護(hù)士急診護(hù)理交流材料

Word-3-護(hù)士急診護(hù)理交流材料覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，先前很喜愛?看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事。具有魅力，讓我艷羨不已。沒想到多年后長高校成的現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開頭的手忙腳亂到慢慢找到邏輯，這才真正體味到想做好一名急診科的護(hù)士談何簡單!

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級甲等醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有焦急、忙、雜的特性。面向危重急癥病人的首診和救護(hù),急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化快速,若處理不當(dāng),就簡單發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬簡單產(chǎn)生暴躁、憂慮、恐驚的心情，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充沛的時光與患者及家屬交流，準(zhǔn)時了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時光內(nèi)，還未建立良好的相信感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都非常敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下"不被重視'、"急診不急'的錯覺。所以我更加覺得交流在急診是最簡單忽視而最重要的東西。

南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會觀看，才擅長發(fā)覺問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀看。例如：有的患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)當(dāng)在每次更換液體時都耐心的提示他液體輸至什么地方時應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時我們也應(yīng)當(dāng)按時巡察病房，多觀看液體的發(fā)展，這樣就能夠在很大程度上避開由于液體沒有準(zhǔn)時更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。第二，要學(xué)會交流，人與人的互相敬重和相信是建立在交流的基礎(chǔ)上。對于來急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)樂觀主動地咨詢，熱烈的為其引領(lǐng)。例如：對于行動不便的患者我們能夠予以攙扶或幫助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士;對于需要并能夠去病房治療的患者，我們能夠為其細(xì)致的指明病房的位置，避開患者跑"冤枉路'。而對于患病時光長而并不危重的病人我們能夠建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告訴其門診的位置和就醫(yī)的時光，便于患者的支配。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的痛苦，但是，卻能快速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照看的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，利用觀看和交流學(xué)會推斷，對病人的病情和需求有一個精確?????地了解和推斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的綻開，也為病人爭取了時光。例如：受外傷的患者能夠利用觀看和大致的咨詢了解其受傷的部位和嚴(yán)峻程度，第一時光為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號等手續(xù)能夠稍候補(bǔ)齊。

以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還無數(shù)無數(shù)。在急診每個人都是我的教師，每件事都是我的經(jīng)受，教會我無數(shù)東西，無論做人還是做事。固然，想做好一名急診科的護(hù)士，