小學(xué)語文湘教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元單元測(cè)試 第二單元提升練習(xí)（含答案）

一、看拼音,寫詞語。gōngxiào()túdì()pífū()bólǎnqúnshū()bǎokù()qúdào()shuǐxièbùtōng()qiángbì()二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。徘徊(huáihuí)詭計(jì)(wēiguǐ)埋葬(zhàngzàng) 粽子(zòngzhòng)提供(gōngɡònɡ) 誹謗(pángbàng)昏庸(yīngyōng) 離騷(sāoshāo)三、下列詞語搭配合理的一組是()。A.改進(jìn)方法改進(jìn)缺點(diǎn)改進(jìn)錯(cuò)誤B.提升質(zhì)量提高效率增高水平C.掩護(hù)群眾掩蓋過失樹立信心D.愛護(hù)時(shí)間愛惜糧食熱愛勞動(dòng)四、判斷下面的說法,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“?”。 1.“這件事他沒有完全做錯(cuò)”和“這件事他完全沒有做錯(cuò)”意思是相同的。()2.“問渠那得清如許?為有源頭活水來”用了設(shè)問的修辭手法。()3.《本草綱目》被人們譽(yù)為“中藥寶庫”“東方醫(yī)學(xué)巨典”。()4.屈原是春秋時(shí)期楚國人。()五、用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句,再選一組關(guān)聯(lián)詞造句。1.我不愿清白之身蒙受世俗的塵埃!我投身湘水,葬身魚腹。2.我竭盡全力了。我不感到遺憾。造句:六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《題西林壁》的作者是代詩人,現(xiàn)在人們常用“”這兩句詩感慨對(duì)某人真實(shí)情況不了解。他還寫過很多詩詞,其中我印象深刻的詩詞名句有“”。2.朱熹《觀書有感》一詩中,給人啟發(fā)的詩句是“”。我從中懂得了。

七、排列句子的順序。()爸爸告訴小華:“120是急救電話號(hào)碼,像這樣的服務(wù)電話還有很多,如110是匪警電話,119是火警電話,114是查號(hào)電話,121是天氣預(yù)報(bào)電話,122是道路交通事故報(bào)警電話?！?)小華家最近安裝了一部電話。()小華問爸爸:“真奇怪,怎么一打電話救護(hù)車就來了?”()一天,爺爺病了,爸爸連忙撥打120,救護(hù)車很快就到了。()聽了爸爸的話,小華覺得電話的作用可真大。八、閱讀短文,回答問題。(一)李時(shí)珍與《本草綱目》(節(jié)選)李時(shí)珍認(rèn)為,使用藥物是人命關(guān)天的大事,不能有半點(diǎn)馬虎。……一天,他稱出兩份曼陀羅花藥末,一份備用,一份吞服下去。吃完藥,李時(shí)珍對(duì)徒弟說:“等會(huì)兒藥力發(fā)作,你用針扎我身上的穴位,用刀子在我手上劃,看痛不痛。”徒弟含淚點(diǎn)點(diǎn)頭,要知道這種麻藥吃多了會(huì)讓人致死的,他真為師傅捏一把汗啊!過了一會(huì)兒,李時(shí)珍覺得有些頭昏心慌。于是,他示意徒弟用針扎他的手?？墒?當(dāng)徒弟用針扎他的時(shí)候,痛得他把手縮了回去。李時(shí)珍知道,藥力還不夠,他又服下了另一份藥。不一會(huì)兒,李時(shí)珍覺得天旋地轉(zhuǎn),接著就昏過去了。徒弟用針扎、用刀尖劃他的皮膚,他也不知道。就這樣,李時(shí)珍終于摸清了服用這種麻藥的分量。經(jīng)過27年的努力,凝結(jié)著他一生心血的巨著——《本草綱目》終于寫成?！@部偉大的醫(yī)藥著作,把我國藥學(xué)水平提升到了一個(gè)新的高度。后來,它被譯成多種文字。直至今天,《本草綱目》仍被人們譽(yù)為“中藥寶庫”“東方醫(yī)學(xué)巨典”。1.“天旋地轉(zhuǎn)”的意思是?！邦^昏心慌”和“天旋地轉(zhuǎn)”都是李時(shí)珍服藥后的感覺,從中你感受到什么?

2.“《本草綱目》終于寫成”,從“終于”兩個(gè)字你讀出了什么?3.“徒弟含淚點(diǎn)點(diǎn)頭”是因?yàn)椤?.你覺得李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人?(二)朱熹的忠告宋朝有個(gè)讀書人叫陳正文,他看書特別快,一目十行,囫圇吞棗。他讀過許多書,花費(fèi)了很多時(shí)間和精力,可還是沒留下什么印象,終是一事無成。這讓他十分苦惱,疑心是不是自己記憶不好。有一次,他向朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問他讀書的情況后,給了他一番忠告:“讀書不要只圖快,每次只讀五百字,一連讀上二三十遍。哪怕一句話,也要重復(fù)讀上許多遍,總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想,用心記。”聽了朱熹的忠告,陳正文這才明白,他讀過的書之所以記不住,(不但不是)因?yàn)橛浶圆缓?(而且而是)因?yàn)樽x書的目的不明確,方法不對(duì)頭,他把讀書多當(dāng)成了目的,忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書,(既即使)不能消化書中內(nèi)容,(又也)不能有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶,因此,讀書的效果很差。陳正文接受了朱熹的忠告,他每讀完一段書,就想想這段內(nèi)容講了什么,有幾個(gè)重點(diǎn),并且留心把重要的內(nèi)容記住。經(jīng)過日積月累,他終于成了一位有學(xué)問的人。1.把第3自然段中不合適的關(guān)聯(lián)詞用斜線畫去。2.根據(jù)句子的意思,從文中找到合適的詞填在括號(hào)里。(1)誠懇地勸告。()(2)形容閱讀的速度特別快。()(3)一件事也沒有做成,形容在事業(yè)上沒有任何成就。()(4)把棗整個(gè)兒吞下去,比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。()3.陳正文“明白”了什么?把相關(guān)的句子用“”在文中畫出來。4.你有什么好的讀書方法?選一兩個(gè)介紹給大家。九、習(xí)作。1996年,英國科學(xué)家利用單個(gè)體細(xì)胞復(fù)制了一只遺傳特性完全相同的羊,這項(xiàng)技術(shù)被稱為“克隆”。假如你會(huì)“克隆”,你想做什么?為什么?展開想象的翅膀,自擬題目寫一篇作文。參考答案第二單元提升練習(xí)一、功效徒弟皮膚博覽群書寶庫渠道水泄不通墻壁二、huáiguǐzàngzònggōngbànɡyōngsāo三、C四、1.?2.√3.√4.?五、1.我寧愿投身湘水,葬身魚腹,也不愿清白之身蒙受世俗的塵埃!2.因?yàn)槲医弑M全力了,所以不感到遺憾。造句:我寧愿在家看電視,也不想跟媽媽一起去逛街。六、1.宋蘇軾不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中但愿人長久,千里共嬋娟2.問渠那得清如許?為有源頭活水來要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)七、41325八、(一)1.天地轉(zhuǎn)動(dòng)。形容眩暈時(shí)的感覺李時(shí)珍服藥后很難受,也很危險(xiǎn)。2.李時(shí)珍完成《本草綱目》后的興奮、激動(dòng)之情,以及他修訂《本草綱目》的不容易,可以說是歷盡艱辛的。3.他知道這種麻藥吃多了會(huì)讓人致死的,他在為師父擔(dān)心4.李時(shí)珍是一個(gè)為民造福、甘于奉獻(xiàn)的人。(二)1.畫去:不但而且即使也2.(1)忠告(2)一目十行(3)一事無成(4)囫圇吞棗3.他讀過的書之所以記不住,不是因?yàn)橛浶圆缓?而是因?yàn)樽x書的