小學(xué)音樂湘藝版六年級上冊第六課大家一起來 （集體舞）大家一起來 教學(xué)設(shè)計

（集體舞）大家一起來教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受歌曲的情緒，并能跟著音樂一起唱出來。2、能準(zhǔn)確地做出集體舞的整套動作，并能變換隊形。3、通過集體舞學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生良好的身體姿態(tài)，提高動作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。2學(xué)情分析作為六年級的學(xué)生，已經(jīng)有了一定的肢體協(xié)調(diào)能力，在舞蹈中去潛移默化的感受音樂，既提高了肢體表現(xiàn)能力，又提高了樂感和節(jié)奏感。3重點難點教學(xué)重點：集體舞動作整齊協(xié)調(diào)的訓(xùn)練。教學(xué)難點：集體舞與音樂的配合。4教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，歡迎大家再次來到歡樂的音樂課堂，大家先跟馮老師一起來跳起小蘋果熱熱身，好嗎？準(zhǔn)備。師：同學(xué)們的舞蹈跳的真熱情，讓原本冰冷的教室瞬間沸騰起來了。二、授新（一）分段教動作（第一段）師：這節(jié)課啊，馮老師想帶大家一起參加“大家一起來”的音樂舞會，可是參加舞會之前同學(xué)們必須接受老師3個挑戰(zhàn)，全部通關(guān)了才能參加，大家敢不敢挑戰(zhàn)？師：好！那來聽聽你們的第一個挑戰(zhàn)是什么呢？（大家真勇敢！準(zhǔn)備好第一個挑戰(zhàn)來了！請同學(xué)們認真聽音樂，并觀察老師的動作。）（播放音樂伴奏，并在弱起的地方拍手）師：大家聽到音樂覺得它的情緒是怎樣的？生：。。。。師：歡快、活潑。同學(xué)們的音樂感受真好。那老師在剛剛跟著音樂中做了什么動作，有誰能告訴我。生：拍手、腳上有往下蹲的動律。師：很好，那現(xiàn)在我們來聽一下音樂加上歌詞是怎樣的，跟著音樂的節(jié)奏一起動起來，并且再次觀察老師的動作？師：請一個同學(xué)來告訴我，我的拍手是在音樂的什么時候進行的呢？生：樂譜前面的休止符。師：對了，你的觀察力真強。我剛剛又在哪里加了一新動作？師：大家一起來那里雙手打開，雙腳跳起來了，很好，那現(xiàn)在請大家一起來跟著音樂拍拍手、跳一跳好嗎（師生共做律動）師：大家拍的真整齊！可是老師覺得要是能在拍手后面再加上一個動作那會更好，請先看老師做一次。大家來學(xué)學(xué)好嗎？準(zhǔn)備！拍手后雙手叉腰，膝蓋往下蹲，同時頭先往右邊點，反面再做一次。很好，讓我們跟音樂來一次。（師數(shù)節(jié)奏，生共做律動）師：你們的節(jié)奏感真強?。úシ乓魳贩冻├蠋熡X得你們要是能帶上輕松、活潑的感覺將動作表現(xiàn)出來，那樣我會更加滿意，能不能順利通過第一關(guān)就看大家這次的表現(xiàn)了。師：同學(xué)們做的真好，還有同學(xué)帶上了甜美的笑容，老師都要被她迷倒了?，F(xiàn)在我要宣布大家第一關(guān)順利通過！（第二段）師：我想你們覺得輕而易舉，不要松懈，第二關(guān)又是什么呢？（聽音樂的同時呢，請大家數(shù)一數(shù)老師一共做了幾個八拍的動作，并看老師腳下的動作分別是往哪幾個方向進行的？）（播放伴奏音樂，師示范動作，做正面）師：老師的做了幾個八拍的動作？生：。。。師：那細心的同學(xué)有沒有觀察到老師的腳步分別往每哪些方向踏了呢？生：。。師：請你上來。（講解動作，并做鏡面動作）老師的教先往右邊踏腳４次，，再往左邊踏腳4次，然后往左斜前上步，老師的腳步為右左右左，然后再往右斜前上步，同樣的右左右左。那現(xiàn)在請同學(xué)跟老師一起來學(xué)習(xí)一下這個步伐。（師為正面）學(xué)完后數(shù)節(jié)奏來一次，再跟音樂。（跟著音樂做一次）師：同學(xué)們學(xué)動作學(xué)得真快，現(xiàn)在啊，讓我們再來聽聽這段音樂加上歌詞是怎樣的呢？并感受這句應(yīng)該是帶著一種怎樣的心情來表現(xiàn)的呢？（出示歌譜）（師示范動作，做鏡面）生：開心，愉悅！師：好，那請你們帶上開心愉悅的心情將我們手的動作來表現(xiàn)一下。先看老師做一次，（唱譜做一次）1234、5678，細心的同學(xué)應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)老師劃的這樣一條線，正是這句音高旋律的走向。請大家跟老師一起來劃劃。加上腳步做一次。師：很好！我們看看下一句“說一說理想，說一說未來”這一句呀，老師想來考考大家，請大家來當(dāng)當(dāng)小編導(dǎo)，幾個人為一組，根據(jù)歌詞來編一下這一個八拍的手上的動作，開始吧。大家可以想想平時你跟你的小伙伴是怎樣來談心的，將生活當(dāng)中的動作進行進行美化，就能變成簡單好看的舞蹈。（請同學(xué)做示范，并請學(xué)生教）真不錯！讓秀林來教教大家怎么跳。師：那你能告訴我你編動作的靈感來自哪里嗎？（叫3個學(xué)生）讓我們一起來學(xué)學(xué)她得動作吧。用手放在嘴旁邊，感覺是將自己想說的話傳遞給你的小伙伴。叫上腳步一起試試。數(shù)節(jié)奏來一次，再跟音樂來一次。同學(xué)們舞姿真優(yōu)美，老師希望大家都能帶著開心、愉悅的心情來表現(xiàn)，看你們能不能做到通過我這一關(guān)。師：大家跳的越來越好了，現(xiàn)在老師宣布第二關(guān)順利通過！那大家想不想將兩段連起來試試。同學(xué)們跳得真好！那準(zhǔn)備好，第三關(guān)馬上開始。i第三段師：這一段音樂你覺得跟之前的又有什么不同？生：。。師：這一段比之前的情緒更加強烈一點，感覺將整個氣氛都推到了最高潮，那老師剛剛又是做了怎樣來將氣氛推到最高潮的呢？生：。。師：前面第一個八拍，老師的手是往里打的，有一種是想邀請自己的小伙伴一起來跟我們跳起來的感覺啊，那大家一起來學(xué)習(xí)。右手拿起來往里打兩次，同學(xué)們做的真整齊，現(xiàn)在看看老師的腳步，（師示范做鏡面動作）往右踏步兩次，往左踏步兩次，大家手腳合起來來一次，非常不錯！看第二個八拍的動作，“大家一起來”，請大家把手握成拳，你們?nèi)^代表你們的心，心一起在身體前轉(zhuǎn)起來，右手往外，轉(zhuǎn)２圈，“來”字的時候大家的手說心朝上往外打開。這里的腳就跟著音樂動律往下顫動。好，把這一句的２個八拍手腳合起來跟老師做一次。接下來我們來學(xué)第二個八拍的動作，老師來做一次示范，大家想想我是根據(jù)什么來編的呢？生：歌詞。很好，現(xiàn)在同學(xué)們來念歌詞跟我做一下?！疤痤^揮揮手，掌聲響起來”。加上腳，先往右斜上上步，再返回來。數(shù)節(jié)奏做一次，合音樂做一次。在第三關(guān)的最后，老師想要大家把三段音樂完整的跳一遍，這樣才能算全部過關(guān)，在這之前，請你們先看我跳我一次，我跳得同時大家在腦海里回憶動作。（播放范唱音樂，師示范舞蹈）師：謝謝大家熱情的掌聲，我們聽到的音樂名叫大家一起來，音樂一共分為三個部分，第一部分也就是第一個挑戰(zhàn)，旋律輕快活潑，運用了切分節(jié)奏；第二部分是第二和第三段連起來的，并且有一個反復(fù)記號，反復(fù)一次；第三部分是第一部分的重復(fù)。好了，現(xiàn)在輪到你們啦跟著音樂一起跳起來吧。（全班跟老師一起跳起來）坐下。師：大家的舞蹈跳得真是又整齊又好看，好啦，有了好看的舞蹈是不是都迫不及待的要參加舞會了。別急，今天的舞會可是邊唱邊跳的，請同學(xué)們跟老師一起來學(xué)唱這首歌曲，老師唱一句你們唱一句?，F(xiàn)在我們把歌曲完整的跟琴來唱唱吧。大家不僅舞蹈跳得好，歌聲更是動聽。師：現(xiàn)在有了舞蹈、歌聲，可是大家還是不能參加我的舞會，因為在舞會上都是要邀請自己的舞伴跟你一起來跳的，你們想不想邀自己的舞伴跟你一起跳?。亢茫诖蠹已堉?，老師也想邀我的伴舞跟我跳一段給大家看，我來邀請你。她跳得好嗎？掌聲送給她。大家發(fā)現(xiàn)我剛剛跟她的動作都是交錯的，因為兩個人相對，我們的左右方向也互換了，所以才會交錯。所以這就要考大家的反應(yīng)能力了，還是要按照剛剛學(xué)習(xí)的動作方向來做，不能跟著你的舞伴往一邊跑了。現(xiàn)在請1、3排同學(xué)向后轉(zhuǎn)?！按蠹乙黄饋怼蔽钑介_始啦。（做完）我看到大部分同學(xué)都能反應(yīng)過來，還有一小部分同學(xué)跟著自己的舞伴往同一邊去了，現(xiàn)在1、2,3、4排互換位置，請1、3排相后轉(zhuǎn)。再來跳一次，這一遍請大家跟著音樂邊唱邊跳，舞會會劃上一個圓滿的句號。三、小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們的這堂音樂課與以往不同，我們來到了舞蹈教室學(xué)了一段好看的集體