作文如何選材-中考語文一輪復(fù)習(xí)

無米之炊

胡編生套成文差

抓耳撓腮落筆愁選好材寫好文——作文如何選材“選材”失分原因司空見慣的“大路貨”。表現(xiàn)在材料用的人多了，無法吸引讀者。毫無新意的“陳舊貨”。有的材料陳舊，也推動(dòng)了原有的光彩。簡(jiǎn)單模仿的“舶來化”。一味的模仿，進(jìn)入抄襲的誤區(qū)。選材

選材，是指寫作時(shí)材料的選擇。

我們說，寫記敘文必須要有一個(gè)鮮明的中心思想，這一點(diǎn)非常重要。然而，文章的中心怎樣才能表達(dá)出來呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩肀憩F(xiàn)中心，文章才能寫得好。

一、選材要真實(shí)。1、以“說說咱們班”為題進(jìn)行選材。同學(xué)甲：咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。同學(xué)乙：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉保客硖魺粢箲?zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣聞津津樂道……“語文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。二、選材要小巧。2、學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進(jìn)行選材。同學(xué)甲：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。同學(xué)乙：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的“二室一廳”，比原來的房子好多了，可時(shí)間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮……第一則材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫得膚淺空洞；第二則材料由于視點(diǎn)集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。三、選材要新穎。

3、學(xué)生以“幸?！睘樵掝}進(jìn)行選材。同學(xué)甲：我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我，還給我補(bǔ)課，我感覺到很幸福。同學(xué)乙：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學(xué)“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨(dú)特，吸引人耳目。四、選材要深刻。4、學(xué)生以“生日”為話題進(jìn)行選材。同學(xué)甲：生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學(xué)們?yōu)槲议_生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。同學(xué)乙：不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)——給過生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來了呢？第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；

第二則材料通過一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題——人情之風(fēng)不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。

請(qǐng)以“微笑”為題，文體不限，自由選材，不少于600字。

怎樣的微笑1、真誠的微笑：具有人性化的、發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)感情的自然流露。2、信服的微笑：帶有信任感、敬服感的內(nèi)心情懷的面部表示，或是雙方會(huì)心的淡淡一笑。3、友善的微笑：親近和善的、友好的、原諒的、寬恕的、詼諧的輕輕一笑。4、愛戀的微笑：男女之間的、依戀相愛的的甜蜜一笑。5、喜悅的微笑：成功或勝利后的高興、愉悅心情的自然流露。6、美媚的微笑：優(yōu)美雅靜又帶有逗趣的輕笑，或既嫵媚漫柔、討人喜歡又帶有挑逗性的諂笑。7、嬌羞的微笑：嬌溜溜、羞答答、文靜靜，嫩面含羞、淺笑似花。8、苦澀的微笑：內(nèi)心的莫大酸楚或傷痛不愿意渲染外泄，只有掛在嘴邊的一絲苦笑才能真正表達(dá)深刻。9、無奈的微笑：失意時(shí)、失敗時(shí)無所求助、無所寄托、無可奈何的窘迫、尷尬、困惑、忍受、忍耐的勉強(qiáng)地笑。

選材要積極，寫正面的內(nèi)容。微笑

校園里發(fā)生過許多事情，有時(shí)使我們哈哈大笑，有時(shí)又使我們陷入沉思。事情猶如天上星、地上沙那樣多，在我記憶的長河中，有一件事讓我沒齒難忘。這幾個(gè)星期，學(xué)校流行著一種玩具------小汽車，同學(xué)們都瘋狂地?fù)屬徶?，這下小賣部可火了。而我和幾個(gè)朋友覺得無聊所以一輛也沒有買。記得那天太陽炙烤著大地，烈日炎炎，真像一個(gè)大火籠。那天我早早地來到學(xué)校，班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在“埋頭苦干”。一個(gè)鐵哥們------“李子”對(duì)我說：“我有一個(gè)數(shù)碼照像機(jī)酷吧！”我聽了樂極了，忙說“來一張?jiān)趺礃?？”“好呀?！蓖瑢W(xué)們見了也來湊熱鬧。“排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來?！壁w某拿“金箍棒”擺了一個(gè)武士的姿勢(shì)；吳某拿著一張紙卷成小細(xì)筒狀放在嘴邊當(dāng)煙抽，酷極了；馮某搬出來一個(gè)凳子，腳踩在上面，抽著“煙”，一個(gè)“黑幫老大”在我們眼前出現(xiàn)了！我們鼓掌叫好，我擺了一個(gè)花木蘭姿勢(shì)，卻伸出了蘭花指，逗得他們哈哈大笑，我也情不自禁地大笑起來。問題：不圍繞題眼，寫的是課間趣事，寫的是同學(xué)哈哈大笑，不是微笑，對(duì)題眼的理解有誤。最后我們又開了一個(gè)“武林大會(huì)”。這個(gè)同學(xué)來個(gè)“降龍十八掌”，那個(gè)同學(xué)來個(gè)“乾坤大挪移”，“六脈神劍”“一陽指”……一招一式盡顯武林霸氣，頓時(shí)金庸筆下的武林俠客栩栩如生地呈現(xiàn)在了同學(xué)們的面前，看到他們羨慕而又吃驚的目光，我們“舞”的更加賣力?！拔淞置酥鳌彼魏完栍煤楹竦穆曇粜迹骸拔淞执髸?huì)第三回合現(xiàn)在開始！”話音剛落，清脆的上課鈴聲傳入耳中，我們只能忍痛暫停，極不情愿地回到了自己的座位上。這件事雖然已經(jīng)過去了幾個(gè)星期，但是現(xiàn)在說起來還是津津樂道，令人回味無窮！！選材要圍繞題眼。材料一：我在讀七年級(jí)時(shí),一天中午放學(xué)回家,我走進(jìn)廚房,看到媽媽正炒菜,我高興地說:‘媽媽,今天炒的菜好香啊!’媽媽微笑著對(duì)我說:‘快到二樓你的房間,你姨媽從廣州剛到我們家,在你房間……”材料二：“有一年冬天,下午突然天氣變冷,我穿的衣服少,放學(xué)時(shí),我冒著寒風(fēng)回到家里,媽媽握著我冰涼的手微笑著說:‘我今天下午單位開會(huì),沒給你送衣服,看把兒子凍壞了……’”第一則材料:媽媽的姐姐到來,媽媽的內(nèi)心當(dāng)然很高興,微笑是發(fā)自內(nèi)心,符合實(shí)際情況;第二則材料兒子穿的衣服少,手凍得冰涼,媽媽十分心疼,怎么能微笑呢?選材要符合生活邏輯。選材要點(diǎn)1、選材要真實(shí)。2、選材要小巧。3、選材要新穎。4、選材要深刻。5、選材要圍繞題眼。6、選材要積極，寫正面的內(nèi)容。7、選材要符合生活邏輯?！颈敬巫魑摹?/p>

生活中，總有一些問題需要面對(duì)。

……

一句話，一本書，一閃獨(dú)處，一番歡聚，一個(gè)物件，一曲音樂，一個(gè)眼神，一處風(fēng)景……往往能帶來令人欣喜的改變。

請(qǐng)以“

挺管用”為題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體自自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)姓名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。（2022陜西中考作文真題）1.選材立意關(guān)照自我體驗(yàn)，做到“真”“小”“新”。2.題目的補(bǔ)寫，找到“挺管用”的素材。3.細(xì)膩真實(shí)的表達(dá)。4.表達(dá)真情實(shí)感。1.“挺管用”是偏口語化的表達(dá)。“挺”是“非常，很”的意思，在程度上予以限定，且暗含比較的意味，因此選材時(shí)應(yīng)擇取有特色的事件進(jìn)行敘寫?！肮苡谩笔恰坝行В鹱饔谩钡囊馑迹瑥?qiáng)調(diào)實(shí)用性、有用性、適用性。因此，選材立意更應(yīng)關(guān)心自我人生，關(guān)注自我認(rèn)知，關(guān)照自我體驗(yàn)。2.對(duì)于題目的補(bǔ)寫，學(xué)生需真實(shí)還原生活場(chǎng)景，在真實(shí)的生活情境中，找到“真管用”的素材。它可以是一個(gè)具體的物件，也可以是與人的交往交流，還可以是某句話、某種情感，甚至是某種思想，凡是生活中于我們有益的物質(zhì)層面的、精神層面的內(nèi)容，都可以有所涉及。只要是寫真生活，學(xué)生就有話可說。但這里所寫的真生活更需要體現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特生活體驗(yàn)。3.因?yàn)楸绢}所寫范圍比較廣泛，學(xué)生在選材立意上基本不會(huì)存在偏差，具體寫作活動(dòng)中，能拉開學(xué)生差距的，無非是在精心選擇素材后，細(xì)膩真實(shí)的表達(dá)。細(xì)膩是對(duì)事件截面的選取，定點(diǎn)描述最佳，切忌面面俱到；細(xì)膩是對(duì)語言的精心打磨，文學(xué)性的表達(dá)最佳，切忌大而化之；細(xì)膩是對(duì)結(jié)構(gòu)的巧妙構(gòu)造，多種表達(dá)方式交疊最佳,切忌一段到底。4.該題目在寫作時(shí)，學(xué)生若能以我手寫我心，能聯(lián)系對(duì)生活的多角度觀察，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩立意，有表達(dá)真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，表達(dá)個(gè)性且富有創(chuàng)意，語言細(xì)膩且富有文采，一定能在考場(chǎng)作文寫作中有尚佳表現(xiàn)。

奔跑挺管用

渴望遠(yuǎn)方的少年，懷揣著一顆裝滿理想的心，乘著青春的風(fēng)兒，奔向遠(yuǎn)方趕去赴約。

——題記

蘇軾說過:“粗繒大布裹天涯，腹有詩書氣自華。”正值青春的少年，心懷夢(mèng)想，奔向遠(yuǎn)方。

跑道上，少年揮灑汗水，邁著堅(jiān)定的步伐，發(fā)絲隨風(fēng)揚(yáng)起，汗珠隨風(fēng)落下。太陽灑下余光，散落在少年挺直的后背上和發(fā)梢上?！拔以粩嗟木毩?xí)，與時(shí)間磨合，為沖刺蓄力！”少年的奔跑中的腳不斷交替，像在和時(shí)間爭(zhēng)吵。

我們的青春在疫情的覆蓋下不斷消耗，但疫情的黑暗，絲毫不影響少年熠熠生輝的光芒，少年用光撕開黑暗，向黎明招手，向日出的盡頭奔跑。蘇炳添是短跑冠軍，他用日夜的練習(xí)，積攢力量，蓄勢(shì)待發(fā)，在比賽時(shí)，怒發(fā)自己的力量，是猛虎，有著驚艷眾人的速度。

跑道上的少年仍舊在奔跑，藍(lán)天鋪墊在少年的身后，少年的影子映在草坪上，潔白的校服，被汗水浸濕，少年的身形漸漸顯露出來，健碩的肌肉，強(qiáng)壯的身體，是青春最美的模樣。臨近終點(diǎn)，跑道邊的加油聲越來越有力。少年拼盡全力沖刺向終點(diǎn)，歡呼聲隨即而到，紅色的飄帶被少年的腰身攜帶走，青春的模樣被少年無比淋漓盡暢的比賽表現(xiàn)出來。

又是黃昏，少年在教室內(nèi)用筆在書上揮寫著，眼睛炯炯