小學語文蘇教版(2023)四年級下冊第一單元1走我們去植樹 1走我們去植樹-蘇教版

課題1、走，我們去植樹課型語文新授課教學目標1、通過有韻味性的朗讀，感受在春色爛漫的大自然中快樂植樹的情景。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學重難點重點是在朗讀中體會課文的情感。難點是理解“綠色工廠”“綠色希望”“綠色寶庫”的意思。感悟“染”字的妙處。教學準備學生了解植樹節(jié)的知識。教學時間2課時。教學過程設計（第1課時）課時目標1、通過朗讀感受植樹的快樂。2、能正確流利有感情地朗讀和背誦課文。師生活動備注課前預習：1、你知道植樹有什么作用？（查找有關植樹的資料）2、學習本文時要注意詩歌中語言表述樹的作用時有什么樣的特點？一、揭示課題。在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。身處于美好的春光里，我們應該做些什么，才不負于這大好的春色？1、哪天是植樹節(jié)嗎？2、揭示課題：走，我們去植樹思考：（1）課題由兩部分組成，如果把前面一個字“走”去掉，意思有什么不同嗎？（2）讀了這個課題，大致了解一下文章的主要內容。第一個問題，學生通過反復誦讀，發(fā)現(xiàn)了“加上一個‘走’字，有叫別人一起去植樹的意思；沒有‘走’字，只是講‘我們去植樹’這件事，沒有叫別人一起去的意思?！蹦闷鸸P來找一找，哪幾個小節(jié)寫了植樹的好處，在這個小節(jié)前面作個記號。（第3、4、5、小節(jié)。）那么剩下1、2兩個小節(jié)又是寫什么的呢？讓我們一起來讀一讀看。二、檢查生字詞自學情況，初讀課文。1、指名讀生字，教師注意正音。2、記字型，區(qū)別：“染”和“渠”，“乖”和“乘”，“舞”的筆順3、多音字：參同音詞：“清脆”和“青翠”4、理解詞義和煦：近義詞“溫暖”.溝渠：為灌溉或排水而挖的水道的統(tǒng)稱。版圖（原指戶籍和地圖，今泛指國家的疆域。）綠色工廠：指樹木能進行光合作用。5、初讀課文，要求讀準字音，讀出詩歌的節(jié)奏。6、書寫生字。三、精讀課文。1、細讀第1、2節(jié)。（1）指名讀課文。（2）討論：你能從這一節(jié)的描寫中感受到隊員們怎樣的心情呢？①決心很大。（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號。）指導朗讀。②心情很高興。（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。用歡快的語氣讀有關句子。③少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內容？明確“到處”和“青翠”要突出讀。（3）理解“伴隨……”一句：這里“金色的童年”指的是什么？體會少先隊員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康蓬勃的成長，將來就是建設祖國的棟梁之材。四、總結：從這兩小節(jié)中你感受到這些少隊員們心情是怎樣的？用一個詞形容（興高采烈、歡天喜地、喜氣洋洋）。讀出這樣的感受。練習有感情地背誦。五、細讀3—5節(jié)。（1）自由讀課文。思考：植樹有哪些好處？（2）讀后交流。（板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望）（3）進一步理解詞句，指導朗讀。①講解光合作用幫助學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福?！雹凇熬G色寶庫”指什么？為什么說森林是“綠色寶庫”，除了“蓋房，架橋，造橋，鋪路”外樹木還有哪些用處？③理解“染”字的含義討論：A“版圖”就是指國家，想象一下“染綠了祖國美麗的版圖”會是怎樣的一個情景呢？（只要我們堅持植樹造林，我們的祖國就會成為一個綠色的世界）B“染”本是指人們?yōu)榱俗屢路拥钠劣靡恍┤玖蠈⒉既境筛鞣N顏色，在這里作者用這個“染”字給你怎樣的感受？（用字貼切巧妙，感受到人們?yōu)檠b扮祖國的行動）（4）練習有感情地讀4、5兩小節(jié)。六、細讀第6節(jié)。1、為什么說森林是人類的好朋友？2、所以說——引讀課文：建設“四化”離不開綠色寶庫。3、師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節(jié)。七、布置作業(yè)：（任選一題完成）1、選擇學校的一種樹木，查閱資料、按名稱、外形特征和作業(yè)向同學們做介紹。2、可以將自己參加過的植樹活動的過程和感受寫下來。板書設計1、走，我們去植樹綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設“四化”教后記課題1、走，我們去植樹課型語文新授課教學過程設計（第2課時）課時目標有感情地朗讀課文、背誦課文。能根據課文完成相關練習。師生活動備注指導朗讀背誦。1、齊讀課文2、分組背誦課文3、學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？二、瀏覽課文，進行詞句練習。1、最后一小節(jié)中的句子在課文中哪里還出現(xiàn)有？這在寫法上叫什么？（首尾呼應、點題）2、朗讀第5小節(jié)，體會擬人句的好處。3、學生聯(lián)系生活實際從反面談談：如今我們人類亂砍濫伐，已經造成了什么嚴重后果？從而總結出：愛護樹木，保護環(huán)境。在此基礎上，讓學生在書上寫一條和環(huán)保相關的宣傳語，相互交流。二、課堂練習。1、聽寫：植樹、溝渠、音符、版圖、荒灘、伴隨、青翠、增添、栽樹、健康、建設、幸福、歡聲笑語、參天大樹、乖乖低頭、翩翩起舞2、選字填空：（版板）黑（）（）圖木（）出（）（栽載）（）樹運（）（）種（）歌（）舞3、寫近義詞：回蕩（）版圖（）溫暖（）增加（）輕快（）伴隨（）4、根據課文內容填空：（1）一棵樹就是，片片樹葉都是，給我們，讓每個人。（2）多栽一棵樹，就；億萬棵樹連起來，就。（3）今天栽下，明天長成。叫風沙，讓百鳥。這三段詩告訴我們植樹好處多，你能概括地寫出植樹的好處嗎？（4）課文中，“綠色工廠”的意思是，“綠色寶庫”指的是，“綠色的希望”指的是。三、拓展練習。1、小調查。我國的植樹節(jié)定于三月十二日，請你調查它的來歷、意義等，用簡潔的語言寫下來。2、聰明屋：測一測，一分鐘內你能寫出多少與樹木有關的成語？