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本文格式為Word版,下載可任意編輯——老師實(shí)習(xí)總結(jié)五篇老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文五篇
辛苦的實(shí)習(xí)生活在不經(jīng)意間已告一段落了,回想過去這段時(shí)間的實(shí)習(xí)體驗(yàn),收獲頗豐,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫實(shí)習(xí)總結(jié)吧。但是相信好多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是我用心整理的老師實(shí)習(xí)總結(jié)(通用5篇),夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文1
在這短暫的兩年里,我既興奮又沖動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和扶助下,我專心做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己業(yè)務(wù)有好多的斟酌和感受,現(xiàn)特將這兩學(xué)年的教學(xué)工作處境做簡(jiǎn)要的總結(jié):
一、政治思想方面
本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)加入學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),專心做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志,從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能急速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步,積極加入市教導(dǎo)局用心組織的師德教導(dǎo)作為重要內(nèi)容的年新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)積極加入學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng),使自己在教導(dǎo)科研、教導(dǎo)理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教導(dǎo)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。喜歡自己的事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,虛心求教,遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)切學(xué)生,為人師表。
二、教導(dǎo)教學(xué)方面
在新課程改革的大潮下,我和全體教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來,我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能,科學(xué)探究的精神,教師不再將學(xué)識(shí)填鴨式的傳授,而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,分析問題,找出方案,解決問題,得出結(jié)論,驗(yàn)證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中提防過程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來,隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高,義務(wù)教導(dǎo)面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)有道德、有夢(mèng)想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加提防德育,并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教導(dǎo)以培養(yǎng)下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文2
按照市師范高等??茖W(xué)校的相關(guān)安置,由師專帶隊(duì)老師劉轉(zhuǎn)青率領(lǐng)我們到實(shí)習(xí)學(xué)校,月2日至月20日,我在市昭陽區(qū)樂居鄉(xiāng)其次中學(xué)開頭了實(shí)習(xí)教師的生涯,3個(gè)月的實(shí)習(xí),我受益匪淺,感想良多,更讓我的人生上了一節(jié)難忘的課,也讓我品評(píng)到了當(dāng)一名老師的榮譽(yù)和辛酸?,F(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下:
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)七年級(jí)(83)班和九年級(jí)(74)班,其中實(shí)習(xí)七年級(jí)(83)班的班主任。這兩個(gè)班都是很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語文老師鄧紅梅老師,也就是我的指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師,同時(shí)還是學(xué)校教務(wù)處的成員,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟諳的新教材,這些都讓我頗感壓力,由于我作為他們的實(shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
于是,我從根本的事情開頭,在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校安置好之后,整體對(duì)樂居二中的學(xué)校根本處境了解,并對(duì)開頭對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)83班、74班通過詢問教過他們的其他老師和他們的班級(jí)同學(xué),了解他們的相關(guān)學(xué)習(xí)處境和心理性格特征,以便以后課堂教學(xué)和班主任管理能夠順?biāo)斓拈_展。
于是,得出了樂居二中處境以下幾點(diǎn):
(1)學(xué)校地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn),但學(xué)校根基創(chuàng)辦設(shè)施完備。
(2)學(xué)校師資隊(duì)伍雄厚,李校長(zhǎng),韓副校長(zhǎng),后勤邱校長(zhǎng),政教張主任,團(tuán)委沈書記,和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)如:訾老師、魏老師、鄧?yán)蠋?、黃老師、朱老師、龍老師等,任課教師若干。
(3)全校共有10個(gè)班,初一3個(gè)班,初二3個(gè)班,初三4個(gè)班。
(4)學(xué)生的文化根基相對(duì)薄弱。
(5)學(xué)生天性強(qiáng),很活躍。
(6)學(xué)校學(xué)生住宿、用水、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等等也相對(duì)簡(jiǎn)易??芍^,條件繁重,對(duì)于我的實(shí)習(xí)生涯,將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
我是一名體育專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生,轉(zhuǎn)瞬間,為期一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)實(shí)習(xí)已經(jīng)終止,剛開頭時(shí)承擔(dān)老師角色感覺很不適應(yīng),但經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)磨練,使我逐漸的適應(yīng)了老師的角色?;叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作感到興奮,好多與學(xué)生們的場(chǎng)景還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí),看著目生的校園,操場(chǎng),教學(xué)樓以及目生的面孔,我既慌張又興奮。一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感高傲。我付出了好多,同時(shí)收獲了更多。
十年樹木,百年樹人。實(shí)習(xí)期間,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣,同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí),使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?;叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,每一秒都彌漫了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我溜達(dá)在實(shí)習(xí)校園里,那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問候掩蓋這段日子遇到的全體委屈,結(jié)果剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的播送體操,而我從未接觸過這套體操,務(wù)必從頭開頭學(xué)習(xí),為了盡快適應(yīng)教學(xué),切實(shí)的將這一套體操傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起議論,研究體操視頻,自身練習(xí),雖然開頭上課時(shí)對(duì)比倉促,但是我還是逐漸的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我自身走上了講臺(tái)
老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文4
雖然去三下鄉(xiāng)只有短短的幾天,只是很少的幾節(jié)課,但是當(dāng)自己真地站在講臺(tái)上,聽著學(xué)生的一聲聲“老師”時(shí),卻察覺當(dāng)一個(gè)老師很難,而當(dāng)一名合格的教師更難。
第一,務(wù)必始終擁有飽滿激情,同時(shí)努力創(chuàng)新。
當(dāng)一個(gè)老師,不許長(zhǎng)時(shí)間的面對(duì)同一班學(xué)生,同時(shí)也務(wù)必將同樣的授課內(nèi)容重復(fù)兩次、三次,甚至是七年、十七年,不同于其他的行業(yè)那樣彌漫嶄新感,。因而,假設(shè)沒有飽滿的激情,所講得課沒有創(chuàng)新性,只是單純的機(jī)械重復(fù),那么就會(huì)覺得苦搞無味,就會(huì)隨意應(yīng)付了事,也就沒有效果,反而會(huì)誤人子弟。
其次,教師的根本功要深厚,同時(shí)學(xué)識(shí)面要廣,理解東西要透徹。
不同的學(xué)生有不同的興趣,斟酌問題也有不同的思維方式,因而平日與學(xué)生交流的時(shí)候,就會(huì)自覺不自覺地涉及到大量方面的學(xué)識(shí)。而作為一個(gè)老師,確定要學(xué)會(huì)多角度的斟酌問題,要拓展思維,不應(yīng)只局限于本學(xué)科之內(nèi),更加不要局限于課堂之上。而假設(shè)學(xué)生問的根本問題(如字音、詞匯、作家等),教師都回復(fù)不上來,那就會(huì)失掉威信。而普遍話不標(biāo)準(zhǔn)、板書潦草,那學(xué)生的留神力就會(huì)被轉(zhuǎn)移,效果也就低了。我就是由于普遍話不標(biāo)準(zhǔn)惹了不少笑話,同時(shí)學(xué)生的都集中在了我的普遍話上。
第三,教師的應(yīng)變才能要強(qiáng)。
由于一個(gè)人的頭腦時(shí)猜不透幾十個(gè)人的思想的,因而在課堂上學(xué)生可能會(huì)提出各種各樣的問題,有些是出乎意料之外的。同時(shí)面對(duì)那么多學(xué)生,不光課堂上可能展現(xiàn)各種突發(fā)處境,在生活上也會(huì)展現(xiàn),因而教師務(wù)必要冷靜冷靜、應(yīng)變才能強(qiáng)。最起碼的適當(dāng)一個(gè)學(xué)生突然病倒時(shí),要會(huì)舉行搶救,而不是大喊大叫。譬如當(dāng)你的某個(gè)觀點(diǎn)觸犯到某個(gè)同學(xué)時(shí),就要高明地把學(xué)生的留神力從該同學(xué)身上轉(zhuǎn)移。
第四,擅長(zhǎng)察覺學(xué)生的閃亮點(diǎn),同時(shí)也要留神到他們的缺點(diǎn)。
有一些學(xué)生對(duì)比沉靜,不熱愛表現(xiàn)自己,因而就會(huì)很輕易被忽略掉,甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。對(duì)于這類學(xué)生,教師理應(yīng)積極地去察覺他們的閃亮點(diǎn),激勵(lì)他們走出自卑。而對(duì)于那些一向都表現(xiàn)很優(yōu)越的學(xué)生,那么理應(yīng)透過他們的身上的光彩區(qū)看到被他們疏忽掉的缺點(diǎn)。其實(shí)好多人以為這是老生常談的
老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文5
兩個(gè)月的磨刀練陣,按理說,自己畢竟是寶刀還是銹鐵理應(yīng)可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了,然而直至目前,我卻對(duì)自己這些許的光澤沒有信仰,由于我欠缺的東西還好多,要學(xué)習(xí)的東西還有好多。在此,我將工作上最大的缺乏總結(jié)如下:
(一)辦公方面:
1、缺乏根本的辦公室工作學(xué)識(shí),在開展概括工作中,往往表現(xiàn)生澀,甚至有時(shí)還覺得不知所措;
2、對(duì)實(shí)習(xí)單位各部門的工作處境缺乏全面概括的了解,從而影響到相關(guān)公文寫作的舉行;
3、對(duì)電腦學(xué)識(shí)的掌管度較低,這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;
4、工作細(xì)心度不夠,經(jīng)常在小問題上展現(xiàn)錯(cuò)漏;
5、辦事效率不夠快,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。
(二)教學(xué)方面:
剛開頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng),課堂展現(xiàn)了好多問題。如:由于舞蹈動(dòng)作教授太快,沒有給學(xué)生充沛的理解、消化的時(shí)間;由于講課不純熟,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,沒能實(shí)時(shí)了解學(xué)生掌管動(dòng)作的程度。
針對(duì)自己展現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不潛心的學(xué)生要留神指點(diǎn),并且還指出了教學(xué)過程中沒有留神的好多細(xì)節(jié)問題,提出了好多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的名貴觀法。每節(jié)課終止,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,夢(mèng)想能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
回想自己的實(shí)習(xí)生活,與學(xué)生時(shí)代相比,好多感受是截然不同的:
感受一:充實(shí)
學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡(jiǎn)樸而繁忙,生活范圍相對(duì)狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時(shí)間也好多,但是卻需要舉行更為廣闊的社會(huì)交往,熟悉更多的
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