國(guó)旗下的演講稿大全：語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路

第53頁(yè)共53頁(yè)國(guó)旗下的演講稿大全：語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路國(guó)旗下的演講稿大全：語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿探求語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路，需要首先明確“語(yǔ)文”一詞的來(lái)歷及含義。教育家葉圣陶先生對(duì)此曾有過(guò)經(jīng)典闡述：“‘語(yǔ)文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書(shū)編審委員會(huì)選用中小學(xué)課本之時(shí)。此前，中學(xué)稱‘國(guó)文’，小學(xué)稱‘國(guó)語(yǔ)’，至是乃統(tǒng)而一之。彼時(shí)之意，以為口頭為‘語(yǔ)’，書(shū)面為‘文’，文本于語(yǔ)，不可偏指，故合言之?！比~老是____語(yǔ)文界的，他的觀點(diǎn)左右了語(yǔ)文界____。改革開(kāi)放后，文藝界百花齊放，語(yǔ)文界百家爭(zhēng)鳴，爭(zhēng)鳴的結(jié)果是把“語(yǔ)文”詮釋為多個(gè)并列式合成詞:“語(yǔ)言文字”“語(yǔ)言文學(xué)”“語(yǔ)言文章”“語(yǔ)言文化”等。新世紀(jì)誕生了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，“語(yǔ)文”被明確定性為“是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，即是說(shuō)——語(yǔ)文既是語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)用工具)，又是文化藝術(shù)。作為文字標(biāo)準(zhǔn)，字的音形義辨識(shí)是語(yǔ)文，詞語(yǔ)的正確使用是語(yǔ)文，句逗標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)文，語(yǔ)法修辭邏輯表達(dá)也是語(yǔ)文;作為文化藝術(shù)，作家作品是語(yǔ)文，布局文風(fēng)是語(yǔ)文，春夏秋冬四季更替是語(yǔ)文，東西南北風(fēng)俗民情是語(yǔ)文，男女老幼性格紛呈是語(yǔ)文，崇高渺小積極消極也是語(yǔ)文……這樣看來(lái)，語(yǔ)文又是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富，不斷完善人格的學(xué)問(wèn)。語(yǔ)文博大精深，怎么才能學(xué)好這門功課呢?就初中在校生來(lái)講，我們首先應(yīng)該謹(jǐn)遵老師教誨，潛心研讀課本，夯實(shí)根底，練好根本功。古人云：“親其師，信其道?！敝挥行牌鋷煼侥芪蚱涞肋M(jìn)而見(jiàn)其功，當(dāng)然前提是老師必須以身示范，才高學(xué)深德厚。寫(xiě)字始于臨帖，讀寫(xiě)起于模擬，像方仲永那樣“未嘗識(shí)書(shū)具”即“書(shū)詩(shī)四句”且“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”的天才只能在文學(xué)作品中找到。語(yǔ)文課本凝結(jié)著一代代專家學(xué)者及一線教育工作者的心血和汗水，歷經(jīng)歲月沖刷不斷完善，它無(wú)疑應(yīng)該是我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文根本素養(yǎng)最可靠最經(jīng)典的范本。讀課本，我們學(xué)會(huì)了欣賞四季：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，是春的爛漫;“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，是夏的熱情;“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，是秋的豪邁;“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，是冬的嚴(yán)寒……讀課本，我們又看到了一個(gè)個(gè)啟迪人生的故事：七歲的陳元方，面對(duì)父之友人的無(wú)禮指責(zé)，據(jù)理回?fù)簦叭腴T不顧”，讓我們明白：無(wú)論大人還是孩子，都需要得到尊重，尊重別人就是尊重自己;紀(jì)昌學(xué)射，射穿虱子之心而懸虱之牦不斷，得益于他遵從師意“學(xué)不瞬”、學(xué)視小如大視微如著的長(zhǎng)期根本功訓(xùn)練，他讓我們堅(jiān)信：只要尊敬老師，勤學(xué)苦練就能練得真功夫;東吳名將呂蒙聽(tīng)取孫權(quán)奉勸，發(fā)奮讀書(shū)，才略大增，憑借實(shí)力，他為自己摘掉了“吳下阿蒙”的謔稱，也啟發(fā)人們：不要以工作繁忙為由疏誤學(xué)業(yè)……奇妙的文字，描畫(huà)著美麗的畫(huà)卷，吟唱著優(yōu)美的旋律，演繹著人生的哲理。但課本選文畢竟有限，僅畢其功于課本顯然不能將語(yǔ)文學(xué)得出神入化。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得對(duì)：“假設(shè)學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，假設(shè)他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。”北大教授孔慶東，是孔子第73代直系傳人，從小學(xué)到大學(xué)，他的語(yǔ)文考試成績(jī)總得第一，他總結(jié)的成功經(jīng)歷是：“我的語(yǔ)文本領(lǐng)主要不是從課本上得來(lái)，而是功夫在書(shū)外?！贝罅康恼n外閱讀，可以將課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到課外知識(shí)中去，使課內(nèi)課外相得益彰，形成立體的、豐富的、結(jié)實(shí)的知識(shí)體系，進(jìn)而形成才能。每周看作業(yè)，初四二班韓文軒同學(xué)的讀寫(xiě)本是我非常喜讀的，他的字里行間處處閃耀著智慧的光芒，常常給我以啟發(fā)。上周他的一篇日記是這樣寫(xiě)的：“魯迅先生是偉大的，可在民國(guó)有一群人并不遜于魯迅。隨著____成立與*，他們逐漸銷聲匿跡。這是一種思想控制，魯迅的被神化，是出于政治目的，這種現(xiàn)象雖然在任何時(shí)代和國(guó)家政治體制下都曾出現(xiàn)過(guò)，但在中國(guó)是前所未有的。它無(wú)異于一場(chǎng)文化洗劫，自此被冠以獨(dú)特的行為方式與思想，顯然它并不是有利于我們進(jìn)步的。我在書(shū)店看了陳丹青的《荒廢集》中幾篇論魯迅的文章，我省悟了?！表n文軒同學(xué)的視角很特別，考慮很深化，這并非因?yàn)槲业奶貏e輔導(dǎo)，而是得益于他經(jīng)常主動(dòng)課外閱讀又在閱讀中養(yǎng)成了擅長(zhǎng)考慮的好習(xí)慣。他的做法，不僅讓他受益，不知不覺(jué)間也惠及了他的同學(xué)。他的同班同學(xué)唐鑫在上周的日記里寫(xiě)到：“今天去韓文軒家學(xué)習(xí)，他家的書(shū)可真多呀!我借了他一本《昆蟲(chóng)記》，我問(wèn)他有沒(méi)有《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》，他說(shuō)有，明天給我?！豆素惱し覛v險(xiǎn)記》是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的后續(xù)部分，我以前看過(guò)一遍，但都忘了，如今又特別想看，我找遍了書(shū)城都沒(méi)有，這下可好，不用買了?！眹?guó)旗下講話稿：語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路滴水探求語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路，需要首先明確“語(yǔ)文”一詞的來(lái)歷及含義。著名教育家葉圣陶先生對(duì)此曾有過(guò)經(jīng)典闡述：“‘語(yǔ)文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書(shū)編審委員會(huì)選用中小學(xué)課本之時(shí)。此前，中學(xué)稱‘國(guó)文’，小學(xué)稱‘國(guó)語(yǔ)’，至是乃統(tǒng)而一之。彼時(shí)之意，以為口頭為‘語(yǔ)’，書(shū)面為‘文’，文本于語(yǔ)，不可偏指，故合言之?！比~老是____語(yǔ)文界的權(quán)威，他的觀點(diǎn)左右了語(yǔ)文界____。改革開(kāi)放后，文藝界百花齊放，語(yǔ)文界百家爭(zhēng)鳴，爭(zhēng)鳴的結(jié)果是把“語(yǔ)文”詮釋為多個(gè)并列式合成詞:“語(yǔ)言文字”“語(yǔ)言文學(xué)”“語(yǔ)言文章”“語(yǔ)言文化”等。新世紀(jì)誕生了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，“語(yǔ)文”被明確定性為“是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，即是說(shuō)——語(yǔ)文既是語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)用工具)，又是文化藝術(shù)。作為文字標(biāo)準(zhǔn)，字的音形義辨識(shí)是語(yǔ)文，詞語(yǔ)的正確使用是語(yǔ)文，句逗標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)文，語(yǔ)法修辭邏輯表達(dá)也是語(yǔ)文；作為文化藝術(shù)，作家作品是語(yǔ)文，布局文風(fēng)是語(yǔ)文，春夏秋冬四季更替是語(yǔ)文，東西南北風(fēng)俗民情是語(yǔ)文，男女老幼性格紛呈是語(yǔ)文，崇高渺小積極消極也是語(yǔ)文……這樣看來(lái)，語(yǔ)文又是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富，不斷完善人格的學(xué)問(wèn)。語(yǔ)文博大精深，怎么才能學(xué)好這門功課呢？就初中在校生來(lái)講，我們首先應(yīng)該謹(jǐn)遵老師教誨，潛心研讀課本，夯實(shí)根底，練好根本功。古人云：“親其師，信其道?！敝挥行牌鋷煼侥芪蚱涞肋M(jìn)而見(jiàn)其功，當(dāng)然前提是老師必須以身示范，才高學(xué)深德厚。寫(xiě)字始于臨帖，讀寫(xiě)起于模擬，像方仲永那樣“未嘗識(shí)書(shū)具”即“書(shū)詩(shī)四句”且“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”的天才只能在文學(xué)作品中找到。語(yǔ)文課本凝結(jié)著一代代專家學(xué)者及一線教育工作者的心血和汗水，歷經(jīng)歲月沖刷不斷完善，它無(wú)疑應(yīng)該是我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文根本素養(yǎng)最可靠最經(jīng)典的范本。讀課本，我們學(xué)會(huì)了欣賞四季：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，是春的爛漫；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，是夏的熱情；“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，是秋的豪邁；“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，是冬的嚴(yán)寒……讀課本，我們又看到了一個(gè)個(gè)啟迪人生的故事：七歲的陳元方，面對(duì)父之友人的無(wú)禮指責(zé)，據(jù)理回?fù)?，“入門不顧”，讓我們明白：無(wú)論大人還是孩子，都需要得到尊重，尊重別人就是尊重自己；紀(jì)昌學(xué)射，射穿虱子之心而懸虱之牦不斷，得益于他遵從師意“學(xué)不瞬”、學(xué)視小如大視微如著的長(zhǎng)期根本功訓(xùn)練，他讓我們堅(jiān)信：只要尊敬老師，勤學(xué)苦練就能練得真功夫；東吳名將呂蒙聽(tīng)取孫權(quán)奉勸，發(fā)奮讀書(shū)，才略大增，憑借實(shí)力，他為自己摘掉了“吳下阿蒙”的謔稱，也啟發(fā)人們：不要以工作繁忙為由疏誤學(xué)業(yè)……奇妙的文字，描畫(huà)著美麗的畫(huà)卷，吟唱著優(yōu)美的旋律，演繹著人生的哲理。但課本選文畢竟有限，僅畢其功于課本顯然不能將語(yǔ)文學(xué)得出神入化。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得對(duì)：“假設(shè)學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，假設(shè)他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的?！北贝蠼淌诳讘c東，是孔子第73代直系傳人，從小學(xué)到大學(xué)，他的語(yǔ)文考試成績(jī)總得第一，他總結(jié)的成功經(jīng)歷是：“我的語(yǔ)文本領(lǐng)主要不是從課本上得來(lái)，而是功夫在書(shū)外?！贝罅康恼n外閱讀，可以將課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到課外知識(shí)中去，使課內(nèi)課外相得益彰，形成立體的、豐富的、結(jié)實(shí)的知識(shí)體系，進(jìn)而形成才能。每周看作業(yè)，初四二班韓文軒同學(xué)的讀寫(xiě)本是我非常喜讀的，他的字里行間處處閃耀著智慧的光芒，常常給我以啟發(fā)。上周他的一篇日記是這樣寫(xiě)的：“魯迅先生是偉大的，可在民國(guó)有一群人并不遜于魯迅。隨著____成立與____，他們逐漸銷聲匿跡。這是一種思想控制，魯迅的被神化，是出于政治目的，這種現(xiàn)象雖然在任何時(shí)代和國(guó)家政治體制下都曾出現(xiàn)過(guò)，但在中國(guó)是前所未有的。它無(wú)異于一場(chǎng)文化洗劫，自此被冠以獨(dú)特的行為方式與思想，顯然它并不是有利于我們進(jìn)步的。我在書(shū)店看了陳丹青的《荒廢集》中幾篇論魯迅的文章，我省悟了?！表n文軒同學(xué)的視角很特別，考慮很深化，這并非因?yàn)槲业奶貏e輔導(dǎo)，而是得益于他經(jīng)常主動(dòng)課外閱讀又在閱讀中養(yǎng)成了擅長(zhǎng)考慮的好習(xí)慣。他的做法，不僅讓他受益，不知不覺(jué)間也惠及了他的同學(xué)。他的同班同學(xué)唐鑫在上周的日記里寫(xiě)到：“今天去韓文軒家學(xué)習(xí)，他家的書(shū)可真多呀！我借了他一本《昆蟲(chóng)記》，我問(wèn)他有沒(méi)有《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》，他說(shuō)有，明天給我?！豆素惱し覛v險(xiǎn)記》是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的后續(xù)部分，我以前看過(guò)一遍，但都忘了，如今又特別想看，我找遍了書(shū)城都沒(méi)有，這下可好，不用買了。”一本好書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是難以估量的，美國(guó)詩(shī)人狄金森是這樣來(lái)詮釋書(shū)的魅力的：沒(méi)有一艘船像一本書(shū)也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣把人帶往遠(yuǎn)方這條路最窮的人也能走不必為通行稅傷神這是何等節(jié)省的車承載著人的靈魂同學(xué)們，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像韓文軒同學(xué)那樣，把閑暇時(shí)間花到書(shū)店里，精心選讀經(jīng)典文本，一定比你把青春年華消耗在網(wǎng)吧的游戲里更值得回味，更有助于成長(zhǎng)?！爸液駛骷揖茫?shī)書(shū)繼世長(zhǎng)?！逼鋵?shí)，值得學(xué)習(xí)的又何止鉛印書(shū)本？電視里有百家講壇，播送中有____，網(wǎng)絡(luò)上有總理在劍橋大學(xué)的演講，日常生活中更有讀不盡的智慧……洞悉天下事態(tài)，只要你有擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛；下筆如有神助，只要你有勤于筆耕的雙手。作家陳村披露他寫(xiě)《美女島》的機(jī)密時(shí)說(shuō)：“為什么會(huì)想到寫(xiě)《美女島》？因?yàn)槟菚r(shí)我剛結(jié)婚，家里書(shū)房很小，書(shū)柜里卻偏偏放了很多我太太的化裝品，這樣我拿書(shū)就不方便。我想啥時(shí)候她要是變好看了，不用這些化裝品就好了。接著又想到假設(shè)女人們都變得漂亮了，那世界會(huì)怎樣？一步步亂想下去，就成了一本書(shū)?！蔽膶W(xué)創(chuàng)作的泉是生活，正如學(xué)問(wèn)家朱熹所言：“問(wèn)渠那〔哪〕得清如許，為有頭活水來(lái)。”日復(fù)一日地勤學(xué)，總希望能結(jié)出碩果。作為在校中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們無(wú)法逃避考試這一關(guān)，無(wú)論平時(shí)的期中期末考試，還是將來(lái)的中考高考，語(yǔ)文都是一門分值占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，它對(duì)卷面的要求很嚴(yán)格，應(yīng)對(duì)考試還需要良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。拿前面提到的韓文軒同學(xué)來(lái)說(shuō)，他知識(shí)面廣，思維敏捷，閱讀寫(xiě)作才能都比較強(qiáng)，應(yīng)該是北京大學(xué)的好苗子，但他的卷面卻難登大雅之堂，所以他的語(yǔ)文考試成績(jī)一直未能奪冠。假設(shè)他能寫(xiě)一手漂亮的漢字，相信他也一定能像北大教授孔慶東先生那樣——語(yǔ)文考試回回拿第一，進(jìn)北大也就心想事成了。在此，我特別希望韓文軒同學(xué)能揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好練字，也希望在場(chǎng)的每一位同學(xué)都能寫(xiě)一手漂亮的漢字。卷面就是臉面，臉面不能不維護(hù)。學(xué)無(wú)定法，但肯定有最適宜你的好方法。敢問(wèn)路在何方？活用魯迅先生的話：其實(shí)地上本沒(méi)有路，讀得多了學(xué)得久了也便有了路。語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路就在你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)理論中。關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的演講稿同學(xué)們,大家下午好!在我演講之前,我想首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“語(yǔ)文離我們遠(yuǎn)嗎？”〔停1s〕你肯定會(huì)說(shuō)：“這和你演講有什么關(guān)系?。俊毕旅嬲?qǐng)聽(tīng)我的演講：生活處處有語(yǔ)文。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一那么故事，一個(gè)肚子里墨水不多、卻又喜歡附庸風(fēng)雅的昏官新蓋了一棟房子，請(qǐng)一位名士題塊匾，掛在大門口，名士揮毫寫(xiě)了兩個(gè)字“竹苞”，〔拿粉筆到黑板上寫(xiě)〕那個(gè)昏官那叫個(gè)得意，只要有客人來(lái)家里做客，他就一定要領(lǐng)著人家來(lái)看一下那塊匾，夸耀一下，聽(tīng)人家夸獎(jiǎng)幾句。直到有一天一個(gè)窮秀才從他家門口經(jīng)過(guò)，他照例要夸耀一番，對(duì)窮秀才說(shuō)：“秀才，你看看這是某某名士給我提的字，你看怎么樣??？”秀才只說(shuō)了一句話，那個(gè)昏官臉都?xì)馇嗔?。你知道秀才說(shuō)了什么嗎？〔停1s〕秀才指著匾說(shuō)：“不就是‘個(gè)個(gè)____’嗎？”〔拿粉筆寫(xiě)個(gè)個(gè)____〕我們來(lái)看一下為什么是“個(gè)個(gè)____”，“竹”這個(gè)字拆下來(lái)就是兩個(gè)“個(gè)”字，“苞”字是草字頭下面再加個(gè)“包”字，合起來(lái)就是“各個(gè)____”。你看，生活處處有語(yǔ)文吧！語(yǔ)文知識(shí)貧乏，就有可能被人戲弄，而對(duì)于語(yǔ)文的巧妙由于運(yùn)用，有時(shí)甚至?xí)椭嘶U(xiǎn)為夷。古代有個(gè)將軍，帶兵打仗，總是打敗仗，給皇帝上折子檢討，前面寫(xiě)了一大堆客觀原因，然后寫(xiě)道：“臣屢戰(zhàn)屢敗”后面又寫(xiě)了一些懇求皇上處置的話。正當(dāng)他準(zhǔn)備拿著折子去朝覲皇帝的時(shí)候，他的一個(gè)朋友把他的折子要過(guò)來(lái)看了一遍，對(duì)他說(shuō)：“你這不找死嗎？這折子哪能這樣寫(xiě)?。炕噬弦徊豢鞓?lè)，說(shuō)不定就把你推出午門斬了?！比缓髱退麑ⅰ皩覒?zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”，聰明的你，知道這其中的奧秘嗎？屢戰(zhàn)屢敗的重心落在“敗”上，〔聲音進(jìn)步，感情激昂〕一個(gè)打一仗敗一仗的將軍算什么？飯桶、rubbish!而屢敗屢戰(zhàn)的將軍算什么？英雄！他具有百折不撓的良好品質(zhì)，他有良好的心理素質(zhì)，他愈挫愈勇，這樣的將軍不是英雄豪杰，是什么？〔聲音恢復(fù)正常，感情不必激昂〕由于詞語(yǔ)的位置的不同，竟能造成意思上這么大的落差，這就是語(yǔ)文的“掉包計(jì)”。無(wú)獨(dú)有偶，西方也有類似的例子。兩個(gè)煙癮很大的人都想在做禱告的時(shí)候吸煙。一個(gè)人對(duì)神父說(shuō)：“我能在吸煙時(shí)禱告嗎？”神父被他的忠誠(chéng)感動(dòng)了，說(shuō)：“當(dāng)然可以。”另一個(gè)人對(duì)神父說(shuō)：“我能在禱告時(shí)吸煙嗎？”神父非常生氣，認(rèn)為他褻瀆神靈，狠狠地把他罵了一頓。那么語(yǔ)文在生活中除了“竹苞”和“掉包計(jì)”還有運(yùn)用嗎？有，怎么會(huì)沒(méi)有呢？清朝乾隆時(shí)期，有位很知名的大臣叫紀(jì)jǐ曉嵐〔拿粉筆寫(xiě)并注音〕，而我們卻常常將他的名字叫成紀(jì)jì曉嵐。別以為只有我們普通人讀錯(cuò)字，大師也讀錯(cuò)字。余秋雨在做青歌賽評(píng)委時(shí)，把成語(yǔ)樂(lè)yào山樂(lè)yào水讀成了樂(lè)lè山樂(lè)lè水(拿粉筆寫(xiě)成語(yǔ)，并標(biāo)出正確的與錯(cuò)誤的讀音)；把成語(yǔ)杯水車chē薪讀成了杯水車jū薪，在網(wǎng)上遭到您的狂批。在網(wǎng)上遭到您的狂批還有伊能靜，大家都很熟悉伊能靜的《念奴嬌》，《念奴嬌》的歌詞大半是白居易的《長(zhǎng)恨歌》和蘇軾的詞《念奴嬌》里的句子，而伊能靜的《念奴嬌》中卻這樣唱道：“羽扇綸lún巾,談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅?！卑丫]guān字讀成了lún?？磥?lái)我們要成為作家學(xué)者或者歌星，還要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文，還能幫助我們正確處理同學(xué)之間的矛盾。2023年，國(guó)民黨____連戰(zhàn)先生訪問(wèn)大陸，在與________會(huì)談時(shí)，引用了魯迅先生《題三義塔》中的名句“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！眹?guó)共兩黨化干戈為玉帛，再次走向結(jié)合，為了祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)進(jìn)展國(guó)共第三次合作。國(guó)民黨與____多大的血海深仇??！都能握手言和，我們同學(xué)之間的矛盾又有什么不能化解的呢？當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生糾紛時(shí)，多想想“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”吧！在座的肯定有S.H.E的粉絲，對(duì)于S.H.E的《中國(guó)話》也一定很喜歡。《中國(guó)話》里面有幾句歌詞是這樣的：“各種顏色的皮膚，各種顏色的頭發(fā)，嘴里念的說(shuō)的開(kāi)始流行中國(guó)話……多少年我們苦練英文發(fā)音和文法，這幾年換他們卷著舌頭學(xué)平上去入的變化，平平仄仄平平仄，好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話……全世界都在學(xué)中國(guó)話，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化，全世界都在講中國(guó)話，我們說(shuō)的話讓世界都認(rèn)真聽(tīng)話?！贝_實(shí)是這樣的。全球結(jié)合祭孔是2023年“中國(guó)曲阜國(guó)際孔子文化節(jié)”的核心內(nèi)容。由結(jié)合國(guó)教科文組織參與主辦的首次全球結(jié)合祭孔的首次全球結(jié)合祭孔活動(dòng)，2023年9月28日在包括德國(guó)、美國(guó)在內(nèi)的東西方國(guó)家同時(shí)舉行。來(lái)自24個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2556名儒家思想推崇者在主祭場(chǎng)—孔子故土曲阜參加了祭祀活動(dòng)。參加祭典的澳大利亞墨爾本大學(xué)教授安黛麗·霍爾說(shuō)：“儒家思想的精要之語(yǔ)對(duì)世人可以起到警醒作用，儒家的一些價(jià)值觀念正在融入世界文化的主流?！笨鬃拥脑捯约拔覀兊闹袊?guó)話都屬于語(yǔ)文的范疇，連人家老外都在學(xué)習(xí)中國(guó)話，我們這些炎黃子孫又有什么理由不去學(xué)好我們優(yōu)美的中國(guó)話，學(xué)好我們的語(yǔ)文呢？謝謝大家聽(tīng)我的演講！國(guó)旗下演講稿大全篇一：國(guó)旗下的演講稿拼搏努力拼搏走向成功各位老師，同學(xué)們：大家好！今天我講話的題目是《努力拼搏走向成功》小草因?yàn)槠涑鐾燎暗膴^力一搏，而感受到了春天的愛(ài)撫；雄鷹因?yàn)槠滹w翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊；鯉魚(yú)因?yàn)槠滠S過(guò)龍門前的奮力一搏，而看到了龍門那面的美麗景色-自然界如此，人生亦如此，我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。學(xué)海無(wú)涯，任何知識(shí)領(lǐng)域都是沒(méi)有止境的。沒(méi)有永遠(yuǎn)的成績(jī)，只有永遠(yuǎn)的奮斗。理想和現(xiàn)實(shí)，僅一步之遙，但這一步必須付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水，成績(jī)的此岸可望也可及，但是它永遠(yuǎn)屬于英勇的跋涉者?！氨╋L(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)見(jiàn)彩虹，但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上也沒(méi)有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永遠(yuǎn)只能對(duì)著別人的成功果實(shí)垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實(shí)的味道。默默耕耘，克難攻堅(jiān)，向困難挑戰(zhàn)，不向失敗低頭，這樣的人生，才是“拼搏的一生，有價(jià)值的人生”?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)問(wèn)：“是不是只有拼搏者，才會(huì)成為成功者？”是的，或許拼搏不一定會(huì)成功，但不拼搏注定會(huì)失敗。有的人拼搏，努力了，雖沒(méi)有獲得殊榮，戴上桂冠，但回過(guò)頭與其原點(diǎn)相比，卻有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。假設(shè)暫時(shí)沒(méi)有成功，也不妨及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，適時(shí)改進(jìn)方法，持之以恒，一定會(huì)有“眾里尋她千*；驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！”的喜悅，惟有這樣面對(duì)人生，我們才可以驕傲地說(shuō)：“我努力過(guò)！拼搏過(guò)！奮斗過(guò)！”。確實(shí)，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？不管勝與敗，只要你能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我盡力了！”那么，在你完畢三年初中生活時(shí)，才能留下驕傲和微笑，才能留下幸福的眼淚！誰(shuí)懂得了拼搏，誰(shuí)就會(huì)成功！在頑強(qiáng)的斗志下，天道酬勤！再過(guò)兩周時(shí)間馬上要進(jìn)展的，就是中段考試，而九年級(jí)同學(xué)再過(guò)84天，就將踏入中招的考場(chǎng)。如今所有同學(xué)們要做到的，就是靜下心來(lái)、潛下身去，刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏。我相信，只要你真正付出，就會(huì)有收獲；只要你拼搏，就會(huì)飛得更高，跑得更快，變得更強(qiáng)！最后預(yù)祝同學(xué)們本次段考和今年中招獲得理想成績(jī)！謝謝大家！篇二：國(guó)旗下發(fā)言稿“拼搏鑄就輝煌”拼搏鑄就輝煌尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今天我國(guó)旗下發(fā)言的主題是《拼搏鑄就輝煌》。拼搏是強(qiáng)者的凱歌。鯉魚(yú)不甘于水底的平凡，奮力一搏，越過(guò)龍門，沖到生命的最高點(diǎn)；雄鷹不甘于大地的平坦，在山頭振翅一搏，終于翱翔于眾山之顛；小溪不甘于涓涓細(xì)流，在巖石面前奮力一搏，終于沖向了大海。精衛(wèi)填海，刑天舞戈，愚公移山，歷史的足跡只留下這些敢于拼搏的強(qiáng)者。拼搏是成功的階梯。成功需要用拼搏去交換，用激情去超越。有位哲人說(shuō)過(guò)：拼搏的人，常把高山當(dāng)平地，而慵懶的人，卻常把平地當(dāng)高山。在通往此岸的人生路上，甘心被厄運(yùn)玩弄的懦夫永遠(yuǎn)領(lǐng)略不了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。拼搏是不竭的動(dòng)力。貝多芬因拼搏奏響了生命的交響曲。跳水名將伏明霞，當(dāng)她在為亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備時(shí)，大大小小的傷出如今她的身上，但是，頑強(qiáng)的拼搏精神驅(qū)使著她，堅(jiān)強(qiáng)的斗志鼓勵(lì)著她，因此，她把一切都拋諸腦后，帶傷訓(xùn)練，正是因?yàn)橛辛诉@種拼搏精神，才使得她創(chuàng)造中國(guó)跳水界的輝煌。美國(guó)的海倫·凱勒，在兩歲那年由于一場(chǎng)高燒使她失聰失明，變成了聾子和瞎子，而且不能說(shuō)話。她的世界變成了黑暗和無(wú)聲的世界。然而，海倫沒(méi)有放棄，在家教安妮的幫助下，10歲的海倫很快掌握了字母、閱讀盲文和寫(xiě)作，并且決定學(xué)習(xí)說(shuō)話，這當(dāng)然是非常困難的，但是她做到了。24歲那年海倫從哈佛大學(xué)的拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)——這是第一個(gè)又聾又瞎的人進(jìn)這所學(xué)院學(xué)習(xí)并畢業(yè)。后來(lái)，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家。海倫畢生勤奮寫(xiě)作，用自己盛開(kāi)的智慧之花裝點(diǎn)了美國(guó)的文學(xué)花壇。她一生不以缺陷自棄，不向困難折服，勤奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拚搏的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們，我們生活在幸福的時(shí)代，有父母無(wú)微不至的關(guān)心，有老師孜孜不倦的教誨，有美麗的校園，這都是可以給予我們的，但拼搏精神是誰(shuí)也給不了。拼搏是意志和毅力的結(jié)合，是要我們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中漸漸地培養(yǎng)。其實(shí)，生活中我們時(shí)時(shí)刻刻需要著拼搏精神，每一件小事都要我們?nèi)テ矗灰霌碛懈玫某煽?jī)就要去拼。拼搏永遠(yuǎn)是取勝的法寶！為你的前途，為你的人生，英勇的拼搏，英勇地沖吧！三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。拼搏是一種過(guò)程，歷經(jīng)拼搏，就不會(huì)因結(jié)果的好壞而欣喜假設(shè)狂或心情沮喪。拼搏是一種資本，它幫助我們?cè)谥鲃?dòng)中發(fā)揮自己的最大潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感。拼搏是一種境界，它是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我，是直面人生的引吭高歌。其實(shí)做任何事情都是這個(gè)道理，只要認(rèn)準(zhǔn)了，就不要輕言放棄，因?yàn)槌晒驮谙乱徊健Ｎ覉?jiān)信：知識(shí)改變命運(yùn)，拼搏鑄就輝煌，讓即將參加畢業(yè)考試的我們，挺起胸膛，邁出鏗鏘的步伐，用拼搏去鑄就新的輝煌。祝同學(xué)們考試成功！老師們，辛苦了！同學(xué)們，加油！六〔3〕班2023年6月24日篇三：國(guó)旗下講話：拼搏成就夢(mèng)想國(guó)旗下講話：拼搏成就夢(mèng)想各位老師、同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是《拼搏成就夢(mèng)想》。拼搏在字典里的含義是：使出全部力量搏斗或爭(zhēng)取。然而，在生活中，拼搏是多種多樣的，對(duì)于商人來(lái)說(shuō)，拼搏是在商場(chǎng)里跌打滾爬后換來(lái)的經(jīng)歷，對(duì)球員來(lái)說(shuō)，拼搏是穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)人后，把球踢進(jìn)的喜悅;對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)拼搏是經(jīng)過(guò)一次次的努力換來(lái)的充實(shí)和問(wèn)心無(wú)愧。每個(gè)人心中對(duì)“拼搏”的定義可能不盡一樣，但無(wú)一例外，每個(gè)人拼搏一定都盡了全力，只要盡了全力，無(wú)論成功與否，都是值得肯定的。拼搏，應(yīng)是每一個(gè)真正的人應(yīng)具有的精神，面對(duì)迎面而來(lái)的每一個(gè)困難，我們要做的是什么？是退縮么？不，我們需要的是拼搏，是在困難面前不低頭，是在壓力之下不逃脫，在坎坷路上往前走。拼搏不是一時(shí)心血來(lái)潮，不是空喊號(hào)子。拼搏是長(zhǎng)期的，需要用堅(jiān)韌的毅力來(lái)維持，需要讓堅(jiān)決的信心來(lái)導(dǎo)航。我們今天的學(xué)習(xí)，便是人生一個(gè)漫長(zhǎng)的考驗(yàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的努力固然重要，但拼搏的精神也必不可少，它使我們?cè)诔煽?jī)的肩頭上邁向另一個(gè)目的，它使我們的追求無(wú)止無(wú)境。大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒(méi)能上學(xué)，十七歲時(shí)換了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而來(lái)，二十六歲，不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，愛(ài)情上屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓要扼住生命的咽喉，在生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)。他的生命之火燃燒得更旺了。是什么讓貝多芬重新站了起來(lái)？是什么讓他在遭重創(chuàng)的情況下，譜寫(xiě)流傳千古的樂(lè)曲？又是什么讓他的生命之火燃燒的越來(lái)越旺？這便是一種頑強(qiáng)拼搏，永不放棄的信念。你們也許會(huì)問(wèn)：是不是只有偉人才具有這種精神呢？其實(shí)，每個(gè)人骨子里就透著拼搏的勇氣，即使是像我們這樣普普統(tǒng)統(tǒng)、默默無(wú)聞的學(xué)生。還記得前些日子的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)參賽選手都使出全部力氣，奮力一搏。在成功面前，他們忘卻了跑道的濕滑，忘卻了對(duì)手的強(qiáng)大。一心只想著：為成功而沖。即使是沒(méi)有拿到冠軍的選手，他們也不是失敗者，因?yàn)樗麄兤床^(guò)，他們就是強(qiáng)者。拼搏是一種過(guò)程，歷經(jīng)拼搏，便不會(huì)因結(jié)果好壞而欣喜假設(shè)狂或心情沮喪;拼搏是一種資本，它助我們?cè)谥鲃?dòng)中發(fā)揮自己最大的潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感；拼搏是一種境界，它既沒(méi)有風(fēng)花雪月的淺唱低吟，也沒(méi)有出入社會(huì)的感傷情懷。它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我，是直面人生的引吭高歌。中考中都考取優(yōu)異的成績(jī)！祝愿七八年級(jí)的同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，為夢(mèng)想勇于拼搏。篇四：國(guó)旗下的演講稿：擅長(zhǎng)合作,勇于拼搏國(guó)旗下的演講稿：擅長(zhǎng)合作，勇于拼搏尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我在國(guó)旗下講話的題目是“拼搏·超越”。“拼搏”是為了到達(dá)并超越一定的目的，全力以赴地投入，艱辛卓絕地奮斗，無(wú)怨無(wú)悔地付出，百折不回的追求和不達(dá)目的誓不罷休的志氣。拼搏是強(qiáng)者的凱歌。平靜的湖水永遠(yuǎn)不會(huì)奏出壯美的樂(lè)章，只有澎湃的大海才會(huì)給人以雄壯。柔韌的水只有不斷地撞擊堅(jiān)硬的礁石，才會(huì)有碎瓊般的美麗從中綻放。這，就是拼搏。或許你會(huì)問(wèn)：“是不是只有拼搏者，才會(huì)成為成功者？”冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！庇械娜似床?，但沒(méi)有獲得殊榮，戴上桂冠，那是因?yàn)樗麤](méi)有在拼搏中超越。假設(shè)暫時(shí)沒(méi)有成功，也不妨定一個(gè)目的，適時(shí)改進(jìn)方式方法，超越自我，超越目的，持之以恒，一定會(huì)有“眾里尋她千*，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。這樣，面對(duì)人生，我們就能驕傲地說(shuō)：“我拼搏過(guò)！我超越過(guò)！”拼搏重在過(guò)程，不在結(jié)果；重在精神，不在收獲。目光短淺、愛(ài)慕虛榮的人每日碌碌無(wú)為，不思進(jìn)取，卻渴望戴上榮耀的桂冠；而信念堅(jiān)定的人始終朝著一個(gè)目的默默地努力。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)。假設(shè)每天都比別人多做一點(diǎn)，每天力爭(zhēng)比別人做的好一點(diǎn)，長(zhǎng)期下去，日積月累，必有成效。很多人憧憬明天的美妙，卻疏于今天的努力。是的，我們都渴望成功，但卻往往忽略了拼搏這一過(guò)程，超越這一舉動(dòng)。拼搏是一種精神，是一腔激情；拼搏是人生的壯舉，是超越的過(guò)程?！叭松苡袔谆夭俊敝挥衅床?，人生才能放出異彩；只有拼搏，人生才能挖掘出智慧；只有拼搏，人生才能不斷超越，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中拼搏成長(zhǎng)、超越自我！讓我們?cè)谄床谐孙L(fēng)破浪、展翅飛翔！謝謝大家，我的講話完畢。篇二：國(guó)旗下的演講星星火炬照我前行尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好，今天我國(guó)旗下演講的題目是《星星火炬照我前行》。捧起鮮花，放飛鴿子，和平的中國(guó)又迎來(lái)一個(gè)歡騰的十月、跳起舞蹈，奏起鼓樂(lè)，美麗的中國(guó)又迎來(lái)一個(gè)豐收的十月。當(dāng)慶賀建國(guó)58周年的喜悅還洋溢在臉上，再過(guò)幾天，就是10月13號(hào)了，你們將迎來(lái)一個(gè)屬于自己的節(jié)日——中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日。一直到今天，中國(guó)少年先鋒隊(duì)跟著黨走了風(fēng)風(fēng)雨雨80多個(gè)春秋?；貞浿袊?guó)少年先鋒隊(duì)榮耀的____傳統(tǒng)，我們會(huì)為自己是一名少先隊(duì)員而驕傲。為了保家衛(wèi)國(guó)，少先隊(duì)捐獻(xiàn)物資；為了支援國(guó)家建立，少先隊(duì)員植樹(shù)造林；為了表達(dá)愛(ài)心、奉獻(xiàn)真情，“手拉手”互助活動(dòng)普及城鄉(xiāng)；為了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，人人爭(zhēng)做科技先鋒！有多少年英雄為我們做出了典范：王二小、劉文學(xué)、草原英雄小姐妹、賴寧……他們的事跡被人們代代傳頌。在他們身后，一批批“十佳”少先隊(duì)員不斷涌現(xiàn)。也許，同學(xué)們會(huì)問(wèn)：戰(zhàn)火紛飛的日子已經(jīng)過(guò)去，作為新世紀(jì)的少先隊(duì)員，我們?cè)鯓幼霾攀菫殛?duì)旗增添榮耀呢？讓老師告訴你：早上上學(xué)時(shí)，少先隊(duì)員們主動(dòng)靠右走，佩帶整潔的紅領(lǐng)巾和校牌高快樂(lè)興地上學(xué)來(lái)，見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)聲好，聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)主動(dòng)站在國(guó)旗下敬禮！看那嶄新的教學(xué)樓，一流的教學(xué)設(shè)施、雪白的墻、光潔的地、漂亮的塑膠操場(chǎng)等，能主動(dòng)提出來(lái)自覺(jué)從小事做起，“儲(chǔ)蓄”文明：見(jiàn)到地上有一張紙，不管老師是否看見(jiàn)，絕對(duì)不等老師去叫，而是主動(dòng)地揀；愿意主動(dòng)幫助小同學(xué)解決困難；拾到物品主動(dòng)上交老師；用完水后立即關(guān)好水龍頭，不浪費(fèi)一滴水；課前以良好的精神相貌等待老師；課堂不講小話，主動(dòng)思維；課間不追逐打鬧；課后勤做作業(yè)；放學(xué)后，及時(shí)關(guān)掉電燈；同學(xué)們，不知你們是否還記得，在這個(gè)同樣的日子，一年級(jí)時(shí)的你們，胸前第一次飄揚(yáng)起了鮮艷的紅領(lǐng)巾，你們舉起小小的右拳面對(duì)鮮紅的隊(duì)旗呼號(hào)。那一刻，你們一定在心底默默地告誡自己：我是一名榮耀的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。時(shí)刻準(zhǔn)備著，讓少先隊(duì)的榮耀歷史因?yàn)槟銈兌V寫(xiě)得更加輝煌！最后，在中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日即將降臨之際，在這火紅的隊(duì)旗下，記住這莊嚴(yán)的呼號(hào)：時(shí)刻準(zhǔn)備，振興中華，星星火炬，代代相傳！篇三：國(guó)旗下的講話稿：給今天起一個(gè)名字國(guó)旗下的講話稿：給今天起一個(gè)名字國(guó)旗下的講話稿：給今天起一個(gè)名字人的一生有多少個(gè)今天？太陽(yáng)升起，落下，日復(fù)一日，也不過(guò)兩萬(wàn)八千次。一、今天，屬于幸福的名字昨天已成歷史，明天仍是夢(mèng)境，我們可以把握的只有今天。沒(méi)有人會(huì)真正一無(wú)所有，即便走投無(wú)路，也至少擁有——生命——今天。所以，擁有今天，把握今天，便是幸福。我們因享受今天而幸福。如此，當(dāng)我們惜秒如金，以分做時(shí)后，注視著我們勞動(dòng)的成果，又怎能抑制的住心中的喜悅？所以，珍惜今天，把握每時(shí)每秒，便是享受今天的快樂(lè)。享受今天，享受每一分每一秒的陽(yáng)光，享受每一分每一秒的歡笑，甚至是淚水，甚至是陰霾。沒(méi)有人會(huì)因昨日的失落而潸然淚下，今天在人們的心中，永遠(yuǎn)占據(jù)了最為幸福的角落。我們因幸福而學(xué)會(huì)感恩。二、今天，屬于責(zé)任的名字一個(gè)人從生下來(lái)，就不可能只享樂(lè)而不承擔(dān)責(zé)任。曾子說(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身?！边@其實(shí)便是一種對(duì)自己的責(zé)任。世界上最愉快的事那么莫過(guò)于盡到了自己的一份責(zé)任。責(zé)任，讓今天分外美麗。屬于責(zé)任的名字，便是讓我們贏得今天?？纯茨切┗顫娫谌谴蟮厣系摹叭橇x工”們吧，他們即盡到了自己的一份責(zé)任，也為社會(huì)效勞，為社會(huì)獻(xiàn)出了自己的一份力量，承擔(dān)起自己可以承擔(dān)的責(zé)任。有一個(gè)教育家曾說(shuō)：世界上最快樂(lè)的事情莫過(guò)于因我的存在而讓別人感到幸福。如此，為中華之崛起而讀書(shū)不也正是一種責(zé)任么？1931年的9月18日，日寇發(fā)動(dòng)九一八事變，侵我東三省。20xx年的今天，我忘國(guó)恥，振興中華，也必將是我們新一代的責(zé)任。我們因責(zé)任而學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。三、今天，屬于理想的名字假設(shè)今天的付出注定會(huì)成為明天的成就，便應(yīng)該有個(gè)屬于理想的名字。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。理想如此，學(xué)如此，今天亦如也。正因?yàn)榻裉煊辛死硐?，學(xué)業(yè)與生活上的繁忙便不再勞累，而今天的緊張與壓力也成為動(dòng)力。正因?yàn)榻裉煊辛死硐?，文字與數(shù)字不再乏味，學(xué)習(xí)生活中的樂(lè)趣如決堤之水般滾滾而來(lái)。正因?yàn)榻裉煊辛死硐?，生活因此活力勃勃，生命因此其?lè)無(wú)窮。擁有理想的人必不會(huì)虛度今天，當(dāng)奮斗的心無(wú)旁騖的追求已成為一種信條，虛度光陰就成了一種奢侈，又怎會(huì)在瑣事上勞神？那些總要成為昨天，只有今天的拼搏，今天的燃燒，才能留給將來(lái)。我們因理想而懂得奮斗。四、今天，屬于自己的名字請(qǐng)?jiān)囍趬?mèng)醒之后，起身對(duì)鏡，說(shuō)：這是屬于我的一天。真正有多少人是為自己度過(guò)這一天的？為外物所執(zhí)著者，又有多少？又有誰(shuí)可以把自己的一天，真正留給自己？因?yàn)樾腋＃越裉斓纳钣辛丝鞓?lè)；因?yàn)樨?zé)任，所以今天的事業(yè)變得高尚；因?yàn)槔硐?，所以今天的行?dòng)有了目的。如此，我們知道該怎樣度過(guò)今天，便付諸于行，不為浮華的所在而侵?jǐn)_，矢志不渝的珍惜今天，才算是擁有今天。就以你的名字來(lái)命名今天吧，這是多么珍貴的寶藏，因?yàn)?，它也將?huì)過(guò)去。寒假語(yǔ)文學(xué)習(xí)演講稿寒假語(yǔ)文學(xué)習(xí)演講稿大家好！我叫**，今天我來(lái)跟大家分享一下我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的兩個(gè)簡(jiǎn)單方法，即讀書(shū)和練筆。以前我也發(fā)愁寫(xiě)作文，不知道如何寫(xiě)，甚或每次作文課都是硬著頭皮來(lái)完成的。從20**年暑假到如今，我?guī)缀趺刻於荚趫?jiān)持讀書(shū)，且在讀書(shū)時(shí)，身旁始終放著一支紅筆和一本字典，這是干什么用的呢？當(dāng)遇到好詞時(shí)，我就會(huì)用紅筆在下方畫(huà)出“△”畫(huà)出；當(dāng)遇到好句時(shí)我會(huì)用“~”畫(huà)出；當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我會(huì)停下來(lái)查一查，有時(shí)我會(huì)在這頁(yè)書(shū)的下方折上一個(gè)角，等看完一個(gè)情節(jié)后，再回頭來(lái)查，這使我認(rèn)識(shí)了許多不認(rèn)識(shí)的字。起初，我也是堅(jiān)持不好，好在有媽媽平時(shí)略微監(jiān)視一下，我就堅(jiān)持了下來(lái)，這種堅(jiān)持讓我在書(shū)里找到了一個(gè)豐富多彩的世界，自此我愛(ài)上了讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)是件挺享受的事兒。書(shū)中內(nèi)容有的使我開(kāi)懷大笑、有的使我唉聲嘆氣、有的讓我熱淚盈眶的、還有的讓我憤然……每每這時(shí)，我就會(huì)在內(nèi)容旁邊寫(xiě)上自己的想法〔30-50字〕，即為叫批注，讓我對(duì)書(shū)中的內(nèi)容記憶更加深化，也正所謂不動(dòng)筆墨不看書(shū)吧。就這樣日積月累、積少成多，循序漸進(jìn)，我水到渠成的積累了許多好詞好句，在日常作文中我試著使用，得到了老師的肯定與夸贊，老師的表?yè)P(yáng)給了我信心和動(dòng)力，同時(shí)也讓我明白了，老師的表?yè)P(yáng)是我要努力來(lái)贏得的。其次，很重要的一點(diǎn)，我根本上每周除了學(xué)校老師布置寫(xiě)的作文之外，自己都要再寫(xiě)一篇文章，有時(shí)我會(huì)仿照所閱讀的書(shū)中作者寫(xiě)法，來(lái)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)展修改。將自己心里的想法用筆表達(dá)出來(lái)也是一種美妙的感覺(jué)。讀書(shū)和練筆，使我深化明白：要想寫(xiě)東西，得往肚子里先裝東西，那就是讀書(shū)。沒(méi)有讀的積累，不可能有寫(xiě)的進(jìn)步。謝謝大家，不對(duì)的地方，請(qǐng)多多批評(píng)指正！最后提早給大家拜個(gè)早年，真誠(chéng)的希望同學(xué)們都能跟書(shū)交上朋友，讓我們?cè)?0**年里馬不停蹄地讀書(shū)，我相信只要堅(jiān)持讀書(shū)、堅(jiān)持練筆，每位同學(xué)的寫(xiě)作一定可以馬到成功！國(guó)旗下的演講稿大全：感恩更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目是《感恩》。中國(guó)有許多節(jié)日,這些年從國(guó)外也傳來(lái)了許多節(jié)日,.在美國(guó),每年的11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié),那一天,無(wú)論天南地北的孩子都要趕回家;那一天,人們要感謝父母,師長(zhǎng),感謝社會(huì),感謝生活;那一天,美國(guó)家庭要舉行豐富的感恩宴,不僅為自己,也為窮人,孤兒,漂泊者們,讓這些不幸的人們?cè)诟卸鞴?jié)里也得到一份人間的溫暖.。其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有沒(méi)有感恩節(jié)并不重要,重要的是我們每個(gè)人是否有一顆感恩之心.有個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應(yīng)聘。招聘的考官問(wèn)他的問(wèn)題是：“請(qǐng)問(wèn)你給你母親洗過(guò)腳嗎?”年輕人答復(fù)：“沒(méi)有”?？脊俦阏f(shuō)：“那我希望你下個(gè)禮拜再來(lái)面試，但有個(gè)條件，回去做一做”。年輕人回到家里，把面試的全過(guò)程詳詳細(xì)細(xì)地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進(jìn)入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進(jìn)了兒子第一次給他端來(lái)洗腳水的腳盆里。當(dāng)年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細(xì)細(xì)的腿時(shí)，眼淚忍不住流了下來(lái)……他想起：自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就是靠著母親這樣一雙細(xì)細(xì)的棒槌一樣的腿四處奔波，為人打工、賺錢完成的嗎?他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢來(lái)，卻從未想過(guò)媽媽籌錢這么困難!從此，他每天都要給母親洗腳。一個(gè)禮拜后他去面試，那位考官問(wèn)他：“回去做了沒(méi)有?”他點(diǎn)點(diǎn)頭：“做了”，考官又問(wèn)：“你對(duì)我們公司這么要求你，還愿意來(lái)嗎?”年輕人說(shuō)：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到的，做人的，根本道理——感恩”。這個(gè)故事，是我在查閱書(shū)籍時(shí)看到的?？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)深深震撼了我!直到如今每每想起，都會(huì)觸動(dòng)我埋藏在心底里的那根弦。有恩有愛(ài),是人類生活中最燦爛,最絢麗的文明之花.滴水之恩,涌泉相報(bào),是人類廣為傳誦的美德.感恩是人之常情,事之長(zhǎng)理,懂得感恩也是做人的根本條件之一.不會(huì)感恩,從某種角度講,就是對(duì)人類神圣感情的褻瀆.同學(xué)們,我想，一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么美妙;一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)擁有一種平和的心態(tài);一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)快樂(lè)地工作學(xué)習(xí)和生活。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，令我們感動(dòng)的事情實(shí)在是太多太多，它表達(dá)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的謝意:感謝父母給了我們生命,讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨,讓我們嘗到了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè);感謝同學(xué)們真誠(chéng)的關(guān)心和幫助;感謝社會(huì)上所有關(guān)心,保護(hù)我們的人.生活中,感恩無(wú)邊,一句話語(yǔ),一個(gè)行動(dòng),一點(diǎn)情懷,都能表達(dá)和解釋感謝的真諦;感恩無(wú)痕,一份努力,一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿.學(xué)會(huì)感恩,享受感恩,讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)心,充滿真情,充滿溫馨!國(guó)旗下演講稿：國(guó)旗下的演講稿國(guó)旗下演講稿：國(guó)旗下的演講稿相信我們大家都知道了這一令全體中華兒女義憤填膺的事件：在北京時(shí)間5月8日凌晨5時(shí)45分，以美國(guó)為首的北約____竟然不顧《結(jié)合國(guó)憲章》、《維也納外交關(guān)系公約》和國(guó)際關(guān)系根本準(zhǔn)那么，悍然用3枚〔注：后經(jīng)查實(shí)為5枚〕導(dǎo)彈從不同角度野蠻轟炸了我駐南斯拉夫聯(lián)盟共和國(guó)大使館，造成我使館館舍嚴(yán)重破壞，工作人員20余人傷亡的人間慘??！據(jù)調(diào)查核實(shí)，我新華社記者邵云環(huán)、《光明日?qǐng)?bào)》記者許杏虎和他的新婚妻子朱穎等3名同胞已經(jīng)壯烈殉職！眾所周知，根據(jù)國(guó)際公約和國(guó)際法準(zhǔn)那么，不管在何種情況下，不管交戰(zhàn)雙方目的何在，任何一個(gè)國(guó)家的大使館及其領(lǐng)事機(jī)構(gòu)都不容進(jìn)犯，更不容肆意踐踏，因?yàn)樗鼈兙菄?guó)家主權(quán)的象征，范文之演講稿:國(guó)旗下的演講稿?？梢哉f(shuō)，大使館的尊嚴(yán)就是國(guó)家的尊嚴(yán)，而一個(gè)主權(quán)國(guó)家的尊嚴(yán)是絕對(duì)不允許進(jìn)犯的！然而，今天，此時(shí)此刻，當(dāng)以美國(guó)為首的北約____在對(duì)南斯拉夫聯(lián)盟共和國(guó)進(jìn)展野蠻、殘暴、毫無(wú)人性、毫無(wú)人道，更不管____為何物地狂轟濫炸40多天之后，竟然橫惹事端，對(duì)我大使館進(jìn)展野蠻轟炸，老師們，同學(xué)們，這不但是對(duì)《維也納國(guó)際外交關(guān)系公約》和國(guó)際關(guān)系根本準(zhǔn)那么的粗暴踐踏，更是辱我國(guó)格，損我主權(quán)，害我國(guó)威，更侮我國(guó)家尊嚴(yán)的事??！面對(duì)這樣一個(gè)血的事實(shí)，不管美國(guó)怎樣花言巧語(yǔ)掩蓋自己的滔天罪行，不管北約怎樣巧舌如簧地為自己曲意辯白，也不管打著所謂“維護(hù)____”幌子的帝國(guó)國(guó)家集團(tuán)怎樣厚著臉皮四處游說(shuō)，鼓唇搖舌吹噓自己如何如何仁義，如何如何道德，如何如何以“維護(hù)____”為行為準(zhǔn)那么，我們都不會(huì)相信！狼的聲音再美妙，也只是狼的聲音，它們最終的目的并非維護(hù)世界和平，也并非主持人間公正，更并非希望全世界人民都能享受自由燦爛的陽(yáng)光，他們的目的只有一個(gè)，那就是：攪亂這個(gè)和平、寧?kù)o的美妙世界，便于自己混水摸魚(yú)，便于使自己稱霸于全世界，便于讓全世界的人民都在他們面前俯首稱臣！老師們、同學(xué)們，我們都是祖____親的兒女，我們都是在祖____親的哺育下安康成長(zhǎng)的時(shí)代青年，正因?yàn)橛辛俗鎋___親的繁榮、興盛和富強(qiáng)，我們這些做兒女的才會(huì)有今天這樣幸福的生活，才會(huì)在這個(gè)美麗的校園里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，也才會(huì)和自己的親人、朋友、兄弟、姐妹一起享受和平的陽(yáng)光與親情、友誼的甘露！可是，假設(shè)沒(méi)有了祖____親這棵為我們遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，我們的生命又將會(huì)是怎樣的灰暗而蒼涼！正因如此，詩(shī)人____先生才會(huì)在《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)里深情地說(shuō)：“假設(shè)我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地刮著激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫順的黎明……——然后，我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。／／為什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”也正因如此，學(xué)者、詩(shī)人聞一多先生悲呼：“我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，我問(wèn)不出消息，我哭著叫你，嘔出一顆心來(lái)，你在我心里！”老師們，同學(xué)們，我們是否也應(yīng)像詩(shī)人們一樣，對(duì)祖國(guó)有這樣親、這樣愛(ài)、這樣熱誠(chéng)的深情，生為祖國(guó)，死亦為祖國(guó)？是否也應(yīng)該像詩(shī)人們所說(shuō)的那樣：即使我死了，也要讓自己腐爛在祖國(guó)的土地里面？假設(shè)你說(shuō)，是的，我們也愿像詩(shī)人們一樣，深深地愛(ài)祖國(guó)。那么，就讓我們嘔心瀝血地教好每一頁(yè)書(shū)，廢寢忘食地學(xué)好每一門功課，為祖國(guó)多作奉獻(xiàn)，盡我們的一份報(bào)答吧！最后，我希望所有的老師和同學(xué)們和我一起振臂高呼：祖國(guó)萬(wàn)歲！和平萬(wàn)歲！祖國(guó)不可辱！和平不可凌！在飛速變化、日新月異同時(shí)又物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，是與非、美與丑、善與惡交織地存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫。假設(shè)說(shuō)一顆顆蓬勃跳動(dòng)的心靈在黑暗中探究著方向，那么，一個(gè)正確的榮辱觀，便是閃耀的光芒，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。即便整個(gè)世界的黑暗，也缺乏以黯淡這一支蠟燭的光亮。對(duì)于我們?cè)谛５膶W(xué)生，“八榮八恥”決非一紙空文。“熱愛(ài)祖國(guó)”不一定要?dú)鈮焉胶?，但我們可以懷著親愛(ài)，高昂地唱出國(guó)歌；“效勞人民”不一定要驚天動(dòng)地，我們可以力所能及，從小事做起；可以專注于科學(xué)，熱心于勞動(dòng)，讓無(wú)知與懶惰遠(yuǎn)去；以真誠(chéng)的心，滿懷著美妙的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)人，讓身邊洋溢著其樂(lè)融融的真情；我們?cè)诳紙?chǎng)上，在善與惡、對(duì)與錯(cuò)的一念之間，跨出正確的一步；在學(xué)習(xí)生活中，不知疲倦地去奮斗。去理解“八榮八恥”，我們的生活便灑滿陽(yáng)光！因此，我們不但要這樣做，更要以之為榮，以擁有正確的人生抉擇、積極的生活態(tài)度為無(wú)尚榮耀，讓好逸惡勞，損人利已、愚昧無(wú)知等等，在陽(yáng)光下無(wú)所遁形！“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！贝藭r(shí)此刻，在這獵獵紅旗下，我們高一〔8〕班建議每一位同學(xué)：從唱響國(guó)歌做起，熱愛(ài)祖國(guó)；從樂(lè)于助人做起，效勞集體；從快樂(lè)學(xué)習(xí)做起,熱愛(ài)知識(shí);從辛勤勞動(dòng)做起,培養(yǎng)習(xí)慣；從撫貧濟(jì)困開(kāi)始，關(guān)愛(ài)社會(huì)；從言而有信開(kāi)始，錘煉真誠(chéng)；從嚴(yán)守校規(guī)開(kāi)始，遵紀(jì)守法；從節(jié)約開(kāi)支做起，艱辛奮斗。讓我們記住“八榮八恥”，它會(huì)使你的心純靜又熱忱、仁慈又智慧，在你前進(jìn)的路上成為有力的風(fēng)帆。學(xué)生國(guó)旗下演講稿大全學(xué)生國(guó)旗下演講稿大全〔篇一〕文明就餐，回絕不安康飲食尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！常言道：國(guó)以民為本，民以食為天，食以安為先，食品是人類生存的第一需要，食品平安直接關(guān)系著人民群眾的生活，關(guān)系著子孫后代的幸福和民族的繁榮興盛。不講食品平安，哪怕是一塊豆腐，一根豆芽都會(huì)讓你身體殘缺；不懂食品平安，哪怕一包小小的鹽都能中斷免疫系統(tǒng)的正常運(yùn)行；不要食品平安，哪怕是一個(gè)小小的意念，就能讓活力勃勃的生命處于危險(xiǎn)之中。近些年來(lái)，我們不斷從報(bào)紙電視中看到有關(guān)食品平安的新聞。地溝油事件，讓我們膽戰(zhàn)心驚；瘦肉精事件，讓我們望肉怯步;毒大米事件，讓我們驚呼我們還能吃些什么！這樣的重大事件大家都已熟知，但是你可曾注意到我們身邊的那些不安康不衛(wèi)生的食品。在世界衛(wèi)生組織公布的十大不安康食品中，油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品都榜上有名且位居前列。油炸類食品如炸雞炸蝦等，他們雖然美味，但是長(zhǎng)期食用會(huì)導(dǎo)致心血管疾病，其中包含的一些物質(zhì)更會(huì)導(dǎo)致癌癥。腌制類食品像鹵蛋鹵菜，他們都會(huì)導(dǎo)致高血壓，并對(duì)人的腸胃產(chǎn)生傷害。加工類肉食品如肉干肉松香腸等，其中含有致癌物質(zhì)及防腐劑，加重肝臟負(fù)擔(dān)。不安康的食品再遇上不衛(wèi)生的環(huán)境，那更是雪上加霜。各式各樣的路邊小吃，刺激著我們的味蕾，但是當(dāng)你看到汽車駛過(guò)揚(yáng)起的灰塵飄進(jìn)食物中，小攤攤主用收完錢的手繼續(xù)為你制造美味，反復(fù)使用的竹簽和油再為你所用時(shí)，也許你早已沒(méi)有了食欲了吧。我們知道：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們一旦失去了安康和珍貴的生命，還有再來(lái)的時(shí)候嗎？〔篇二〕成功離我們并不遙遠(yuǎn)昨晚返校的路上，我做了人生第一次的社會(huì)調(diào)查，大致兩個(gè)問(wèn)題，“您認(rèn)為怎樣才算成功？”，“就您而言成功者可能具備哪些品質(zhì)？”。我擇選了幾條與大家分享，能吃苦、作為一個(gè)爺們盡到該有的責(zé)任、做好人、我覺(jué)得下班后去釣魚(yú)很快樂(lè)，我覺(jué)得自己很成功。以上大都是采訪者的原話，我們不難看出對(duì)于一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，成功的含義是不同的，到達(dá)所謂成功的方式也是不同的。那對(duì)于我們中學(xué)生而言，什么是成功？我在給我們高二一部學(xué)生會(huì)開(kāi)會(huì)的時(shí)候總強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)詞，責(zé)任。倘假設(shè)我擔(dān)下這份責(zé)任，我勢(shì)必要盡自己最大的努力完成，倘假設(shè)我沒(méi)有才能，我亦不會(huì)沖動(dòng)許諾。這所要面臨的是一個(gè)選擇問(wèn)題，答案給出的根底是正確認(rèn)識(shí)自我的結(jié)果，這也是我所認(rèn)為的成功的第一步。馮友蘭說(shuō)，對(duì)考慮進(jìn)展考慮便是哲學(xué)，實(shí)際上即是反思，唯有在不斷反思中審視自我，衡量自我，才有時(shí)機(jī)瞧見(jiàn)成功。所以說(shuō)，任何能催使你考慮的人或物，即便你著實(shí)厭惡，也不要忘記它們是成功果實(shí)的催熟劑，抓住每個(gè)反思的時(shí)機(jī)，成功實(shí)際上已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了。其二在我們清楚認(rèn)清自己之后，也是在給予自我一個(gè)適宜的定位后，不防就開(kāi)始定一個(gè)小目的，局限在中學(xué)生學(xué)習(xí)而言，即是適宜自己的學(xué)習(xí)目的。借莊子《逍遙游》中的思想，大鵬和小鳥(niǎo)飛翔才能全然不同，大鵬可以扶搖直上九萬(wàn)里，小鳥(niǎo)甚至從一棵樹(shù)飛到另一棵樹(shù)都感到勉強(qiáng)，但是大鵬和小鳥(niǎo)各盡所能地飛翔時(shí)，都感到自己非?？鞓?lè)。這也說(shuō)明，萬(wàn)物本性不是生來(lái)一致的強(qiáng)求也并不必要。所以說(shuō)，每個(gè)人既定目的不同，所到達(dá)的成功也必不一樣。目的的不斷完成，自我的不斷完善，成功便已在前方了。于此便又可對(duì)成功下一定義，成功實(shí)際上不僅是一個(gè)結(jié)果，更是一種過(guò)程，一種不斷進(jìn)步并在自我砥礪中奮進(jìn)的過(guò)程。其三，是凡一個(gè)普通人都應(yīng)有欲望，對(duì)財(cái)富、權(quán)利、知識(shí)、自由，人格不同，欲望也截然相反。我們?cè)谕瓿擅恳粋€(gè)既定目的時(shí)，對(duì)成功的內(nèi)容也在不斷地?cái)U(kuò)大，對(duì)于欲望一定是要擴(kuò)大的，但正因如此，多少違犯人性的污穢成功最終被時(shí)代的洪流滌凈，一次次思想的開(kāi)展、制度的____終究匯涌而來(lái)。于此也在告誡我們，成功對(duì)于不同時(shí)代也具有不同的意義。順其自然，遵循規(guī)律，不矯揉造作、不恣肆放縱。儒家而言為慎獨(dú)，道家那么是無(wú)為。倘假設(shè)此二點(diǎn)皆具備，便已不是蓋棺定論之人了，便是已超越世俗，無(wú)所謂物質(zhì)成功與否，精神之成功已與你相伴而行了，即是“、同學(xué)們，大家早上好！近幾年來(lái)，中學(xué)校園平安事故頻發(fā)，給學(xué)生及家長(zhǎng)帶來(lái)宏大的痛苦和無(wú)可挽回的損失，造成宏大的社會(huì)影響。這其中消防平安事故占有相當(dāng)大的比例。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年以來(lái)，全國(guó)學(xué)校共發(fā)生火災(zāi)4500多起，平均每天發(fā)生火災(zāi)2.3起，造成60余人死亡，90余人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失幾千余萬(wàn)元。校園火災(zāi)的典型案例有，2000年3月27日，吉林省松原市扶余縣萬(wàn)發(fā)鄉(xiāng)中學(xué)一棟學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)。大火燒毀了12間學(xué)生宿舍，4名初中生在火災(zāi)中喪生，11名學(xué)生被燒成重傷。2023年5月16日，廣州市的一所寄宿學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，造成8名正在準(zhǔn)備高考的學(xué)生死亡，25人受傷。2023年上海商學(xué)院發(fā)生因?qū)W生在宿舍使用熱得快引發(fā)火災(zāi)四位女生跳樓身亡的慘劇。一個(gè)個(gè)令人觸目驚心的案例，一場(chǎng)場(chǎng)悲劇，都說(shuō)明部分學(xué)校存在著對(duì)消防平安重視不夠，學(xué)生對(duì)消防平安意識(shí)淡薄，火災(zāi)中的自我保護(hù)才能和救護(hù)才能缺乏。從導(dǎo)致事故發(fā)生的成因分析^p來(lái)看，校園平安事故發(fā)生的原因有：違章用火用電、電氣線路老化、人為違犯消防平安管理制度和消防平安措施不落實(shí)所致。同學(xué)們，為實(shí)在做好消防平安防范工作，我校采取了一系列措施：1.新生入校時(shí)舉行消防演練訓(xùn)練。2.每學(xué)期開(kāi)展消防逃生演練。3.平時(shí)加強(qiáng)消防知識(shí)培訓(xùn)。4.學(xué)校定期開(kāi)展消防平安隱患排查。5.近期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)展更新和維護(hù)。6.校園監(jiān)控的晉級(jí)改造。7.定期組織平安隱患排查和處理工作。我相信，同學(xué)們應(yīng)該理解消防平安知識(shí)，掌握消防設(shè)施操作技能，可以運(yùn)用消防知識(shí)和技能解決遇到的問(wèn)題。但是，在每學(xué)期組織的平安隱患排查中發(fā)現(xiàn)，宿舍內(nèi)電表箱蓋被損壞；教室內(nèi)空調(diào)電表箱被破壞，甚至使用金屬物強(qiáng)迫供電控制設(shè)備工作；校園內(nèi)消防箱及設(shè)施被破壞等現(xiàn)象。以上種種現(xiàn)象，暴露出我們對(duì)消防平安防范還存在缺乏，值得我們深思，更應(yīng)該及時(shí)整改。為此，請(qǐng)同學(xué)們從今天起，做好以下幾點(diǎn)：1.做到不破壞校園消防設(shè)施。2.教室內(nèi)不發(fā)生違規(guī)用電行為。3.按照學(xué)校要求，嚴(yán)格執(zhí)行消防平安防范制度。4.不管在何種場(chǎng)合，遇到火災(zāi)時(shí)，要冷靜、滅火、報(bào)警、自救。同學(xué)們，您們身上都承載著父母的殷切希望和美妙憧憬，您們是祖國(guó)的將來(lái)，是祖國(guó)的希望，國(guó)家的建立需要您們。您們每天在發(fā)奮讀書(shū)，在拼搏進(jìn)取，您們有著自己的“大學(xué)夢(mèng)”!但請(qǐng)記住“平安”是最根本的在保障。不要消防平安，哪怕只是小小的一個(gè)意念，就能讓美妙的生命處于危險(xiǎn)之中。消防平安知識(shí)的貧乏，消防平安意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到、聽(tīng)到一幕幕血的教訓(xùn)“消防平安”對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?，人生的旅途上，我們與之結(jié)伴同行!確實(shí)，危險(xiǎn)無(wú)處不在。在人生道路上，我們只有依賴“平安”這個(gè)拐杖，才不會(huì)摔跤，不會(huì)有坎坎坷坷，才會(huì)走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。人生的快樂(lè)，生命的幸福，就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們!“前車之鑒，后事之師”，消防平安工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。大家都知道，11月9日是世界消防日，這個(gè)日子與火警“119”一樣，我們必須樹(shù)立“珍惜生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”的強(qiáng)烈消防平安意識(shí)，將消防平安牢記心中，讓我們攜起手來(lái)，把我校的消防平安工作提到了一個(gè)更高的層次，為構(gòu)建良好的校園環(huán)境做出我們的努力。本學(xué)期期中考試即將開(kāi)始，預(yù)祝各位同學(xué)獲得優(yōu)異成績(jī)，謝謝大家！〔篇四〕誠(chéng)信教育親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是“誠(chéng)信教育”。我先向大家轉(zhuǎn)述一個(gè)能喚起許多人記憶的故事：有個(gè)鞋匠，他做的靴子非常耐穿合腳，然而僅僅作為手工作坊主的他無(wú)力將店面擴(kuò)大，以致被出售廉價(jià)低質(zhì)量靴子的公司所壟斷了去路，直至餓死——但他做的，一直是頂好的靴子。這個(gè)故事原是小說(shuō)，名為《品質(zhì)》。誠(chéng)然故事終歸是故事，我們需要去體味吸收的，恰恰是其品質(zhì)——信以立志，信以守身，信以處世。老實(shí)守信是并列的，其中老實(shí)的解釋那么有兩種：一種是言行和內(nèi)心思想一致，另一種那么是不虛假。我們求學(xué)，我們有所求，因此有所學(xué)。我們無(wú)法立即地具象化理想，所以虛假會(huì)成為這具象過(guò)程的阻滯。所謂“十年寒窗”，不單單是“一家盼望”。一定意義上，我們無(wú)法成為誠(chéng)信安的劉邦，無(wú)法成為自幼惜學(xué)的宋濂，但我們可以以誠(chéng)信作為立身之本，使其成為我們手中的第二張身份證，在維護(hù)誠(chéng)信記錄時(shí)為誠(chéng)信投資。在生活中，我們不得不面對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題。至少?gòu)膶W(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們用前三根手指摁住筆尖時(shí)，“抄襲”等諸多行為由此生來(lái)。因?yàn)樵谀欠N情況下，過(guò)多的猶豫對(duì)大部分人而言是無(wú)用的，瞬間的快意早就麻木了我們的知覺(jué)。我們能做到的，就是銘記“誠(chéng)信”二字，使這兩個(gè)字成為一種行動(dòng)，一種成果。暫不談民族、國(guó)際與社會(huì),“誠(chéng)信教育”是一個(gè)雙向詞匯，同時(shí)也是一個(gè)順序詞匯；另一方面，“誠(chéng)信教育”是面向全體教職工和學(xué)生的詞匯。古者用“孝如曾參，廉如伯夷，信如尾生”來(lái)形容有才、有德的人，也就是賢人——這正是我們共同追求的一種較為普世的境界。我們更不要為了區(qū)區(qū)一個(gè)虛假的分?jǐn)?shù)，而心存幸運(yùn)，影響自己一生的誠(chéng)信，為自己留下不必要的污點(diǎn)。最后祝同學(xué)們期中考試發(fā)揮自如，獲得理想成績(jī)。我的演講完了，謝謝大家！〔篇五〕各位老師，同學(xué)們，上午好，今天和大家議論的話題是“誠(chéng)信”?！罢\(chéng)信”就是老實(shí)，守信譽(yù)。就是說(shuō)，待人處事，修身創(chuàng)業(yè)，要可以做到言行舉止和良好的內(nèi)心思想保持一致，要可以履行諾言，言行一致，獲得別人的信任。在當(dāng)下社會(huì)生活中，人或集體的誠(chéng)信度怎么樣呢？我們每一位同學(xué)都可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷有所感受，每一位同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中也都在踐行著自己的誠(chéng)信度。通過(guò)言行思想的誠(chéng)信獲得成功的事例比比皆是，如：美國(guó)第一位總統(tǒng)華盛頓，他是孩子的時(shí)候，用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù)。父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍，非常氣憤，揚(yáng)言要給那個(gè)砍樹(shù)的一頓教訓(xùn)。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不回避地成認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了，稱華盛頓的老實(shí)比所有櫻桃樹(shù)都珍貴得多。還有，“曾子殺豬、韓信報(bào)恩、商鞅立木為信、汽修店的故事”等等這些誠(chéng)信的事例都被傳為佳話。但是，不可否認(rèn)，不講誠(chéng)信，扯謊抵賴，甚至詐騙訛詐等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。少數(shù)人為了謀取財(cái)物，不擇手段，組織團(tuán)伙專門從事欺詐行騙，如屢禁不止、屢打不絕的電信詐騙案，老人、大學(xué)生最容易受騙，甚至有的單純幼稚的大學(xué)生被騙走僅有的生活費(fèi)后走上自殺的絕路。盛行已久的碰瓷事件，當(dāng)看到有人跌倒在路上，仁慈的人們真的很難選擇是扶還是不扶。假設(shè)遇到“碰瓷”，扶起來(lái)，就意味著被敲詐和無(wú)盡的煩惱。假設(shè)不扶，真的是需要救助的人，就無(wú)疑意味著傳遞冷漠。商業(yè)、企業(yè)中的欺詐行為，也是屢見(jiàn)不鮮，法院也在定期公布老賴的。在一些旅游景點(diǎn)的超市，老板居然在堆放于門口的商品盒內(nèi)巧設(shè)機(jī)關(guān)，只要看到外地模樣的人從超市內(nèi)走到門口就按動(dòng)機(jī)關(guān)，制造碰到商品盒砸壞東西的現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)而訛詐賠償。如此等等，令人憤慨。在校園內(nèi)，不老實(shí)不守信的現(xiàn)象，并沒(méi)有絕跡。比方，有的學(xué)生考試作弊，有的學(xué)生向老師扯謊，有的學(xué)生言而無(wú)信，說(shuō)到做不到，等等。我國(guó)著名的教育家、文學(xué)家陶行知先生提倡“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！?，我們每一個(gè)人都是社會(huì)人，如今是學(xué)生，將來(lái)要踏入社會(huì)，拼搏于社會(huì)。希望我們的同學(xué)用老實(shí)的道德準(zhǔn)那么、用守信的做人底線，教育和影響哪些不誠(chéng)信的言行，提升整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信度，踐行社會(huì)核心價(jià)值觀個(gè)人層面“愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”中的誠(chéng)信。希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：1.與父母、老師相處中做到誠(chéng)信，誠(chéng)懇交流，誠(chéng)心誠(chéng)意，言而有信；2.在與同學(xué)相處中做到誠(chéng)信，誠(chéng)心待人，團(tuán)結(jié)守信，不說(shuō)謊話，不挑撥是非；3.在考試、作業(yè)中做到誠(chéng)信，獨(dú)立考慮，反響真實(shí)情況，不作弊，不抄襲；4.在學(xué)習(xí)中做到誠(chéng)信，態(tài)度誠(chéng)懇，樹(shù)立堅(jiān)決信念，必勝信心，不驕傲自滿，不妄自菲薄。5.在社會(huì)中做誠(chéng)信的帶頭人，為實(shí)現(xiàn)人人老實(shí)、人人守信的高度文明社會(huì)做出奉獻(xiàn)?！财匙屃?xí)慣變的優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。假設(shè)我們一直習(xí)慣性地認(rèn)真做事，認(rèn)真對(duì)待每一件事，將每一件簡(jiǎn)單的事都認(rèn)真做好做優(yōu)秀，那么，優(yōu)秀就會(huì)成為一種習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀的人是緣于習(xí)慣的優(yōu)秀，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣便成就了一個(gè)優(yōu)秀的人。一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)，有人問(wèn)一位諾獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者答復(fù)道：“是在幼兒園?！睂?duì)方驚詫的問(wèn)：“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”老學(xué)者答道：“把自己的東西，分一半給小伙伴們；不是自己的東西，不要拿；東西要放整齊；吃飯前，要洗手；做錯(cuò)事，要表示歉意……”由此可以看出，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣有多么重要。而當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣后，你就離成功不遠(yuǎn)了！作為一名宿遷中學(xué)的學(xué)子，我們更應(yīng)該爭(zhēng)取讓自己的習(xí)慣變的優(yōu)秀。在看到地面垃圾紙屑的時(shí)候，無(wú)論何時(shí)何地都能主動(dòng)的撿起來(lái)放到垃圾桶里；在食堂飯店用餐的時(shí)候，注意節(jié)省不浪費(fèi)；待人接物的時(shí)候，保持儀表整潔、舉止得當(dāng)、言語(yǔ)禮貌等，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，《論語(yǔ)》中談及每日三省吾身：“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這些都是讓習(xí)慣變的優(yōu)秀的自我警醒。我們要努力在生活中養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。優(yōu)秀的習(xí)慣使我們向氣質(zhì)、風(fēng)度、胸襟、學(xué)識(shí)俱佳的高素質(zhì)人才靠近。因此，我們要走向成功獲得幸福，不僅要具備豐富而有用的知識(shí)，更要讓習(xí)慣變的優(yōu)秀。那么，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣呢？有一本名書(shū)叫《21天習(xí)慣養(yǎng)成法》，通過(guò)介紹21首成功音樂(lè)，21部勵(lì)志電影，21本必看書(shū)籍讓讀者學(xué)會(huì)考慮人生，感悟人生，養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成分為三個(gè)階段