高考語文復(fù)習(xí)-小說專題訓(xùn)練-朱秀海小說

小說專題訓(xùn)練----朱秀海小說一、閱讀下面的文字，完成下面小題。機器學(xué)習(xí)朱秀?！拔沂悄愕闹魅?，你是我的仆人，這個規(guī)矩就這樣啦！”在M7面前的工作椅上坐下時，我有一種役使別人的自豪感，盡管這個“別人”只是一臺超級智能計算機——要知道，在和“人”的工作中，我可是被別人役使的。我繼續(xù)發(fā)號施令：“我的工作，或者這么說吧，你的工作，但說到底還是你和我加在一起，在我的指令下，要做的工作是機器學(xué)習(xí)。你應(yīng)該自然知道什么叫AI、人工智能，什么叫機器學(xué)習(xí)?！薄爸酪稽c兒，但是不理解。就我，你的仆人，能檢索到的解釋，機器學(xué)習(xí)，就是讓我們這些被你們胡亂稱之為電腦的機器、物、工具，向你們這些上帝或者自然胡亂制造的人類的大腦的學(xué)習(xí)，讓我們這些物也能像你們一樣思考。當(dāng)然不只是這些，但這一條最主要，一句頂一萬句。我說對了嗎？”我想了兩秒鐘，機器到底不是人，快樂漸漸煙一樣散去。“如果是這樣，那現(xiàn)在我們的工作就算是開始了。你可以提問，但我只要開口回答你，我的指令，也就是輸入就開始了?；静僮髦挥袃杉拢狠斎牒洼敵觥］斎胧俏业氖?，運算和輸出是你的事。記住，只要我開始回答你一個問題，它就成了指令，我的輸入就開始了，你就要開始工作，我會在你工作的過程中進行大量新的輸入，有時候還要強行嵌入一些讓你不舒服、不習(xí)慣、不喜歡甚至惱火的東西，直到你按我的所有指令完成運算，輸出結(jié)果。你不想在正式進入你的工作，不，你的命運之前聊一會兒天？”“可是，我的主人，我的困惑是，你，你們真的想好了，要我們向你們?nèi)祟惖拇竽X學(xué)習(xí)，目的是通過樣本建立關(guān)于你們?nèi)祟悆H憑自己的大腦搞不出來的關(guān)于你們自己的算法模型，是這樣嗎？”“不錯。”我說。心里想的是：看樣子這個東西確實受到了機器學(xué)習(xí)專業(yè)的全部基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，居然知道機器學(xué)習(xí)的目的?！肮材愦饘α??！薄氨福业闹魅?，我的話還沒完，你甭想這么快就滑過去?！彼f，“向你們?nèi)祟惖拇竽X學(xué)習(xí)，就是向人類學(xué)習(xí)，不好意思，這真是你們，想要的？”“難道這里面真有什么讓你困惑的地方嗎？”我有點惱火了，這不是在抬杠嗎？“你們?nèi)祟悺乙f一句對不起——你們真的以為你們的大腦很聰明，聰明得無以復(fù)加，值得我們這些被你們瞧不起的物——我們連做人的資格都沒有——學(xué)習(xí)嗎？我們是一些芯片、模塊加一些亂七八糟的電線，你們是一些血、肉和神經(jīng)元，既然都是物，差別就沒有那么大。我已經(jīng)讀完了你們?nèi)祟惔媸酪詠韼缀跛械臅?，可是，對不起，我覺得你們沒那么聰明?！薄盁o論人類是不是像你認為的那么聰明，我們都創(chuàng)造出了燦爛的地球文明，包括閣下您在內(nèi)，也是我們的創(chuàng)造物。在這一點上我們不是一般的生物，我們已經(jīng)是神，因為我們能像神一樣創(chuàng)造新的有智慧的物。沒有我們就沒有你們這些東西?！薄皩Σ黄鹞业闹魅耍堅徫掖驍嗄?。我是想提醒你，不，是你們，為什么不能讓我們學(xué)點更高層級或者維度的東西呢？隨便說一個吧，就說蜜蜂，也在這個星球生活了一億五千萬年，它們和你們一樣也是群居性生物，也有自己的社會組織方式。但我覺得，它們的生活比你們單純，單純而又美麗，雖然只有一點點兒，這一點就是它們只和花兒打交道，然后釀很甜的蜜。它們的生活其實就是釀蜜和享受蜜的生活。不像你們，假裝狡猾，卻一直生活……啊，算了，我要是再不說就要惹怒你了，我直接說結(jié)論，在我眼里你們其實是很低級很愚笨的一群。”它的最后一句話居然讓我感覺到了憐憫，同時也驚醒了我，不要再跟它這樣談下去了，就我的大腦儲存的知識量，反駁它是沒有勝算的，它讀了那么多人類歷史，一定有一萬萬本書上的證據(jù)排著隊等待著被它用來懟我。我會眼睜睜地看著人的大腦在這個物的大腦面前敗下陣來，而且是一敗涂地、顏面盡失、無地自容，最后一定落荒而逃。我決定對它行使主人霸權(quán)。我關(guān)掉電源，因為我自己的大腦激烈運轉(zhuǎn)了這么久，也需要散一下熱，冷靜一下了。半小時后我重新打開電源，但關(guān)掉了自動對話系統(tǒng)。我直接輸入一個指令，用的是留言方式。我寫道：“我是你的主人，現(xiàn)在要測試一下你的智商。據(jù)說你無所不能，那就寫一首詩吧，不是為我，是為地球，為了這個偉大的星球上誕生了人類這種超級智能生物?！蔽乙詾樗鼤芸焱瓿晌伊艚o它的作業(yè)，但是，這個家伙居然一直拖到中午，才通過打印機把它寫的詩打印出來。居然是一首舊體詩，但只有四行：朝辭白帝彩云間，一片孤城萬仞山。二十四橋明月夜，雞鳴人已出西關(guān)。我的腦袋要爆炸！讓它寫一首詩，它就揀最短的七絕對付我，四句二十八個字。四句詩還全是它從古詩中抄來的，你說是集句也可以，但就格律論，又挑不出毛病。首句李白平起，次句王之渙仄應(yīng)，三句杜牧沒失粘，末句居然搜腸刮肚地找到了隋朝楊素的一句詩，這句詩很生僻，但呼應(yīng)上一句詩卻似乎也算得上應(yīng)景。至于平頭、上尾、蜂腰、鶴膝、大韻、小韻、旁紐、正紐，八種常見詩病一概沒有，乍一看，很合律的一首七絕。但是沒有意義，更重要的是抄襲。說它胡亂抄襲還真不是，它是用了心思的，這說明以它的能力能作出好詩來，格律方面它懂得比李白都多，用韻比杜甫還要嚴謹，它就是不好好干，故意跟我作對，故意胡鬧，然后待在一邊看你的臉色從白到紅，又從紅到白，氣不打一處來，而又無處發(fā)泄。此時此刻，這個東西該有多快樂啊。不過M7真的是故意的嗎？它能供我驅(qū)使嗎？我陷入了沉思。（有刪改）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．將M7看作仆人，與“我”在工作中被他人役使有關(guān)，體現(xiàn)了“我”的復(fù)仇心態(tài)。B．M7認為自己被人類稱之為機器等是“胡亂”的，表現(xiàn)M7對自己成為仆人的不滿。C．M7舉蜜蜂的例子，其實是作者暗諷人類有時是低級愚笨的，人類要警醒與反思。D．M7遵命所作的七言絕句，是“故意跟我作對，故意胡鬧”，然而我對它卻無計可施。2．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說以“我”和M7的對話開頭，明確主仆關(guān)系，寫出了“我”擁有超級智能計算機后的自豪感，表現(xiàn)“我”成為主人后的得意心理。B．小說中的M7在對話中一會兒稱“我”為“你”，一會兒又是“您”，人稱的變化源于具體的對話場景，以及M7廣博的人文知識儲備。C．小說在評述M7所作的舊體詩時，引用了關(guān)乎詩詞格律的很多專業(yè)的名詞術(shù)語，旨在表明M7通過機器學(xué)習(xí)，對知識掌握得全面而深透。D．小說中“我”與M7的沖突，不僅僅是人與人工智能智慧上的沖突，也是人類發(fā)展史上人與人類所創(chuàng)造的物的沖突，小說的主旨深遠。3．請簡要分析小說結(jié)尾一段的作用。4．小說以“機器學(xué)習(xí)”為題，對讀者來說有哪些意義？請結(jié)合文本加以分析。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。遠去的白馬朱秀海從哪兒說起呢？從白馬吧。晉察冀軍區(qū)四分區(qū)騎兵連源于聶榮臻司令員從陜北帶到五臺山的三匹馬，兩匹屬于將軍，一匹是馭手兼警衛(wèi)劉有才的坐騎。1941年敵情吃緊，將軍由內(nèi)線向外線轉(zhuǎn)移，帶著馬匹無法通過封鎖線，走著走著，停下來，把劉有才叫到跟前，看著僅有的三匹馬說：“你帶它們留下，搞個騎兵班，堅持斗爭，我是要回來的。尤其是這匹大白馬，是朱總司令送我的，我當(dāng)它是寶貝呢，出了差錯拿你是問！”劉有才人長得半截黑塔一般，腳下砰啪一個炸響，立正敬禮，扯開大嗓門吼道：“司令員放心！劉有才在馬在，劉有才不在了馬還在！”將軍哼一聲說：“哪有這么嚴重，首先是人，其次才是馬，馬再金貴能比得上你這個紅軍戰(zhàn)士？”說著隊伍已接近封鎖線，滹沱河兩岸槍聲大作，敵我雙方曳光彈打得如同現(xiàn)在國慶節(jié)夜晚的禮花。劉有才一個人牽著三匹馬，站在北岸望著將軍帶人上了一條樹葉般的小船。小船載不動似的搖晃著，漸漸遠去，最后消失在不時被彈光映亮的河面上。聶司令這一去就沒有回來，他先是到延安，后又去了太行山東麓建立新的晉察冀軍區(qū)司令部。劉有才和留下的三匹馬熬過了一個艱苦的冬天，竟然將三匹馬的騎兵班發(fā)展成了四分區(qū)一個很像樣的騎兵連。大白馬和另一匹名叫黑豹的母馬邊戰(zhàn)斗邊產(chǎn)駒，加上從日偽軍那兒打來的，到1942年冬天，這個連竟有了二十六匹馬，外加四頭馱輜重的大走騾。劉有才當(dāng)上了連長，率領(lǐng)騎兵連在太行山西區(qū)縱橫馳騁，殺得鬼子聞風(fēng)喪膽，成了保衛(wèi)我晉察冀根據(jù)地的重要力量。這期間他改了名字，不再叫劉有才，叫劉抗敵。那時劉抗敵可是一門心思要將騎兵連發(fā)展成一個騎兵團，最起碼也得是個騎兵營，然后帶著人馬渡滹沱河南下，再向東，去不停東移的軍區(qū)司令部找聶司令。他一直都在想象見面時的情景：他突然帶著一個像模像樣的騎兵團或者騎兵營出現(xiàn)在聶司令面前，將部隊交給首長，首長肯定會大吃一驚，然后就會大大地表揚他一番，說：“好哇，長能耐了你?！彼肽菚r自己站在首長面前，會像個孩子一樣咧開嘴大笑起來。大白馬老了，他已經(jīng)為聶司令另準備了一匹同樣毛色的三歲的追風(fēng)快馬，通體雪白，西域汗血寶馬和蒙古馬的混種，骨骼高大，身段優(yōu)美，跑起來四條腿伸展開就是一條直線，腚后再起云條似的一道馬尾，端的是馬中神駿。分區(qū)抗敵劇社一位詩人兼編劇還為它起名“飄雪”，寫了詩，登在小報上。劉抗敵想司令員不但喜歡馬，還是相馬的行家，一說起中國三大名馬——三河馬、伊犁馬、河曲馬就滔滔不絕。見了“飄雪”準要夸它一通，因為平常的三河馬、河曲馬劉抗敵也見過，比不上這匹“飄雪”。然后呢，沒有然后—數(shù)十年后，劉抗敵常對人說：“那時候的人不講究當(dāng)官兒，講究的是個痛快。聶司令將三匹馬托付給我，我還給他一支成建制的騎兵營或者騎兵團，再加上這樣一匹‘飄雪’，不管如何他總得夸我一個能干吧。有這一夸就夠了，說明我能力行，任務(wù)完成得好，官兒就不當(dāng)了，我還要樂呵呵地回去給首長當(dāng)警衛(wèi)兼馭手?！眲⒖箶车男脑竻s最終沒有實現(xiàn)。軍區(qū)一個命令下來，他就和一批來自延安的干部離開太行山腹地，前往山東執(zhí)行鞏固膠東新區(qū)的任務(wù)。上級的指示是接到命令后馬上出發(fā)，不得講價錢。不但他麾下的騎兵連不能隨他走，就連那匹跟隨他出生入死、數(shù)次救了他命的大白馬——準備送還給聶司令的“飄雪”——也被留在了滹沱河北岸。多年與戰(zhàn)馬朝夕相伴的劉抗敵是第一次離開了馬，那叫一個千般不愿萬般不舍，又不能不愿與不舍。劉抗敵像聶司令當(dāng)年一樣在滹沱河邊上了小船，回頭看白馬在薄暮朦朧的時刻懂事地掉過它那俊美的頭顱，朝部隊駐扎的山村跑去，越來越遠，他的心猛地疼起來。小船搖搖晃晃載著他離開北岸，他一直站在船尾，望著那沒有鞍子往回跑的白馬，望著落日最后一抹余暉勾畫出的太行山曲折冷硬暗黑的山脊線。高闊遼遠的天穹仍是一片青色，有一兩條白云浮在空中，白云底部是從暗黑山脊線下向上反照的赭紅色的晚霞。夜氣升騰，白馬在滹沱河和山間的河灘上一路奔跑，他以為它會回頭再看自己一眼。沒有，“飄雪”一次也沒有回頭看他。開始它還只是均勻地跑著小步，慢慢地就快了，奔馳起來，迅速沖進昏暗之中，只有白色云帶似的馬尾夢幻般一閃就看不見了。他們這批戰(zhàn)斗骨干一路徒步，穿越多道封鎖線，到達膠東，馬上就投入了戰(zhàn)斗。已是1943年了，膠東軍區(qū)昆崳山邊緣的某些地方仍被稱為“一槍打得穿的根據(jù)地”。劉抗敵先在老十團，還當(dāng)連長，接著當(dāng)了獨立營營長。從騎兵一下變成步兵，好難適應(yīng)。隊伍裝備情況極差，好在是獨立營，可以自行其是。他這個營長打破當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)以來我守敵攻的被動局面，主動出擊，神出鬼沒，不但讓形勢有了改觀，還從日軍那里繳獲了一匹馬。竟然也是一匹白馬，無論骨骼還是毛色都和他留在太行山腹地滹沱河北岸的“飄雪”相似。劉抗敵雖然換了戰(zhàn)場，但仍然記得自己是聶司令的兵，和當(dāng)年對聶司令的承諾，在上級面前費盡口舌才把這匹馬留了下來。因為是日本馬，有知道內(nèi)情的戰(zhàn)友就開玩笑，給它起了一個名字，叫“飄雪二郎”。劉抗敵仗打得好，在開辟和鞏固根據(jù)地的戰(zhàn)斗中屢建戰(zhàn)功，戰(zhàn)斗經(jīng)驗又豐富，胯下又有了這樣一匹通體雪白的高頭大馬，人又年輕，根據(jù)地的姑娘、媳婦都眼饞地喊他“白馬營長”……（有刪改）5．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．將軍由內(nèi)線向外線轉(zhuǎn)移，無法帶著僅有的三匹馬通過封鎖線，才決定留下馬?？梢姰?dāng)時敵情吃緊，形勢不容樂觀。B．將軍反駁了“劉有才不在了馬還在”的說法，認為：馬怎么也比不上紅軍戰(zhàn)士的命金貴，首先要保住人，其次才是馬。C．“回頭看白馬……朝部隊駐扎的山村跑去，越來越遠，他的心猛地疼起來”，寫出了劉抗敵離開時的不舍和抵觸心理。D．劉抗敵到達膠東后就投入了戰(zhàn)斗，他先當(dāng)連長，后當(dāng)營長。但部隊裝備情況極差，他選擇主動出擊，使形勢有了改觀。6．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“從哪兒說起呢？從白馬吧?！蔽恼乱栽O(shè)問開頭，引出白馬，有點題作用，也設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．“‘好哇，長能耐了你。’……會像個孩子一樣咧開嘴大笑起來”，通過心理活動描寫再現(xiàn)了主人公劉抗敵的形象。C．“望著落日最后一抹余暉勾畫出的太行山……夜氣升騰”，景象宏闊高遠，為劉抗敵的離別提供了背景，渲染了氣氛。D．“飄雪二郎”的名字呼應(yīng)了追風(fēng)快馬“飄雪”，劉抗敵騎著通體雪白的“飄雪二郎”，被人羨慕，他也更喜歡“飄雪二郎”。7．小說塑造的主人公劉抗敵是一個怎樣的形象？請簡要概括。8．請簡要梳理劉抗敵（劉有才）與白馬有關(guān)的主要情節(jié)。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。篝火邊的曾擴紅朱秀海2000年的夏天溽熱蒸騰，干休所的老紅軍曾擴紅意外收到了一封郵件。里面有一本不是正式出版物的書，封面印著《篝火邊的曾擴紅》，下面是作者名字曾小紅。還有一封手寫的來信，結(jié)尾署名“一個關(guān)心您光榮歷史的晚輩”。曾擴紅一目十行地讀完了那封信。一個名叫曾小紅的女子，聲稱是一名也叫曾擴紅的女紅軍后代，幾十年間一直在尋找當(dāng)年參加紅四方面軍的母親的下落，終于在一支已撤編部隊的戰(zhàn)史中發(fā)現(xiàn)了線索，便以極大的熱情尋覓開去，終于從“知情人”那里聽到了母親在過草地時犧牲的消息。她的女兒將這個故事寫成了一本書稿，自費印刷幾百冊，分別寄給各級黨史軍史研究部門，以期引起人們對犧牲在長征途中的母親的關(guān)注，使這位湮沒無聞的英烈重新獲得今人的尊敬和紀念。夜幕落下，曾擴紅開始了通宵達旦的閱讀。書里講的是另一個也叫曾擴紅的女紅軍的故事。1921年，一個出生于川北大山深處的女娃，因為家貧，年方八歲便被賣到一家米店做童養(yǎng)媳。婆婆脾氣乖戾，公公老不正經(jīng)，在她十三歲時強暴了她，并讓她有了身孕。婆婆逼她上吊，扔給她一根糟麻辮子，她把脖子套進繩圈，一腳蹬翻凳子，那麻辮子就斷了。她摔得太重，瞬間感到腹痛難忍，把一個不足月的女嬰產(chǎn)下來，便在當(dāng)天拂曉偷跑出去投了嘉陵江。老紅軍曾擴紅明白了，這個叫曾小紅的作者就是童養(yǎng)媳的孩子，她不知怎么還是活下來了，并且活到了全國解放，活到了今天。她以一顆無比堅執(zhí)的心尋覓母親的下落，含淚寫下這樣一本足有五百頁的大書。十三歲的童養(yǎng)媳跳進嘉陵江時，偏偏有本城一個大戶人家的小姐登上販運大船，小姐一句話沒說便縱身躍入江中，在一眾船工的幫助下將投江者救上船去，小姐用盡各種方法生生將她從鬼門關(guān)上喚了回來。她睜開眼睛時，小姐裝束變了，一身灰布軍裝，八角帽上綴著紅布五角星，軍上衣領(lǐng)子一左一右綴上紅布領(lǐng)章。此前，童養(yǎng)媳在米店里曾聽過赤匪大舉入川的消息，也在每天送到店里的報紙上看見過紅軍的照片，模糊地猜出是什么人教了她。她主動開了口，說出自己為什么投江，也從對方口中知道了小姐原來是官府通緝捉拿的女共黨——肖劍奇。第二天早上，小姐來看她，告訴她沿水路向東是為了迎接紅軍主力西上，在川北一帶建立新根據(jù)地。小姐只用幾句簡單的話就讓沒讀過書的童養(yǎng)媳明白了，革命和紅軍都是為了讓受苦最深重的婦女翻身解放。童養(yǎng)媳一邊聽一邊認定普天下受苦最深重的女人就是自己呀，過去求過菩薩，沒用，現(xiàn)在才是她的救星來了。小姐不但救了她的命，還用一團火一樣熾烈明麗的光照徹了她的心，她迫不及待要加入紅軍。小姐問她的名字，她說沒有，只知道娘家姓曾。“就是為了這個我們才要革命，這會兒就讓你有個名字，徐向前總指揮號令各軍入川后大力擴紅，你姓曾，就叫曾擴紅吧?！边@個可憐的童養(yǎng)媳接受了“曾擴紅”這個名字，接受了做一名女紅軍的命運。書中的曾擴紅被救后成了紅四方面軍婦女獨立營的一名戰(zhàn)士，打的第一仗是巴中之戰(zhàn)，之后是反田頌堯三路圍攻、決戰(zhàn)空山壩、反川軍六路圍攻。1935年，書中的曾擴紅第三次踏進草地，她作為衛(wèi)生部收容隊的隊員，負責(zé)在全軍后尾收容掉隊的傷病員，因為草地連續(xù)走了三次，連能吃的草都被反復(fù)搜尋吃掉了，全軍最后尾的她們成了最缺少食物的人。病餓交加的她終于在一個大草甸子上躺倒了，她掙扎著燃起了一叢篝火。她的女兒在書中猜想，母親已經(jīng)知道不可能再走出草地了，但她必須將最后的托付講出來，托付給可能跟上來的另一名紅軍戰(zhàn)士。她認為母親的愿望實現(xiàn)了，甚至用自己并不流暢的筆復(fù)原了當(dāng)時的場景：另一名紅軍戰(zhàn)士，看到母親燃起的篝火，走上了大草甸子，她一定也走不動了，只想死在這里。但是母親將自己的托付講給了她，鼓勵她堅持走下去。女戰(zhàn)士因為母親的托付，只能繼續(xù)前行?；蛘咚叱隽瞬莸?，直接將母親的托付報告了上級；或者她沒有，卻像母親囑咐的一樣，將托付告訴了另一個她遇到的人，那個人走出了草地，完成了母親的遺愿。無論如何，作為女兒的她都認為母親在犧牲之際，以一顆至死不變的赤誠之心為紅軍做出了最后的貢獻。作者曾小紅就在這里結(jié)束了記述，讓她最為欣慰的是，母親并不是一個人孤零零地犧牲在大草地里，那一叢茫茫草地中燃燒的篝火陪伴著母親，不但讓母親感受到了最后的溫暖，也溫暖了她長久孤獨和凄傷的心。三天后，老紅軍曾擴紅去了檔案館查詢。發(fā)現(xiàn)犧牲在長征途中的名叫曾擴紅的女紅軍共有一百三十二名，而各種姓氏的擴紅則有四千八百三十二名，死在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的名叫擴紅的女紅軍有一百二十四名，活到新中國成立后的曾擴紅有二十一名，前二十名已去世，剩下的一名就是自己。(有刪改)9．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭，作者以神秘來信和重名的細節(jié)制造懸念，又以歲月沉淀下的“母女情”吸引讀者閱讀。B．童養(yǎng)媳能夠主動對救她的大戶人家小姐講述身世，說明她在早先的生活中已經(jīng)對紅軍有親近感。C．巴中之戰(zhàn)、反田頌堯三路圍攻、反川軍六路圍攻等戰(zhàn)役的羅列，增強了小說寫作素材的真實感。D．茫茫草地中的篝火具有極強的象征意味，這革命的信仰撫慰了犧牲的戰(zhàn)士，也溫暖了紅軍的后人。10．“書中的曾擴紅”經(jīng)歷了哪幾個人生階段？請概括分析。11．小說最后一段有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。參考答案：1．C

A.“體現(xiàn)了“我”的復(fù)仇心態(tài)”錯，從原文表述“這個規(guī)矩就這樣啦”“在和‘人’的工作中，我可是被別人役使的”可以看出，“我”不是“復(fù)仇”，這只是規(guī)則的蔓延；B.“表現(xiàn)M7對自己成為仆人的不滿”錯，根據(jù)原文“就我，你的仆人，能檢索到的解釋，機器學(xué)習(xí)，就是讓我們這些被你們胡亂稱之為電腦的機器、物、工具，向你們這些上帝或者自然胡亂制造的人類的大腦的學(xué)習(xí)，讓我們這些物也能像你們一樣思考”“值得我們這些被你們瞧不起的物”，可以看出M7不是對自己成為仆人的不滿，而是對這種叫法的不滿；D.“我對它卻無計可施”錯，原文表述是“不過M7真的是故意的嗎？它能供我驅(qū)使嗎？我陷入了沉思”，主要是體現(xiàn)M7機器學(xué)習(xí)的缺陷。2．C

“旨在表明M7通過機器學(xué)習(xí)，對知識掌握得全面而深透”錯，從原文表述“格律方面它懂得比李白都多，用韻比杜甫還要嚴謹”“但是沒有意義，更重要的是抄襲”，可以看出M7只是對形式上的東西掌握得更好。

3．①結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)上文對M7作詩“故意跟我作對”的主觀理解，照應(yīng)開頭