2020年北京課改版小學(xué)四年級(jí)語文(上冊(cè))

小學(xué)語文北京課改版小學(xué)四年級(jí)語文（上冊(cè)）生字表1壇韻聳廈旋廳府廚佳肴濃漿2荒僻謝涎扛?jìng)沙C捷翼戰(zhàn)熟3顧數(shù)緒干脆內(nèi)寂鐘呢?zé)n享5罷扉贈(zèng)汪倫李踏潭及憶倍插茱萸6藥傷研究缺載編累炎暑材嘗農(nóng)綱7責(zé)任即勃怒恕賠怯負(fù)暫空撿努觸9瀑疊啊般喻丈仰呀屏霧10濤洶涌否竊私危險(xiǎn)警肌噴途胞11數(shù)葫蘆耀舀凝幻派禁13猛樺呆巢摔似拯幼嘶愣料慢退14龜率豫淡媚貫飽吁切徹佇捕悲15頃繚奪錦跺覓和睦敵害掠俯迫17趙縣拱朝跨壞雕纏嘴抵智慧遺18鑲柱繁黨族宴敞椅飾括灣政19絨嵌雜樸素緣趣綻斑躲潑21廬滁澗幽渡董曛雁愁22濫竽郭處士逆遂皆畏23澄稻憑寇逞浜移臂斬豺狼25賜予圣誕試真摯擔(dān)裕援卡擁仁陌26邁微懂擦績(jī)獎(jiǎng)賞激27洲亞虛琳瑯構(gòu)釋懇測(cè)憾飯賓標(biāo)小學(xué)語文29殊艱歇唐夢(mèng)暴辛致杰喧碌30蹤謎據(jù)徑碟糧胃咬罪魁禍31征統(tǒng)帥兵旦旅閱浸假療搶膚效認(rèn)讀字表1藤槐勾2澀綴兜攀截杈掏舔滋3霎瞥緩赦稚拙4*許諾礁露腸摟嘩訝塑捅6診鄙癥蘄譯肩8*斯蓄撮胡嘿著塌糊訓(xùn)擱缸授10嗡啾鼾梭章藻蘊(yùn)煤儲(chǔ)11鐮咖啡檸檬膩12*蔭杭鏤蒙粼嗅孵穴稍嘲頹遮鷗鰹霄雛疏16*醉宜載拐憤魂歉瑪震糖淀酵菌瘋17洨濟(jì)隨砌墩19嘟嚕哧篩擔(dān)20*吉慮廂諧氛漠菲律小學(xué)語文21軾韋22廩湣24*忌搗猝逸奔撤兼疲仗25攢婭26湊判橡27售馱甸襟28*綿丘傅巒29紉糊韌銜緯漲椰秫30茨澳棘腕攫噬攝31潰俘虜投佑鹽賦渾嗜殖32*冊(cè)弋艙嘉訊畢域軌預(yù)監(jiān)郎曳宛娜敦序課改版語文第七冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)班級(jí)______________姓名_____________成績(jī)__________________一．內(nèi)容：第一單元全部詞語聽寫必會(huì)。注意：拼音必定要拼正確。二．仍舊子寫詞語甜絲絲（ABB）____________________________________京腔京韻（ABAC）____________________________________飄飄灑灑（AABB）____________________________________閃閃發(fā)亮（AABC）____________________________________謹(jǐn)小慎微（ABCC）____________________________________東張西望（一三反義）____________________________________眾說紛紜（帶數(shù)字的）____________________________________不謀而合（帶“不”的）____________________________________小學(xué)語文三．給有關(guān)的字選擇適合的意思，將序號(hào)填在（）里。1.道：①路②方向，門路③方法，方法，技術(shù)④說⑤量詞（1）道不盡那十里長(zhǎng)街臥彩虹。（）（2）午飯的第一道菜是燒茄子。（）（3）道路兩邊開滿了紫色的野花。（）2.欲：①欲念②想要，希望③將要（1）早春，枝頭的桃花含苞欲放。（）（2）小明這兩天患病了，成天食欲不好。（）（3）我問他有什么事情，他半吐半吞。（）四．依據(jù)意思寫出成語1.向左右兩邊看。（）2.形容好多人說相同的話。（）3.沒有預(yù)先商議而相互看法或行動(dòng)一致。（）4.用想象或許虛假的東西來寬慰自己或他人。（）5.形容特別貪饞想吃的樣子。（）6.一眼看不到邊。（）7.克制不住自己的感情。（）本來形容嚴(yán)肅忠誠(chéng)的樣子，此刻用來形容行為十分慎重，絲絕不敢大意。（）五．仍舊子擴(kuò)寫句子。例：孩子們談話。（天真可愛的）孩子們（在會(huì)場(chǎng)上）（熱情地）談話。小鳥翱翔。______________________________________________________________________落葉飛舞。______________________________________________________________________老爺爺漫步。______________________________________________________________________梅花開放。______________________________________________________________________小姑娘撿貝殼。______________________________________________________________________六．造句矯捷——_______________________________________________________________饞涎欲滴——___________________________________________________________謹(jǐn)小慎微——___________________________________________________________沉寂——_______________________________________________________________眾口一詞——___________________________________________________________如同——_______________________________________________________________小學(xué)語文七．按原文填空不說那__________________________________________________________________________________________________________________。唱不夠那____________________________________________________，道不盡那____________________________________________________。只看那______________________________________________________，便感覺______________________________________________________。不說那______________________________________________________，____________________________________________________________。唱不夠那____________________________________________________道不盡那____________________________________________________。單想那______________________________________________________，便勾起______________________________________________________。八．聯(lián)系課文內(nèi)容達(dá)成各題。《難得的緘默》一課是依據(jù)__________________次序?qū)懙?。文中，是由于孩子們緘默后懂得了_______________________________________________，因此說緘默是難得的?！笆磷踊ㄖx過不久，碧綠的樹葉間一下子冒出許很多多青里透亮的小生命，那就是小柿子?！边@句話寫出了小柿子生長(zhǎng)快、__________________和長(zhǎng)勢(shì)好的特色。作者把小柿子當(dāng)作是“青里透亮的小生命”，表達(dá)了作者對(duì)小柿子的_____________________________。“每年六月，柿子樹上開滿金燦燦的小花，那花兒小巧雅致，如同童話王國(guó)中的金色皇冠?！边@運(yùn)用了___________的手法，把___________比作___________________________。我們中的一個(gè)爬樹能手走到樹下，“只見他雙手抱住樹干，兩腿使勁夾緊，弓起腰，兩只腳使勁往下一蹬，胳膊就向上攀了一大截子。他如同一只矯捷的小猴子，一會(huì)兒就坐到了高高的樹杈上。”這段話詳細(xì)地寫出了____________________________________________。“野外里、山坡上各處能夠看見綴滿枝頭的柿子?！边@句話中描繪柿子特別多的詞語是______________、______________。“柿子花謝過不久，碧綠的樹葉間一下子冒出許很多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。”這里用“冒出”比“長(zhǎng)出”更能表現(xiàn)_____________________________________。《故土是北京》是一首_________，以第_____人稱寫成，表達(dá)了作者_(dá)_______________的思想感情。第2小節(jié)環(huán)繞北京的____________寫的，第3小節(jié)環(huán)繞北京__________________寫的。8.第1小節(jié)是告訴讀者自己去過好多地方，最愛的是北京，第節(jié)的內(nèi)容，而是再一次表白對(duì)_________的愛，抒發(fā)唱也唱不夠、

4小節(jié)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)1小說也說不完的___________的情結(jié)。小學(xué)語文“火紅”“閃閃發(fā)亮”寫出了柿子的________________。“饞涎欲滴”寫出了孩子們___________________________________的心情。“走遍”“南北西東”，“到過”“很多名城”，說明__________________________。“靜靜地想想”“仍是最愛我的北京”，此中一個(gè)“仍是”，一個(gè)“最”，道出了作者_(dá)__________________________?！段覑奂亦l(xiāng)的柿子》表達(dá)了作者_(dá)___________________的思想感情。作者寫摘柿子的過程抓住了人物的___________、___________、___________，要點(diǎn)寫了___________。九．閱讀短文，達(dá)成文后各題。故土的花生我的故土在祖國(guó)的華北平原上，那邊盛產(chǎn)花生。在景色如畫的初夏，人們?cè)谏车乩锩χピ曰ㄉ７N下種子后過不了幾日，幼苗便破土而出。兩片嫩嫩的小葉，特別美。它們就像一個(gè)個(gè)探窗顧盼的頑童在好奇地端詳著這五彩斑斕的世界。再過些日子，花生的小葉片長(zhǎng)大了，已經(jīng)不再是嫩黃的了。那葉片變綠了，呈橢圓形。在農(nóng)民伯伯的精心照顧下，花生的幼苗長(zhǎng)粗了，長(zhǎng)壯了，也豐滿了，都挺起了胸膛。伸出的嬌嫩的枝條逐漸長(zhǎng)大了，覆蓋了大地，一片翠綠。細(xì)風(fēng)吹來，就蕩起綠浪，令人沉醉。過不多久，花生便要開花了。那花固然不大，卻樸素?zé)o華，金黃金黃的。金色的秋季到達(dá)了，花生的果實(shí)也要長(zhǎng)成了。它的根部生出很多細(xì)絲，一根根都深入了泥土，綴滿了果實(shí)。我們這群調(diào)皮的孩子在收獲季節(jié)還沒到來的時(shí)候，便想嘗嘗花生的美味。這時(shí)我們便仨一群、倆一伙地跑到花生地里。我們先把花生秧和果實(shí)一同拔出來。你看，那細(xì)細(xì)的根須下連著一個(gè)個(gè)脆生生的花生。在這些果實(shí)中，有的有一粒籽兒，有的有兩粒籽兒，還有的有三粒甚至四粒籽兒，彎彎的，像老漢充滿皺紋的臉，風(fēng)趣極了！又過些日子，花生的葉子變?yōu)榱松罹G色，收獲的季節(jié)到了！這時(shí)，人們把花生連秧拔出來，而后放在陽(yáng)光下曬，白花花的一片，等到曬干了的時(shí)候，非常驚喜的人們便把果實(shí)收存起來。依據(jù)短文內(nèi)容填空：1）我的故土在________________________________。2）花生果實(shí)成熟的季節(jié)是______________________。2.用曲線畫出兩句描繪花生