小學(xué)語文(2023)四年級上冊第四單元單元復(fù)習(xí) 語文百花園四

語文百花園四備課時間：2023年月日上課時間：課型：新授課一、教學(xué)內(nèi)容：語文百花園四二、三維目標(biāo)：1.通過巧記帶有“風(fēng)”字的成語、體會形容詞的練習(xí)，熟悉掌握漢語知識，進(jìn)而感受祖國語言文字豐富的內(nèi)涵與底蘊(yùn)。2.通過讀讀背背中《樂游原》的積累，讓學(xué)生理解并背誦這首古詩。3.通過“我的采集本”，搜集了解祖國寶島臺灣的知識。4.通過閱讀《大理的“風(fēng)、花、雪、月”》，讓學(xué)生體會祖國風(fēng)光的秀麗，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。5.通過“能說會道”——小小辯論會口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力、思辨能力以及培養(yǎng)學(xué)生做好辯論前調(diào)查、了解、記錄的良好習(xí)慣。6.通過筆下生輝——以“??變??了”為題，讓學(xué)生寫出一個地方的環(huán)境變化，培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.分類積累成語。2.圍繞一個主題分正反雙方進(jìn)行辯論。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.把句子寫具體。2.仔細(xì)觀察某地的環(huán)境變化，感受環(huán)境變化，寫出這個地方以前到現(xiàn)在的變化以及為什么會發(fā)生這樣的變化。表達(dá)出自己的真情實感。五、教學(xué)方法：朗讀法、討論法、講授法六、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生：七、教學(xué)準(zhǔn)備：光盤多媒體課件第一課時教學(xué)目標(biāo)：見目標(biāo)1、2。教學(xué)重點(diǎn)：見目標(biāo)1。教學(xué)難點(diǎn)：見目標(biāo)2。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶著你們一起去語文百花園看看，好嗎？二、學(xué)習(xí)“語海暢游”（一）學(xué)習(xí)“巧記成語”1.課件出示：巧記成語。（展示課件第2-6屏）風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)吹草動風(fēng)雨同舟風(fēng)起云涌風(fēng)吹雨打風(fēng)卷殘云風(fēng)雨交加（1）請大家讀一讀，看誰讀得最準(zhǔn)確。（2）大家認(rèn)真觀察，這些成語有什么規(guī)律。誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2.師小結(jié)：我們在記成語時，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣記憶就會容易得多。3.你能舉出一些這樣的例子嗎？（二）學(xué)習(xí)“注意帶點(diǎn)的詞語”1.課件出示課本中的句子。7-10屏）紅彤彤．．．的朝陽從東方徐徐．．升起。穿著花衣服的游客一走進(jìn)山谷，一群群．．．蝴蝶就會圍著．．他們飛舞。2.請男女生分別讀這兩句話，其他孩子注意聽，想象一下句子描繪的畫面。3.認(rèn)真觀察，帶點(diǎn)的詞語有什么作用？4.分小組讀。5.延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，誰還能給這些帶點(diǎn)的詞語換個說法？三、學(xué)習(xí)“積少成多”（一）讀讀背背——《樂游原》1.剛才學(xué)習(xí)了詞句的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來輕松一下，課件出示古詩《樂游原》及配圖。（展示課件第11-13屏）2.全班齊讀，同桌互讀，熟讀成誦。3.各小組交流對古詩的理解。4.各小組推薦代表發(fā)言，教師適時點(diǎn)撥。（二）我的采集本出示：臺灣地圖及寶島知識。1.（展示課件第14-20屏）同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？對了這就是我們祖國的寶島臺灣，你們讀讀，看看告訴我們什么？2、說一說你所了解到的臺灣吧。四、布置作業(yè)讓學(xué)生收集更多的有關(guān)臺灣的資料，如郵票、圖標(biāo)、紀(jì)念章等。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：見目標(biāo)3。教學(xué)重點(diǎn)：見目標(biāo)3。教學(xué)難點(diǎn)：見目標(biāo)3。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.背誦、默寫《樂游原》。2.同桌互相批改，教師反饋學(xué)生默寫情況。二、閱讀平臺——《大理的“風(fēng)、花、雪、月”》（展示課件第21-22屏）1.指名分段朗讀短文《大理的“風(fēng)、花、雪、月”》，要求讀得通順、連貫。2.作者在短文里告訴我們什么？3.自讀短文想一想，每個自然段寫了什么內(nèi)容？4.短文介紹了大理哪幾個地方的風(fēng)光？它們各有什么特點(diǎn)？5.你喜歡哪個景觀？說說你喜歡的原因是什么？6.讀了短文，你有什么話要對大家說嗎？三、“能說會道”——小小辯論會（展示課件第23-25屏）1.教師讀題目的要求。2.本次的練習(xí)對我們有什么要求呢？3.展示學(xué)生自己收集的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料、圖片，并先在本小組內(nèi)進(jìn)行歸類，分組，推選出發(fā)言代表。4.各個小組派出代表進(jìn)行發(fā)言，各個小組進(jìn)行評價：是否講得清楚明了，是否語句通順，是否達(dá)到本次練習(xí)的要求。具體要求如下：（1）辯論前，幾個同學(xué)組成一個小組，選擇一個或幾個地方進(jìn)行調(diào)查了解，并作好記錄。（2）按照觀點(diǎn)的不同分成正方和反方，認(rèn)為“環(huán)境變好了”的同學(xué)為正方，認(rèn)為“環(huán)境變壞了”的同學(xué)為反方。（3）辯論時，要講清楚你了解了什么地方，那里環(huán)境如何，你有什么感受。（4）辯論中要注意聽清對方的觀點(diǎn)，用事實進(jìn)行反駁。5.開展辯論會，教師當(dāng)裁判。6.辯論會小結(jié)，為本次的習(xí)作做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：見目標(biāo)4。教學(xué)重點(diǎn)：見目標(biāo)4。教學(xué)難點(diǎn)：見目標(biāo)4。教學(xué)過程：筆下生輝：環(huán)境變化一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（展示課件第26屏）1.同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了個小小辯論會，開展得相當(dāng)成功，可有的同學(xué)還沒有機(jī)會一展自己的口才，怎么辦呢？2.全班交流。二、獨(dú)立思考，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，自主習(xí)作1.你們想利用手中的筆來寫寫你所了解到的環(huán)境變化嗎？2.（課件展示第27-69屏）（1）在調(diào)查了解和口語交際的基礎(chǔ)上，我們再以“??變??了”為話題，寫一個地方的環(huán)境變化。（2）想想這個地方的環(huán)境發(fā)生了什么變化，為什么會發(fā)生這樣的變化？（3）把自己的所見所聞按一定順序?qū)懴聛?，能寫出自己的感受更好。?）寫完后和同學(xué)交換著讀一讀，互相提出修改意見?；ハ鄮椭?，再認(rèn)真修改。3.學(xué)生獨(dú)立思考，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，開始習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。三、自查互評，修改完