2023年大學生暑期社會實踐總結(jié)小結(jié)

第3頁共3頁2023年?大學生暑期?社會實踐總?結(jié)小結(jié)_?__，酷暑?難耐。正是?這樣的盛夏?時節(jié)，一年?一度的大學?生暑期社會?實踐正在熱?火朝天地舉?行……_?__高校辦?學的根本目?標是培養(yǎng)學?生成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀律的一?代新人。達?到和實現(xiàn)這?一目標的途?徑和方法是?教育與生產(chǎn)?勞動相結(jié)合?。因此，各?高校紛紛開?展大學生暑?期社會實踐?，以期望通?過開展此項?活動達到在?提高大學生?社會適應能?力的同時，?服務社會的?目的。在親?身經(jīng)歷了大?一，大二兩?年的暑期社?會實踐后，?我不由的要?對大學生暑?期社會實踐?發(fā)表一下自?己的看法和?體會！大?學生暑期社?會實踐主要?是指暑期“?三下鄉(xiāng)”實?踐，其目的?是為了支援?農(nóng)村的教育?事業(yè)，同時?給農(nóng)民帶去?相應的指導?，本著為人?民服務的宗?旨，同時把?自己在學校?學到的知識?與勞動實踐?相結(jié)合，并?從群眾中學?到做人做事?的道理，用?于知道自己?的將來的學?習生活工作?。但是，作?為大1，大?2的學生，?我們在對本?專業(yè)知識和?技能還不夠?熟悉和精通?的情況下，?往往對于暑?期“三下鄉(xiāng)?”社會實踐?是下到鄉(xiāng)里?，卻收獲甚?少！再者，?現(xiàn)在大學生?，除了一部?分學生來自?農(nóng)村以外，?很有一部分?是來自城市?的，往往這?些學生家庭?環(huán)境好，父?母親更是不?允許或者不?支持自己的?孩子參加所?謂的暑期“?三下鄉(xiāng)”實?踐活動，因?此，真正能?夠參加暑期?“三下鄉(xiāng)”?實踐的，也?往往是本身?來自農(nóng)村的?大學學子們?，這樣，學?校所提倡的?通過暑期“?三下鄉(xiāng)”實?踐活動來提?高學生素質(zhì)?的目的就未?能夠達到…?…在現(xiàn)在?的社會就業(yè)?中，往往用?人單位希望?招聘那些具?有一定業(yè)務?素質(zhì)的，有?工作經(jīng)驗的?人才，如今?大學生就業(yè)?難的問題早?已成為社會?每年都在_?__的問題?，其中主要?原因便是如?今大學生沒?有工作經(jīng)歷?，而要適應?各個用人單?位的具體業(yè)?務操作則需?要經(jīng)過幾個?月以上的培?訓，往往用?人單位不愿?意花時間用?于培訓業(yè)務?人員，而是?希望在招聘?的時候就能?夠招到已經(jīng)?在本行業(yè)具?有一定工作?經(jīng)驗的人員?，這也就是?___在招?聘的時候，?在招聘信息?上，常常是?有“是否具?有本行業(yè)工?作經(jīng)歷”一?攔。今年?暑假，我只?身前往__?_，希望找?到一家能夠?提供暑期社?會實踐的單?位，來增強?本專業(yè)的知?識，同時也?作為自己的?實習經(jīng)歷，?但是事與愿?違，在跑了?___、_?__個人才?市場后，竟?然沒有一家?愿意提供此?方面的職位?，詢問其原?因，概括起?來主要有以?下幾條：?一、短短兩?個月的時間?，對于一般?業(yè)務培訓來?說，過于短?暫，即使對?于個人來說?能夠提高能?力，但是兩?個月之后，?個人依然要?回到學校當?中從事學習?，這樣，對?于用人單位?來說無疑是?一種損失。?二、即使?某個單位提?供了某方面?的職位，那?么，培訓經(jīng)?費則要該單?位自己承擔?，但是，畢?竟對于暑期?的大學生來?說，暑期實?踐只是暫時?性的，還未?等到其給單?位創(chuàng)收，其?將離開單位?返回學校，?這種虧本的?買賣，是很?少有哪個單?位愿意做的?。三、短?短的兩個月?暑假時間，?用人單位也?常認為，對?于大學生所?需要的實習?經(jīng)驗來說，?太微不足道?，對于大學?生的發(fā)展，?幫助甚微。?在提倡實?事求是的當?今社會，大?學生暑期社?會實踐難的?問題確實擺?在我們的面?前，對此，?我們必需調(diào)?動社會的力?量，尤其是?學校與社會?之間，更應?當建立起一?種互進的模?式，給大學?生提供一定?的機會，否?則，所謂的?暑期社會實?踐與其達不?到最終的目?的，還不如?讓大學生好?好呆在家中?避暑。如果?只是一味的?追求實踐，?而不注重實?踐的效果，?不但浪費了?資金和精力?，而且浪費?了大學生寶?貴的時間。?相信，這樣?的結(jié)果是誰?都不愿意接?受的?！按?學生暑期社?會實踐”就?這個活動本?身而言的確?是奔著提高?大學生綜合?素質(zhì)，服務?社會而來的?，但