科普類實用文閱讀解題指導

科普類實用文閱讀解題指導科普文章在高中人教版新課標教材中有兩個單元，分別是《語文（必修三）》的第四單元和《語文（必修五）》的第四單元。廣東從2004年獨立命題以來，科普文寫進考綱選考類文本閱讀是在2008年，2008年廣東卷考查了《絕妙的錯誤》?？破瘴淖鳛檫x考部分實用文體的一種，高考考綱主要從這四個方面來考查：一是文章寫了什么（篩選信息，概括要點）；二是文章怎樣寫的（分析文本的表現手法和語言特色）；三是為什么這樣寫（鑒賞評價文本某些特色）；四是針對文本你有什么看法（探究）。從2010、2011兩年的高考語文試卷看，涉及科普文本閱讀考查的有11套，主要題型是單項選擇題和簡答題，大多出現在第I卷。從設題的選點看，近兩年高考科普類文本閱讀主要考查學生四個方面的能力：理解文中重要的詞語（能力層級為B級）；理解文中重要的句子（能力層級為B級）；辨別分析文章，辨別篩選文中重要信息（能力層級為C級）;根據文章內容進行推斷（能力層級為C級）。概括地說，科普文閱讀考的是學生準確獲取信息、處理信息以及根據信息進行推斷的能力。科普文章是解說、介紹科學技術的說明性文章。它一般用輕松、活潑的筆調，解說某一方面的科學技術知識。既有科學性，又有文學性，還有通俗性?？破瘴恼乱詡鬟f信息為主，其結構一般為“倒金字塔”：第一部分先引出話題，介紹新工藝、新技術、新見解、新成果或新問題、新挑戰(zhàn)，后面從不同角度具體介紹這個“新”，介紹它的形態(tài)、構造、成因、功用、原理、演變、發(fā)展、現狀、評價等。說明順序一般有空間順序、時間順序和邏輯順序。邏輯順序主要有原因到結果、主要到次要、整體到部分、概括到具體、現象到本質、特點到用途、總分總等?？破瘴牡恼w布局還有漫話式、試問式、穿插式、擬人式、問答式等多種形式；局部安排一般有引用材料、講述故事、設置懸念、留下問題等。面對科普文閱讀題時，要樹立一種觀念：科普文閱讀考查的是閱讀能力、邏輯思維能力，而不是要求全面、系統(tǒng)、透徹弄懂相關的科技知識。三遍閱讀可以有效快速地幫助解答科普文。第一遍：從頭到尾仔細閱讀，爭取完全讀懂，在讀的過程中，如果有個別語句不能夠讀懂，一般往下看到一個語義陳述完，就應該停止，回到不懂的地方，結合此處的前后語句，弄懂后再繼續(xù)讀下去，這樣反復，直到最后；第二遍：閱讀題干，要逐字逐句認真讀，找出考查的信息和設置題目的類型，然后結合題干提供的信息，有重點地閱讀選文，劃出與選項有關的信息；第三遍：立足原文中的關鍵語句進行組合。了解科普文閱讀的命題設計原則：①盡量使考生能夠利用文中語句作為答題的基本材料；②盡量照顧考生閱讀和思考的先后順序；③努力體現由語意理解到綜合分析的過程；④努力組成內容由淺入深的系列；⑤力求題型穩(wěn)定、整齊。這些設計原則，可以說是對近幾年來科普文閱讀規(guī)律的概括，為我們提供了可以借鑒的標尺。答題時，要依托原文去搜尋，去抽取，去推斷，去概括，去思維，去表達，盡量找到直接的或間接的答案。同時，命題人還指出，閱讀“對初讀者也好，對考生也好，基本要求應該是正確地把握作品的主要文意和觀點”。在這里，就說明了閱讀作品的重點，那就是“文意和觀點”。關于這一點，《考試大綱》已講得很清楚，值得重視。數學解題要套用公式，有了公式，就有了解題的鑰匙?？破瘴拈喿x也可以采用“建模”的方法，歸納考試題型，建立每種題型的答題模式，找到解題的鑰匙，從而提高科普文閱讀的備考效率?！绢}型建模】語體分析型【題型示例】科普文的語言除準確嚴謹外，還具有不同于一般說明文的語言特色。如：請在文中加點詞任選兩個，結合文章簡要分析這些不同的語言特色。（5分）（2008年廣東卷第20題）【典例剖析】本題題干的核心在“語言特色”，如果這一知識點模糊，則易導致答案空泛。如果能迅速從知識體系中定位科普文的語言特點是嚴謹性和通俗性，而這題主要針對的是科普文語言不同于一般說明文的語言特色——通俗性文學性，那么再結合賦分5分，就可以清晰地找出兩個詞回答出來?！緟⒖即鸢浮俊皯K淡經營”移用手法，把用于人的詞語用到細胞的演變上，生動形象?！白屵M”一詞把分子演進過程用擬人化的手法表達出來，形象生動。此類題型一般會涉及到語言和結構兩大方面，作答時常常要聯(lián)系科普文的文體特點思考，常見的提問方式有：“分析在文中的表達效果”“?作用（或理由）是什么？請結合全文分析？ ”“哪…些方面”文章的語句‘X中的某字如何理解？”等。語體分析型的題主要考查篩選和歸納信息，相對來說難度不大。但在篩選和歸納信息中要注意如下幾點，才可以拿到高分甚至滿分。①把握關鍵詞語，理清行文思路。閱讀時，看到首先”要想到“其次”；看到“多項條件”，要找到“唯一條件”；看到“所以”，要尋找原因……高考命題者常常在關聯(lián)詞語的運用方面設置考題。注意關聯(lián)詞有助于我們快速閱讀，準確找到答案所在的重點區(qū)域或重點句子。②確認指代詞的含義。代詞替代文中的各種信息、觀點、例證等，依據語境選取最接近代詞的句子或內容，確認每一個代詞的含義，并弄清不同代詞之間的關系。組織答案時還要注意：①信息的篩選要全面。②答案的分點是以相應知識點的分層思考和賦分的多少為依據的，避免隨意。③答案的表述在語勢上要保持與問題題干一致。④要充分考慮科普類文章的文體知識，積累評價科普類文章語言特色的規(guī)范用詞、常用表現手法及其作用，尤其是結構和語言的特點。一般的技巧有：①定位+提取+整合；②準確嚴謹+生動形象（手法）；③手法術語+內容+效果語言特色?！绢}型建?！吭蜃匪菪汀绢}型示例】作者為什么說“人們的醫(yī)療實踐活動就是為了調整和維護這種和諧”？請簡析（4分）（2010年福建卷第14題）【典例剖析】此題考查了對重要句子含義的理解能力，是對分析綜合能力的考查。回到文本，第五段開頭講《內經》關于健康的定義，后面講《內經》醫(yī)學模式對醫(yī)生的告誡，都是為了說明和印證“人們的醫(yī)療實踐活動就是為了調整和維護這種和諧這一觀點，只要找到這些關鍵信息根據問題進行組合即可?！緟⒖即鸢浮恳驗椤秲冉洝贰疤烊撕弦弧崩碚撝v到，健康就是人體與自然、社會環(huán)境的和諧，人體自身的和諧。失去這種和諧，人體就產生疾病。所以，人們的醫(yī)療實踐活動就是為了調整與維護這種和諧。原因追溯型題一般的提問方式有 為什么……”“如何理解……。這種題難度相對較大，主要考查學生對文本的深入讀解能力，既考查分析綜合能力，還考查了鑒賞評價能力。作答時尤其需要注意：①以為什么”分解題干時，其原因要立足原文來尋找。②這類題總是涉及面較大，往往要充分考慮到文本的整體內容。一般按：①弄清說明對象；②勾畫關鍵詞語；③連綴歸納要點的順序來整理答案。答題模式：關鍵語句＋關鍵語句＋關鍵語句；句子（關鍵詞＋關鍵詞＋關鍵詞）。【題型建?！糠椒ㄌ骄啃汀绢}型示例】文章最后說“《內經》‘天人合一'醫(yī)學模式的基本觀點，與近年醫(yī)學界提出的‘社會——心理——生物醫(yī)學模式的基本觀點是相通的”。這句話給你什么啟示？請結合全文，談談你感受最深的一點。（6分）（2010年福建卷第15題）【典例剖析】此題考查了分析綜合評價能力，是對科普文的深層文化內涵進行深入探究，具有很強的開放性。作答時要把握“啟示”，并結合全文，同時要注意：一不能脫離原文，要在原文觀點的基礎上談啟示；二不能照抄原文，要有自己的感受、體會?！緟⒖即鸢浮竣佟秲冉洝诽N涵著中華民族的智慧，是我們寶貴的精神財富?，F代科學的發(fā)展，可以從這樣的經典文獻中得到啟迪。我們要認真整理、學習傳統(tǒng)經典，使其煥發(fā)新的生命力。②《內經》這樣的經典文獻是中華民族對人類文明作出的巨大貢獻。我們要大力宣傳，讓后代了解自己的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。要積極向全世界人民傳播中華民族的傳統(tǒng)文化。方法探究類題