美術(shù)教師評(píng)價(jià)方案

2009——2010年第二學(xué)期美術(shù)教師評(píng)論方案主要從“德、能、勤、績(jī)”四方面進(jìn)行查核。一、德(30分)。（二）、工作態(tài)度、責(zé)任心、德育浸透等（30分）（主要經(jīng)過(guò)平常的察看與記錄進(jìn)行評(píng)論）1、工作態(tài)度（10分）對(duì)美術(shù)學(xué)科的教課工作態(tài)度；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出的要乞降安排的工作持1）聽(tīng)從；（2）表面聽(tīng)從但在實(shí)質(zhì)工作中拖拖沓拉，懶懶散散；（3）完整不聽(tīng)從三種態(tài)度。參加教研活動(dòng)的態(tài)度。2、責(zé)任心（10分）工作中，對(duì)學(xué)生的幫助、關(guān)懷；上課及開(kāi)會(huì)有無(wú)缺曠、遲到、早退；對(duì)工作有熱忱，達(dá)成工作成效好。3、德育浸透（10分）學(xué)生不良的行為習(xí)慣有無(wú)遏止，糾正；在講堂教課中，有無(wú)學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣等有關(guān)方面的知識(shí)浸透。二、能（100分）（一）、教課能力（60分）1、教研能力（10分）（主要經(jīng)過(guò)對(duì)教師平常工作的檢查以及在教研會(huì)上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)論）A、擬訂學(xué)期教課工作計(jì)劃，要求明確目標(biāo)、任務(wù)、舉措及進(jìn)度表；（3分）B、在教研活動(dòng)中能踴躍參加、講話踴躍，不停探究、溝通美術(shù)新課程，能將自己的優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)與別人分享；（3分）C、能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)做好備、授、輔、研等慣例工作。（4分）2、科研能力（10分）（主要經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)劃的審察；對(duì)備課及上課的檢查；對(duì)課題的報(bào)告進(jìn)行評(píng)論）A、能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)擬訂切合今年級(jí)、本學(xué)科，且科學(xué)性、操作性強(qiáng)的課題計(jì)劃；可以依據(jù)課題的展開(kāi)狀況進(jìn)行課題總結(jié)（3分）B、能踴躍主動(dòng)參加美術(shù)教研組擬訂的課題：《美術(shù)教課中學(xué)生想象力培育的研究》聯(lián)合教課實(shí)質(zhì)，努力展開(kāi)課題研究，平常采集好有關(guān)課題的事例。（4分）C、以講堂為主陣地，展開(kāi)課題工作，找尋確實(shí)可行的方法。（3分）3、備課能力（13分）（主要檢查教師的教課設(shè)計(jì)）A、提早按課時(shí)寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)，教課設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)應(yīng)齊備。（2分）B、教課目的、重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)能否正確、適合。（3分）C、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)能否表現(xiàn)科學(xué)性、合理性。板書(shū)設(shè)計(jì)是否表現(xiàn)表現(xiàn)學(xué)科特色。（3分）D、教課流程清楚，能表現(xiàn)出教法、學(xué)法，能做到與課題研究結(jié)合。（3分）E、每課時(shí)后進(jìn)行實(shí)時(shí)反省，每課的反省寫(xiě)在教課設(shè)計(jì)上，單元的反思寫(xiě)在書(shū)面上每個(gè)月上交教研組。（2分）F、發(fā)現(xiàn)剽竊教課設(shè)計(jì)的備課能力得分為0分。4、上課能力（17分）（主要經(jīng)過(guò)察看學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)論）A、做好課前準(zhǔn)備：包含做好教師的教具準(zhǔn)備和學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備（2分）B、正確掌握講堂教課目的和內(nèi)容：講堂教課的目的要明確,講堂教課的全部活動(dòng)都要環(huán)繞教課目的進(jìn)行；講堂教課內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，要點(diǎn)要突出，脈絡(luò)要清楚，不可以邏輯雜亂；反對(duì)教學(xué)為所欲為，但又要依據(jù)講堂教課實(shí)質(zhì)需要，合時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。（5分）C、有較強(qiáng)的教課技術(shù)：包含導(dǎo)入技術(shù)、解說(shuō)技術(shù)、發(fā)問(wèn)技術(shù)、演示技術(shù)、總結(jié)技術(shù)、語(yǔ)言技術(shù)、板書(shū)技術(shù)（4分）D、教課過(guò)程面向全體學(xué)生，課題在教課中有實(shí)行（3分）E、掌握學(xué)生的心理特色，創(chuàng)建優(yōu)異的“講堂氛圍”（1分）F、嚴(yán)格講堂教課紀(jì)律（1分）G、努力運(yùn)用現(xiàn)代化教課手段，運(yùn)用多媒體協(xié)助教課（1分）5、指導(dǎo)的能力（主假如指導(dǎo)的方法）（10分）A、擬寫(xiě)確實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃，并按計(jì)劃逐漸實(shí)行。（5分）B、針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差別與存在的不一樣問(wèn)題采納靈巧多樣的指導(dǎo)。教研組將檢查學(xué)生教師能否按計(jì)劃履行。（5分）（二）、教育能力（40分）（主要經(jīng)過(guò)察看學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生問(wèn)話進(jìn)行評(píng)論）1、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法（25分）A、嚴(yán)格要修業(yè)生講堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。包含學(xué)生課前學(xué)具的準(zhǔn)備；課上參加合作溝通的狀況；講堂書(shū)寫(xiě)狀況；學(xué)生聽(tīng)姿、坐姿；講堂作業(yè)達(dá)成狀況；學(xué)生講堂作息時(shí)間的恪守狀況等。（15分）B、對(duì)學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)、預(yù)習(xí)狀況的要求。（10分）2、抓學(xué)生生活習(xí)慣的方法（5分）A、對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的要求。（1分）B、對(duì)學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生的要求。（2分）C、對(duì)學(xué)生飲食衛(wèi)生的要求。（2分）3、抓學(xué)生行為習(xí)慣的方法（10分）A、講堂內(nèi)外學(xué)生不亂吃零食；不亂扔亂吐；（2分）B、學(xué)生的禮儀較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬愛(ài)老師，對(duì)尊長(zhǎng)有禮貌；（2分）C、說(shuō)一般話，不說(shuō)臟話，不亂給別人取外號(hào)；（2分）D、在生活中，有安全防備的意識(shí)；知道在生活中怎樣保護(hù)自己或別人的安全；（2分）E、課間安全、交通安全、飲食安全等無(wú)安全事故發(fā)生。（2分）三、勤（教研會(huì)）（50分）照實(shí)統(tǒng)計(jì)教研活動(dòng)中的出勤狀況，作好記錄，并將出勤狀況上交楊支書(shū)。四、績(jī)（200分）（一）、教課方面（120分）1、教課成績(jī)（學(xué)科檢測(cè)）（60分）本項(xiàng)成績(jī)依據(jù)教師學(xué)科檢測(cè)狀況最后總分60%獲取本項(xiàng)成績(jī)的最后得分。如：在美術(shù)學(xué)科檢測(cè)中（學(xué)科檢測(cè)總分100分）有一位教師得了90分，則本項(xiàng)成績(jī)用9060%=54分。2、教課方面的收效（60分）1）、教研成效（8分）（主要經(jīng)過(guò)平常的檢查和活動(dòng)記錄進(jìn)行評(píng)論）A、準(zhǔn)時(shí)達(dá)成學(xué)初擬訂的教課工作計(jì)劃，順利達(dá)成目標(biāo)任務(wù)；教學(xué)舉措及方法較好，。（4分）B、教課計(jì)劃、總結(jié)準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)達(dá)成；教課反省每個(gè)月一次；聽(tīng)課達(dá)16節(jié)（4分）2）、科研成效（10分）（主要經(jīng)過(guò)平常工作的檢查、教師的報(bào)告以及學(xué)校的認(rèn)定進(jìn)行綜合評(píng)論）A、踴躍主動(dòng)參加教研組擬訂的課題《美術(shù)教課中學(xué)生想象力培育的研究》有有關(guān)的課題事例。（3分）B、仔細(xì)擬訂課題計(jì)劃，課題計(jì)劃明確，階段實(shí)行步驟清楚，方法可行；仔細(xì)進(jìn)行課題報(bào)告或總結(jié)（期中和期末各一次）（3分）C、以講堂為主陣地，踴躍展開(kāi)課題工作，碰到問(wèn)題踴躍追求解決的方法，課題有成就，形成經(jīng)驗(yàn)在組內(nèi)推行（4分）3）、備課成效（14分）（主要經(jīng)過(guò)對(duì)教師教課設(shè)計(jì)的檢查，以及聽(tīng)課和學(xué)生表現(xiàn)多方面綜合評(píng)論）A、教課目的的擬訂正確，切合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實(shí)質(zhì)（2分）B、教課重、難點(diǎn)定位正確（2分）C、預(yù)習(xí)指導(dǎo)卓有收效（2分）D、情境創(chuàng)建成效好（2分）E、教課方法的選擇切合學(xué)科特色，切合教課原則并有益于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)（2分）F、教課過(guò)程做到了知識(shí)性與思想性有機(jī)聯(lián)合，教課流程清楚，教課反省到位（2分）4）、上課成效（18分）（主假如經(jīng)過(guò)對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)課，察看學(xué)生講堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)論）A、課前準(zhǔn)備（教師的教具準(zhǔn)備和學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備）充分（2分）B、講堂教課目的達(dá)成較好，教課內(nèi)容仔細(xì)達(dá)成（沒(méi)有出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，要點(diǎn)突出，脈絡(luò)清楚）（6分）C、教師教課技術(shù)較強(qiáng)：包含導(dǎo)入技術(shù)（創(chuàng)建適合的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）、解說(shuō)技術(shù)（解說(shuō)透辟，學(xué)生輕松理解）、發(fā)問(wèn)技能（面向全體學(xué)生提出切合學(xué)生智能水平，難易適量，有思想價(jià)值的問(wèn)題）、演示技術(shù)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行察看，剖析和綜合，使學(xué)生獲取悉識(shí)，提升其察看和思想能力）、總結(jié)技術(shù)（對(duì)所學(xué)知識(shí)和技術(shù)實(shí)時(shí)的進(jìn)行系統(tǒng)穩(wěn)固和運(yùn)用，使新知識(shí)有效地歸入學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造中）、語(yǔ)言技術(shù)（教師語(yǔ)言正確、鮮亮、生動(dòng)、謹(jǐn)慎、簡(jiǎn)潔、流利而富裕教育性與啟迪性）、板書(shū)技術(shù)（布局合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，綱目清楚，字體端正，大小適中，圖線清楚，擁有啟迪性和歸納性）（6分）D、“講堂氛圍”好，師生同等、學(xué)生講話踴躍（1分）E、講堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣到位，全體學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)（2分）F、能適合運(yùn)用現(xiàn)代化教課手段，多媒體協(xié)助教課，講堂形象生動(dòng)，教課成效好（1分）5）、指導(dǎo)的成效（主假如指導(dǎo)的方法）（10分）（主要看教師的方法和學(xué)生的進(jìn)步狀況）A、對(duì)學(xué)生了采納靈巧多樣的指導(dǎo)方法，并形成自己的經(jīng)驗(yàn)（5分）B、獲取進(jìn)步的學(xué)生面大、成效顯然（5分）（二）、教育方面（80分）（主假如經(jīng)過(guò)在平常、聽(tīng)課時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的察看）1、學(xué)習(xí)習(xí)慣成效（45分）A、學(xué)生的講堂學(xué)習(xí)習(xí)慣好。包含學(xué)生課前學(xué)具的準(zhǔn)備到位、充分；在課上踴躍參加合作溝通；講堂書(shū)寫(xiě)仔細(xì)；學(xué)生聽(tīng)姿、坐姿到位；學(xué)生講堂作業(yè)達(dá)成仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整；學(xué)生嚴(yán)格恪守講堂作息時(shí)間不遲到、不早走等。（每一小項(xiàng)5分共30分）B、學(xué)生踴躍仔細(xì)參加學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)、預(yù)習(xí)狀況優(yōu)異有成效、課內(nèi)外閱讀仔細(xì)有收獲。（15分）2、生活習(xí)慣成效（5分）A、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣好（學(xué)生頭、手、臉、服飾潔凈，無(wú)長(zhǎng)發(fā)、長(zhǎng)指甲等）。（1分）B、學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣好（學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)；不亂扔亂吐、不亂刻亂畫(huà)；愛(ài)惜公共財(cái)物等）。（2分）C、學(xué)生飲食衛(wèi)生習(xí)慣到位。（學(xué)生身體健康；不亂吃東西、早飯餐具不亂扔等）（2分）3、行為習(xí)慣成效（3