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文檔簡介
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第三節(jié)化學(xué)鍵(第1課時)
說課教材分析學(xué)情情況分析
教學(xué)目標(biāo)的確立教學(xué)重難點教學(xué)學(xué)法分析
教學(xué)程序的設(shè)計教學(xué)流程
板書設(shè)計
教學(xué)評價
說課一教材分析
本節(jié)是必修二第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第三節(jié)化學(xué)鍵(第1課時)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了元素周期表和元素周期律后,在原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對分子結(jié)構(gòu)知識的學(xué)習(xí),主要講述了離子鍵的含義,形成條件以及用電子式表示離子化合物的形成過程,為下節(jié)課共價鍵的學(xué)習(xí)作好了鋪墊,為今后學(xué)習(xí)有機內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ),也為高二學(xué)習(xí)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》奠定了基礎(chǔ),在高考中也占有相當(dāng)?shù)姆种?。二學(xué)生情況分析
本節(jié)教材涉及的化學(xué)基本概念較多,內(nèi)容抽象.根據(jù)高一學(xué)生的心理特點,他們的抽象思維能力較弱,容易接受感性認(rèn)識,所以在課堂設(shè)計中運用動畫,同時多舉些恰當(dāng)?shù)谋容^生活化的例子等三教學(xué)目標(biāo)的確立知識與技能:1.掌握離子鍵的概念。
2.掌握離子鍵的形成過程和形成條件,并能熟練地用電子式表示離子化合物的形成過程。過程與方法:1.通過對離子鍵形成過程的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和綜合概括能力;
2.通過電子式的書寫,培養(yǎng)學(xué)生的歸納比較能力情感、態(tài)度與價值觀:
1.培養(yǎng)學(xué)生用對立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識問題。
2.培養(yǎng)學(xué)生懷疑、求實、創(chuàng)新的精神。四教學(xué)重難點
重點:1.離子鍵和離子化合物的概念
2.用電子式表示離子化合物的形成過程難點:電子式的書寫用電子式表示離子化合物的形成過程。五.教法與學(xué)法分析本節(jié)知識比較抽象,學(xué)生掌握起來有些困難。針對學(xué)生實際,讓學(xué)生充分預(yù)習(xí),我用圖片情景開頭,用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,實驗演繹法,歸納總結(jié)法,提問引導(dǎo)法,采用邊講邊練的方法,讓學(xué)生掌握。學(xué)案的利用很好的解決了幻燈片上課板書的欠缺,解決了學(xué)生不好做筆記的的弊端,同時也增加了課堂聯(lián)系等等.六.教學(xué)設(shè)計的程序
圖片情景導(dǎo)入→提出問題實→驗(鈉與氯氣的反應(yīng))進→行表征性抽象再→進行原理性抽象得→出結(jié)論(離子鍵的定義)→離子鍵的實質(zhì)→構(gòu)成離子鍵粒子的特點→離子化合物的概念→電子式的書寫及用電子式表示離子化合物的形成過程→實例→練習(xí)→總結(jié)→反思與評價七教學(xué)流程1、新課引入:
【設(shè)問1】:(1)我們目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一百多種元素,而物質(zhì)的種類為什么遠遠地多于元素的種類呢?(2)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪些呢?請舉例說明圖片情景導(dǎo)入課題2、新課教學(xué):金屬鈉與氯氣的反應(yīng)的實驗
劇烈燃燒,發(fā)出淡黃色的火焰,有大量的白煙?!驹O(shè)問2】:金屬鈉與Cl2能夠發(fā)生劇烈反應(yīng)生成NaCl,它們?yōu)槭裁纯梢园l(fā)生反應(yīng)呢?我們現(xiàn)在從微觀角度來分析該反應(yīng)經(jīng)歷了怎樣的變化過程?首先:(1)請同學(xué)們寫出Na和Cl原子結(jié)構(gòu)示意圖;(2)分組討論:
a.兩種原子要達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),它們分別容易發(fā)生什么變化?
b.當(dāng)它們變化后又會有什么相互影響呢?Na+Cl-電子轉(zhuǎn)移不穩(wěn)定穩(wěn)定更穩(wěn)定氯化鈉的形成定義:使陰陽離子結(jié)合成化合物的靜電作用,叫做離子鍵。成鍵微粒:陰陽離子相互作用:靜電作用(靜電引力和斥力)成鍵過程:陰陽離子接近到某一定距離時,吸引和排斥達到平衡,就形成了離子鍵。含有離子鍵的化合物就是離子化合物。離子鍵教學(xué)流程3、組織討論【討論】從產(chǎn)物NaCl和其他常見的離子化合物中元素,所在元素周期表中的位置。分析討論構(gòu)成離子鍵的物質(zhì)。4、過渡并設(shè)問引出電子式
【設(shè)問3】:以上我們從原子結(jié)構(gòu)的角度,用原子結(jié)構(gòu)示意圖來表示Na原子和Cl原子發(fā)生變化生成NaCl的過程,它清晰、直觀,但是,書寫結(jié)構(gòu)示意圖時有些麻煩,那么,還有沒有更簡單的表示方法呢?有。這種表示方法叫做電子式,請同學(xué)們看21頁的資料卡片,歸納電子式的定義和書寫方法。
在元素符號周圍用“·”或“×”來表示原子最外層電子的式子,叫電子式。Na··Mg··O·····Cl·······原子的電子式:離子的電子式:H+Na+Mg2+Ca2+[O]2-····::[Cl]-····::陽離子的電子式:簡單陽離子的電子式就是它的離子符號,復(fù)雜陽離子(NH4+)例外。陰離子的電子式:不但要畫出最外層電子數(shù),而且還要用中括號“[]”括起來,并在右上角標(biāo)出所帶電荷“n-”。原子的電子式:在元素符號周圍用小點“.”或小叉“×”來表示其最外層電子數(shù)。電子式
[練習(xí)]
寫出下列微粒的電子式:
硫原子,硫離子,溴原子,溴離子·S·····Br·······[S]2-····::[Br]-····::用電子式可以直觀地看到原子結(jié)構(gòu)特點與鍵之間的關(guān)系。也可以表示出原子或離子之間是怎樣結(jié)合的離子化合物的電子式:由陰、陽離子的電子式組成,但相同離子不能合并AB型AB2型A2B型書寫時用電子式表示離子化合物的形成過程
用電子式表示氯化鈉的形成過程用電子式表示溴化鈣的形成過程Cl·······Na·+→[Cl]-····::Na+Br·····:·Ca·Br·····:++→Ca2+[Br]-····::[Br]-····::[練習(xí)]⑴用電子式表示氧化鎂的形成過程⑵用電子式表示硫化鉀的形成過程箭頭左方相同的原子可以合并,箭頭右方相同的微粒不可以合并。注意·O·····[O]2-····::·Mg·+→Mg2+·S·····2K·+→K+[S]2-····::K+
注意1.離子須注明電荷數(shù);2.相同的原子可以合并寫,相同的離子要單個寫;3.陰離子要用方括號括起;4.不能把“→”寫成“==”5.用箭頭表明電子轉(zhuǎn)移方向(也可不標(biāo))八板書設(shè)計
第三節(jié)化學(xué)鍵(第1課時)一、離子鍵使陰、陽離子結(jié)合成化合物時的靜電作用,叫做離子鍵。2Na+Cl2====2NaCl二、電子式
注意:1.離子須標(biāo)明電荷;2.相同的原子可以合并寫,相同的離子要單個寫;3.陰離子要用方括號括起來;4.不能把“→”寫成“====”;5.用箭頭標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移方向(也可不標(biāo))。
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