2023年畢業(yè)工作總結(jié)模板

第16頁(yè)共16頁(yè)2023年?畢業(yè)工作總?結(jié)模板轉(zhuǎn)?眼之間，一?個(gè)學(xué)期很快?就過(guò)去了，?我們大班的?幼兒也即將?離開(kāi)幼兒園?，升入小學(xué)?，成為一年?級(jí)的小學(xué)生?，開(kāi)始新的?學(xué)習(xí)和生活?。幼兒經(jīng)過(guò)?一年的幼兒?園學(xué)習(xí)和生?活，各方面?的能力都有?了不同程度?的提高，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作從以下?幾個(gè)方面作?一個(gè)總結(jié)。?一、教育?教學(xué)工作?本學(xué)期是孩?子們?cè)谟變?園的最后一?個(gè)學(xué)期，開(kāi)?學(xué)初我們就?明確了本學(xué)?期的教學(xué)重?點(diǎn)工作，根?據(jù)幼兒園《?教育指導(dǎo)綱?要》、《幼?兒園教育教?學(xué)計(jì)劃》，?綜合本班幼?兒的實(shí)際情?況，制定出?每周的具體?教育教學(xué)計(jì)?劃，每周認(rèn)?真填寫周計(jì)?劃表，每天?按計(jì)劃進(jìn)行?教育教學(xué)，?在教學(xué)過(guò)程?中注意多學(xué)?科的整合。?大班幼兒的?學(xué)習(xí)能力比?較強(qiáng)，吸收?新的知識(shí)比?較快，所以?在教學(xué)過(guò)程?中我們經(jīng)常?采用操作、?探索、討論?等教學(xué)形式?，這樣能較?好地激發(fā)幼?兒的積極性?和主動(dòng)性，?通過(guò)一系列?的活動(dòng)孩子?們?cè)谡J(rèn)知、?情感、動(dòng)手?操作等方面?的能力都得?到了一定發(fā)?展。二、?保育工作?本學(xué)期我們?積極做好衛(wèi)?生保健工作?，搞好班級(jí)?衛(wèi)生、個(gè)人?衛(wèi)生工作，?對(duì)活動(dòng)室、?午睡室，幼?兒用品等按?要求進(jìn)行定?期消毒、清?洗、爆曬，?認(rèn)真做好消?毒記錄。在?幼兒的日常?生活環(huán)節(jié)中?繼續(xù)指導(dǎo)幼?兒保持良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣，督促?他們注意個(gè)?人衛(wèi)生，對(duì)?生病的孩子?多留心，提?醒他們喝水?、吃藥，發(fā)?現(xiàn)幼兒有異?常情況及時(shí)?進(jìn)行處理并?記錄。平時(shí)?積極鼓勵(lì)幼?兒大膽參與?各項(xiàng)體育活?動(dòng)，并在體?育活動(dòng)中滲?透安全教育?，讓幼兒掌?握一些基本?的自我保護(hù)?意識(shí)。堅(jiān)持?讓幼兒每天?記錄天氣情?況，并__?_幼兒能根?據(jù)氣溫的變?化及時(shí)地增?減衣服。?三、科研活?動(dòng)的開(kāi)展?本學(xué)期開(kāi)展?了豐富多彩?的科研活動(dòng)?，春天我們?帶領(lǐng)幼兒來(lái)?到田間地頭?采摘野菜，?觀察小麥、?筍林，在飼?養(yǎng)角飼養(yǎng)各?種小動(dòng)物，?并和孩子們?親手捉來(lái)了?小雞飼養(yǎng)。?夏初帶領(lǐng)幼?兒在種植園?里種瓜、點(diǎn)?豆，采摘蠶?豆。在自然?角，我們帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)行?了，《我是?這樣長(zhǎng)大的?》、《我們?的根一樣嗎?》、《根是?怎樣和水的?》等科學(xué)小?試驗(yàn)，并設(shè)?計(jì)了各種表?格讓幼兒把?在平時(shí)活動(dòng)?中觀察到的?結(jié)果進(jìn)行記?錄。四、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?結(jié)合季節(jié)，?節(jié)日的變換?，我們對(duì)班?級(jí)的環(huán)境進(jìn)?行了積極的?創(chuàng)設(shè)，教師?和幼兒共同?創(chuàng)設(shè)了《我?___兒園?》《我們愛(ài)?祖國(guó)》《紙?朋友》《你?了解錢嗎??》等墻飾，?在創(chuàng)設(shè)材料?的選擇上充?分利用廢舊?材料和農(nóng)村?自然材料，?注重讓孩子?參與到其中?，讓他們親?手去制作。?五、幼小?銜接工作?幼小銜接工?作是本學(xué)期?的一個(gè)重點(diǎn)?工作，為此?我們開(kāi)展了?《我要上小?學(xué)了》主題?教育活動(dòng)，?并圍繞該主?題___了?一系列的活?動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)?設(shè)。___?幼兒到小學(xué)?參觀，參觀?后讓幼兒畫?出心目中的?小學(xué)和小學(xué)?老師，說(shuō)出?小學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活和幼?兒園有什么?不同的地方?，讓幼兒在?心里上作好?上小學(xué)的準(zhǔn)?備，以積極?地態(tài)度迎接?即將到來(lái)的?小學(xué)生活。?利用開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)的時(shí)間向?家長(zhǎng)宣傳、?介紹如何做?好幼小銜接?及入小學(xué)前?應(yīng)做的一些?準(zhǔn)備工作。?六、家長(zhǎng)?工作平時(shí)?利用___?、家長(zhǎng)早晚?接送孩子的?機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)?隨時(shí)交流幼?兒在園情況?和在家的生?活情況，爭(zhēng)?取與家長(zhǎng)的?教育思想達(dá)?成一致。學(xué)?期末發(fā)放《?家園聯(lián)系冊(cè)?》讓家長(zhǎng)了?解幼兒在園?的表現(xiàn)。?充分利用一?些節(jié)日資源?___豐富?多彩的活動(dòng)?讓家長(zhǎng)參與?進(jìn)來(lái)與幼兒?度過(guò)，如“?三八”婦女?節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)?園和幼兒一?起放_(tái)__?;“六一”?兒童節(jié)讓家?長(zhǎng)來(lái)看幼兒?的體操和舞?蹈表演節(jié)目?;“端午”?節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)?和幼兒一起?包粽子。在?___月底?我們召開(kāi)了?家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小?學(xué)老師來(lái)向?家長(zhǎng)們介紹?一些小學(xué)情?況，及時(shí)的?解決家長(zhǎng)們?的困惑。通?過(guò)這一系列?的活動(dòng)讓家?長(zhǎng)了解了幼?兒在園內(nèi)的?生活學(xué)習(xí)情?況以及幼兒?園的教育教?學(xué)特點(diǎn)。?七、不足及?反思調(diào)整?當(dāng)看到孩子?們健康成長(zhǎng)?，就要進(jìn)入?小學(xué)學(xué)習(xí)，?我感到很高?興?？偨Y(jié)這?個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，不僅?孩子們的各?項(xiàng)能力得到?了發(fā)展，我?們也取得了?許多寶貴的?工作經(jīng)驗(yàn)。?但在工作中?也存在著一?些不足;?1.幼兒常?規(guī)工作不抓?得到位。在?戶外活動(dòng)和?日常生活環(huán)?節(jié)中幼兒之?間有追逐打?鬧現(xiàn)象，安?全意識(shí)不強(qiáng)?。2.區(qū)?域游戲開(kāi)展?的不到位。?在平時(shí)游戲?過(guò)程中忽視?了區(qū)域游戲?的指導(dǎo)，幼?兒的游戲水?平提高不大?。在以后?的工作中我?們將根據(jù)以?上存在的不?足認(rèn)真的反?思不斷的改?進(jìn)。畢業(yè)?生就業(yè)工作?總結(jié)，在?全社會(huì)就業(yè)?矛盾突出、?高校畢業(yè)生?人數(shù)繼續(xù)增?加、高校畢?業(yè)生就業(yè)壓?力持續(xù)增大?的情況下，?學(xué)校認(rèn)真貫?徹落實(shí)國(guó)家?和省有關(guān)畢?業(yè)生就業(yè)工?作的方針、?政策以及一?系列文件、?會(huì)議精神，?在上級(jí)主管?部門和領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心指導(dǎo)?下，在全校?教職員工的?共同努力下?，畢業(yè)生就?業(yè)率連續(xù)兩?年實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步?增長(zhǎng)，校招?生與就業(yè)處?還被評(píng)為“?___省普?通高校畢業(yè)?生就業(yè)工作?先進(jìn)___?”。一、?我校屆畢業(yè)?生就業(yè)基本?情況1、?基本就業(yè)情?況。我校屆?本科畢業(yè)生?總?cè)藬?shù)為_(kāi)?__人。截?止至__月?__日止，?本科就業(yè)率?為_(kāi)__%?，師范類畢?業(yè)生就業(yè)率?為_(kāi)__%?，非師范類?就業(yè)率為_(kāi)?__%；專?科畢業(yè)生總?體就業(yè)率為?___%。?就業(yè)率達(dá)到?___%的?本科專業(yè)共?有___個(gè)?。2、畢?業(yè)生就業(yè)的?總體流向：?普教職教系?統(tǒng)就業(yè)__?_人，占_?__%；企?業(yè)單位就業(yè)?___人，?占___%?；黨政及事?業(yè)單位就業(yè)?___人，?占___%?；升學(xué)深造?人數(shù)為_(kāi)_?_人，占_?__%；高?校就業(yè)__?_人，占_?__%；_?__就業(yè)人?數(shù)為_(kāi)__?人。3、?畢業(yè)生就業(yè)?地區(qū)流向：?粵西地區(qū)就?業(yè)___人?，占___?%；珠三角?地區(qū)就業(yè)_?__人，占?___%；?粵北、粵東?、外省地區(qū)?就業(yè)分別為?___人（?___%）?、___人?（___%?）、___?人（___?%）。二?、我校屆畢?業(yè)生就業(yè)工?作的主要措?施1、堅(jiān)?持推行就業(yè)?工作領(lǐng)導(dǎo)體?制，努力營(yíng)?造就業(yè)工作?良好氛圍?學(xué)校對(duì)畢業(yè)?生就業(yè)工作?高度重視，?將畢業(yè)生就?業(yè)工作納入?學(xué)校重要議?事日程。畢?業(yè)生就業(yè)工?作會(huì)議成功?舉行，學(xué)校?___領(lǐng)導(dǎo)?班子、各學(xué)?院、處室黨?政“___?”、學(xué)生工?作全體干部?共同出席了?會(huì)議，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)與二級(jí)?學(xué)院___?簽訂就業(yè)責(zé)?任書，并對(duì)?畢業(yè)生就業(yè)?工作作出了?全面的部署?，畢業(yè)生就?業(yè)工作得到?全體師生員?工有力支持?。學(xué)校在逐?年加大編制?、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)?伍方面保障?的同時(shí)，建?立了校院兩?級(jí)就業(yè)工作?領(lǐng)導(dǎo)體制，?學(xué)校層面校?長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，?學(xué)院層面院?長(zhǎng)或書記負(fù)?總責(zé)，全面?落實(shí)教育部?提出的“_?__”工程?。通過(guò)學(xué)校?和學(xué)院的聯(lián)?動(dòng)，將各學(xué)?院院長(zhǎng)、專?業(yè)系主任、?專業(yè)導(dǎo)師、?專業(yè)教師納?入學(xué)生就業(yè)?工作體系，?分別承擔(dān)不?同的責(zé)任。?通過(guò)這些措?施，“領(lǐng)導(dǎo)?主抓、處室?統(tǒng)籌、院系?為主、全員?參與”的領(lǐng)?導(dǎo)體制和工?作機(jī)制實(shí)效?性得到了不?斷的增強(qiáng)，?就業(yè)工作“?全校動(dòng)員、?全員參與、?全力以赴”?的良好氛圍?正在逐步形?成。2、?堅(jiān)持深化人?才培養(yǎng)模式?改革，不斷?增強(qiáng)畢業(yè)生?就業(yè)適應(yīng)性?人才培養(yǎng)?質(zhì)量直接影?響出口逐漸?成為各二級(jí)?學(xué)院的共識(shí)?，各學(xué)院進(jìn)?一步加大了?以市場(chǎng)為導(dǎo)?向的人才培?養(yǎng)模式改革?力度，積極?推進(jìn)教學(xué)改?革，優(yōu)化人?才培養(yǎng)方案?，不斷增強(qiáng)?畢業(yè)生的就?業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。?如：人文學(xué)?院在人才培?養(yǎng)中踐行博?雅教育理念?，并不斷拓?展與國(guó)外（?境外）教育?機(jī)構(gòu)的交流?合作，畢業(yè)?生境內(nèi)、境?外就業(yè)市場(chǎng)?并進(jìn)；外語(yǔ)?院通過(guò)推行?“3+__?_”人才培?養(yǎng)模式和專?業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)?學(xué)習(xí)模式、?開(kāi)展校企合?作辦學(xué)等大?力增強(qiáng)畢業(yè)?生的市場(chǎng)適?應(yīng)性；美術(shù)?學(xué)院積極構(gòu)?建、實(shí)踐常?規(guī)教學(xué)和專?業(yè)競(jìng)賽相結(jié)?合的實(shí)踐教?學(xué)模式，有?效增強(qiáng)了畢?業(yè)生的動(dòng)手?能力；信息?學(xué)院實(shí)施“?2+___?”人才培養(yǎng)?模式及“雙?師型”培養(yǎng)?體制，提高?學(xué)生就業(yè)競(jìng)?爭(zhēng)力和拓寬?就業(yè)面；化?學(xué)院采取科?學(xué)配置課程?資源和特色?化建設(shè)和隱?性課程開(kāi)發(fā)?，有效提高?了畢業(yè)生的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?創(chuàng)新能力；?等等。3?、堅(jiān)持不斷?完善就業(yè)指?導(dǎo)服務(wù)體系?，全面提升?畢業(yè)生就業(yè)?服務(wù)水平?在當(dāng)前的就?業(yè)形勢(shì)下，?就業(yè)指導(dǎo)服?務(wù)工作意義?重大，國(guó)內(nèi)?眾多知名大?學(xué)在就業(yè)指?導(dǎo)方面的紛?紛加大了投?入。學(xué)校在?資源緊缺、?條件有限的?情況下，通?過(guò)___就?業(yè)指導(dǎo)教師?開(kāi)展___?備課、聽(tīng)課?、評(píng)課，課?件競(jìng)賽，校?外培訓(xùn)學(xué)習(xí)?等活動(dòng)提高?就業(yè)指導(dǎo)教?師的業(yè)務(wù)水?平；積極推?進(jìn)就業(yè)“兩?課”教學(xué)改?革與創(chuàng)新，?___骨干?教師參加校?外高層次的?就業(yè)指導(dǎo)課?程培訓(xùn)，探?索新形勢(shì)下?的我校大學(xué)?生職業(yè)發(fā)展?與畢業(yè)生就?業(yè)指導(dǎo)課程?體系，不斷?提高就業(yè)“?兩課”教學(xué)?質(zhì)量。在就?業(yè)指導(dǎo)過(guò)程?中注重加強(qiáng)?畢業(yè)生就業(yè)?技能的實(shí)訓(xùn)?，積極推動(dòng)?創(chuàng)業(yè)教育，?增強(qiáng)畢業(yè)生?創(chuàng)業(yè)意識(shí)。?聯(lián)合校內(nèi)各?單位共同推?出“就業(yè)實(shí)?訓(xùn)月”系列?活動(dòng)，共舉?辦近50場(chǎng)?/次高水平?的就業(yè)指導(dǎo)?與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)?，積極落實(shí)?省廳“企業(yè)?精英進(jìn)校園?”的要求，?為學(xué)生就業(yè)?指導(dǎo)和職業(yè)?技能實(shí)訓(xùn)搭?建了優(yōu)質(zhì)的?平臺(tái)：如招?生與就業(yè)處?的公務(wù)員考?試培訓(xùn)、大?學(xué)生職業(yè)生?涯規(guī)劃大賽?、校園模擬?招聘大賽等?，商學(xué)院的?“總裁講壇?”、“百度?經(jīng)理人”活?動(dòng)，數(shù)科院?的“課堂教?學(xué)十星比賽?”“數(shù)學(xué)建?模競(jìng)賽”活?動(dòng)，信息學(xué)?院的“it?科技節(jié)”以?及系列就業(yè)?指導(dǎo)講座等?。加強(qiáng)就業(yè)?服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)建設(shè)，保?障就業(yè)信息?發(fā)布渠道的?暢通，同時(shí)?依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)?展政策宣傳?、就業(yè)指導(dǎo)?等服務(wù)。招?生與就業(yè)處?聯(lián)合各二級(jí)?學(xué)院召開(kāi)“?雙困”畢業(yè)?生就業(yè)座談?會(huì)、畢業(yè)班?班干代表座?談會(huì)及畢業(yè)?班黨員代表?議會(huì)等，幫?助“雙困”?畢業(yè)生解決?心理上和求?職過(guò)程中的?實(shí)際問(wèn)題。?同時(shí)，精心?挑選合適的?就業(yè)崗位，?對(duì)“雙困”?畢業(yè)生給予?優(yōu)先推薦。?4、堅(jiān)持?就業(yè)研究與?就業(yè)宣傳相?結(jié)合，有效?引領(lǐng)畢業(yè)生?實(shí)現(xiàn)充分就?業(yè)針對(duì)畢?業(yè)生甚至就?業(yè)指導(dǎo)教師?對(duì)就業(yè)市場(chǎng)?及國(guó)家各級(jí)?就業(yè)政策的?不了解和不?熟悉，學(xué)校?進(jìn)一步加大?了對(duì)當(dāng)年度?畢業(yè)生就業(yè)?情況的分析?研究，如開(kāi)?拓就業(yè)市場(chǎng)?的隊(duì)伍回來(lái)?后都會(huì)將有?關(guān)就業(yè)市場(chǎng)?信息匯總招?生與就業(yè)處?，并及時(shí)整?理分析后通?報(bào)給各單位?；在畢業(yè)生?就業(yè)工作會(huì)?議上，招生?與就業(yè)處作?了畢業(yè)生就?業(yè)狀況分析?匯報(bào)，結(jié)合?我校近年畢?業(yè)生就業(yè)的?總體情況作?出了全面客?觀的分析，?使各單位對(duì)?我校的畢業(yè)?生就業(yè)狀況?有了更全面?的了解和認(rèn)?識(shí)，對(duì)各部?門工作針對(duì)?性的開(kāi)展提?供科學(xué)詳實(shí)?的依據(jù)。在?我校學(xué)生工?作研討會(huì)上?，共有__?_位教師提?交了___?篇就業(yè)工作?論文，其中?二等獎(jiǎng)一篇?、三等獎(jiǎng)兩?篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)?四篇。在大?量進(jìn)行就業(yè)?研究的基礎(chǔ)?上，學(xué)校還?通過(guò)印發(fā)資?料、網(wǎng)絡(luò)宣?傳、張貼海?報(bào)、懸掛橫?幅等方式大?力宣傳國(guó)家?有關(guān)就業(yè)政?策，積極開(kāi)?展“到基層?去，到艱苦?地方去”的?主題教育活?動(dòng)，幫助畢?業(yè)生樹立敢?于吃苦，勇?于挑戰(zhàn)自我?，為建設(shè)小?康社會(huì)建功?立業(yè)的思想?，積極引導(dǎo)?畢業(yè)生面向?基層就業(yè)。?，我校共有?___名畢?業(yè)生響應(yīng)_?__省“三?支一扶”專?項(xiàng)計(jì)劃號(hào)召?，志愿到貧?困地區(qū)去建?功立業(yè)。?5、堅(jiān)持加?強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系?與對(duì)內(nèi)整合?，固拓并進(jìn)?推進(jìn)就業(yè)市?場(chǎng)建設(shè)在?學(xué)校的大力?支持下，堅(jiān)?持“走出去?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?的工作方法?，并通過(guò)進(jìn)?一步改革創(chuàng)?新機(jī)制，充?分調(diào)動(dòng)各二?級(jí)學(xué)院積極?性，有力地?推動(dòng)了畢業(yè)?生就業(yè)市場(chǎng)?的建設(shè)。一?是精心設(shè)計(jì)?、編印畢業(yè)?生推介資料?，及時(shí)通過(guò)?網(wǎng)上網(wǎng)下各?渠道向__?_多家教育?及企業(yè)單位?寄發(fā)宣傳資?料；二是充?分利用校地?合作以及就?業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)?習(xí)等工作，?抓住機(jī)會(huì)積?極推介和邀?請(qǐng)企事業(yè)單?位來(lái)校招聘?；三是聯(lián)合?校內(nèi)各單位?，分別分批?組隊(duì)奔赴省?內(nèi)十幾個(gè)地?區(qū)走訪校友?及企事業(yè)單?位，積極推?介我校畢業(yè)?生，并誠(chéng)請(qǐng)?各類型用人?單位到我校?召開(kāi)中小型?招聘會(huì)；四?是發(fā)動(dòng)全校?教職工通過(guò)?電話、網(wǎng)絡(luò)?、信函等途?徑廣泛搜集?就業(yè)信息，?如向歷屆校?友寄發(fā)《致?校友一封信?》，積極發(fā)?動(dòng)校友幫助?師弟妹查找?就業(yè)信息等?。統(tǒng)計(jì)自_?_月至__?月__日截?止，我校在?“湛江師范?學(xué)院就業(yè)網(wǎng)?”共發(fā)布_?__家各類?用人單位的?招聘信息，?提供崗位_?__個(gè)。其?中，校內(nèi)舉?辦招聘的單?位有___?家，總共提?供了___?個(gè)崗位；校?外招聘的單?位有___?家，提供了?___個(gè)崗?位。三、?工作展望?1、加大保?障力度，建?構(gòu)全員參與?就業(yè)工作長(zhǎng)?效機(jī)制。與?目前國(guó)內(nèi)及?省內(nèi)同類院?校的就業(yè)工?作保障情況?相比、與學(xué)?生就業(yè)工作?的需要相比?，我校就業(yè)?工作的保障?力度仍有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?。除了努力?按國(guó)家及省?廳有關(guān)文件?要求認(rèn)真落?實(shí)“三到位?”外，也要?逐步建立學(xué)?生就業(yè)工作?的考核評(píng)價(jià)?制度，就業(yè)?與招生、培?養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制?等。要增強(qiáng)?就業(yè)工作“?___”工?程的實(shí)效性?，真正落實(shí)?“三個(gè)適度?掛鉤”要求?，不斷推動(dòng)?全員參與就?業(yè)工作長(zhǎng)效?機(jī)制的建設(shè)?和完善。?2、強(qiáng)化市?場(chǎng)導(dǎo)向，增?強(qiáng)人才培養(yǎng)?與就業(yè)市場(chǎng)?的適配度。?通過(guò)就業(yè)市?場(chǎng)調(diào)研反饋?及相關(guān)數(shù)據(jù)?分析結(jié)果表?明，當(dāng)前我?校畢業(yè)生競(jìng)?爭(zhēng)力仍需進(jìn)?一步提高。?學(xué)校要全面?研判經(jīng)濟(jì)社?會(huì)發(fā)展、產(chǎn)?業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整?轉(zhuǎn)型需要，?建立和完善?就業(yè)與招生?、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)?機(jī)制、全員?參與就業(yè)工?作機(jī)制，以?推動(dòng)各專業(yè)?的教育教學(xué)?改革；配合?學(xué)校的轉(zhuǎn)型?升格，各專?業(yè)教學(xué)也要?結(jié)合社會(huì)需?求和專業(yè)特?點(diǎn)，創(chuàng)新人?才培養(yǎng)模式?，下大力氣?培養(yǎng)適銷對(duì)?路的應(yīng)用型?人才；同時(shí)?要全面加強(qiáng)?實(shí)習(xí)、就業(yè)?基地的建設(shè)?，適當(dāng)延長(zhǎng)?及科學(xué)安排?專業(yè)見(jiàn)習(xí)、?實(shí)踐活動(dòng)的?時(shí)間，充分?利用頂崗實(shí)?習(xí)等活動(dòng)，?強(qiáng)化就業(yè)技?能培訓(xùn)，提?高學(xué)生實(shí)踐?操作能力；?結(jié)合專業(yè)特?點(diǎn)，以各種?競(jìng)賽為載體?，建設(shè)優(yōu)質(zhì)?的學(xué)生實(shí)踐?活動(dòng)平臺(tái)，?推動(dòng)學(xué)生專?業(yè)學(xué)習(xí)的同?時(shí)，全面提?升學(xué)生綜合?素質(zhì)。3?、增強(qiáng)指導(dǎo)?實(shí)效，樹立?科學(xué)就業(yè)觀?實(shí)現(xiàn)充分就?業(yè)。人才培?養(yǎng)質(zhì)量除外?部的客觀條?件影響外，?學(xué)生主體的?意識(shí)影響更?為主要。從?就業(yè)工作中?的眾多個(gè)案?來(lái)看，職業(yè)?目標(biāo)不明確?，缺乏職業(yè)?生涯規(guī)劃，?是導(dǎo)致學(xué)生?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不?強(qiáng)，職業(yè)素?質(zhì)不高，就?業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不?強(qiáng)的主要因?素。很多學(xué)?生就業(yè)主體?意識(shí)淡薄，?存在不少陳?舊的就業(yè)觀?念，“等、?靠、要”思?想依然嚴(yán)重?，甚至對(duì)自?己的就業(yè)不?聞不問(wèn)。就?業(yè)指導(dǎo)水平?不高、效果?不好也是一?個(gè)重要的影?響因素，就?業(yè)指導(dǎo)教師?隊(duì)伍的建設(shè)?、就業(yè)指導(dǎo)?課程開(kāi)發(fā)、?就業(yè)指導(dǎo)活?動(dòng)品牌的打?造都仍需加?大力度。因?此，要全員?參與、共同?努力，在加?大經(jīng)費(fèi)投入?、建立就業(yè)?激勵(lì)機(jī)制等?保障情況下?不斷加強(qiáng)對(duì)?大學(xué)生職業(yè)?理想與職業(yè)?道德的教育?、有效幫助?大學(xué)生正確?地認(rèn)識(shí)自我?，了解就業(yè)?環(huán)境，把握?人才需求的?發(fā)展趨勢(shì)，?確立正確的?就業(yè)目標(biāo)，?更新就業(yè)觀?念，努力提?高職業(yè)素養(yǎng)?，以實(shí)現(xiàn)充?分就業(yè)。?4、創(chuàng)新市?場(chǎng)開(kāi)拓，崗?位數(shù)量增加?與質(zhì)量提高?并重。盡管?我校每年為?畢業(yè)生提供?的就業(yè)崗位?無(wú)論是數(shù)量?還是質(zhì)量都?在不斷提升?，但與畢業(yè)?生的就業(yè)意?愿相比，我?校就業(yè)市場(chǎng)?的開(kāi)拓力度?仍需加大。?學(xué)校要在目?前粗線條的?市場(chǎng)開(kāi)發(fā)基?礎(chǔ)上，針對(duì)?各專業(yè)的就?業(yè)狀況，調(diào)?動(dòng)全校教職?工的積極性?，增加各具?體專業(yè)崗位?就業(yè)信息量?的供給。專?業(yè)教師與社?會(huì)相關(guān)行業(yè)?的聯(lián)系非常?密切，而且?對(duì)本專業(yè)學(xué)?生的情況也?比較了解，?要充分調(diào)動(dòng)?廣大專業(yè)教?師、專家教?授等的積極?性，為畢業(yè)?生提供更多?更好的就業(yè)?崗位。另外?，在各行各?業(yè)的歷屆校?友也是我校?就業(yè)市場(chǎng)的?一筆寶貴財(cái)?富，也要利?用各種方式?爭(zhēng)取獲得他?們的支持，?要做到想盡?千方百計(jì)、?走遍千山萬(wàn)?水、道盡千?言萬(wàn)語(yǔ)，為?我校畢業(yè)生?充分就業(yè)提?供堅(jiān)實(shí)的保?障。5、?創(chuàng)新服務(wù)平?臺(tái)，拓展就?業(yè)指導(dǎo)及就?業(yè)信息發(fā)布?渠道。當(dāng)前?就業(yè)工作信?息化的迅猛?發(fā)展趨勢(shì)，?強(qiáng)烈要求我?校就業(yè)工作?也要與時(shí)俱?進(jìn)，實(shí)現(xiàn)與?社會(huì)同步。?招聘場(chǎng)館的?多媒體設(shè)備?、學(xué)校信息?發(fā)布戶外電?子屏幕、就?業(yè)信息移動(dòng)?網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平?臺(tái)等的增設(shè)?亟待解決，?以為我校就?業(yè)工作走上?健康發(fā)展的?快車道、實(shí)?現(xiàn)“幸福湛?師”添磚加?瓦。小學(xué)?畢業(yè)班班主?任工作總結(jié)?班級(jí)是教?師和學(xué)生開(kāi)?展活動(dòng)的基?本___形?式，班主任?是一個(gè)班_?____者?、領(lǐng)導(dǎo)者和?教育者，小?學(xué)班主任是?一個(gè)復(fù)合性?角色，當(dāng)孩?子們需要關(guān)?心愛(ài)護(hù)時(shí)，?班主任應(yīng)該?是一位慈母?，給予他們?細(xì)心的體貼?和溫暖;當(dāng)?孩子們有了?缺點(diǎn)，班主?任又該是一?位嚴(yán)師，嚴(yán)?肅地指出他?的不足，并?幫助他限期?改正。于是?，我認(rèn)為班?主任工作是?一項(xiàng)既艱巨?而又辛苦的?工作。說(shuō)其?艱巨，是指?學(xué)生的成長(zhǎng)?，發(fā)展以至?能否成為合?格人才，班?主任起著關(guān)?鍵性的作用?，說(shuō)其辛苦?，是指每天?除了對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?以外，還要?關(guān)心他們的?身體、紀(jì)律?、衛(wèi)生、安?全以及心理?健康等情況?。為使一個(gè)?班形成積極?向上的__?_，學(xué)生能?成為全面發(fā)?展的一代新?人，在班主?任的工作中?，我做了以?下幾方面的?工作。一?、班級(jí)基本?情況本班?學(xué)生共__?_名，其中?的___名?是我從五年?級(jí)帶上來(lái)的?原班人馬，?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)與?交流，全班?學(xué)生不管從?學(xué)習(xí)態(tài)度、?行為習(xí)慣等?方面都得到?了改變，特?別是增強(qiáng)了?___觀念?、增強(qiáng)了自?信心和戰(zhàn)勝?困難的決心?。二、充?分發(fā)揮班干?部的職能作?用和模范帶?頭作用在?原來(lái)的班委?會(huì)成員中作?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，創(chuàng)設(shè)有利?于自主管理?的氛圍，培?養(yǎng)學(xué)生自己?管理自己的?能力，使學(xué)?校的規(guī)章制?度，轉(zhuǎn)化為?學(xué)生的自覺(jué)?行動(dòng)，形成?良好的班風(fēng)?。及時(shí)教育?和培養(yǎng)有責(zé)?任心、能力?強(qiáng)、可以信?任的，并且?有一定__?_能力和管?理能力的學(xué)?生干部，對(duì)?他們進(jìn)行不?同的分工。?例如：把學(xué)?習(xí)好、管理?能力較強(qiáng)的?徐燕同學(xué)由?學(xué)習(xí)委員調(diào)?換為班長(zhǎng)，?把平時(shí)認(rèn)真?勞動(dòng)的__?_蘭同學(xué)調(diào)?換為勞動(dòng)委?員，并在班?內(nèi)每組安排?一名小組長(zhǎng)?，負(fù)責(zé)本組?成員的紀(jì)律?，安排五名?衛(wèi)生監(jiān)督員?監(jiān)督每一天?的衛(wèi)生保潔?情況。充分?發(fā)揮班干部?的職能作用?和模范帶頭?作用。三?、工作措施?1、抓好?愛(ài)國(guó)主義教?育，理想與?前途教育，?___學(xué)生?開(kāi)展主題活?動(dòng)，教育學(xué)?生把愛(ài)黨愛(ài)?國(guó)的熱情化?為愛(ài)校、愛(ài)?班、愛(ài)老師?、愛(ài)同學(xué)、?愛(ài)學(xué)習(xí)的具?體行動(dòng)。?2、抓好養(yǎng)?成教育。在?教育中及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，掌握?學(xué)生思想的?新變化。通?過(guò)個(gè)別談心?、同學(xué)幫助?，班隊(duì)活動(dòng)?等形式，讓?學(xué)生明白自?己所面臨的?形勢(shì)，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?自覺(jué)性，時(shí)?間的緊迫性?，努力爭(zhēng)取?優(yōu)異的成績(jī)?回報(bào)老師的?辛勤培養(yǎng)和?父母的養(yǎng)育?之恩。把感?恩教育細(xì)化?為日常的一?舉一動(dòng)，如?日常按時(shí)完?成作業(yè)、不?亂丟垃圾、?看到垃圾主?動(dòng)去撿、遇?到老師主動(dòng)?問(wèn)好、不與?同學(xué)發(fā)生沖?突、回家多?幫忙父母或?爺爺奶奶做?好家務(wù)、打?豬菜、看水?田等，只要?做好這些事?，就是最大?的感恩行動(dòng)?。3、開(kāi)?展好愛(ài)心教?育，讓每一?位學(xué)生都體?會(huì)班___?、班主任的?溫暖。張夢(mèng)?林不小心踩?上釘子，我?在第一時(shí)間?內(nèi)把他帶到?鄉(xiāng)衛(wèi)生院治?療，當(dāng)?shù)弥?鄉(xiāng)衛(wèi)生院沒(méi)?有預(yù)防針后?，立即帶去?縣醫(yī)院進(jìn)行?治療。由于?發(fā)炎，他于?第二周請(qǐng)假?，我因忙于?突擊“黨政?主要領(lǐng)導(dǎo)教?育督導(dǎo)評(píng)估?工作”材料?，買了消炎?藥后，安排?三個(gè)學(xué)生送?去遠(yuǎn)離學(xué)校?六里多的養(yǎng)?薅村，并要?求完成相關(guān)?的作業(yè)。_?_月份時(shí)，?方召的天氣?突然變冷，?班上很多學(xué)?生都得了感?冒，我花了?三十元錢為?全班同學(xué)買?了感冒藥。?在平時(shí)，只?要學(xué)生生病?，我都為學(xué)?生支付用藥?的錢，并為?學(xué)生煮開(kāi)水?服用;學(xué)生?沒(méi)米或沒(méi)錢?時(shí)，都是為?學(xué)生提供。?這給了學(xué)生?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?。4、加?強(qiáng)家教工作?，搭建家校?共同___?學(xué)生的金橋?。家訪工作?是培養(yǎng)教育?學(xué)生全面發(fā)?展所不可缺?少的、重要?的組成部分?，尤其是六?年級(jí)畢業(yè)階?段。我多次?進(jìn)行家訪，?了解學(xué)生家?長(zhǎng)、家庭情?況，增進(jìn)與?家長(zhǎng)的溝通?，及時(shí)反映?學(xué)生在校表?現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)?校工作意見(jiàn)?和對(duì)家教的?要求。向家?長(zhǎng)通報(bào)本班?教育教學(xué)工?作的情況及?學(xué)生思想現(xiàn)?狀，通過(guò)溝?通，協(xié)同努?力教育學(xué)生?。___同?學(xué)，通過(guò)與?家長(zhǎng)交流，?并要求他當(dāng)?家長(zhǎng)的面承?諾要遵守紀(jì)?律、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，之后他?主動(dòng)提問(wèn)的?次數(shù)多了，?檢測(cè)成績(jī)也?在慢慢地提?高，期末數(shù)?學(xué)得了__?_分，是班?上進(jìn)步最快?的一個(gè)學(xué)生?之一。姜廣?同學(xué)，經(jīng)常?犯事，經(jīng)過(guò)?多次進(jìn)行家?校聯(lián)系，他?最后走入正?軌，期末數(shù)?學(xué)考了__?_分，全科?總分排名全?班___名?，是進(jìn)步最?大的學(xué)生。?四、取得?的主要成績(jī)?1、在全?校教室、宿?舍美化評(píng)比?中，教室獲?第一名，女?生宿舍獲第?一名。2?、數(shù)學(xué)科期?末檢測(cè)全鄉(xiāng)?第一名，張?華同學(xué)獲數(shù)?學(xué)科全鄉(xiāng)狀?元。3、?第五屆乒乓?球比賽獲男?子團(tuán)體第三?名。__?_、__月?，全面完成?了學(xué)生的學(xué)?籍信息錄入?工作。五?、反思一?學(xué)期轉(zhuǎn)眼就?過(guò)去了，工?作中有得也?有失，我感?謝學(xué)生們?cè)?我人生最低?落的時(shí)候還?能為我、為?他們奪得了?教室美化的?第一名，數(shù)?學(xué)科在期末?還居然以比?第二名超出?___分的?高分遙居第?一名，超出?上學(xué)期第一?名的巫腳交?小學(xué)___?分，總算彌?補(bǔ)了心里的?一些失落。?我情緒低落?，但學(xué)生的?數(shù)學(xué)科還能?夠獲得全鄉(xiāng)?第一名，說(shuō)?明了我放棄?在教育局工?作的大好機(jī)?會(huì)回到三尺?講臺(tái)對(duì)學(xué)生?數(shù)學(xué)教學(xué)所?產(chǎn)生的效應(yīng)?是不可低估?的，也說(shuō)明?了自己在數(shù)?學(xué)教學(xué)上或?多或少已經(jīng)?有了一些說(shuō)?不清道不完?的教育理念?，今后一定?多加思考和?整理，形成?文章來(lái)增強(qiáng)?公認(rèn)度和證?明自己在數(shù)?學(xué)教育上的?權(quán)威性。只?是，我?guī)У?是一個(gè)班，?除了數(shù)學(xué)科?有了明顯的?提高之外，?其他科還“?原地不動(dòng)”?，這就說(shuō)明?了我在班主?任工作中還?有很多事情?做得不到位?，下學(xué)期放?棄班主任工?作，不是我?這個(gè)不服輸?的人所選擇?的，但如果?不放棄，而?學(xué)生整體成?績(jī)又得不到?提高，那么?我將是學(xué)生?和學(xué)校的罪?人，不管留?與否，我都?會(huì)一如既往?地關(guān)心和幫?助每一個(gè)需?要我的學(xué)生?，讓他們以?最好的成長(zhǎng)?足跡告別六?年的小學(xué)生?活。畢業(yè)?前個(gè)人工作?總結(jié)范文?時(shí)光飛逝，?轉(zhuǎn)眼四年的?大學(xué)生涯即?將結(jié)束。在?這四年的大?學(xué)生涯中，?有過(guò)歡樂(lè)，?有過(guò)痛苦，?有過(guò)悲傷，?有過(guò)笑臉。?通過(guò)四年的?磨練，自己?也在慢慢的?走向成熟。?在大一時(shí)?，也許是剛?剛擺脫了高?中時(shí)代趕鴨?子的生活吧?，剛進(jìn)__?_學(xué)這座象?牙塔的我，?心里十分的?激動(dòng)，想象?著，我將在?這里度過(guò)我?美好的四年?。可以無(wú)憂?無(wú)慮地在這?人間天堂里?，快快樂(lè)樂(lè)?地同來(lái)自五?湖四海的朋?友一起學(xué)習(xí)?，可以聽(tīng)到?見(jiàn)到很多很?多以前沒(méi)有?過(guò)的事，可?以做很多以?前都沒(méi)做過(guò)?的事情。一?直都很期待?著……可以?說(shuō)大一也是?我在大學(xué)里?最新鮮，也?相對(duì)輕松的?生活。到?了大二時(shí)，?我通過(guò)自己?的努力進(jìn)了?綜合班學(xué)習(xí)?，壓力也就?隨之而來(lái)了?。畢竟綜合?班，是個(gè)人?才濟(jì)濟(jì)的地?方，只要你?稍不努力，?馬上就會(huì)被?甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?了。所以進(jìn)?了這樣的班?級(jí)后，自然?就更用功地?學(xué)習(xí)了。因?為我知道，?學(xué)如逆水行?舟，不進(jìn)則?退。可以說(shuō)?大二是我最?充實(shí)的一年?了。到了?大三，已經(jīng)?進(jìn)入了超學(xué)?習(xí)的狀態(tài)了?，時(shí)刻都想?著要珍惜時(shí)?間，好好學(xué)?習(xí)。知道在?不久的將來(lái)?就要離開(kāi)學(xué)?校了，再不?努力，就再?也找不會(huì)逝?去是時(shí)間了?。所以對(duì)于?專業(yè)的知識(shí)?可以說(shuō)學(xué)得?比較扎實(shí)。?如今已經(jīng)?大四了，思?想上也慢慢?變得成熟了?，也更現(xiàn)實(shí)?了。但快畢?業(yè)的我內(nèi)心?還是會(huì)感到?內(nèi)心一片混?亂。現(xiàn)在?靜下來(lái)想想?，時(shí)間過(guò)真?的很快，不?經(jīng)意間大學(xué)?四年就這樣?匆匆結(jié)束。?回首四年校?園生活和社?會(huì)實(shí)踐，太?多的事情值?得回憶。?四年里我一?直都很努力?，不斷充實(shí)?自己，為日?后的人生打?基礎(chǔ)。還記?得剛踏入這?象牙塔時(shí)，?一切對(duì)我來(lái)?說(shuō)都是新奇?的。各種各?樣的社團(tuán)都?在招募中，?為了體驗(yàn)這?樣的新鮮感?，我也積極?響應(yīng)，去看?各種各樣的?社團(tuán)活動(dòng)，?但始終都沒(méi)?加入任何一?個(gè)社團(tuán)，因?為一直都充?斥著這樣的?聲音：社團(tuán)?是個(gè)鍛煉人?的好地方，?但同時(shí)也讓?你更早體會(huì)?到社會(huì)的種?種，也許不?經(jīng)意間，你?就受到了感?染，所以我?更愿意站在?外面的角度?來(lái)欣賞他們?。

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大學(xué)自?由的生活方?式和高中填?鴨式的生活?方式有著很?大的區(qū)別，?大多數(shù)的時(shí)?間都需要自?己去安排，?這也需要自?己用一段時(shí)?間去適應(yīng)。?大學(xué)四年里?，我合理地?安排自己的?生活，并且?注重自己各?方面的發(fā)展?。在思想?品德上，有?著良好的道?德修養(yǎng)。在?平時(shí)的學(xué)習(xí)?中，我深深?地體會(huì)到，?人生觀、世?界觀、價(jià)值?觀的確立和?堅(jiān)持不是一?朝一夕的事?情，也不是?一勞永逸