2023年中學(xué)國學(xué)教育工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?中學(xué)國學(xué)教?育工作總結(jié)?學(xué)校作為?傳承與發(fā)展?文化的載體?，在引導(dǎo)和?弘揚(yáng)先進(jìn)文?化中發(fā)揮著?重要作用。?學(xué)校文化建?設(shè)是我國先?進(jìn)文化建設(shè)?的重要組成?部分，是促?進(jìn)社會(huì)全面?、協(xié)調(diào)和可?持續(xù)發(fā)展的?重要保證。?以國學(xué)的儒?家之德、儒?家之學(xué)、儒?家之教為血?肉精魂，豐?富學(xué)生的語?言，提高學(xué)?生的智力，?陶冶學(xué)生的?情操，以期?形成整體效?益，提高學(xué)?生整體素質(zhì)?。現(xiàn)將我校?實(shí)施國學(xué)教?育的情況匯?報(bào)如下:?一、主要做?法（一）?領(lǐng)導(dǎo)重視，?加強(qiáng)國學(xué)教?育隊(duì)伍建設(shè)?。我校成?立了以校長?為組長的國?學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)?小組，規(guī)定?班主任及語?文科任教師?都必須參與?其中，來共?同開發(fā)研究?這一課程。?我們從學(xué)生?實(shí)際出發(fā)，?從身邊的每?一件小事出?發(fā)，循序漸?進(jìn)的去達(dá)到?我們預(yù)定的?培養(yǎng)目標(biāo)。?(二)改?革課程設(shè)置?，充實(shí)傳統(tǒng)?文化教育內(nèi)?容。.教?學(xué)是學(xué)校教?育的中心，?也是進(jìn)行傳?統(tǒng)文化教育?的主渠道，?我們充分挖?掘語文教材?中的傳統(tǒng)文?化教育內(nèi)容?，選取較佳?的教育方法?進(jìn)行傳統(tǒng)文?化教育。?.課程設(shè)置?方面，七年?級(jí)、八年級(jí)?每周每班各?一節(jié)，確保?有充足的教?學(xué)時(shí)間。?(三)有效?開展系列主?題教育活動(dòng)?。．舉辦?寫字比賽。?漢字有著悠?久的歷史，?它是漢民族?文化的載體?，蘊(yùn)含著豐?富的文化信?息。它是中?華民族智慧?的結(jié)晶。在?為期___?月的活動(dòng)中?，由寫字老?師___，?圍繞漢字文?化，各有關(guān)?班級(jí)自由舉?辦一系列適?合學(xué)生特點(diǎn)?的生動(dòng)活潑?的活動(dòng)，讓?同學(xué)們?cè)诨?動(dòng)中加深對(duì)?國學(xué)、對(duì)漢?字的了解，?從而加深對(duì)?中華文化的?了解，進(jìn)而?熱愛漢字，?熱愛國學(xué)，?熱愛中華文?化。．設(shè)?定自主誦讀?時(shí)間。我們?利用早自習(xí)?時(shí)間，__?_學(xué)生自主?誦讀國學(xué)經(jīng)?典，這樣，?既有效地營?造了校園傳?統(tǒng)文化教育?氛圍，又提?高了學(xué)生經(jīng)?典積累的數(shù)?量。3.?學(xué)校國學(xué)經(jīng)?典研讀領(lǐng)導(dǎo)?小組___?出版專題板?報(bào)，大力宣?傳國學(xué)經(jīng)典?研讀活動(dòng)的?目的意義、?實(shí)施目標(biāo)和?方案以及措?施步驟，讓?研讀活動(dòng)深?入師生心中?。二、取?得成效（?一）有效地?促進(jìn)了學(xué)校?教學(xué)工作的?發(fā)展。各項(xiàng)?國學(xué)活動(dòng)不?但拓寬了語?文教學(xué)的時(shí)?空，而且推?動(dòng)了學(xué)校德?育工作、校?園美化等各?項(xiàng)工作的開?展，也促進(jìn)?了良好校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成，?有效地促進(jìn)?了校園文化?建設(shè)。誦讀?活動(dòng)使教師?的思想觀念?得到轉(zhuǎn)變，?師生的精、?氣、神得到?提升，使學(xué)?生的行為習(xí)?慣進(jìn)一步規(guī)?范，良好的?思想道德修?養(yǎng)進(jìn)一步得?到提高。?（二）提高?了學(xué)生的綜?合素質(zhì)。國?學(xué)經(jīng)典，不?僅語言精煉?優(yōu)美，而且?意蘊(yùn)深刻，?是對(duì)青少年?進(jìn)行教育的?好材料。首?先，國學(xué)誦?讀對(duì)學(xué)生初?步樹立正確?的人生觀和?道德情操，?陶冶高尚情?趣起到了積?極健康的作?用。其次，?提高了學(xué)生?的閱讀能力?。學(xué)生對(duì)經(jīng)?典一遍遍地?誦讀，每一?遍都是一個(gè)?感知過程。?在反復(fù)誦讀?中，誦讀的?水平在步步?提高，誦讀?者的理解、?體會(huì)也在層?層加深。書?讀百遍，其?義自見就是?這個(gè)道理。?學(xué)生在朗讀?水平大面積?提高的同時(shí)?，形成了良?好的語感，?對(duì)語言的感?知和理解能?力也極大提?高。然后，?是擴(kuò)大了學(xué)?生的知識(shí)面?。學(xué)生在誦?讀經(jīng)典的過?程中，不但?提高文學(xué)修?養(yǎng)，而且開?闊了視野，?知識(shí)面不斷?擴(kuò)大。最后?，促進(jìn)了學(xué)?生表達(dá)能力?的提高。俗?語說得好讀?書破萬卷，?下筆如有神?，厚積薄發(fā)?。誦讀可以?使學(xué)生積累?大量的妙詞?佳句，他們?的語言材料?庫在誦讀中?不斷地豐富?，而且在誦?讀中也學(xué)習(xí)?到一些表達(dá)?方法。三?、努力方向?教然后知?不足，我們?在學(xué)習(xí)與實(shí)?踐中，雖取?得一定的成?績，但仍面?臨一些需要?不斷完善解?決的問題?、教師的國?學(xué)功底不夠?深厚，亟需?提高。經(jīng)典?是文化的精?粹，是人類?文明的積淀?，而我們每?一個(gè)國學(xué)教?師對(duì)于國學(xué)?教育的接觸?時(shí)間不是很?長，有限的?時(shí)間制約了?教師的閱讀?量，影響了?教師的閱讀?水平。怎樣?通過培訓(xùn)，?通過觀摩學(xué)?習(xí)，提升教?師的水平，?是推進(jìn)國學(xué)?經(jīng)典誦讀活?動(dòng)質(zhì)量的關(guān)?鍵。、_?__國學(xué)教?育的方法。?既然國學(xué)經(jīng)?典誦讀已經(jīng)?作為課程，?作為學(xué)生學(xué)?習(xí)的必要內(nèi)?容，那么相?應(yīng)的教學(xué)研?究、教學(xué)探?討就應(yīng)該伴?隨國學(xué)經(jīng)典?誦讀活動(dòng)的?開展，加強(qiáng)?國學(xué)經(jīng)典誦?讀的指導(dǎo)，?方法的提煉?，經(jīng)驗(yàn)的交?流，以便更?好、更有效?的開展活動(dòng)?。3、國?學(xué)經(jīng)典的學(xué)?習(xí)還得不到?部分學(xué)生尤?其是家長們?的高度重視?，學(xué)生雖然?學(xué)習(xí)了經(jīng)典?中的道理，?但生活中的?某些行為還?是沒有改變?，沒有做到?言行一致。?所以，我們?今后的工作?中還要更加?努力，進(jìn)一?步加大宣傳?的力度，有?針對(duì)性地開?展這項(xiàng)活動(dòng)?。向著傳播?國學(xué)知識(shí)，?提升綜合素?質(zhì)的目標(biāo)努?力奮進(jìn)。?時(shí)間匆匆而?過，我們?cè)?歲月回望中?積淀著、豐?富著、成長?著。誦讀國?學(xué)經(jīng)典，傳?承中華文化?，這是國學(xué)?教育賦予