【部編版】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《1.11我是校園小主人》【章老師】

“我是校園小主人——小值日大學(xué)問(wèn)”

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在成果展示活動(dòng)中,各小組能較完整地梳理活動(dòng)的過(guò)程，把活動(dòng)的亮點(diǎn)和思考以不同的形式個(gè)性化展示。

2.在成果展示、評(píng)價(jià)過(guò)程中,共享活動(dòng)感受與體驗(yàn),培育學(xué)生的思辨能力,體驗(yàn)展示帶來(lái)的喜悅感與成就感,增加做班級(jí)小主人的責(zé)任感。

3.通過(guò)交流互動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,培育學(xué)生深化探究的能力。

4.在聽(tīng)取同伴匯報(bào)的過(guò)程中,能從不同角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),發(fā)覺(jué)亮點(diǎn),提出建議,提升綜合能力。

二、學(xué)情分析

302班共有36個(gè)學(xué)生,雖處于對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的初始階段，但依托“小子愷”文化的走讀實(shí)踐，現(xiàn)已積累些許活動(dòng)閱歷,如《子愷文化尋根》、《探秘灰頡印染》、《走進(jìn)石灣清明》、《尋訪煙雨樓》等活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,小組成員分工合作,參與活動(dòng)的樂(lè)觀性很高,在探究中也初步學(xué)習(xí)了采訪，調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)地觀察，對(duì)比試驗(yàn)等調(diào)查的方法，在探究后對(duì)現(xiàn)象有不少自己的想法和感受。同時(shí),在經(jīng)歷課題研究各環(huán)節(jié)后，學(xué)生積累確定的成果展示和評(píng)價(jià)閱歷。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):

在成果展示活動(dòng)中,各小組能較完整地梳理活動(dòng)的過(guò)程，把活動(dòng)的亮點(diǎn)和思考以不同的形式，個(gè)性化地展示自己小組的活動(dòng)成果。

難點(diǎn):在成果展示、評(píng)價(jià)過(guò)程中,能從不同角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),發(fā)覺(jué)亮點(diǎn),提出建議,提升綜合能力。

四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

(一)回顧過(guò)程,導(dǎo)入活動(dòng)

前一段時(shí)間我們開(kāi)展了“小值日大學(xué)問(wèn)”為主題的小課題研究,我們分成了四個(gè)小隊(duì)開(kāi)展了許多研究。這些活動(dòng)你還記得嗎?

(配樂(lè)播放)一路走來(lái)，我們不斷挑戰(zhàn)自己。為了今日的匯報(bào)，同學(xué)們還花了不少心思，布置展板，苦練匯報(bào)。

(二)明晰要求,設(shè)定獎(jiǎng)項(xiàng)

現(xiàn)在,咱們就一展身手。請(qǐng)每個(gè)小組輪番上來(lái)展示。其余的同學(xué)做評(píng)委，看完后你可以表?yè)P(yáng)，也可以提建議，還可以問(wèn)問(wèn)題，最終我們將評(píng)選出研究達(dá)人組和展示達(dá)人組。(出示評(píng)比要求)先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)值日工具調(diào)查小組的介紹吧。

(三)分組展示,各顯才能

1.值日工具調(diào)查小組

(1)學(xué)生展示(圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)展示改良的簸箕和拖把卡扣、三跳表演)

(2)同學(xué)點(diǎn)評(píng)

(3)他們的調(diào)查過(guò)程你們看清楚了嗎？動(dòng)點(diǎn)腦筋解決問(wèn)題，老師也要為你們的創(chuàng)意簸箕和拖把卡扣點(diǎn)贊!那值日中的崗位分工有沒(méi)有講究呢？聽(tīng)聽(tīng)他們會(huì)說(shuō)些什么？

2.崗位分工調(diào)查小組

(1)學(xué)生展示。(設(shè)計(jì)，彩排，投放問(wèn)卷的照片、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，編電子問(wèn)卷的照片，體驗(yàn)值日，崗位競(jìng)聘的照片)

(2)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

(3)小結(jié)：第一次問(wèn)卷調(diào)查你們感覺(jué)怎么樣？我們以后還會(huì)遇到許多第一次，只要預(yù)備充分，再鼓起士氣，也確定會(huì)像這次一樣勝利的。那么具體的勞動(dòng)技巧有哪些？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第三組的調(diào)查收獲！

3.勞動(dòng)技巧小調(diào)查

(1)學(xué)生展示(掃地方法對(duì)對(duì)碰，嘗試制作干濕抹布，現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證用啤酒擦玻璃)

（2）你們覺(jué)得你們的匯報(bào)和前面兩組比亮點(diǎn)在哪里？能清楚自己的優(yōu)點(diǎn)，相信下一次會(huì)做的更好。讓我們掌聲有請(qǐng)最終一個(gè)小組上來(lái)介紹。

4.成果維護(hù)小調(diào)查

(1)學(xué)生展示(排列現(xiàn)狀及分析緣由、觀察，采訪，總結(jié)閱歷，宣讀倡議書(shū))

(2)同學(xué)們,聽(tīng)了他們的匯報(bào),你有問(wèn)題或建議嗎?

(3)他們的倡議書(shū)中，你覺(jué)得哪一點(diǎn),你接下來(lái)可以做的更好？

(四)總結(jié)評(píng)價(jià),課外延長(zhǎng)

1.同學(xué)們，老師很清楚地記得一開(kāi)始大家分組練習(xí)時(shí)，聲音還很輕膽子也很小，今日，看了你們?nèi)康恼故?很佩服你們能把活動(dòng)的過(guò)程說(shuō)的這么清楚,這么自信！更佩服你們?cè)诨顒?dòng)中的認(rèn)真、執(zhí)著的鉆研精神。那么這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)畢竟花落誰(shuí)家呢?

2.我們每個(gè)小組有四個(gè)“贊”。一分鐘討論,由組長(zhǎng)作為代表上臺(tái)點(diǎn)“贊”。宣布獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.其實(shí),我們每個(gè)同學(xué)在調(diào)查后也都有自己的思考。課前,大家填寫(xiě)了調(diào)查心愿卡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō):你還想調(diào)查班級(jí)衛(wèi)生的哪些方面？這些心愿梳理一下，或許又可以成為我們的衍生課題，連續(xù)調(diào)查。這需要大家平常多聽(tīng)，多看，多想，多問(wèn)，相信有了這次的閱歷，下次的小課題研究會(huì)更出彩。

教學(xué)反思：

今日的課堂，孩子們是第一次對(duì)著鏡頭訴說(shuō)收獲和感受。或許前兩組還有些緊急，隊(duì)形和介紹方式比較單一，在同學(xué)真誠(chéng)的點(diǎn)評(píng)和我的鼓舞下，后兩組的同學(xué)有明顯的改善。在每組匯報(bào)以后的點(diǎn)評(píng)中，我關(guān)注學(xué)生研究中真實(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題和匯報(bào)的調(diào)理以及他們匯報(bào)時(shí)的儀態(tài)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從這三方面點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的評(píng)價(jià)從開(kāi)始單一到后來(lái)能從發(fā)散的角度提問(wèn)，也是匯報(bào)課的一個(gè)亮點(diǎn)。而指導(dǎo)寫(xiě)研究心愿的環(huán)節(jié)