人口增長對生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計

人口增長對生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計人口增長對生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計1

一、熟悉我國人口現(xiàn)狀與前景

1、展現(xiàn)世界人口增長變化圖熟悉世界人口的增長。

2、展現(xiàn)我國歷年人口增長狀況圖，爭論：

1、影響人口數(shù)量變化的因素有哪些

2、我國人口近百年來為什么明顯增多

3、生物種群的消長的規(guī)律完全適用于人口增長的狀況嗎

3、給出學(xué)案，在分析資料的根底上，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，熟悉我國人口增長的現(xiàn)狀與前景。復(fù)習(xí)種群的數(shù)量變化相關(guān)內(nèi)容，對資料進展分析，爭論完成相關(guān)的問題;

閱讀課文，自主學(xué)習(xí)從感性的熟悉的理性的分析，逐步熟悉我國人口進展的現(xiàn)狀與前景;

熬煉學(xué)生分析力量與自學(xué)力量

二、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響

1、采納頭腦風(fēng)暴的方法，讓學(xué)生盡可能的在人口增長與生態(tài)環(huán)境之間建立起聯(lián)系，在所列的主題中選擇2至3個主題，再進一步的深入分析。

2、選擇以下主題作為爭論的重點：

1.人口增長過快與開墾土地的關(guān)系。

2.人口增長過快與森林資源的關(guān)系;

3.人口增長過快與環(huán)境污染的關(guān)系;

3、以1為例，通過分析人口增長與開墾土地的關(guān)系，介紹用概念圖來分析因果關(guān)聯(lián)的方法，深入剖析土地開墾的根本緣由以及最終后果。引導(dǎo)學(xué)生盡可能探求外表上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在著的關(guān)系。

4、小組為單位，綻開爭論，每小組完成一個主題。要求建立生態(tài)系統(tǒng)與人口增長之間的聯(lián)系，做到科學(xué)合理、符合規(guī)律，深入分析因果間的規(guī)律關(guān)系。并嘗試提出解決問題的方案或?qū)Σ?。學(xué)生依據(jù)已有的學(xué)問及生活閱歷，列舉出眾多的主題。

學(xué)生明確爭論的主題，同時體會探究時主題的選擇

學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法。并嘗試用這種方法來闡釋自己的觀點。

小組爭論完成主題，畫出概念圖，小組代表來說明本組的觀點，對概念圖進展分析，并嘗試提出解決問題的方案。熬煉學(xué)生的發(fā)散思維，同時了解學(xué)生在這方面的熟悉狀況，做到教學(xué)有的放矢。

選擇的主題抓住生態(tài)學(xué)方面的”主題，避開與別的科目爭論的問題重復(fù)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法，引導(dǎo)學(xué)生運用這種方法進展分析;

熬煉學(xué)生思維及用專業(yè)術(shù)語表達觀點的力量;

滲透哲學(xué)思想，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的思維力量;

三、我國面臨的人口與環(huán)境問題

1、在爭論學(xué)習(xí)的根底上進一步熟悉我國面臨的人口與環(huán)境的問題，分析問題產(chǎn)生的緣由，展現(xiàn)環(huán)境問題圖片。

1資源缺乏：

2環(huán)境污染：

2、結(jié)合正在進行的聯(lián)合國氣候大會，簡潔分析溫室效應(yīng)學(xué)生談自己的看法，爭論我國面臨的人口與環(huán)境問題。

學(xué)生關(guān)注社會動態(tài)，熟悉到科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系滲透思想教育，學(xué)會客觀的對待問題。展現(xiàn)環(huán)境問題圖片，引起學(xué)生的共鳴，樹立環(huán)保意識，參加環(huán)保行動。

四、解決問題的措施與策略

1、感性熟悉的根底上理性的分析，探尋解決問題的途徑，總結(jié)出環(huán)保措施與策略：

掌握人口增長,提高人口質(zhì)量;

愛護自然資源;防止環(huán)境污染;

依靠科技,使經(jīng)濟、人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)進展。

2、展現(xiàn)我國在這方面取得的成就。學(xué)生總結(jié)小組爭論的結(jié)果，總結(jié)環(huán)保措施與策略。

樹立人與自然和諧進展的觀念，學(xué)習(xí)理性思維。

課堂小結(jié)總結(jié)課堂內(nèi)容學(xué)生談收獲

社會實踐布置社會實踐任務(wù)：搜集資料分析人口增長過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響，并嘗試提出解決問題的方案與途徑。

教師賜予肯定的指導(dǎo)與幫忙。學(xué)生預(yù)備實踐，完成分析報告熬煉學(xué)生資料搜集、整理和分析的力量。通過活動深刻熟悉人口增長與環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)進展的思想

【板書設(shè)計】

一、我國人口現(xiàn)狀與前景：

二、人口增長對環(huán)境的影響：

1人口增長過快與開墾土地的關(guān)系。

2人口增長過快與森林資源的關(guān)系;

3人口增長過快與環(huán)境污染的關(guān)系;

三、我國人口與環(huán)境面臨的問題：

1資源缺乏：

2環(huán)境污染：

四、措施與策略：

人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響學(xué)問點歸納

一、應(yīng)當(dāng)牢記的學(xué)問點

1、我國人口現(xiàn)狀與前景

⑴、20世紀(jì)70年月以來，我國全面推動了規(guī)劃生育工作。

⑵、1982年，我國將規(guī)劃生育確定為根本國策。

⑶、2023年，我國公布《中華人民共和國人口與規(guī)劃生育法》

⑷、我國人口進展目標(biāo)

①、2023年，人口要掌握在13.6億以內(nèi)(不包括港、澳、臺)。

②、2023年，人口要掌握在14.5億以內(nèi)(不包括港、澳、臺)。

③、21世紀(jì)中葉，人口總數(shù)到達峰值(15億左右)，后緩慢下降。

2、人口增長對生態(tài)環(huán)境有哪些影響

⑴、對糧食需求增大，要求開墾土地，必定破壞植被。

⑵、需要森林、草原、燃料和礦物質(zhì)等多種自然資源，加劇對生態(tài)環(huán)境的破壞。

⑶、需要肯定的生存空間，加劇對生態(tài)環(huán)境的破壞。

⑷、淡水缺乏。

⑸、環(huán)境污染加劇。

3、我國人均占有資源狀況

⑴、人均耕地缺乏世界人均耕地三分之一。

⑵、人均淡水缺乏世界人均淡水四分之一。

二、應(yīng)會學(xué)問點

1、生態(tài)系統(tǒng)破壞因素：

⑴、自然因素：火山、地震、臺風(fēng)、流行病毒等

⑵、人為因素：人類對自然資源的掠奪式開發(fā)。人類活動造成的環(huán)境污染。

2、人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響

⑴、影響因素

①、自然資源利用不合理，過度開發(fā)，超過再生力量。

②、工農(nóng)業(yè)、城市布局不合理。

③、環(huán)境污染嚴峻，超過自凈力量。

④、人口增長過快，生態(tài)負擔(dān)加劇。

⑵、危害：植被破壞，土地沙化;生物多樣性銳減，溫室效應(yīng)，臭氧層損耗，酸雨等。

人口增長對生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.描述我國的人口現(xiàn)狀與前景。

2.探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。

3.關(guān)注我國人口增長過快帶來的問題。

4.運用資料搜集與分析的方法，了解人口增長過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響。

二、教學(xué)重點和難點

探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。

三、教學(xué)方法

探討法，敘述法

四、課時安排

1

五、教學(xué)過程

〖章引入學(xué)生閱讀P117。

〖節(jié)引入以“問題探討”引入，學(xué)生思索爭論答復(fù)，師提示。

〖提示1.假設(shè)置身于圖中，就會感到自己和他人不僅行動受到了很大的限制，而且正常的生理活動和心理活動也受到了很大的影響，從而感受到每個人都需要有一個合理的生存空間。

2.從外表上看，是由于人口在某一地區(qū)過于集中；從根本上看，是由于人口增長過快以及人口流淌過于集中。

3.實際狀況是，地球上有些地區(qū)已經(jīng)到達或接近到達“人滿為患”的程度，而不能說整個地球因人口膨脹而超載了。這是由于從整體上看，全球總?cè)丝冢?999年10月12日世界人口到達60億）尚未到達全球能夠承載的總?cè)丝冢▽τ诘厍虻娜丝诔休d力量，目前世界各國的討論部門尚無全都的估算，已有的估算數(shù)字為75億至500億）。

〖問題“種群數(shù)量的變化”一節(jié)中種群數(shù)量增長的有兩種方式，人口增長是接近哪一種增長方式呢？為什么？

〖提示假如一種生物沒有了天敵，而食物供給又比擬充分，它就會過度生殖，數(shù)量呈“”型幾何級數(shù)增長。數(shù)百年來，人口的增長就是這樣的情景。

〖問題以“本節(jié)聚焦”再次引起學(xué)生的思索。

〖板書一、我國的人口現(xiàn)狀與前境

〖資料分析學(xué)生思索答復(fù)，教師提示。

〖提示1.我國人口急劇增長的主要緣由是：誕生率較高和漸漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長加快；人口基數(shù)過大也是緣由之一。

2.人是生物界中的一員，所以，生物種群消長規(guī)律有適用于人口增長狀況的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特殊興旺和藹于思維的大腦；具有制造工具和能動地調(diào)控人口增長以及能動地改造和愛護自然的本事，等等。所以，生物種群的消長規(guī)律不完全適用于人口增長的狀況。

〖板書二、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響

〖學(xué)生活動學(xué)生閱讀P119～122，回家完成“資料收集與分析”。

〖想像空間學(xué)生思索爭論答復(fù)，教師提示。

〖提示將會因?qū)W生過多和教師、教室以及教學(xué)設(shè)備等過少而明顯影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會因?qū)W生過多而使教室內(nèi)空氣流通不好、光線缺乏和過于擁擠等，影響學(xué)生的身體安康和心理安康。

〖小結(jié)略。

〖作業(yè)練習(xí)一二。

〖提示

根底題

1.D。

2.“現(xiàn)在的人，有五個孩子都不算多，每個孩子又各有五個孩子。爺爺活著的時候，就有二十五個孫輩了。這就造成了社會上的人口多而物資少，雖然辛勤勞作，生活用品卻依舊匱乏”。這句話反映出的憂慮：假如不克制人口增長，將會對家庭和社會增加沉重的負擔(dān)。

拓展題

1.近5年來“世界環(huán)境日”的主題分別是：“挽救地球就是挽救將來”（1999年）；“環(huán)境千年，行動起來”（20xx年）；“世間萬物，生命之網(wǎng)”（20xx年）；“讓地球布滿生氣”（20xx年）；“水──20億生命之所系”（20xx年）。這些主題都與生態(tài)環(huán)境（影響人類與其他生物生存和進展的一切外界條件的總和）有著直接的關(guān)系，所以說它們都與人口增長有關(guān)。

2.解決這類問題的方法主要有：通過宣傳教育，使各級行政負責(zé)人、企業(yè)負責(zé)人、全體職工以及當(dāng)?shù)鼐用穸紭淞⑵鹑丝谂c經(jīng)濟、社會、環(huán)境和資源協(xié)調(diào)進展的新思維以及走可持續(xù)進展之路的觀念；各級政府要加大資金的投入，以便大力開展有利于環(huán)保事業(yè)的科學(xué)討論和技術(shù)改造；對于近期無望解決環(huán)境污染的企業(yè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整，依法并妥當(dāng)實施“關(guān)”、“?！?、“并”、“轉(zhuǎn)”。

5O

人口增長對生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計3

一、教學(xué)目標(biāo)確實定

課程標(biāo)準(zhǔn)中的詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響”。該條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)屬經(jīng)受水平的情感性目標(biāo)。教材為學(xué)生從事相關(guān)活動供應(yīng)了兩個背景材料：（1）我國的人口現(xiàn)狀與前景；（2）人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響，同時介紹了一種因果聯(lián)系分析方法。

由此，本節(jié)教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.描述我國的人口現(xiàn)狀與前景；

2.探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響；

3.關(guān)注我國人口增長過快帶來的問題。

4.運用資料搜集與分析的方法，了解人口增長過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響。

二、教學(xué)設(shè)計思路

學(xué)生對人口增長過快及其帶來的諸多問題都有切身的感受和肯定的熟悉?；谶@些感受和熟悉，比擬簡單建立起“人口增長”與“生態(tài)環(huán)境”兩者之間的聯(lián)系。另一方面，高中學(xué)生已具有肯定的理性思維力量，能對很多自然和社會現(xiàn)象或事實作出科學(xué)、合理的評判。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，本節(jié)教學(xué)教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參加爭論的積極性，更多地從思索問題的角度、解決問題的方法等方面賜予詳細指導(dǎo)。

由于地理學(xué)也涉及到了人口增長與環(huán)境的內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計時要考慮側(cè)重點，避開簡潔重復(fù)，本節(jié)教學(xué)應(yīng)圍繞生態(tài)學(xué)上的問題。有條件的學(xué)校，可以將本節(jié)內(nèi)容分成若干小主題，在教師進展必要的指導(dǎo)后，以小組為單位，通過查閱資料，撰寫一份主題報告，在課堂上進展溝通。在溝通過程中，教師進展概括和總結(jié)。也可采納講、議結(jié)合的形式，由教師呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思索與爭論。教師在呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)盡可能輔之以詳細的實例、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

本節(jié)內(nèi)容可用1課時教學(xué)，現(xiàn)以后一種教學(xué)思路為例，說明教學(xué)實施的程序。

三、教學(xué)實施的程序

學(xué)生活動

教師的組織和引導(dǎo)

教學(xué)意圖

閱讀相關(guān)內(nèi)容，開展?fàn)幷摗?/p>

展現(xiàn)我國歷年人口增長狀況圖，復(fù)習(xí)種群的數(shù)量變化相關(guān)內(nèi)容，以我國歷年人口增長狀況圖為例，爭論：

1.影響人口數(shù)量變化的因素有哪些？

2.為什么我國歷年人口增長狀況表現(xiàn)出“J”型增長？

3.中國政府認為，人口、資源、環(huán)境三者的關(guān)系，人口是關(guān)鍵。人口問題仍舊是制約中國實現(xiàn)可持續(xù)進展的首要問題。為什么？

圍繞生態(tài)學(xué)上的問題（人口增長過快涉及的問題較多，本節(jié)教學(xué)應(yīng)抓住生態(tài)學(xué)上的問題來綻開爭論），熟悉我國人口現(xiàn)狀與前景。

采納頭腦風(fēng)暴法，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力，盡可能在“人口增長”與“影響生態(tài)環(huán)境”之間建立因果聯(lián)系（參考教材圖6-2）。

各小組溝通、說明爭論的結(jié)果。

提出問題：人口增長過快可能對生態(tài)環(huán)境有哪些影響？

設(shè)計若干個主題，例如，人口增長過快與環(huán)境污染的關(guān)系、人口增長過快與森林資源的關(guān)系、人口增長過快與開墾土地的關(guān)系、人口增長過快與水資源的關(guān)系、人口增長過快與能源或礦產(chǎn)的關(guān)系，等等，組織學(xué)生小組爭論，每小組完成一個主題。要求建立的聯(lián)系科