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文檔簡介
問題討論:
從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代,人類發(fā)明、創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的技術(shù),推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和文明的進(jìn)步,技術(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢?技術(shù)的意義和目的各是什么?LOGO技術(shù)源于人類的需求和愿望人的需求產(chǎn)生相應(yīng)的技術(shù)需要進(jìn)食食品烹飪加工技術(shù)、農(nóng)作物栽培、家畜飼養(yǎng)技術(shù)需要住所建筑技術(shù)需要出行車船制造技術(shù)需要聯(lián)絡(luò)通信郵電技術(shù)LOGO技術(shù)的含義
亞里士多德和迪德羅認(rèn)為技術(shù)即技能。八十年代以來技術(shù)的內(nèi)涵得到深化和拓展。如聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為:技術(shù)是一個(gè)包括設(shè)計(jì)、制作及評價(jià)的過程。
書中認(rèn)為技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造和利用。
LOGO1技術(shù)與人
案例分析1:照明技術(shù)的發(fā)展——人類走向文明的歷程
學(xué)生思考:(1)為什么會(huì)產(chǎn)生照明這種技術(shù),是什么動(dòng)力推動(dòng)照明技術(shù)不斷發(fā)展的?(2)沒有了照明設(shè)施,你的生活會(huì)變成什么樣子?LOGO●氙氣燈的色溫與太陽光相似,但含較多的綠色與藍(lán)色成份,因此呈現(xiàn)藍(lán)白色光。這種藍(lán)白色光大幅提高了道路標(biāo)志和指示牌的亮度。
●HID高出鹵素?zé)羧兜牧炼刃剩瑢μ嵘归g及霧中駕駛視線清晰度有明顯的效果。
●氙燈發(fā)射的光通量是鹵素?zé)舻?倍以上,同時(shí)電能轉(zhuǎn)化為光能的效率也比鹵素?zé)籼岣?0%以上,所以氙燈具有比較高的能量密度和光照強(qiáng)度,而運(yùn)行電流僅為鹵素?zé)舻囊话?。車燈亮度的提高也有效擴(kuò)大了車前方的視覺范圍,從而營造出更為安全的駕駛條件。
●省電1/2,鹵素?zé)艉馁M(fèi)60W以下的電力,氙氣燈只需35W的電力。
●由于氙燈沒有燈絲,因此就不會(huì)產(chǎn)生因燈絲斷而報(bào)廢的問題,使用壽命比鹵素?zé)糸L得多,氙燈使用壽命相當(dāng)于汽車平均使用周期內(nèi)的全部運(yùn)行時(shí)間。
●氙燈一旦發(fā)生故障不會(huì)瞬間熄滅,而是通過逐漸變暗的方式熄滅,使駕車者能在黑夜行車中贏得時(shí)間,緊急*邊停車。由柳洪平創(chuàng)建。
●氙燈不會(huì)產(chǎn)生多余的眩光,不會(huì)對迎面來車的駕駛者造成干擾。
LOGO是由物理中的壓電效應(yīng)制成的,就是說某些晶體在受到擠壓的作用后會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)帶有正負(fù)電荷的電極.所以這種燈很高級,不需要外來電流,而它自己就能產(chǎn)生電,相當(dāng)與一個(gè)小型的發(fā)電機(jī),所以可以用在一些特殊的場合,比方說用于高山攀登者的夜間照明
.壓電式燈薄膜發(fā)光體LOGO技術(shù)對人所具有的價(jià)值
1、技術(shù)可以保護(hù)人:
舉例:
(1)原始人為什么要選擇在樹上棲居等居住形式?
(抵抗不良環(huán)境,防止野獸、病菌等侵害。)
(2)原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器,除了用來切割獸皮獸肉以外,還有什么用途?
(防止野獸、病菌等侵害的手段和工具)
LOGOLOGO技術(shù)對人所具有的價(jià)值2、技術(shù)可以解放人:取火技術(shù)
工具制造
醫(yī)療技術(shù)
熟食,人類脫離野性,營養(yǎng)改善。大腦發(fā)育健全。智慧提高。
擴(kuò)大了人的能力。
戰(zhàn)勝了疾病,延長了壽命。
LOGO技術(shù)對人所具有的價(jià)值3、技術(shù)可以發(fā)展人:
案例分析2:通過技術(shù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值——愛迪生的故事討論:技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn),談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對你個(gè)人發(fā)展的作用和意義。
LOGO技術(shù)對人所具有的價(jià)值4、技術(shù)可以改變?nèi)说男那椋?/p>
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》拓展
LOGO技術(shù)對人所具有的價(jià)值結(jié)構(gòu)整合:
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》技術(shù)的產(chǎn)生滿足人的需要保護(hù)人解放人發(fā)展人LOGO技術(shù)對人所具有的價(jià)值鞏固內(nèi)化:填寫課本004頁“馬上行動(dòng)”的表格:分析印刷、農(nóng)耕、攝像、B超技術(shù)分別滿足了人們的哪些需要?教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》印刷技術(shù)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。農(nóng)耕技術(shù)吃飽穿暖。攝像技術(shù)把美好的東西留存下來。B超技術(shù)了解身體內(nèi)部奧秘。LOGO2技術(shù)與社會(huì)1、舉例,人們的衣、食、住、行、交往、教育等方面都發(fā)生了哪些變化?教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
以前現(xiàn)在獸皮、樹葉-的確良、中山裝西裝革履食物單一、烹飪簡單營養(yǎng)、豐富—麥當(dāng)勞、肯德基山洞、帳篷、睡地上小洋房、別墅、睡席夢思步行坐車寄信QQ、郵箱、手機(jī)露天電影、收音機(jī)家庭影院、MP3用粉筆寫-內(nèi)容乏味多媒體教學(xué)…………
LOGO2技術(shù)與社會(huì)閱讀案例分析:(1)農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》思考:采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民,其勞作方式將會(huì)發(fā)生怎樣的改變?LOGO2技術(shù)與社會(huì)閱讀案例分析:(2)福特T型車的生產(chǎn)流水線教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》討論:技術(shù)對企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義?LOGO2技術(shù)與社會(huì)閱讀案例分析:(3)相同距離不同交通工具行駛時(shí)間對比圖
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》討論:交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了什么?LOGO技術(shù)對社會(huì)所具有的價(jià)值
1.技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。從蘋果罐頭廠說起,原來罐頭廠的蘋果是要人工來削皮的,現(xiàn)在一臺(tái)機(jī)器的削皮量是300個(gè)工人的工作量。注:有人認(rèn)為,技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè):也有人認(rèn)為,技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》LOGO技術(shù)對社會(huì)所具有的價(jià)值2.技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》改良后的蒸汽機(jī)JamesWatt煉鐵技術(shù)LOGO技術(shù)對社會(huì)所具有的價(jià)值3.技術(shù)改變了社會(huì)生活的方式,豐富了社會(huì)文化的內(nèi)容。舉例:用過去日出而作、日落而息引入,講述隨著技術(shù)的發(fā)展,人類生活方式的改變。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》LOGO技術(shù)對社會(huì)所具有的價(jià)值4.技術(shù)是決定一個(gè)國家在國際舞臺(tái)上地位的重要因素之一。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》“兩彈一星”外貿(mào)出口
LOGO3技術(shù)與自然1、利用技術(shù),人類可以利用和改造自然。
閱讀案例分析:(1)都江堰——“活”的水利博物館教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》LOGO都江堰水利工程充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备摺|南低的地理?xiàng)l件,根據(jù)江河出山口處特殊的地形、山脈、水勢,乘勢利導(dǎo),無壩引水,自然灌溉,使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存,共為體系,保證了防洪、灌溉、水運(yùn)和社會(huì)用水綜合效益的充分發(fā)揮。它最偉大之處是建堰2250多年來經(jīng)久不衰,而且發(fā)揮著愈來愈大的效益。都江堰建成后,成都平原沃野千里,“水旱從人,不知饑饉,時(shí)無荒年,謂之天府”。LOGO3技術(shù)與自然閱讀案例分析:(2)荷蘭風(fēng)車
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》利用技術(shù)填海造田、退耕還林、南水北調(diào)、西氣東輸均成為可能。LOGO3技術(shù)與自然2、人類利用技術(shù)來利用和改造自然應(yīng)有合理的尺度。
例子:水土流失、溫室效應(yīng)、酸雨、荒漠化加劇、全球氣侯變暖…。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》LOGO3技術(shù)與自然3、人類利用技術(shù)來利用和改造自然帶來的環(huán)境問題,最終也會(huì)通過利用現(xiàn)代技術(shù)來注重環(huán)境保護(hù)。
例子:綠色冰箱,綠色農(nóng)業(yè)等。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》LOGO鞏固練習(xí)
填寫表格:教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》使用
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