小學(xué)道德與法治人教部編版二年級(jí)上冊(cè)第二單元我們的班級(jí)8裝扮我們的教室 8裝扮我們的教室

裝扮我們的教室教學(xué)目標(biāo)1能圍繞“裝扮我們的教室”這一話題大膽設(shè)想，廣泛交流。2能專心聽同學(xué)的設(shè)想，積極詢問、補(bǔ)充、評(píng)議，對(duì)裝扮教室有濃厚興趣，與同學(xué)平等相處。3在交流中做到文明有禮，待人友善，態(tài)度大方，表達(dá)清楚，形成良好的交際習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：積極陳述自己的設(shè)想，大膽評(píng)價(jià)別人的構(gòu)思。教學(xué)準(zhǔn)備教師：有關(guān)節(jié)日布置、裝扮的影視和圖片資料，教室立體圖若干。學(xué)生：收集有關(guān)節(jié)日的環(huán)境布置的圖片。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在《過(guò)新年》的樂曲中，出示慶祝元旦節(jié)的會(huì)議室場(chǎng)景布置錄像，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方能讓人感到節(jié)日的氣氛。二、人人參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策1教師：同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到了，我們班將開展一次“歡慶六一”的主題隊(duì)會(huì)，怎樣才能把教室布置得漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？讓我們?nèi)巳硕紒?lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，為裝扮我們的教室獻(xiàn)計(jì)出力。你們?cè)敢鈫幔?同桌同學(xué)相互欣賞課前收集的場(chǎng)景布置圖片，準(zhǔn)備說(shuō)出一個(gè)布置教室的金點(diǎn)子。3全班交流，老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)意的金點(diǎn)子給予肯定鼓勵(lì)。三、小組合作，完成設(shè)計(jì)方案1分組討論布置教室的方案，選擇幾個(gè)能干的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)。老師發(fā)給每個(gè)組一張教室空間圖，可以在圖上用彩色筆畫出來(lái)，可以用文字標(biāo)注，也可以在下面的空白處寫上說(shuō)明。比一比，看哪一組設(shè)計(jì)的方案最有創(chuàng)意，最有節(jié)日的氣氛。提示學(xué)生：小組活動(dòng)時(shí)，要大膽說(shuō)出自己的想法，用心聽取別人的建議，由組長(zhǎng)執(zhí)筆在圖紙上將創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。2學(xué)生分組活動(dòng)，老師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)述方案，頒發(fā)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)1各小組推薦1~2名同學(xué)上臺(tái)展示設(shè)計(jì)圖紙，陳述本組設(shè)計(jì)意圖，然后將圖紙貼在黑板上，標(biāo)出小組序號(hào)。其他同學(xué)用心聽，聽后可以向該組發(fā)問，生生互動(dòng)，也可以提出更好的建議。2評(píng)一評(píng)，看哪一組的設(shè)計(jì)方案最有創(chuàng)意，哪一組的設(shè)計(jì)最有喜慶的氣氛。3頒發(fā)“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“喜慶獎(jiǎng)”。五、總結(jié)升華，實(shí)施方案人多力量大，人多智慧多。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案中有很多精妙的點(diǎn)子連老師也沒想出來(lái)。請(qǐng)各小組組長(zhǎng)組成“教室裝扮小組”，帶領(lǐng)同學(xué)們動(dòng)手布置教室。相信你們會(huì)合作得很愉快。祝我們的班隊(duì)活動(dòng)取得成功。板書設(shè)計(jì)：裝扮我們的教室貼圖教學(xué)反思：活動(dòng)，是孩子最好的成長(zhǎng)舞臺(tái)！通過(guò)這次課，我覺得只要我們真正的了解了學(xué)生，真正的愿意將課堂還給學(xué)生，真正的能將學(xué)習(xí)的主動(dòng)性交給學(xué)生，只要我們敢于這樣做，并能想出有效的調(diào)動(dòng)他們的方法，孩子們是不會(huì)讓我們失望的！甚至他們會(huì)讓我們感動(dòng)！在這次的課中，學(xué)生們本來(lái)就喜歡活動(dòng)，再加上又是自己動(dòng)手打扮自己的教室，他們更是熱情高漲，所以，在這節(jié)課中，學(xué)生們都能很好地管理自己，都能很好地完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，并能創(chuàng)造性的發(fā)揮，他們真的從這節(jié)活動(dòng)課上學(xué)到了不少的東西！我也通過(guò)《品德與生活》更加清楚地知道了孩子們需要什么樣的課堂！