2020年大班體育蜈蚣蹲行教案

大班體育蜈蚣蹲行教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)一個(gè)扶著一個(gè)同時(shí)向前蹲行，加強(qiáng)腿部力量。試試在口令的幫助下與伙伴共同行進(jìn)。．體驗(yàn)與伙伴合作蹲行的樂趣，努力與伙伴共同完成游戲?！そ處熛蛴變航榻B數(shù)字表示的方向和動(dòng)作，教師報(bào)數(shù)，幼兒迅速做動(dòng)作1—左，2—右，3---停止?！び變阂罁?jù)教師的迅速變換模擬的動(dòng)物：1—兔子，2—大象。3—小馬，4—停止。（模擬什么動(dòng)物可讓幼兒參加談?wù)?。）·隨從教師活動(dòng)腿部，腳部等?！び變鹤杂啥仔小！び變阂罁?jù)教師口哨節(jié)奏的快慢練習(xí)蹲行?！そ處煟盒◎隍奸L大了，讓我們兩人變?yōu)橐粭l長大的蜈蚣，請小朋友們試一試，能不可以走起來。·交流兩人在合作蹲行時(shí)遇到的問題和解決的方法。·教師依據(jù)幼兒的談?wù)摳爬▌?dòng)作重點(diǎn)，后邊的幼兒可手扶前面幼兒的肩膀，腰或拉住前面幼兒的后衣襟，兩人蹲行的節(jié)奏一致?！び變涸俅尉毩?xí)，教師可加哨聲幫助幼兒感覺節(jié)奏一致帶來的協(xié)調(diào)感。4試嘗試究3人合作蹲行?！そ處煟盒◎隍加珠L大了，變?yōu)橐粭l更長的蜈蚣，讓我們?nèi)齻€(gè)人試一試，能不可以走起來?！そ涣魅嗽诤献鞫仔袝r(shí)遇到的問題和解決的方法?！そ處熯B續(xù)依據(jù)幼兒談?wù)撔〗Y(jié)動(dòng)作重點(diǎn)，可早先商議好先出哪只腳，再經(jīng)過喊口號(hào)的方法一致步伐，假如后邊有人沒跟上，排頭可停低等一等，接上后再走?！び變涸俅尉毩?xí)，提示幼兒保持三人緊跟不停開。·教師：蜈蚣越長越大，讓我們按小組變?yōu)橐粭l更大的蜈蚣，請小朋友試一試，能不可以走起來。·交流在小組合作蹲行時(shí)遇到的問題和解決方法?！び螒颉膀隍颊沂场保汗奈杳拷M幼兒齊心協(xié)力，以拿到終點(diǎn)的“小蟲子”為成功。6放松活動(dòng)·在輕盈的音樂聲中自找一墻面雙手貼墻站好，上下輪番伸展四肢做模擬蜈蚣的動(dòng)作。·幼兒相互拍腿放松。．初步掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展均衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。．能經(jīng)過觀察模擬、口令、方向飾物等方法感知左右空間方向，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。．能踴躍與伙伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂。．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物；學(xué)習(xí)過側(cè)行動(dòng)作，有聽信號(hào)向不一樣方向走跑的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：紙做的蟲子若干個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè)；音樂（左右運(yùn)力操音樂、放松音樂等）；蜈蚣模范圖片、幼兒模擬蜈蚣隊(duì)形照片各一；擦汗毛巾。熱身操：“Left、right，gogogo!”（左右韻律操）教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是如何行走的？教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（解析動(dòng)作，模擬學(xué)習(xí)：一組幼兒身體湊近，后邊幼兒雙手扶著前面幼兒腰雙側(cè)，腿部半蹲，站成一隊(duì)。）幼兒第一次分小組自由試試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，指引幼兒發(fā)現(xiàn)探究。教師：很多人合在一起走不簡單，那我們就先試一試兩人一組行走。幼兒兩人一組，分別練習(xí)。談?wù)摚耗銈兪侨绾瓮嫘◎隍甲叩?？（師幼互?dòng)，解析要領(lǐng)：前后小朋友商議好，行走時(shí)先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣相同地前行。）談?wù)摚合瘸瞿闹荒_呢？（左腳由于平常做操、做事情很多都從左側(cè)開始的。為每名幼兒供給一個(gè)花環(huán)帶在左腿上。）左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒試試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲。1）教師：小蜈蚣長大了，試一試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中談?wù)摚喝硕嗔?，__不相互踩腳？明確先行的方向；共同喊口令進(jìn)行；走時(shí)隊(duì)伍不可以斷開。）2）三人合作自由練習(xí)，輪番交換做排頭，教師擊鼓點(diǎn)進(jìn)行快、慢練習(xí)。3）試嘗試究小組（5—7人）合作蹲行。師：蜈蚣越長越大了，讓我們按小組變?yōu)橐粭l更大的蜈蚣吧。請小朋友試一試看，能不可以走起來。（幼兒分組游戲1—2次）4）游戲《蜈蚣找食》：鼓舞每組的幼兒齊心協(xié)力，誰先拿到終點(diǎn)的小蟲子就是成功。放松身心：幼兒以小組為單位扮成一條蜈蚣聽音樂相互拍腿放松。、發(fā)展幼兒身體的靈巧性和協(xié)調(diào)性。、培育孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在活動(dòng)場所一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點(diǎn)線?；顒?dòng)指導(dǎo)一：全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在起點(diǎn)處罰別下蹲。后邊幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動(dòng)準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二??”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最初拿到紅旗的隊(duì)為成功。（評(píng)析：《綱領(lǐng)》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提升動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性?！眲?chuàng)建“蜈蚣競走”游戲讓幼兒在塑膠場所上練習(xí)，既能增添幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲取最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，加強(qiáng)身體素質(zhì)。）活動(dòng)指導(dǎo)二：依據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊(duì)，用繩索將左腳、右腳分別系在一起，后邊的人雙手扶前面人的肩，聽信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，最后一名幼兒先到達(dá)終站的組為