中學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查分析

器材的不足，導(dǎo)致課外體育活動內(nèi)容不豐

富，已成為阻礙初中生參加課外體育活動的

重要因素。大多數(shù)初中生對課外體育活動地開展還是持肯定態(tài)度的，只有極少數(shù)的初中生是不喜歡的，同時喜歡課外體育活動的人數(shù)比例，男生普遍比同年級的女生要高，這與中學(xué)階段男女生的生理特點是相吻合的。這說明廣大初中生對課外體育活動的喜歡程度較高，且表現(xiàn)出明顯的性別特征。初中生參與體育活動的目的不但可以反映初中生對體育鍛煉的作用和功效的認(rèn)識，還可以反映初中生對體育活動的需要和行為的傾向。只有充分了解初中生參加體育鍛煉的目的，才能卓有成效地引導(dǎo)和發(fā)展初中生的正確動機，這對提高初中生的鍛煉效果，促進(jìn)學(xué)校的群體工作的廣泛開展具有重要指導(dǎo)意義。從問卷可以顯示，男女生參加課外體育鍛煉的目的多集中在興趣愛好、增強體質(zhì)和緩解壓力上。這與初中生的自身需要有著密切的聯(lián)系，同時還說明初中生已認(rèn)識到了體育的價值和功能。2?在主觀上，學(xué)校在初中生總體培養(yǎng)目標(biāo)上，仍以文化知識的傳授為中心，初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有時間去參加，這也嚴(yán)重影響了初中生參加體育鍛煉的積極性。初中生的缺乏活動興趣也制約他們參加課外體育活動的積極性。男女生都喜歡一些不易受場地所限，且作為一般性練習(xí)，技術(shù)動作又較易掌握而被多數(shù)人所喜愛的球類項目：但是男女生比較起來，男生更喜歡活動量大，具有身體直接接觸的集體項目，如籃球、足球等，而女生主要喜歡有一定活動量，對抗性弱且無身體直接接觸的項目，如羽

毛球、乒乓球等。由于我們學(xué)校是普通的農(nóng)村初級中學(xué)，提供給初中生參加課外體育活動開設(shè)的項目相應(yīng)不夠豐富，有些初中生想?yún)⒓幼约合矚g的體育活動項目，但卻無法開展。教育部提出：在校初中生每天應(yīng)參加一小時的體育活動，故而學(xué)校體育工作對初中生每周參加課外體育活動的次數(shù)和每次持續(xù)的時間要有新要求。學(xué)生希望每周應(yīng)參加3?4次的課外體育活動，及每次持續(xù)的時間在45分鐘左右，女生喜歡的運動強度是微微出汗、較興奮，而男生喜歡的運動強度是頭、臉和上身較出汗，情緒好，說明男生喜歡較大的運動強度的運動項目。三、改進(jìn)措施與建議學(xué)校相關(guān)職能部門應(yīng)積極配合中學(xué)體育課程改革，加大對課外體育活動的重視程度。在教育思想上應(yīng)以初中生終身受益為出發(fā)點，科學(xué)引導(dǎo)初中生參與課外體育活動。另外要從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，改善運動場地，創(chuàng)造有利于廣大初中生參加體育鍛煉的環(huán)境和條件。盡可能的共享學(xué)校的設(shè)備和器材，為初中生創(chuàng)造一個良好的鍛煉環(huán)境，滿足廣大初中生課外參加體育鍛煉的需要，以激發(fā)初中生的鍛煉動機和興趣，使其逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)完善和擴展課外體育活動的種類和形式，并加強與體育組的密切聯(lián)系，組織各種豐富的課外體育活動。積極舉辦校內(nèi)各項體育比賽，提高初中生參與體育的興趣，滿足初中生各種課外體育活動的需要。3?學(xué)校應(yīng)減輕初中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在保證學(xué)業(yè)的前提下，盡

量不在初中生的課余時間里作其他安排，給其充分時間參加課外體育活動。學(xué)校適當(dāng)增開一些受歡迎的活動項目，盡量滿足更多初中生的需要。提高他們參加體育活動的自覺性，使參加者更廣泛，活動更持久，達(dá)到增強體質(zhì)，愉悅身心的目的。總之，由于受到傳統(tǒng)的教育觀念的影響，受到應(yīng)試教育思想的殘余，學(xué)生、家長、教師對體育運動的認(rèn)識不足，以及農(nóng)村體育教學(xué)器材的匱乏，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生參與體育課外活動習(xí)慣還有很長的路要走。參考文獻(xiàn)：李民?濱州市省示范初中課外體育活動開展的研究[D]?北京：北京體育大學(xué)，2010?程素珍?新課標(biāo)下高中課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]?湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2010，30(7).余海濤，薛俊?廣東肇慶市中學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]?慧州學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2010，30(3).[4]桂朝旺，李紅梅?課外體育活動對中學(xué)生全面發(fā)展的影響[J].玉溪師范學(xué)院學(xué)報，2008，24(10).潘紹偉，于可紅?學(xué)校體育學(xué)[M]?北京：高等教育出版社，2009?楊壇.深圳市高中生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析[D]?陜西：陜西師范大學(xué)，2009?

2017年中學(xué)生讀書情況的調(diào)查報告書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細(xì)的調(diào)查。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑，求知欲強，帶有很強的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面，以加深對課堂所學(xué)知識的理解。課外閱讀就是的途徑，是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補充，對課內(nèi)閱讀起到強化和促進(jìn)作用。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視課題研究的意義通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的其實大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進(jìn)、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重

要的事情呢?讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”“千盅粟”“顏如玉”哦!干脆不讀了，，打psp去,k歌去。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴(yán);更多的人說，智慧和尊嚴(yán)先免談，我需要增加財富，保持健康。管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書（盯著電視發(fā)傻的時間挺多），沒有讀書的習(xí)慣（上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮），書的價格太貴了（比一個漢堡包還貴）。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。研究方法問卷調(diào)查法通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點情況：1、 讀書時間不足2、 缺乏閱讀興趣3、 閱讀空間越來越少4、 學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重5、 閱讀的選擇類型調(diào)查中引發(fā)的思考:

課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認(rèn)識。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認(rèn)識，卻不能落實到具體的行動中。我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高，而作為一個中學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補充。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時間通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于

科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。通過調(diào)查，我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點看法：1、 閱讀目的多趨向自娛調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識我們生活的社會、認(rèn)識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。2、 閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里，從對我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看，讀過其中4本的占7%,讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%，讀過其中1本的占41%,—本也沒有讀的占19%。從對教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著，國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界3、 閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響4、 閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)在對名著選擇上，僅有10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的；17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、

家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時，作筆記的高中生占7%;對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見，加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。（三）探究解決問題的方法1、 文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生?？梢姡瑑?yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的啊！它對于提高中學(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚這一文化精神，以此促進(jìn)社會的整體發(fā)展。2、 中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見，多對自己的行為反思，，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想

觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。3、 中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達(dá)不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動作用。4、 作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

2019年中學(xué)生差生轉(zhuǎn)化措施工作計劃（兩

篇）中學(xué)生差生轉(zhuǎn)化措施工作計劃（兩篇）【第一篇】學(xué)校辦學(xué)的宗旨是以育人為本，意在從教育教學(xué)2個方面，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的道德行為，提高學(xué)生的文化水平，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以，它面向的應(yīng)該是全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個方面。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應(yīng)該對每1個學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是對于部分差生，應(yīng)該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。為此，學(xué)校特訂出如下差行轉(zhuǎn)化方案：一，成立差生轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校長要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，政教副校長擔(dān)任副組長，具體負(fù)責(zé)對學(xué)生的輔導(dǎo)與管理，各班主任和團(tuán)支部書記為各工作小組的具體成員。具體機構(gòu)有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組由行政和團(tuán)總支書記7人組成。十二個班級每班由班主任和兩名科任教師組成。

二，摸清各班的差生情況，做好分門別類的統(tǒng)計整理。因為學(xué)校在總體上來說，由于招生存在著沒有選擇的余地，收進(jìn)來學(xué)生大多數(shù)成績很差，思想表現(xiàn)也不太好，這種情況必然帶來管理上的困難。所以，每1個班主任要對學(xué)生家庭逐一進(jìn)行家訪，對學(xué)生個人逐一進(jìn)行談話，做到情況明了。然后再制訂相應(yīng)的教育教學(xué)規(guī)劃。具體要開展的活動：1，開學(xué)一星期內(nèi)對所有學(xué)生進(jìn)行初步摸底，分別召開學(xué)生會，制訂實施細(xì)則；政教組織各班主任開會，確定重點家訪對象；舉行部分學(xué)生家長會，聽取家長對學(xué)校工作的意見；4，召開差生轉(zhuǎn)化動員會，每1個學(xué)生寫出改變的決心。三，樹立起差生轉(zhuǎn)化典型。我們知道，典型的力量是巨大的，每期開學(xué)初，各班要根據(jù)自己轉(zhuǎn)化學(xué)生效果，選出一2個代表做為班級學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)校則將各班樹立起的典型人物用黑板報、墻報、廣播進(jìn)行在張旗鼓的宣傳，還要給突出的學(xué)生戴大紅花，拍照表彰。具體的工作：1，開學(xué)后，各班上報上一期差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀學(xué)生和評定差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀班主任名單；學(xué)校定好表彰名單，出好有關(guān)的宣傳?？?，開展好校園廣播，按計劃表彰學(xué)生；各班組織優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型進(jìn)行大會經(jīng)驗交流，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流；4，中考后，分赴到部分學(xué)生家中，向?qū)W生家長匯報學(xué)生在校轉(zhuǎn)化的具體情況。

四，開展互幫互助活動，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。我們知道，學(xué)校是1個群體教育，它不能脫離周圍環(huán)境而獨立活動。所以，教師要充分利教學(xué)大課堂進(jìn)行互動教育。學(xué)校要以各團(tuán)支部為龍頭，分別組織好互幫互助小組。每組要有3至5人，其中帶頭人要有兩名以上，轉(zhuǎn)化生要有一名以上?；ブ〗M要注意其工作方式：用愛心去感化同學(xué)，用溫暖去體貼同學(xué)，用知識去幫助同學(xué)，用成功去鼓勵同學(xué)，讓自己所幫的同學(xué)：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。通過互幫互助組織的建立，不僅能使后進(jìn)學(xué)生能夠不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優(yōu)秀學(xué)生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高，更使學(xué)校的教育教學(xué)形成1種和諧的氣氛。_小精靈兒童網(wǎng)具體工作步驟：1，開學(xué)第一星期各班確定幫助對象，建立好互助小組，各互助小組寫好互助計劃；各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動；班與班之間，舉行兩次以上相互學(xué)習(xí)，相互交流幫教體會活動，并進(jìn)行有關(guān)先進(jìn)事跡表彰；4，所有學(xué)生注意寫出平時學(xué)習(xí)、生活、幫助他人的體會和心得，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評比。五，注重對特困生的幫助，使他們能堅持完成學(xué)業(yè)，提高各種素質(zhì)。龍溪雖然是1個經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地方，但由于各種原因，許多的家庭仍面臨經(jīng)濟困難。有些學(xué)生因父母雙亡，無人照管，有些因家無勞動力，沒有經(jīng)濟來源，有些因家里底子太差，一時落入困境。對于這樣的1個群體，光從思想去感化他們，是難以讓

他們安心學(xué)習(xí)的。所以，學(xué)校每期要拿出一筆專項資金來幫助他們度過經(jīng)濟上的困難時期；同時，師