王老師專業(yè)課教學(xué)日歷

北計(jì)職業(yè)學(xué)院學(xué)年第學(xué)期專業(yè)課教學(xué)日歷所在系（部）授課班級(jí)授課教師課程名稱動(dòng)畫多媒體教室使用情況機(jī)房使用情況教具、模特使用情況外出情況總學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)習(xí)、實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)授課起止時(shí)間教學(xué)目的首先通過(guò)走、跑、跳的單獨(dú)講解訓(xùn)練，達(dá)到對(duì)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。其次再臨摹有難度的動(dòng)畫鏡頭短片，充分掌握動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。最后達(dá)到能夠獨(dú)立自主完成動(dòng)畫的某一個(gè)鏡頭的目的。在此期間間斷性的通過(guò)學(xué)習(xí)場(chǎng)景模型，生物模型的練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從型到線逐步深入的制作出符合項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的模型，其目的是鍛煉學(xué)生的造型能力以及提高自身就業(yè)水平。教學(xué)重難占八、、重點(diǎn)是動(dòng)畫的時(shí)間性，動(dòng)畫的空間性。場(chǎng)景比例，布線規(guī)律，角色解剖結(jié)構(gòu)難點(diǎn)是動(dòng)作的節(jié)奏性、合理的布線方法技巧。周次日期節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（含講課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等內(nèi)容）授課形式與方法作業(yè)量及規(guī)格要求19.9測(cè)試9.10測(cè)試9.11測(cè)試9.12測(cè)試9.13測(cè)試29.16小球動(dòng)畫（首先，先讓小球動(dòng)起來(lái)，從動(dòng)畫的最基礎(chǔ)開始，目的是為了讓學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的知識(shí)）以maya演示為主自主制作一個(gè)小球彈跳的動(dòng)畫（自由設(shè)計(jì)）9.17小球動(dòng)畫（其次，讓多個(gè)小球動(dòng)起來(lái)，區(qū)分不同材料的小球彈跳規(guī)律，目的是讓學(xué)生了解曲線編輯器）以maya演示為主自主制作多個(gè)小球彈跳的動(dòng)畫（自由設(shè)計(jì)）9.18小球動(dòng)畫（最后，讓小球互相碰撞，加上小球變形，目的是了解變形動(dòng)畫）以maya演示為主自主制作多個(gè)小球碰撞的動(dòng)畫（自由設(shè)計(jì)）9.19中秋假期

9.20中秋假期周次日期節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（含講課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等內(nèi)容）授課形式與方法作業(yè)量及規(guī)格要求39.23鐘擺動(dòng)畫（制作簡(jiǎn)單鐘擺動(dòng)畫，以此講解簡(jiǎn)單動(dòng)畫的空間性，讓學(xué)生自主練習(xí)深刻體會(huì)其空間性）以maya演示為主自主制作鐘擺的動(dòng)畫（自由設(shè)計(jì)）9.24鐘擺動(dòng)畫（沿用昨天制作鐘擺動(dòng)畫，以此講解簡(jiǎn)單動(dòng)畫的時(shí)間性，讓學(xué)生自主練習(xí)深刻體會(huì)其時(shí)間性）以maya演示為主自主制作不同的鐘擺動(dòng)畫（自由設(shè)計(jì)）9.25鐘擺動(dòng)畫（有兩天的教學(xué)作為鋪墊，更深層次講解動(dòng)畫的節(jié)奏性，以及逐步深入講解慢進(jìn)，慢出的規(guī)律）以PPt理論講解為主研究自制的鐘擺動(dòng)畫理解其規(guī)律9.26角色走（本節(jié)主要以理論為主，讓一位冋學(xué)示范走路，讓其他同學(xué)找出其特點(diǎn)，借機(jī)將走路的理論知識(shí)穿插講解）以PPt理論講解為主每人畫連續(xù)12張簡(jiǎn)易的走路速寫9.27角色走（本節(jié)以走路關(guān)鍵pose為主要內(nèi)容，理解了理論知識(shí)，就要在maya'中首先擺出幾個(gè)接觸pose）以maya演示為主整理當(dāng)日筆記49.30角色走（有了之前的基礎(chǔ)，本節(jié)主要以為同學(xué)們點(diǎn)評(píng)講解作品為主，期間重點(diǎn)要講解同學(xué)們共同出現(xiàn)的問(wèn)題）以maya演示為主做一個(gè)基本的角色走10.1國(guó)慶假期靜態(tài)pose每天四個(gè)10.2國(guó)慶假期靜態(tài)pose每天四個(gè)10.3國(guó)慶假期靜態(tài)pose每天四個(gè)10.4國(guó)慶假期靜態(tài)pose每天四個(gè)510.7國(guó)慶假期靜態(tài)pose每天四個(gè)10.8角色走（在擺出關(guān)鍵pose之后，要用曲線編輯器來(lái)細(xì)化整個(gè)動(dòng)作，以此來(lái)教會(huì)學(xué)生怎么應(yīng)用曲線編輯器）以maya演示為主細(xì)化之前做的角色走10.9角色走（整體調(diào)整角色走的節(jié)奏和時(shí)序）以maya演示為主元善修改角色走10.10角色走（角色走是動(dòng)畫的基礎(chǔ)，所以要不斷練習(xí)，本節(jié)主要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）元善修改角色走10.11角色走（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）元善修改角色走610.14角色走（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）元善修改角色走10.15角色走（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）元善修改角色走

10.16角色走（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）元善修改角色走10.17角色跑（本節(jié)主要以理論為主，讓一位冋學(xué)示范跑步或者看視頻，讓其他同學(xué)找出其特點(diǎn)，借機(jī)將跑步的理論知識(shí)穿插講解）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記10.18角色跑（通過(guò)走動(dòng)畫的鞏固，來(lái)引加深述跑理論。滲透部分跑的規(guī)律）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記710.21角色跑（本節(jié)以跑步關(guān)鍵pose為主要內(nèi)容，理解了理論知識(shí)，就要在maya'中首先擺出幾個(gè)接觸pose）以maya演示為主每人畫連續(xù)8張簡(jiǎn)易的跑步速寫10.22角色跑（整體調(diào)整角色跑動(dòng)畫的節(jié)奏和時(shí)序）以maya演示為主完善修改角色跑動(dòng)畫10.23角色跑（本節(jié)要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）完善修改角色跑動(dòng)畫10.24角色跑（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）完善修改角色跑動(dòng)畫10.25角色跑（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）完善修改角色跑動(dòng)畫810.28角色跳（本節(jié)主要以理論為主，讓一位同學(xué)示范跳，反復(fù)觀察其預(yù)備動(dòng)作，讓其他同學(xué)找出其特點(diǎn)，再觀察跳動(dòng)畫的視頻，觀察細(xì)節(jié)）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記10.29角色跳（本節(jié)以跳關(guān)鍵pose為主要內(nèi)容，理解了理論知識(shí)，在maya'中首先擺出幾個(gè)接觸pose）以maya演示為主每人畫連續(xù)7張簡(jiǎn)易的跳速寫10.30角色跳（整體調(diào)整角色跳動(dòng)畫的節(jié)奏和時(shí)序）以maya演示為主完善修改角色跳動(dòng)畫10.31角色跳（本節(jié)要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）完善修改角色跳動(dòng)畫11.1搬重物（本節(jié)主要以理論為主，讓同學(xué)們反復(fù)觀看視頻，找到搬重物的發(fā)力點(diǎn)以及機(jī)體各個(gè)部分的協(xié)調(diào)配合要點(diǎn)）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記911.4搬重物（首先借搬重物將maya中的幾種約束方式詳解，而后直接用到搬重物中）以maya演示為主整理當(dāng)日筆記11.5搬重物（本節(jié)以搬重物動(dòng)畫的關(guān)鍵pose為主要內(nèi)容，理解了理論知識(shí)，在maya'中首先擺出幾個(gè)接觸pose）以maya演示為主每人畫連續(xù)6張簡(jiǎn)易的搬重物速寫11.6搬重物（在擺出關(guān)鍵pose之后，要用曲線編輯器來(lái)細(xì)化整個(gè)動(dòng)作）以maya演示為主完善修改搬重物動(dòng)畫11.7搬重物（本節(jié)要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）完善修改搬重物動(dòng)畫11.8搬重物（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）完善修改搬重物動(dòng)畫1011.11四足走路（本節(jié)主要以理論為主，讓同學(xué)們反復(fù)觀看四足動(dòng)物行走視頻，找出四足動(dòng)物行走時(shí)的特點(diǎn)以及與人行走的區(qū)別）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記

11.12四足跑步（本節(jié)讓冋學(xué)們反復(fù)觀看四足動(dòng)物奔跑的視頻，找出四足動(dòng)物奔跑時(shí)的特點(diǎn)以及與人跑步的區(qū)別）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記11.13四足走路（本節(jié)以四足走路動(dòng)畫的關(guān)鍵pose為主要內(nèi)容，在maya'中首先擺出幾個(gè)接觸pose）以maya演示為主每人畫連續(xù)12張簡(jiǎn)易的四足走路速寫11.14四足走路（整體調(diào)整四足走路動(dòng)畫的節(jié)奏和時(shí)序）以maya演示為主修改完善四組走路動(dòng)畫11.15四足走路（本節(jié)要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）修改完善四組走路動(dòng)畫1111.18表情練習(xí)（本節(jié)讓冋學(xué)們觀看一些滑稽搞笑經(jīng)典表情的視頻，讓同學(xué)們辨認(rèn)出每個(gè)表情的名稱）以PPt理論講解為主每人用maya調(diào)出喜怒哀樂(lè)四個(gè)表情11.19表情練習(xí)（本節(jié)主要帶著學(xué)生去調(diào)出幾個(gè)基本的表情,如喜怒哀樂(lè)）以maya演示為主繼續(xù)再調(diào)喜怒哀樂(lè)四個(gè)表情11.20表情練習(xí)（根據(jù)圖片，調(diào)出更具有難度的表情）以maya演示為主繼續(xù)再調(diào)喜怒哀樂(lè)四個(gè)表情11.21表情練習(xí)（給出圖片或者視頻，讓學(xué)生自主調(diào)出表情）自己創(chuàng)造四個(gè)沒(méi)有調(diào)過(guò)的表情11.22表情練習(xí)（給出圖片或者視頻，讓學(xué)生自主調(diào)出表情）整理所以的表情作業(yè)1211.25口型練習(xí)（本節(jié)讓同學(xué)們觀看一些比較經(jīng)典的對(duì)話，重點(diǎn)觀察口型變化，以及分辨開口音閉口音和爆破音）以PPt理論講解為主回顧26個(gè)拼音11.26口型練習(xí)（帶著學(xué)生演示幾個(gè)口型練習(xí)，熟練口型控制器）以maya演示為主布置一段對(duì)話自行練習(xí)11.27口型練習(xí)（給出對(duì)話，讓學(xué)生自主調(diào)出動(dòng)畫，然后集體講解點(diǎn)評(píng)）以maya演示為主修改當(dāng)天的課堂作業(yè)11.28口型練習(xí)（給出對(duì)話，讓學(xué)生自主調(diào)出動(dòng)畫，然后集體講解點(diǎn)評(píng)）以maya演示為主修改當(dāng)天的課堂作業(yè)11.29口型練習(xí)（給出對(duì)話，讓學(xué)生自主調(diào)出動(dòng)畫，然后集體講解點(diǎn)評(píng)）以maya演示為主修改當(dāng)天的課堂作業(yè)1312.02短片臨?。ū局芤曰A(chǔ)的腿部動(dòng)畫為主，以基礎(chǔ)的走跑跳為主要表現(xiàn)形式，以鍛煉學(xué)生自主制作動(dòng)畫片能力為主旨。建議：最好臨摹沒(méi)有胳膊的動(dòng)畫短片）以maya演示為主每天4個(gè)靜態(tài)pose12.03短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose12.04短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose12.05短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose12.06短片臨摹（本節(jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose

1412.09短片臨摹短片臨?。ū局芤曰A(chǔ)的上半身動(dòng)畫為主，以攜帶重物為主要表現(xiàn)形式，以鍛煉學(xué)生自主制作動(dòng)畫片能力為主旨。建議：最好臨摹用物品擋住下半身的動(dòng)畫短片）以maya演示為主每天4個(gè)靜態(tài)pose12.10短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose12.11短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose12.12短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose12.13短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose1512.16短片臨摹短片臨摹短片臨?。ū局芤匀韯?dòng)畫為主，逐步深入。貫穿整體的基礎(chǔ)動(dòng)畫，以鍛煉學(xué)生自主制作動(dòng)畫片能力為主旨。建議：最好臨摹稍微有點(diǎn)難度的動(dòng)畫短片）以maya演示為主每天4個(gè)靜態(tài)pose（適當(dāng)可以調(diào)成短暫的動(dòng)態(tài)pose）12.17短片臨摹（本節(jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose（適當(dāng)可以調(diào)成短暫的動(dòng)態(tài)pose）12.18短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose（適當(dāng)可以調(diào)成短暫的動(dòng)態(tài)pose）12.19短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose（適當(dāng)可以調(diào)成短暫的動(dòng)態(tài)pose）12.20短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個(gè)別輔導(dǎo)為主）每天4個(gè)靜態(tài)pose（適當(dāng)可以調(diào)成短暫的動(dòng)態(tài)pose）1612.23作品（請(qǐng)后期班老師以AE的使用為主，針對(duì)學(xué)生合成作品作重點(diǎn)講解）（課程互講）以AE軟解演示為主整理整個(gè)學(xué)期的作品12