。本局部重點(diǎn)在于,訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際生活及地圖上區(qū)分方向的技能讓學(xué)生多練習(xí)幾次,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。這一局部教學(xué)通過(guò)典型實(shí)例分析,在學(xué)中練,在練中學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。把利用地球儀區(qū)分方向,和在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上區(qū)分方向的方法,結(jié)合起來(lái),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的遷移。結(jié)合地球儀,直觀形象。學(xué)會(huì)閱讀地圖3、圖例課件顯示一些常用圖例講解:圖例是對(duì)地圖各種符號(hào)和注記的說(shuō)明。學(xué)生對(duì)照課件或課本自學(xué)內(nèi)容采用學(xué)生自學(xué)的形式,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。選擇適用的地圖根據(jù)使用目的,正確選擇地圖地圖的開展學(xué)生自學(xué)本局部?jī)?nèi)容,學(xué)會(huì)根據(jù)使用目的的不同,選擇適用的地圖。課后小結(jié)課堂小結(jié)課件展示本節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖地圖是我們?nèi)粘Ｉ钜约皩W(xué)習(xí)地理所必需的重要工具。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了地圖的組成要素,希望大家學(xué)以致用。學(xué)生答復(fù)本節(jié)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)自我檢查自己的收獲。完成反應(yīng)練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)系統(tǒng)了解,養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣。板書第三節(jié)地圖的閱讀一、學(xué)會(huì)閱讀地圖1.比例尺2.方向一般地圖指向標(biāo)地圖經(jīng)緯網(wǎng)地圖3.圖例二、選擇適用的地圖初一地理講評(píng)教案2南亞第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解南亞的地理位置和范圍，，能在圖上填出南亞的國(guó)家和主要城市。2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。3、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。2、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。2、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征教學(xué)過(guò)程：一、板書課題、導(dǎo)入新課二、學(xué)生自讀課文、了解課文重點(diǎn)和疑點(diǎn)三、師生探究、共同理解課文㈠、位置與國(guó)家1、讓學(xué)生通過(guò)讀圖找出南亞地理位置：位于亞洲的南部，西臨阿拉伯海、東臨孟加拉灣，南被印度洋包圍。北回歸線穿過(guò)中部。2、主要國(guó)家、城市：印度——新德里巴基斯坦——伊斯蘭堡孟加拉國(guó)——達(dá)卡尼泊爾——加德滿都錫金——甘托克不丹——廷布斯里蘭卡——科倫坡馬爾代夫——馬累3、學(xué)生閱讀課文“南亞次大陸’㈡、三大地形區(qū)1、地形特征通過(guò)分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)：⑴、北部是喜馬拉雅山脈⑵、中部是印度河平原、恒河平原⑶、南部是德干高原2、在地圖中找出南亞兩條主要的河流——印度河、恒河通過(guò)閱讀南亞地形圖，并對(duì)照南亞地形圖分析河流的流向、發(fā)源地、注入的海洋和流經(jīng)國(guó)家。印度河：發(fā)源地：喜馬拉雅山北麓;流經(jīng)的國(guó)家：中國(guó)，印度，巴基斯坦;注入的海洋：阿拉伯海。恒河：發(fā)源地：喜馬拉雅山南麓;流經(jīng)的國(guó)家：印度，孟加拉國(guó);注入的海洋：孟加拉灣。四、總結(jié)課文、完成作業(yè)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解南亞的地理位置和范圍，，能在圖上填出南亞的國(guó)家和主要城市。2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。3、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。2、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。2、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征教學(xué)過(guò)程：一、板書課題、導(dǎo)入新課二、學(xué)生自讀課文、了解課文重點(diǎn)和疑點(diǎn)三、師生探究、共同理解課文㈠、一年分三季1、氣候特征指導(dǎo)學(xué)生從緯度位置入手，探討南亞地區(qū)的氣候類型。以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹魑鞅辈坑猩倭繜釒衬畾夂颍喜坑猩倭繜釒Р菰瓪夂颉?.一年分三季濕季——雨季6——10月份西南季風(fēng)干季——涼季11月——次年2月東北季風(fēng)熱季3——5月份3、簡(jiǎn)單介紹南亞的農(nóng)作物及分布，介紹農(nóng)作物與自然環(huán)境的聯(lián)系水稻——印度東北部、孟加拉國(guó)西部和印度半島西部沿海地區(qū)小麥——西北部干旱少雨地帶黃麻——恒河下游地區(qū)棉花——德干高原西部4、指導(dǎo)學(xué)生完成課文44頁(yè)的活動(dòng)題活動(dòng)題①以熱帶氣候?yàn)橹?，熱帶季風(fēng)氣候分布面積廣闊?；顒?dòng)題②該地北、西、東三面山地環(huán)繞，南部向印度洋敞開，有利西南季風(fēng)的進(jìn)入;濕潤(rùn)的西南季風(fēng)受地形抬升，降下大量的地形雨。活動(dòng)題③總體上看，孟買和安拉阿巴德均為熱帶季風(fēng)氣候，但由于距海遠(yuǎn)近不同，氣候特征存在明顯差異，孟買比安拉阿巴德降水量多，且更集中;安拉阿巴德比孟買的氣溫年較差大。㈡、宗教與社會(huì)1、南亞是世界古文明發(fā)源地，是佛教、印度教的發(fā)源地佛教——斯里蘭卡、錫金、不丹印度教——印度、尼泊爾伊斯蘭教—巴基斯坦、孟加拉國(guó)、馬爾代夫2、學(xué)生閱讀課文中“泰姬陵〞㈢、人口與經(jīng)濟(jì)1.南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó)人口超過(guò)一億2、南亞8國(guó)都是開展中國(guó)家，其中印度最興旺，電腦軟件占據(jù)重要地位四、總結(jié)課文、完成作業(yè)初一地理講評(píng)教案3東南亞第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解東南亞的地形分布情況，能歸納其地形特征2、了解東南亞地理位置的特殊性，知道馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位3、了解東南亞的氣候分布及特點(diǎn)，占世界前列的熱帶作物和礦產(chǎn)4、了解東南亞的國(guó)家教學(xué)重點(diǎn)：了解東南亞的地形特征;知道馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位教學(xué)過(guò)程：一、板書課題、導(dǎo)入新課二、學(xué)生自讀課文、了解課文重點(diǎn)和疑點(diǎn)三、師生探究、共同理解課文㈠、中南半島和馬來(lái)群島1、通過(guò)讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：主要位于東半球、北半球通過(guò)讀圖強(qiáng)調(diào)東南亞的組成局部：中南半島和馬來(lái)群島2、通過(guò)地形圖分析：⑴、中南半島北部地勢(shì)高峻，南部地勢(shì)低平⑵、馬來(lái)群島地勢(shì)崎嶇，山嶺多、平原少。3.河流⑴、在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“山河相間、縱列分布〞的特征的記憶。⑵、根據(jù)地形分析馬來(lái)群島上河流的主要特征。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料、查看相關(guān)地圖。4.以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點(diǎn)，閱讀課文，嘗試獨(dú)立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷中南半島和馬來(lái)群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，⑴、在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風(fēng)、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。⑵、在馬來(lái)群島上，終年高溫多雨，農(nóng)作物可以隨時(shí)播種，一年到頭都有收獲馬來(lái)群島火山活動(dòng)和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家。總結(jié)馬來(lái)群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。5、指導(dǎo)學(xué)生完成課文34頁(yè)的活動(dòng)題②中南半島：地形特征：山河相間分布，地勢(shì)北高南低。氣候特征：主要為熱帶季風(fēng)氣候，終年高溫，干濕季明顯。河流特征：自北向南流，山區(qū)水流湍急，平原水流平緩。馬來(lái)群島：地形特征：地形崎嶇，山嶺眾多。氣候特征：主要為熱帶雨林氣候，終年高溫多雨。河流特征：短小湍急。㈡、馬六甲海峽通過(guò)指圖提問(wèn)總結(jié)馬六甲海峽的地理位置重要性，強(qiáng)調(diào)其在交通運(yùn)輸中的咽喉位置。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說(shuō)是“十字路口〞的位置1.馬六甲海峽位于馬來(lái)西亞、新加坡、印度尼西亞三個(gè)國(guó)家之間2.馬六甲海峽位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間3.馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線〞4、學(xué)生閱讀課文“花園城市——新加坡〞四、總結(jié)課文、完成作業(yè)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解東南亞的地形分布情況，能歸納其地形特征2、了解東南亞地理位置的特殊性，知道馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位3、了解東南亞的氣候分布及特點(diǎn)，占世界前列的熱帶作物和礦產(chǎn)4、了解東南亞的國(guó)家教學(xué)重點(diǎn)：了解東南亞的氣候分布及特點(diǎn)，占世界前列的熱帶作物和礦產(chǎn)教學(xué)過(guò)程：一、板書課題、導(dǎo)入新課二、學(xué)生自讀課文、了解課文重點(diǎn)和疑點(diǎn)三、師生探究、共同理解課文㈠、富饒的物產(chǎn)在教師的指導(dǎo)下讀圖，分析書36頁(yè)圖7-6東南亞的物產(chǎn)分布。通過(guò)名稱引起學(xué)生興趣。1、礦產(chǎn)資源：石油、錫石油：印度尼西亞、馬來(lái)西亞、文萊錫：馬來(lái)西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國(guó)家2、糧食作物：水稻泰國(guó)、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國(guó)3、熱帶經(jīng)濟(jì)作物：天然橡膠：泰國(guó)、印度尼西亞、馬來(lái)西亞分居世界前三位。油棕(棕櫚油)：泰國(guó)的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。椰子(椰油)：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國(guó)家4、指導(dǎo)學(xué)生完成課文37頁(yè)活動(dòng)題活動(dòng)題①中南半島水稻主要分布在泰國(guó)、越南、緬甸的平原地區(qū)，氣候是熱帶季風(fēng)氣候。活動(dòng)題②河流沖積平原地形平坦，土壤肥沃;灌溉水源充足;熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候，高溫多雨，雨熱同期，有利于水稻的生長(zhǎng)。㈡、我國(guó)的近鄰1、讀圖7——8找出東南亞主要國(guó)家及其首都越南——河內(nèi)老撾——萬(wàn)象柬埔寨——金邊泰國(guó)——曼谷緬甸——仰光馬來(lái)西亞——吉隆坡新加坡——新加坡菲律賓——馬尼拉印度尼西亞——雅加達(dá)文萊——斯里巴加灣市東帝汶(最新獨(dú)立)2、其中與我國(guó)陸地接壤的國(guó)家為緬甸、老撾、越南3、湄公河在我國(guó)境內(nèi)叫做瀾滄江，流經(jīng)了中國(guó)、緬甸、老撾、泰國(guó)、柬埔寨、越南等國(guó)，是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的國(guó)際性河流。4、居民⑴、東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)⑵、從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一四、總結(jié)課文、完成作業(yè)初一地理講評(píng)教案4俄羅斯：第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.俄羅斯的地理位置(緯度位置、海陸位置)。2.俄羅斯的地形、河流、氣候。3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對(duì)其經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。過(guò)程與方法：1.運(yùn)用地圖，穩(wěn)固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的地理位置的特點(diǎn)。2.理解俄羅斯的自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。3.認(rèn)識(shí)俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。情感與價(jià)值觀：俄羅斯有興旺的航天航空工業(yè)，這一切是建立在先進(jìn)技術(shù)根底上的。由此聯(lián)系到我國(guó)，我們國(guó)家要想在世界上具有穩(wěn)固的地位，必須要開展科技，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟(jì)特征教學(xué)難點(diǎn)：1.俄羅斯氣候成因2.俄羅斯自然與經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生利用課余時(shí)間搜集有關(guān)俄羅斯風(fēng)土人情的資料;2.相關(guān)地圖、景觀圖片教學(xué)過(guò)程引入新課：你知道世界上哪個(gè)國(guó)家嗎?(同學(xué)答復(fù)：俄羅斯)俄羅斯的面積有1700多萬(wàn)平方公里，也是與我國(guó)接壤的國(guó)家中疆界最長(zhǎng)的國(guó)家。既然地域遼闊，自然環(huán)境就會(huì)多種多樣。設(shè)疑：你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識(shí)?學(xué)生活動(dòng)：分組提出問(wèn)題，把問(wèn)題進(jìn)行歸納、篩選，選擇主要的問(wèn)題。教師小結(jié)：?jiǎn)栴}歸類，確定本節(jié)課要解決的問(wèn)題。講授新課：一、國(guó)土遼闊課件：投影世界政區(qū)圖，并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置。教師：先讓學(xué)生讀圖說(shuō)出俄羅斯的緯度位置。同學(xué)答復(fù)：50°N~70°N。教師：前面我們學(xué)氣候的時(shí)候知道，影響氣候的因素有緯度位置、海陸位置、地形等，我們大家看俄羅斯的緯度位置對(duì)其氣候有什么影響?同學(xué)答復(fù)：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒(méi)有熱帶氣候。所以總的來(lái)說(shuō)，氣候比擬寒冷。教師：誰(shuí)能說(shuō)出俄羅斯的海陸位置。同學(xué)答復(fù)：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。陸上鄰國(guó)有挪威、芬蘭、愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國(guó)的阿拉斯加相望。教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。(同學(xué)活動(dòng))教師：大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?同學(xué)答復(fù)：亞歐分界線。教師：所以說(shuō)俄羅斯是一個(gè)瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國(guó)家。教師：再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度。同學(xué)答復(fù)：20°E~180°E。教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實(shí)地距離相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國(guó)家。而我國(guó)東西距離相差5000多千米，是我國(guó)的2倍。從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積的國(guó)家。課件：投影幾大國(guó)家的面積，進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積的國(guó)家。國(guó)家：俄羅斯：加拿大：中國(guó)：美國(guó)：巴西：澳大利亞面積：1710：997：960：937：851：768活動(dòng)：1.讀圖7.45，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。同學(xué)答復(fù)：略2.讀圖，找出俄羅斯主要陸上鄰國(guó)：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮，并說(shuō)出這些國(guó)家分別位于俄羅斯的什么方位?同學(xué)答復(fù)：略課件：點(diǎn)擊出俄羅斯的地形、河流圖。教師提問(wèn)1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢(shì)傾向及主要地形區(qū)。同學(xué)答復(fù)：南高北低，東高西低是其地勢(shì)傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。提問(wèn)2：有哪些河流，其流向如何?注入哪里?同學(xué)答復(fù)：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏爾加河，全長(zhǎng)3600km，是俄羅斯最長(zhǎng)的內(nèi)流河，自北向南，注入里海。提問(wèn)3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河?同學(xué)答復(fù)：阿穆?tīng)柡?，為中?guó)的黑龍江，向東注入太平洋。課件：投影完成下表俄羅斯地形、河流：教師：同學(xué)們，以上我們介紹了俄羅斯的位置、范圍、地形、河流等自然概況。下面我們結(jié)合以前學(xué)過(guò)的有關(guān)氣候的知識(shí)，來(lái)分析俄境內(nèi)主要有哪些氣候類型，為什么會(huì)有這么大的差異?活動(dòng)：讀圖7.461.看等溫線分布圖，分析俄氣溫變化有什么規(guī)律?同學(xué)分組討論答復(fù)：從南向北，氣溫降低，同一緯度地區(qū)，大陸西部氣溫高，東部氣溫低。2.看降水分布情況，你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律?同學(xué)答復(fù)：南多北少，西多東少。教師：俄羅斯由于所處緯度較高，因此大局部為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長(zhǎng)，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比擬溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時(shí)間很長(zhǎng)。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。活動(dòng)：試著描述雅庫(kù)茨克?奧伊米亞康一帶——“寒極〞的氣候特征。(同學(xué)討論)教師：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，北部的雅庫(kù)茨克、奧伊米亞康一帶，曾到達(dá)-71℃的低溫，因而有“北半球的寒極〞之稱。西伯利亞的凍土，深度可達(dá)幾百米，在短暫的夏季，外表融化變成泥沼，能吞沒(méi)貨車、拖拉機(jī)等。房屋要建在深埋在土層里的高樁上，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉。所有的住宅墻都很厚，都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會(huì)失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。有人說(shuō)，新來(lái)的人頭一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。你能夠“看〞到自己的呼吸，更出奇的是你能夠聽(tīng)見(jiàn)它變成冰。所以，俄羅斯的氣候特征是：活動(dòng)：閱讀“地跨亞歐兩大洲的歐洲國(guó)家〞，進(jìn)一步了解俄羅斯。初一地理講評(píng)教案5人文環(huán)境第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：說(shuō)明亞洲是世界上人口最多的大洲;了解人口總數(shù)，人口自然增長(zhǎng)率和人口凈增加數(shù)之間的關(guān)系;理解由于人口過(guò)多所帶來(lái)的資源和環(huán)境等問(wèn)題;了解亞洲多種多樣的地域文化特點(diǎn);了解亞洲個(gè)國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)開展差異。通過(guò)分析各國(guó)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)差異的原因，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)亞洲人文地理環(huán)境的學(xué)習(xí)，初步掌握搜集各個(gè)國(guó)家資料的方法，通過(guò)交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)認(rèn)識(shí)亞洲人文環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，懂得尊重不同國(guó)家的文化，樹立正確的人口觀。教學(xué)重點(diǎn)：亞洲的人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題以及文化特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：亞洲的經(jīng)濟(jì)開展不平衡問(wèn)題教學(xué)過(guò)程[復(fù)習(xí)提問(wèn)]1、亞洲的地形有何特點(diǎn)?2、地形如何制約河流的流向?3、亞洲的氣候具有什么特征?導(dǎo)入新課：在這樣的自然環(huán)境之下，亞洲的人們?cè)鯓由钅?顯示亞洲不同地區(qū)民族服飾根據(jù)第一節(jié)所學(xué)習(xí)的亞洲自然環(huán)境的特征猜一猜它們分別分布在亞洲的哪些區(qū)域?服飾為單一薄裙———分布在亞洲南部、東南部的熱帶地區(qū);服飾為白色裹物———分布在太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈的西亞地區(qū);服飾為各式長(zhǎng)袍—分布在氣溫年較差大內(nèi)陸地區(qū)(上身袖管穿脫方便);服飾為皮衣皮靴———分布在寒冷的亞洲北部。很顯然人文環(huán)境與自然環(huán)境之間存在著密切的關(guān)系，自然環(huán)境深深地影響著人文環(huán)境。人文環(huán)境常指人口、經(jīng)濟(jì)、城市、建筑、文化、藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等。一、人口最多的大洲我們來(lái)看一看亞洲的人口情況，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人口的一些情況，同學(xué)們回憶一下，我們是從哪些方面來(lái)了解人口狀況的?比方人口的自然增長(zhǎng)率與出生率和死亡率有什么關(guān)系?人口密度是怎么計(jì)算的?世界上哪些地區(qū)人口特別稠密?[讀圖]6.13“亞洲人口占世界人口的百分比〞和圖6.14“2000年世界上人口超過(guò)1億的國(guó)家〞[提問(wèn)]1、2000年世界總?cè)丝跀?shù)是多少?(60.55億)2、我國(guó)第五次人口普查的人口總數(shù)是多少?(12.95億)3、目前世界上人口超過(guò)1億的國(guó)家有幾個(gè)?(10個(gè)中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國(guó)、日本、尼日利亞)其中亞洲有幾個(gè)?(6個(gè))分別是哪些國(guó)家?(中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本)[活動(dòng)]1、按人口數(shù)多少，給各大洲排隊(duì)(亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州)2、按平均人口自然增長(zhǎng)率的上下，各大洲排隊(duì)(非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋州、北美洲、歐洲)3、按19952000年平均人口自然增長(zhǎng)率(世界平均為1.3%)，計(jì)算2001年亞洲的凈增人口數(shù)和世界凈增人口數(shù);看看世界每增加100人，其中有多少人在亞洲?[提示]2000年世界人口總數(shù)х平均人口自然增長(zhǎng)率=世界凈增人口數(shù)(60.55億__1.3%=0.79億)，所以2001年世界凈增人口0.79億，而亞洲2000年人口總數(shù)36.8億__1.4%=0.52億，所以每增加100人中有66人在亞洲(0.52/0.79__100=66)。[小結(jié)]因此我們可以看出亞洲是世界上人口最多的大洲。[提問(wèn)]1、我們剛剛用了哪些方法說(shuō)明亞洲是人口最多的大洲?(亞洲在世界人口中所占的比例、自然增長(zhǎng)率)2、我們還能想想其他方法可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題嗎?(亞洲的人口密度)[討論]分組討論亞洲的這些國(guó)家人口為什么這么多?(從氣候、地形、歷史、經(jīng)濟(jì)角度分析)[討論]亞洲這么多人口對(duì)資源和環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么影響?[展示材料]人口擁擠、開墾山坡、水土流失、莊稼枯萎等。[小結(jié)]人口過(guò)多會(huì)導(dǎo)致資源不夠用，從而又轉(zhuǎn)化為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生很大的壓力，甚至對(duì)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，還會(huì)產(chǎn)生一系列的社會(huì)問(wèn)題。人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，同時(shí)又是資源的消費(fèi)者，只有處理好這兩者的辨證關(guān)系，人類社會(huì)才會(huì)順利進(jìn)步。(即要理解“兩只手〞和“一只口〞的關(guān)系)閱讀材料“亞洲人口增長(zhǎng)對(duì)土地的壓力〞根據(jù)閱讀材料按因果關(guān)系填入框圖中A、要求增產(chǎn)糧食B、開墾坡地和干旱地帶C、糧食產(chǎn)量下降D、水土流失和土地沙化加重E、惡性循環(huán)F、土壤肥力下降如何改變這種狀況呢?怎樣才能進(jìn)入良性循環(huán)呢?造成這種惡性循環(huán)的根本問(wèn)題是人口的過(guò)快增長(zhǎng)，解決途徑包括控制人口增長(zhǎng)和依靠科學(xué)技術(shù)等。學(xué)生繪制良性循環(huán)圖[活動(dòng)]以“亞洲人口、資源、環(huán)境委員會(huì)主席〞的身份，組織小組討論對(duì)亞洲人口開展的建議，站在全球角度，體驗(yàn)人口問(wèn)題的緊迫性，并推選代表發(fā)言。二、多樣的地域文化1.列舉一些簡(jiǎn)單的文化現(xiàn)象。2.讀圖6.17完成活動(dòng)1。要求學(xué)生解釋自然地理環(huán)境是如何影響這些文化現(xiàn)象的。(1)日本由于地處環(huán)太平洋火山地震帶，多地震，所以日本的建筑有很多防震設(shè)計(jì)。(2)從亞洲地形圖中可以看出，也門位于丘陵地帶，所以也門的住房大都依山而建，農(nóng)田也根本上是梯田。(3)印度尼西亞的加里曼丹島地處熱帶雨林氣候區(qū)，終年高溫多雨，為了防潮，他們的房屋是高腳屋。由于過(guò)的是聚居生活，所以他們的房屋很長(zhǎng)，可達(dá)200米。(4)恒河三角洲是世界上降水最多的地區(qū)之一，終年濕熱，河網(wǎng)密布，所以這里的居民出門乘船，以捕魚為生。(5)西伯利亞是世界上最冷的地區(qū)之一，為了御寒他們身著毛皮服裝，大面積的亞寒帶針葉林為建造木屋提供了充足的原料，終年的積雪使雪橇成為最主要的交通工具。(6)沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區(qū)，終年炎熱干旱。由于氣溫很高，他們身著寬大的袍子，以便散熱。干旱的草場(chǎng)適于開展畜牧業(yè)。牧人們采取游牧的形式，所以他們身居帳篷。板書設(shè)計(jì)：一、亞洲——世界上人口最多的大洲二、多樣的地域文化第六章第二節(jié)人文環(huán)境第2教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)開展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。了解三類產(chǎn)業(yè)的劃分。教學(xué)重點(diǎn)：亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)開展水平不平衡的原因。教學(xué)難點(diǎn)：亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)開展水平不平衡的原因教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：如果一周后要到某國(guó)去，那么，你這一周將做哪些準(zhǔn)備?學(xué)生答復(fù)經(jīng)濟(jì)開展差異展示圖片：開展中國(guó)家和興旺國(guó)家在工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、教育科技水平、建筑、服裝等方面的圖片。這兩幅圖片有什么區(qū)別?經(jīng)濟(jì)開展水平不同。為什么不同呢?播放印度建國(guó)前經(jīng)濟(jì)狀況的影視素材。長(zhǎng)期遭受殖民統(tǒng)治，獨(dú)立前經(jīng)濟(jì)貧困，工業(yè)落后，根底薄弱，這樣就給建國(guó)后經(jīng)濟(jì)的開展帶來(lái)很大的困難。這是影響經(jīng)濟(jì)開展的什么條件呢?歷史條件播放新加坡、韓國(guó)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)開展的影勢(shì)素材：20世紀(jì)70年代開始，新加坡、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等東亞、東南亞的一些國(guó)家，大力開展出口加工工業(yè)，推進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的開展。尤其中