期末英語(yǔ)教師工作總結(jié)

期末英語(yǔ)教師工作總結(jié)期末英語(yǔ)教師工作總結(jié)使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自我的教課水平易思想覺醒，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下頭是自己的本學(xué)期的教課經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。以下是我為大家整理的期末英語(yǔ)教師工作總結(jié)資料，供應(yīng)參照，歡迎你的閱讀。期末英語(yǔ)教師工作總結(jié)一1、英語(yǔ)系接任務(wù)后，第一剖析了大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)雙方面的現(xiàn)狀在教的一方，剖析以為我系英語(yǔ)教師一部分是過(guò)去的中專教師，他們從事大專英語(yǔ)教育時(shí)間短，好多時(shí)候教課思想還逗留在過(guò)去，教學(xué)模式還不可以完整適應(yīng)現(xiàn)在大學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況;教師的另一大多數(shù)是新畢業(yè)的大學(xué)生、研究生，他們固然有很新的知識(shí)構(gòu)造，但缺乏教課實(shí)踐，更不認(rèn)識(shí)我校學(xué)生的特色，對(duì)提升教課質(zhì)量教師自己也缺乏信心。因此整體提升大學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的教課水平易全面調(diào)換每位教師的工作專心性就成為全面提升大學(xué)英語(yǔ)教課質(zhì)量的要點(diǎn)所在。在學(xué)的一方，剖析以為我校學(xué)生的主體是三校生以及一般高中應(yīng)屆畢業(yè)生高考最后一批錄取的學(xué)生。他們中大多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，自制力比較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏勤苦研究精神，沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)英語(yǔ)更是他們的弱項(xiàng)，有好多學(xué)生從初中就放棄了英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)第1頁(yè)共8頁(yè)的習(xí)慣對(duì)全面提升大學(xué)英語(yǔ)教課質(zhì)量起決定性的作用。2、為了提升大學(xué)英語(yǔ)教師的教課水平，英語(yǔ)系要做三件事2.1搞好新老教師結(jié)對(duì)，使青年教師趕快成長(zhǎng)起來(lái)：我校大學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍存在很大缺口，年紀(jì)構(gòu)造不合理，青年教師居多，缺乏中老年教師，因此提升青年教師的教課水平至關(guān)重要。英語(yǔ)系發(fā)掘現(xiàn)有教師潛力，進(jìn)行了新、老教師結(jié)對(duì)工作，成立了老教師幫教制度和青年教師報(bào)告課制度，透過(guò)一年的努力，青年教師的講堂教課水平有了顯然的提升。2.2搞好教材、教法培訓(xùn)，整體提升教師教課水平：英語(yǔ)系立足現(xiàn)有教師力量，展開了卓有成效的教材、教法培訓(xùn)工作。英語(yǔ)系把大學(xué)英語(yǔ)教研室按使用教材的不同樣區(qū)分紅了不同樣的課程組，大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期放假?gòu)那熬桶严聦W(xué)期的教課任務(wù)落實(shí)到課程組，而后以課程組為單位，把備課和編制練習(xí)題的任務(wù)按分工合作的原則分派到每位教師，每位教師集中力量搞好一兩個(gè)單元的教課準(zhǔn)備工作，開學(xué)后每上一個(gè)單元從前，教研室要求每個(gè)課程組搞好以講課為主要形式的教材、教法培訓(xùn)工作，講課的教師就是假期準(zhǔn)備相應(yīng)單元教課工作的教師，講課教師作中心講話，課程組的其余教師作增補(bǔ)修正，最后組成每單元的教課實(shí)行方案;而且在下單元教課培訓(xùn)從前特意對(duì)已經(jīng)達(dá)成的教課實(shí)行方案進(jìn)行再次議論，記下反應(yīng)建議。這一措施對(duì)整體提升公外教師的教課水平所起的作用是不行估計(jì)的。2.3透過(guò)示范課、研究課、報(bào)告課成立起教師研究講堂教課的平臺(tái)：在英語(yǔ)系管理人員的一致安排下，大學(xué)英語(yǔ)教研室每學(xué)期都要請(qǐng)第2頁(yè)共8頁(yè)教師們相互聽課八節(jié)，每個(gè)系領(lǐng)導(dǎo)聽課起碼十二節(jié)，每學(xué)期期末要求青年教師交出聽課記錄。這樣，就給不同樣層次的教師提升大學(xué)英語(yǔ)講堂教課水平帶給了實(shí)戰(zhàn)商討的時(shí)機(jī)。同時(shí)總結(jié)和提煉了講堂教課中合適于本校實(shí)質(zhì)情況或許可以說(shuō)合適于本校學(xué)生實(shí)質(zhì)情況的詳細(xì)做法，并逐漸內(nèi)化成了全部教師的自覺行動(dòng)。3、為了知足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，英語(yǔ)系需做三件事3.1分層次提出教課要求：英語(yǔ)系依照學(xué)校的要求把XX級(jí)學(xué)生以入學(xué)成績(jī)?yōu)橐勒辗至藘蓚€(gè)層次，A層次一般學(xué)科專業(yè)班級(jí)，B層次體音美專業(yè)班級(jí)。要求A層次學(xué)生掌握3500詞匯(包含入學(xué)時(shí)要求掌握的1600個(gè)詞)以及由這些單詞組成的常用詞組，對(duì)此中的20xx個(gè)左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯，并掌握其主要詞意和用法。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法例則，并能正確運(yùn)用。能聽懂平常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中的英語(yǔ)對(duì)話和陳說(shuō)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。掌握基本閱讀技術(shù)，能看懂中等難度的一般題材的適用英文資料，能借助詞典翻譯中等難度的一般題材的文字材和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字資料。能填寫和模擬套寫簡(jiǎn)潔的應(yīng)用文。要求B層次學(xué)生掌握2500詞匯(包含入學(xué)時(shí)要求掌握的1000個(gè)詞)以及由這些單詞組成的常用詞組，對(duì)此中的1500個(gè)左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法例則，并能正確運(yùn)用。能聽懂平常英語(yǔ)簡(jiǎn)潔對(duì)話和陳說(shuō)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。掌握基本閱讀技術(shù)，能讀懂通訊件、產(chǎn)品說(shuō)明等簡(jiǎn)潔適用的文字資料。能借助詞典翻譯難度中等偏下一般題材的文字材料，能用英語(yǔ)填寫表格、套寫私函、簡(jiǎn)歷等。并分層次分別擬訂了《大第3頁(yè)共8頁(yè)學(xué)英語(yǔ)教課綱領(lǐng)》，達(dá)成《教課綱領(lǐng)》規(guī)定的教課任務(wù)后，A層次學(xué)生采納甘肅省大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的命題進(jìn)行檢測(cè)。B層次學(xué)生采納全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用潛力AB級(jí)考試的命題進(jìn)行檢測(cè)。期末英語(yǔ)教師工作總結(jié)二本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)大專部英語(yǔ)專業(yè)xx(1)班英語(yǔ)精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語(yǔ)教課工作。并任06(1)、07(1)班指導(dǎo)員?，F(xiàn)將本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：一、認(rèn)真研究教材，持續(xù)探究大專英語(yǔ)教課模式，努力提升講堂教課質(zhì)量。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)木x課固然不是新課，但我并無(wú)因此粗心。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，教課中能總結(jié)昨年的經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生詳細(xì)情形和需求力爭(zhēng)在教課資料和方法上有所改良和打破。07(1)班學(xué)生經(jīng)過(guò)3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽聞本領(lǐng)差，語(yǔ)音也存在好多問(wèn)題。這學(xué)期，講堂上我除了增強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采納課文復(fù)述，看圖說(shuō)話，講故事，主角表演等形式增強(qiáng)學(xué)生的`口語(yǔ)水平。課外則經(jīng)過(guò)每周的聽力訓(xùn)練和觀看教課錄象帶提升聽力水平。每周按期抽查學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè)，實(shí)時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn)。這些方法獲得了一定的成效。2為了認(rèn)識(shí)學(xué)生的的英語(yǔ)水平易學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在07(2)(3)(4)班進(jìn)行檢查，采集了學(xué)生建議。針對(duì)學(xué)生的年紀(jì)和知識(shí)特色在教課中主要采納對(duì)話表演，看圖說(shuō)話，以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話題議論。這些第4頁(yè)共8頁(yè)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，活躍了講堂氛圍，一些男生也開始喜愛說(shuō)英語(yǔ)。除了口語(yǔ)表達(dá)，還著重抓學(xué)生筆頭的基本功，經(jīng)太短語(yǔ)、句子翻譯和其余好多練習(xí)穩(wěn)固提升詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有顯然提升。在兩門課中依據(jù)教材資料適入選用走向?qū)?lái)、跟我學(xué)等教課錄象片協(xié)助教課。為學(xué)生供應(yīng)了生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了講堂氛圍，收到了優(yōu)秀的教課成效。教課中努力探究以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教課模式。運(yùn)用視聽媒體，采納聽聞法、議論法、表演等方式調(diào)換學(xué)生進(jìn)步性。注意指引學(xué)生進(jìn)步思慮，著重知識(shí)的概括和總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。比如：如何記單詞，課文朗誦技巧，對(duì)話、表達(dá)原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率獲得了提升。二、在語(yǔ)言教課中注意文化知識(shí)的浸透。依據(jù)教課資料介紹了英美國(guó)家的歷史地理、風(fēng)情風(fēng)俗和相關(guān)文學(xué)知識(shí)。三、認(rèn)真使用電子教室，探究計(jì)算機(jī)協(xié)助教課模式1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了好多時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格依照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了講堂教課容量和密度，提升了教課效率。英語(yǔ)精讀課尤其顯然。教師可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行好多的高密度的語(yǔ)言訓(xùn)練。學(xué)生的語(yǔ)言技術(shù)獲得了提升。2、依據(jù)課題合適使用電腦網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教課。比如：精讀課中對(duì)于美國(guó)詩(shī)人艾倫坡和俄國(guó)文學(xué)大師托而斯泰的平生及作品介紹;公共英第5頁(yè)共8頁(yè)語(yǔ)課學(xué)習(xí)對(duì)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí)，則率領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上旅行。豐富的圖片和文字資料擴(kuò)大了教課容量，豐富了學(xué)生視線和知識(shí)面，使教課更為生動(dòng)開朗。但因?yàn)轭}材限制，網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教課使用面不夠廣。四、本學(xué)期在學(xué)?？平M的配合下達(dá)成了全國(guó)四聯(lián)合錄象課的拍攝任務(wù)。并以節(jié)假日一課參加了學(xué)校的探究課。順利達(dá)成了任務(wù)。努力方向：此后應(yīng)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通，力爭(zhēng)在教課方法上有所打破。探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教課模式。期末英語(yǔ)教師工作總結(jié)三為使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自我的教課水平易思想覺醒，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下頭是自己的本學(xué)期的教課經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。進(jìn)步參加校本培訓(xùn)，并做了好多的政治筆錄與理論筆錄。新的教育形式不同意我們?cè)谥v堂上重復(fù)講書，我們一定擁有先進(jìn)的教育觀點(diǎn)，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。因此我不只著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書籍中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新局勢(shì)下如何做一名好教師。二、教育教課方面：要提升教課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。第6頁(yè)共8頁(yè)2、認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，理解應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。3、認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。4、研究教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、講堂上的情形。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類問(wèn)題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊嘆著手，全部的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，因此，和差生談話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說(shuō)說(shuō)自我工作的不足。7、進(jìn)步參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，第7頁(yè)共8頁(yè)提升教課水平。8、熱愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感覺到教師的關(guān)懷，優(yōu)秀的師生關(guān)系促使了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛自我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并進(jìn)步運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我獲得了一定的成績(jī)：指導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我