英語教師實習心得體會4篇

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教師，以教導為生的職業(yè)，教師的價值是關愛學生生活、加強家校合作關系、以及傳授學識，教師的意義是成為學生人生路的“明燈”與模范。你是否在找正打定撰寫“英語教師實習心得體會”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

英語教師實習心得體會篇1

一、實習背景

“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學習，尤其是大學三年多的專業(yè)學習，終究到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要體驗到中學實習這一過程。大學學習期間，除了學習英語的專業(yè)學識，還涉及了師范類的教導學、心理學、教學法等學科，接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本學識的儲蓄還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學，并要學會融會貫串，以此來磨練自己，檢測自身的才能。就是在這樣的背景下，我開頭了我的師范類畢業(yè)生實習。

二、實習概況

在當今社會嚴峻的就業(yè)壓力下，大學生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對未來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習。目的是真正的磨練一下自己，讓自己真正的學到東西，為以后的就業(yè)做好打定。

正是在這春回大地，萬物復蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。我的實習學校是一所普遍全日制高中學校。實習學校為我們的實習供給了好多便利的條件，為我們每一位實習生都安置了兩位指導老師，一位特意負責英語的日常教學指導，一位特意負責班主任日常的班級管理指導。

近一個月的實習時間里，我始終抱有極大的熱心，一向牢記自己

作為實習老師的身份，嚴格要求自己，時時留神言行和儀表。日常生活中，與學校的老師搞好關系，每次主動的問好。在班里盡最大的努力為學生供給扶助和指導。同時，作為實習生還要遵守學校的規(guī)章制度。

實習期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學和班級管理上，這也正是實習校方給我們安置兩位指導老師的理由。短短一個月，我用完了全力，把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了好多，這一個月也過得很充實。

實習過程中，英語教學和班級管理同時舉行，我一方面要做好教學工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導老師的辦公室，他們給我供給了大量的磨練的機遇，交給了我好多教學方法和班級管理閱歷。這真是一次絕佳的實習機遇，如此優(yōu)越的實習條件，只恨時間短暫，否那么真想再多實習幾個月，更好的磨練自己。

三、實習內(nèi)容

首先，英語教學。

指導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老教師，可以說在教學上閱歷豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學閱歷和深厚的英語學識積淀卻是巨大的寶庫，是永遠不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面：

1、聽課

聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習的大片面時間，也是很重要的一個環(huán)

節(jié)。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的處境，看指導老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學生溝通。最主要目的就是學會自己上課。

在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累閱歷，除了聽自己的指導老師的課，還去聽其他的指導老師說的課，無意碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學習，單元的導入，課文的講解，語法的分析，練習題和單元測試的講評。

經(jīng)過兩周的聽課訓練，我根本了解了當今高中英語課的授課模式和流程?，F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔佐，但根本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所變更，課堂也更加生動。聽課過程中我著重留神老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，假設換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。全體這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。

2、作業(yè)批改

實習生唯一能幫指導老師做的可能就是批改學生的日常作業(yè)。雖然在以往的學習中也或多或少的幫老師更正作業(yè)，但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以察覺學生當前學習中存在的問題。以前作為學生，總覺得作業(yè)是一種負擔，今天才算真正了解老師的良苦精心。每次批改作業(yè)都會細致的記錄每位學生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應的評語，或是激勵，

或是指出問題所在。

通過作業(yè)的批改還可以了解學生的性格特點，譬如有的學生專心，有的忠誠，有的那么莽撞大意毛手毛腳。逐漸地察覺自己熱愛上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程貌似是在跟學生舉行心靈的交流，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。群眾化的評語，不僅學生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大資產(chǎn)。

3、講課

經(jīng)過兩周的見習聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導老師賦予我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時間，按照自己的安置，自主完成全部的教學內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師激勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安置上，授課形式上老師也完全崇敬我的意愿。

首先舉行的便是備課。

平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件輕易的事。備課不是簡樸地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的根基。我留心閱讀了教材和教師用書對教學大綱的要求，逐漸的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的細節(jié)卻不是一兩句話可以說得領會的，不僅是涵蓋學識點，還要充分考慮學生的處境。如何用生動的語言把學識傳授給學生并且讓學生樂于采納。對這一切只能是站在學生的立場斟酌，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。

備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給學生上課。

真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學生，我不是在模擬教學，也不是在講示范課，而是實際的教學生新學識，我教的好壞直接抉擇了他們的學習。好在有指導老師聽課，很感恩老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我供給指導性的觀法和建議。

第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么慌張，整個授課過程也挺自然的。但問題也好多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間操縱不好，節(jié)奏太快太急，猶如被趕著往前跑，從而導致留給學生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待學識澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學生現(xiàn)在的水平。這都是由于沒有充分了解學生造成的。

接下來的幾節(jié)課在老師的扶助和指導下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反應，像講課聲音太小，練習目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次用心的指導下，，我逐漸地成熟了。老師經(jīng)常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了學生什么。不要期望學生一下子采納我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點點就足夠了?！痹诮虒W理論上，老師還經(jīng)常強調(diào)要關注學生的才能，“我們所講的東西，要讓學生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否那么會挫傷學生的信仰，而太低學生又會失去興趣?！?/p>

英語教師實習心得體會篇2

實習目的：了解相關的英語應用和教學技能，磨練自己的溝通以及學習才能。為即將走上工作崗位做打定。

實習內(nèi)容：針對高中英語教導的教材以及授課方式舉行隨堂聽課，親身授課和課后收集學生回響的方法，尋求最有效且學生最為采納的課堂方法。實踐主要是聽中學老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，結果十天分析資料結合實際，得出結論。實習心得：

實習老師，是個很更加的存在。還記得第一次被班級里學生叫老師好的時候的那種錯愕，逐漸適應，然后自如回響，點頭示意。開頭的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回高中時代一般，只是是以一種全新的角度來對付學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異的，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學生?

身份的轉變，是實習階段第一個要跨越的坎吧，正確熟悉自己的身份：帶教老師的學生，高中學生的老師。

承擔實習班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的學生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，終究淘氣的學生太多，對比不輕易操縱。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的，學校里評比的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關系，談談班級同學，日?，嵤拢踔烈灿型瑢W會來找我解答問題，談談夢想，也讓自己逐漸有了確實是個老師了的覺悟。

“Ithinkyoumusthavealottosay?！边€要留神是否自己會漏掉一些沒有潛心聽講的學生，適當?shù)爻樗麄兓貜蛦栴}來讓他們集中留神力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明僚?這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習生舉行了小小的交流，感想都很深，除了以上提到的這些，光是“Sitdown，please?！边@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學的內(nèi)容縱然重要，學生與老師間根本的崇敬，也是我們今后教學中需要留神的地方。

集體備課。實習前就聽輔導員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。加入高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開頭給高二的實習生集體備課了，說是備課，更多的是議論授課的方式，怎樣調(diào)動學生的積極性，怎樣操縱好學生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學的片面，第三單元的兩個片面，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負責第三單元的備課，從前要用心打定該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些輕易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習?他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一舉行解釋，其他老師提出問題和建議舉行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，即刻立體了起來，當老師真不輕易，備課的時候就要考慮到各個方面，學生是否能夠采納，上課時是否會枯燥等等的問題。教案。教案也是教學前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關是簡樸的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要打定充沛。

試教。正式上課前，幾乎每個同學都舉行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學期間也曾經(jīng)在一些機構講過課，試教的時候明顯自信了大量，打定充分可能也是理由之一吧，根本上都多打定了好多內(nèi)容，還有同學打定用PPT教學，提高學生對該章節(jié)學習的興趣。一位同學試教的時候，其余同學就當回同學合作教學，試教的過程中有問題實時記錄，完畢后再舉行議論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。

我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學生寫的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，慌張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個學生的我，要多大的聲音才夠，什么樣的模樣，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把學生評論對比多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡樸的Summary，導入的話也一字不差的寫在了紙上?正式講之前還拉同學簡樸試講了一下，結果漏洞百出，好多話都接不上，打定好的稿子都忘了精光，消釋慌張感是最重要的吧。好在正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學們熟諳了的關系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，之前打定教案時沒睡過幾個穩(wěn)定覺，第一節(jié)課用的是PPT，講的是關于植物的養(yǎng)護相關的內(nèi)容，為了打定PPT的內(nèi)容，特地到學校的各個角落采風，拍了學校里各種植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓學生了解到我們美觀的校園里還有如此多種多樣的植物?？赡苁荘PT教學的理由，學生大片面的留神力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，分外順遂的完成了第一堂課。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到其次個班再講會輕易好多，上課的速度要與學生采納學識的速度相適應，也是需要“實戰(zhàn)”一下才能掌管的技巧。

六周不到的教導實習，說長不長，說短也不短。六周間，學到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學方法和教學閱歷，自己上課時得到的一些教訓和啟發(fā)，承擔實習班主任時學到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己理應擔負的責任和義務，以及對待教學專心嚴謹?shù)膽B(tài)度，在將來的日子里，我也會銘刻這段實習的日子，將它當作人生名貴的一次體驗。

英語教師實習心得體會篇3

一、前言：

實習時間：2021年2月19日—2021年4月14日

實習地點：______學校

實習目的：成為合格的優(yōu)秀的教師做打定

實習任務：幼少兒全職英語老師

工作的方法：加入培訓、模仿優(yōu)質(zhì)課、實際操練

所取得的主要成果：可以操縱一小時的課堂、

二、主體：

帶著兒時想成為教師的夢想，帶著在______獲得的學識，我踏上了教師這一陽光征程，開頭了我的實習之路。教導界有個共識，只要教好小孩你就可以教任何年齡段的人，唯一的問題只是學識儲蓄而已。由此也不難看出幼少兒英語教導的難度。我很慶幸自己從最難的開頭了。

我進入______外語學校，一所私人培訓學校。作為其少兒部的一名全職教師，實習主要有兩項根本工作，其一，周六周日做助教，無意踏上講臺;其二，每周三天的時間學習教師需要具備的專業(yè)學識、十大根本功、根本技能和教師素養(yǎng)。作為助教，故名思意，既要輔助又要教學，要輔助外教維持課堂紀律，必要時將他們的英文翻譯成漢語，保持課堂教學順遂舉行，還要教好孩子們，幫著外教達成教學目標。同時，作為教師這支隊伍中的新人，自己還不知該如何操縱三尺講臺，起初的工作便是模仿老師的優(yōu)質(zhì)課，然后試講給師長，試講給同事，試講給摯友，從而得到他們真誠的建議和務實的扶助。

在____首先接觸到的是教師應具備的根本原那么—SOFTEN，這一點將會影響我這一生的教學。S代表著SMILE,教師要有親和力;O代表著OPEN，教師要放下教案，放下書本，放開表情，放開身體，放開聲音，真正達成“背”課;F代表著FORWARD,教師要記住身體前傾，為了更好地傾聽學生，崇敬學生;T代表著TOUCH,對于內(nèi)向的孩子來說，拍拍肩、摸摸頭可能是最好的激勵和撫慰;E是EYECONTACT,教師目光要掃視全班，跟孩子有目光交流;N代表NOD,是對孩子的斷定。好動好玩是孩子的天性，這就要求老師會講課、操練活動多、能歌善舞、會簡筆畫、會做嬉戲等。當然，孩子的模仿才能也相當強，因此，對幼少兒英語教師的語音語調(diào)要求很高，這樣才能保證孩子的發(fā)音切實，假設老師的發(fā)音錯誤，那么對孩子造成的不良影響將延續(xù)深遠。

“授之以魚不如授之以漁”，教給孩子們學習方法培養(yǎng)他們的自學才能比教給他們一成不變的學識更重要。這個概念在我入行的其次周就被教學總監(jiān)灌輸?shù)絻?nèi)心。在揚格，我學到了對我一生有益的方法，尤其是循環(huán)記憶法、自然拼讀法，這不僅對自己學習有扶助而且對學生也特別有益，由于我們會教給他們好的學習方法。同時，作為教師，要強化學生們的預習和復習意識，讓課堂成為他們盡情表示自己的舞臺。培養(yǎng)學生的自學才能和學習策略恰好也是新課標的要求。

我們的課堂是個實實在在的萬花筒，色調(diào)斑斕。各種類型的學生都有，這就要求教師精心查看，因材施教，用不同方法對待不同學生。例如：孔雀型學生，好表現(xiàn)，上課活躍，對這樣的學生要讓他做小組長或者小老師，輔助老師教學，扶助勞績差的學生，表達他的價值，對他就是一種好的操縱;還有貓頭鷹型的學生，這類學生學的快，但是很內(nèi)向，積極性不夠，教師要布置一些參與性強的活動，并激勵這類學生多加參與;還有勞績較差的、愛搗亂的學生，在他人眼里這些被冠以“差生”的名義，但作為老師，要給這些學生更多的關注、崇敬和愛，讓他們感到被崇敬、被重視，這些“差生”從內(nèi)心自發(fā)的熱愛你了，逐漸會聽你的話，逐漸會提高自己，那么你的整個班級將得到提高。假設你放棄他，那么你的整個班級的勞績就會受這些“短板”影響，于師于生皆無利益。我們身邊的學生有“牛頓”、有“愛因斯坦”，不要由于我們的一句話語或者一個表情或者一種行為讓“牛頓”和“愛因斯坦”毀在我們手里。家長把孩子送到學校了，是信任學校、信任老師，請每一位老師用我們的良心、責任心為每一花朵澆水、施肥，讓他們在大自然的懷抱中、在我們園丁的懷抱中，健康成長，這才不辜負家長的信任、社會的期望，也對得起我們的良心。用真心的愛撐起我們教導的這片藍天!

不斷地模仿優(yōu)秀老師的課，不斷地練習是每位新入行老師務必做的。取其精華，去其糟粕，是自己得以進步的方式。教案的編寫、修改是必不成少的，是自己自信地踏上講臺的保證。編寫教案之余，也是自己充電之時，以便更好地為學生充入精華的電。

暑期即將到來，培訓學校開頭了暑期的大備戰(zhàn)。所以，在培訓之余我被派去發(fā)暑期宣傳單。這也是私人培訓學校務必做的宣傳戰(zhàn)?！拔沂抢蠋熯€要去做這些?”我?guī)е鴺O大的不合意隨著市場部啟程了。路上回想著自己這八周以來，一向是周六日做助教，無意替哪位請假的老師代次課，而現(xiàn)在儼然讓我去發(fā)傳單!貌似我就是不被人重視的蘑菇。但是，再多的怨恨只能讓自己勞心傷神，轉變思想很重要。出去發(fā)傳單，可以更多地了解濟南的道路，更多地接觸家長、學生，更好地與同事合作，由于我們所做的一切都是為了我們______這整個團隊的進步。團隊意識、溝通意識更深地灌入我的內(nèi)心。調(diào)理自己的心態(tài)，使自己處于最正確狀態(tài)才能取得應有的進步。這恰好應證了蘑菇的成長：首先要把它放在陰暗的角落，緊接著澆上一頭大糞，然后置之不理，任其自生自滅，只有在這種環(huán)境中長出來的蘑菇才是最好的。做幾天“蘑菇”未嘗不是好事，由于無論你多么優(yōu)秀，一開頭都只能從最簡樸的事做起。這樣能扶助新人消釋一些不切實際的空想，磨煉意志，從而腳踏實地，茁壯成長?！爱斎w人都拿你當回事的時候，你不能太拿自己當回事。當全體人都不拿你當回事的時，你確定得瞧得上自己。這就是淡定，這就是冷靜。”

三、結尾：

八周的實習很快地過去了，這八周之內(nèi)我學習了教師必備的根本技能和根本學識，也領悟到了與人溝通的重要性、調(diào)整自己狀態(tài)的重要性，這些將為我的優(yōu)秀教師夢點亮了一盞燈，映照著我前進的路，帶給我光明，帶給我自信。同時，這八周內(nèi)的實踐次數(shù)尚少，我需要在以后的日子里每天舉行試講，講給鏡子中的自己，講給同事、摯友，以期不斷提高。在此深刻地感謝石家莊學院外語系的老師們和濟南揚特別語學校的教學主任朱老師，感謝您孜孜不倦地教授給我的學習方法、學識閱歷、為人處事的原那么，感謝您細心地培養(yǎng)。“師父領進門，修行在個人”，在您的指引下，我會在英語教導之路上更加精心，做一名合格的、優(yōu)秀的、專家型的英語教師。

教導路漫漫而修遠，吾將上下而求索!只要我在做，我就全力以赴!

英語教師實習心得體會篇4

實習目的：實習是大學教導結果一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學的根基理論、根本技能和專業(yè)學識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的根基;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教導教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為自己能順遂與社會環(huán)境接軌做打定，為即將走上工作崗位做打定。

實習內(nèi)容：高一英語課實習班主任

在這一個個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，同時也受益匪淺。這次實習主要包括教學工作和班主任工作兩方面。

一、教學工作

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。整個教學工作主要包括聽課、備課、試教和上課。聽課是實習的必經(jīng)階段，聽課不僅能學習各任課老師的不同教學方法，還能為實踐做好充沛的打定工作。隨著新教材的改版，現(xiàn)在高中都采用牛津版教材，且教學要求也有新的要求，這對我們這些新手來說是一個更大的挑戰(zhàn)。見習期間，我?guī)缀趼犃巳w高一年級任課老師的課，并且課后同個老師舉行了溝通，虛心請教，真的受益頗多。我察覺，即使是一致的課程，不同的老師有不同的教學方法，各有各的風格。其次是備課和試教：備課時，我留心專心研究教材，翻閱大量資料。尤其是每堂課的開頭即Leadin是分外重要的，其主要目的在于激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣。在試教過程中我表現(xiàn)得冷靜穩(wěn)重，教姿教態(tài)也很大方，教學設計嚴謹。但是還存在大量的細節(jié)問題，我聽從了指導老師唐老師的觀法，花了更多的心思和時間在細節(jié)問題上，爭取一一抑制。結果是上課，由于已經(jīng)試了課，所以上起來就輕松好多，與試課相比顯得更加冷靜，有條不紊，而且大量細節(jié)地方也得到很好的處理。譬如:課堂與學生的互動，眼神交流等等。從課堂教學反應來看，第一堂課與其他可相比，稍稍遜色。可能剛上臺有點點慌張吧，但逐漸地便放輕