大班體育游戲教案14篇

第頁(yè)大班體育游戲教案14篇大班體育嬉戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、活動(dòng)中能不怕困難，勇往直前。

3、感受春天的美妙，激發(fā)酷愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)打算：

1、拱形圈8個(gè)（呼啦圈也可以），平衡木2個(gè)。

2、紙棒若干（當(dāng)桃花樹(shù)枝）、酸奶盒、花瓣。

3、小猴頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分。

老師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴（幼兒扮演）來(lái)到場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做小猴健身操。

"春每天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧！"（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)、放松等動(dòng)作。

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。

師："猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹(shù)是越來(lái)越少了，這可怎么辦是好呢？嘿，正好春天來(lái)到了，春天是播種的季節(jié)，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹(shù)吧，要不然我們可沒(méi)桃子吃啦。""你們看，我們?nèi)シN桃樹(shù)之前先要鉆過(guò)水簾洞，走過(guò)獨(dú)木橋，才能到達(dá)種桃樹(shù)的地方。今日大王可要教你們一個(gè)鉆水簾洞的好方法，看好啦。（老師示范側(cè)身鉆圈）大王我是怎樣鉆過(guò)水簾洞的？（幼兒回答）老師小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。請(qǐng)一幼兒協(xié)作老師的講解進(jìn)行動(dòng)作示范。

"好，猴兒們，大王帶你們先來(lái)練習(xí)一下，練好本事跟大王一起種桃樹(shù)去。"（幼兒分組練習(xí)，老師留意提示、幫助幼兒駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。）

2、嬉戲：種桃樹(shù)

（1）講解嬉戲規(guī)則。

"猴兒們的本事已經(jīng)學(xué)的差不多了，走，大王帶你們種桃樹(shù)去。我們分成兩組，要先鉆過(guò)山洞，再走過(guò)小橋，最終跳過(guò)呼啦圈我們就可以種桃樹(shù)了。"

（2）幼兒嬉戲，依次種樹(shù)。老師提示幼兒駕馭側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不犯規(guī)。

"猴兒們，打算好了嗎？記住，肯定要側(cè)身鉆過(guò)水簾洞不能犯規(guī)哦，到達(dá)目的地后可要仔細(xì)干好自己的活把你的樹(shù)苗插好才能回來(lái)，后面的肯定要等他們回來(lái)后拍到你的手才能動(dòng)身。"

（3）幼兒再次輪番貼花瓣。

"孩兒們的本事學(xué)的可真不錯(cuò)。春風(fēng)吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹(shù)漸漸發(fā)芽、長(zhǎng)大，你們看，桃樹(shù)要開(kāi)花了，我們?cè)偃ソo桃樹(shù)粘上花瓣，好嗎？"幼兒再次嬉戲，將花瓣粘到紙棒上，規(guī)則同上。

三、結(jié)束部分。

小結(jié)嬉戲狀況。

"勞動(dòng)了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹(shù)多茂密啊，桃花開(kāi)的多美麗啊。過(guò)不了多久，肯定會(huì)結(jié)出又大又甜的桃子來(lái)，到時(shí)候，大王再帶你們來(lái)摘桃吃，好嗎？現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。"

四、活動(dòng)延展

讓幼兒畫(huà)桃子。

大班體育嬉戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的想象力，創(chuàng)建出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動(dòng)幼兒參加嬉戲的主動(dòng)性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗(yàn)參于嬉戲的樂(lè)趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

活動(dòng)打算：

呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè)：《健康歌》

小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頸項(xiàng)便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參加嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣師：哦，我好累了，我要休息一下老師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻袢諄?lái)的老師許多，孩子們會(huì)左顧右看師：孩子們，先和今日來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了很多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。

(二)講解嬉戲，幼兒玩嬉戲老師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們打算的是什么好東西?你們相識(shí)嗎?

幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么美麗，似乎是拿來(lái)吃的?

老師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的師：用來(lái)玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來(lái)試試，做給小摯友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小摯友的玩法不一樣的老師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來(lái)讓3--4個(gè)小摯友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我望見(jiàn)還有許多的小摯友向展示一下，這樣吧，我這又很多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，沒(méi)關(guān)系遇到別的小摯友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多?

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我望見(jiàn)有很多的小摯友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰(shuí)來(lái)試一下?

幼：我來(lái)引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)師：剛才這些小摯友玩的很好?？墒牵麄兌际敲咳艘粋€(gè)呼啦圈玩的，可不行以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者很多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我?

師：讓我們來(lái)分組試一下老師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個(gè)地方，商議一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習(xí)，老師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

幼：好，因?yàn)樗麄円韵聨捉M一樣，每組展示完以后，讓小摯友們相互評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的緣由，老師做最終的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎?

幼：小哪吒師：小哪吒喜愛(ài)玩圈，并且方法也許多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè)，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜愛(ài)的圈的玩法

放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》，老師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，師：讓我們一起去開(kāi)車(chē)了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒新奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛(ài)好是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充溢了新奇心，求知欲望劇烈。剛好表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和激勵(lì)幼兒的新奇心和探究舉止，樹(shù)立自信念，挖掘幼兒的創(chuàng)建潛能。

大班體育嬉戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培育幼兒的視察力，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。

2、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：

在場(chǎng)地四周畫(huà)些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與圈要拉開(kāi)距離。

活動(dòng)過(guò)程：

1.全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈，站在場(chǎng)地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺(tái)，小青蛙跳水，撲通撲通!

2.嬉戲起先，大家齊聲說(shuō)，說(shuō)完最終一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小摯友立即跑出來(lái)和其他小摯友互換位置,每個(gè)幼兒必需離開(kāi)自己的圈，不能站著不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒再站在中間去，嬉戲重新起先。

3.增加嬉戲難度，從跑改成雙腿跳，再?gòu)恼玖⑻诫p腿蹬跳。

4.此嬉戲不宜人數(shù)過(guò)多。假如人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

大班是發(fā)展幼兒跳動(dòng)實(shí)力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，仿照小動(dòng)物是他們很喜愛(ài)的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜愛(ài)的，給予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿(mǎn)意幼兒運(yùn)動(dòng)、消遣、交往、創(chuàng)新等多種須要，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

大班體育嬉戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽的探究輪胎的多種玩法，主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。

2、通過(guò)嬉戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。

3、體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂(lè)與他人友好合作的意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂(lè)等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能探究出輪胎的玩法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)打算：每個(gè)人找到一個(gè)輪胎，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、探究輪胎的玩法。

1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，剛好訂正幼兒的動(dòng)作。

2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩嬉戲時(shí)要留意自我愛(ài)護(hù)。

三、闖關(guān)嬉戲

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。

玩法一：（開(kāi)汽車(chē)）滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過(guò)障礙物。

玩法二：（過(guò)獨(dú)木橋）凳子上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎，分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在凳子上滾輪胎。

玩法三：（小兔跳）跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。

玩法四：過(guò)河（走輪胎）。

1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。

2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。

四、（小小搬運(yùn)工）運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走（兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎），運(yùn)完小山森林尋寶勝利拿到獎(jiǎng)品（小紅花）。

五、放松活動(dòng)，談話結(jié)束。

師：小摯友和輪胎做完嬉戲是不是很累?。课覀冋乙粋€(gè)輪胎坐下來(lái)休息一下。

師：今日小摯友想出了許多玩輪胎的方法，其實(shí)我們園里有很多的輪胎，只要小摯友動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多好玩的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧！

活動(dòng)反思：

本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探究出輪胎的玩法，在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)愛(ài)好比較高，而且還能探究出很多新的玩法。由于缺少閱歷所以在上課時(shí)忽視了一些細(xì)微環(huán)節(jié)的問(wèn)題，在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于嬉戲規(guī)則講得不夠具體導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行嬉戲。通過(guò)這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將接著運(yùn)用情景式來(lái)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，讓孩子更好的參與活動(dòng)。

大班體育嬉戲教案篇5

大班體育嬉戲：小青蛙送快遞

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)；

3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)則。

【活動(dòng)打算】

圈、小郵包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮橋【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：捉害蟲(chóng)“今日天氣真好，小青蛙們，跟媽媽去田里幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲(chóng)吧?；顒?dòng)活動(dòng)身體吧“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下，跳起來(lái)，吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）二、基本部分

1、跳荷葉：

咦，前面有一條小河，河里有很多荷葉（圈），我們一個(gè)跟著一個(gè)跳過(guò)去，試試自己的本事吧?。ǖ谝槐殒覒颍?/p>

2、跳田埂

總結(jié)“剛剛我們一個(gè)跟著一個(gè)很順當(dāng)?shù)奶^(guò)了荷葉，現(xiàn)在媽媽還想請(qǐng)你們學(xué)一個(gè)新的本事呢，這里有一條高高的田?。ò珮颍瑪r住了我們?cè)趺崔k？好，我們一起來(lái)試一試！

3、送快遞

總結(jié)“媽媽真興奮，為你們感到驕傲，你們真能干，跳過(guò)了荷葉，又跳過(guò)了田埂。還有一個(gè)更艱難的任務(wù)，等著我們?nèi)ネ瓿赡?，想不想試一試?/p>

這個(gè)任務(wù)就是，請(qǐng)大家做一回郵遞員，把信分別送到相應(yīng)顏色的家里去。介紹材料：（封發(fā)郵包）小青蛙們，現(xiàn)在變成了能干的郵遞員，出門(mén)前媽媽給你們打算了郵包，里面裝好了信件。留意喔，送的時(shí)候要看清晰

信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（老師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應(yīng)當(dāng)把它送到什么顏色的房子里？我動(dòng)身啦，跳過(guò)荷葉、跳過(guò)田埂，信件送到家。

三、結(jié)束嬉戲

師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的嬉戲完成的很不錯(cuò)，累不累？我們一起玩?zhèn)€嬉戲放松一下吧。

木頭人：三三三，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三，變成小動(dòng)物（小花朵），不許動(dòng)?。ㄓ變航袒?/p>

大班體育嬉戲教案篇6

【年齡段】

5-6歲

【嬉戲人數(shù)】

8人

【嬉戲類(lèi)別】

體育嬉戲

【預(yù)期建構(gòu)閱歷】

樂(lè)于參加嬉戲，有初步的集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在嬉戲中，促進(jìn)反應(yīng)實(shí)力和耐力的發(fā)展，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

【嬉戲打算】

場(chǎng)地打算：寬敞平坦的場(chǎng)地

材料打算：帶有胡蘿卜的白色和黑色的兔子隊(duì)服各四件、黑筐和白筐各三個(gè)、

閱歷打算：熟識(shí)嬉戲規(guī)則及玩法

【嬉戲玩法】

1、兩組隊(duì)員以抽簽方式確定兩名首戰(zhàn)隊(duì)員。

2、8名幼兒分為兩隊(duì)，白隊(duì)和黑隊(duì)，6名幼兒黑白相間圍站在圓點(diǎn)上，左右間隔距離均等，兩名首戰(zhàn)隊(duì)員圈外打算。

3、請(qǐng)兩名首戰(zhàn)隊(duì)員石頭剪刀布，成功者可以先拔失敗者的蘿卜，失敗者可以逃跑。

4、逃跑者可以選擇隊(duì)友替換自己。替換人替換隊(duì)友后，可快速反追對(duì)方隊(duì)員拔取對(duì)方蘿卜。

5、嬉戲分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng)，嬉戲全部結(jié)束后，以每隊(duì)摘取的蘿卜數(shù)量的多少來(lái)分輸贏。

【嬉戲規(guī)則】

1、拔蘿卜者每次追上對(duì)方只能摘取一個(gè)蘿卜。

2、只有被拔蘿卜者可以選擇隊(duì)友替換自己去反追對(duì)方。

【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

關(guān)注點(diǎn)及支持策略1：關(guān)注嬉戲過(guò)程中，幼兒是否遵守規(guī)則，規(guī)則意識(shí)是否得到提升，在嬉戲中假如有違反規(guī)則的狀況產(chǎn)生，老師可在違反規(guī)則的幼兒身上貼一個(gè)小卡片，最終嬉戲結(jié)束時(shí)，一個(gè)小卡片扣除一個(gè)果子數(shù)量，并向幼兒說(shuō)明清晰緣由。

關(guān)注點(diǎn)及支持策略2：關(guān)注幼兒嬉戲過(guò)程中的閱歷積累，老師幫助幼兒梳理嬉戲閱歷，總結(jié)閱歷與方法，并賜予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

【建議】

玩法多樣性、層次性體現(xiàn)：

1、嬉戲可以單純作為追逐跑類(lèi)嬉戲，不運(yùn)用任何教具，只須要寬敞相宜的場(chǎng)地，圍站在圈上，當(dāng)“被追逐者”被追到時(shí)，在身上貼圓點(diǎn)記號(hào)來(lái)表示，最終以誰(shuí)身上的圓點(diǎn)記號(hào)的多少來(lái)辨別輸贏。

2、分組嬉戲，相同嬉戲材料，“追逐者”和“被追逐者”都可選擇隊(duì)友替換，增加人數(shù)，增加嬉戲難度。

材料設(shè)計(jì)與運(yùn)用時(shí)留意事項(xiàng)：

1、嬉戲中的蘿卜大小要相宜，以幼兒便于抓取為適。

2、嬉戲中蘿卜固定在衣服上時(shí)運(yùn)用子母貼，避開(kāi)摘取蘿卜時(shí)力度限制不好，發(fā)生平安事故。

大班體育嬉戲教案篇7

嬉戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)實(shí)力，學(xué)會(huì)躲閃。

2、樂(lè)于參加嬉戲、體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

4、通過(guò)這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

嬉戲打算：

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂(lè)：小雞進(jìn)行曲。

嬉戲過(guò)程：

(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期閱歷，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加嬉戲的主動(dòng)性。

師：你們玩過(guò)“老鷹捉小雞”的嬉戲嗎?今日嬌嬌老師也要和你們玩這個(gè)這個(gè)嬉戲，我來(lái)老鷹，請(qǐng)陳老師來(lái)當(dāng)母雞媽媽?zhuān)蛩愫昧藛幔覒蚱鹣攘恕?/p>

(二)起先嬉戲，發(fā)展實(shí)力，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、第一次嬉戲：初次嬉戲，了解嬉戲玩法與規(guī)則。

玩法：嬉戲規(guī)則(假如遇見(jiàn)老鷹或聽(tīng)到老鷹音樂(lè)時(shí)我們要快速團(tuán)結(jié)在一起，快點(diǎn)躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過(guò)母雞到后面去捉小雞，母雞要張開(kāi)翅膀愛(ài)護(hù)小雞，假如被老鷹拍到或捉到就短暫離場(chǎng)，直到音樂(lè)結(jié)束。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解嬉戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提示幼兒抓緊前面小摯友的衣服不要掉隊(duì)，不要相互推擠，懂得避讓?zhuān)灰焕销椬プ?，留意平安?/p>

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲。

2、其次次嬉戲：嘗試嬉戲新玩法，了解嬉戲新玩法與規(guī)則。

玩法：(老師當(dāng)老鷹，請(qǐng)陳老師當(dāng)母雞)嬉戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞立刻變成老鷹不愛(ài)吃的東西，紋絲不動(dòng)，直到母雞媽媽找食物回來(lái)，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來(lái)，小雞們才能立刻躲在媽媽后面，一個(gè)跟一個(gè)搭肩，直到音樂(lè)結(jié)束，嬉戲停止。

指導(dǎo)重點(diǎn)：1、了解嬉戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思索小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛(ài)吃的東西，紋絲不動(dòng)，不被老鷹捉住。

2、嬉戲時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守嬉戲規(guī)則，不推不擠，留意平安。

3、第三遍嬉戲：幼兒自由分組玩嬉戲。

玩法：請(qǐng)幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。

幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，競(jìng)賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得愛(ài)護(hù)自己的小雞。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行嬉戲。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否自主地按嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲。

(注：老師提示幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要留意速度不要過(guò)快，防止其他小摯友速度跟不上跌倒。

(三)嬉戲結(jié)束：

小雞們，今日你們表現(xiàn)得真英勇，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了許多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會(huì)被老鷹叼走了。今日嬉戲好玩嗎?今日的嬉戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。

大班體育嬉戲教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手推車(chē)的本事，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探究解決問(wèn)題的方法，懂得合作的重要性。

3、喜愛(ài)民間嬉戲，體驗(yàn)嬉戲過(guò)程中的歡樂(lè)。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)打算：

1、嬉戲材料若干，“手推車(chē)”示范圖和音樂(lè)光盤(pán)各一張。

2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在輕松開(kāi)心的嬉戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒自主選擇民間嬉戲，老師隨機(jī)參加。

2、簡(jiǎn)潔溝通對(duì)民間嬉戲的相識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么嬉戲？怎么玩的？

二、學(xué)習(xí)嬉戲“手推車(chē)”

1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?？這個(gè)嬉戲你玩過(guò)嗎？怎么玩的？

2、幼兒分組嘗試，探究嬉戲的玩法，老師視察并激勵(lì)幼兒練習(xí)。

3、相互溝通嬉戲后的感受，懂得嬉戲須要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車(chē)快的緣由，重點(diǎn)駕馭兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組接著練習(xí)，結(jié)束后溝通感受、總結(jié)閱歷。

三、嬉戲：“運(yùn)糧食”

1、引起愛(ài)好：農(nóng)夫伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧！

2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么做？糧食掉了怎么辦？

3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的競(jìng)賽。

5、溝通第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)閱歷。

6、幼兒再次進(jìn)行嬉戲，老師為幼兒加油。

四、放松嬉戲，結(jié)束活動(dòng)

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小嬉戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結(jié)：今日玩得快樂(lè)嗎？為什么？

活動(dòng)反思：

幼兒園教化應(yīng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，嬉戲也是幼兒最喜愛(ài)的.活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采納了幾個(gè)比較典型的、幼兒感愛(ài)好的嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒主動(dòng)性很高，特殊是平常比較膽小、害羞的幼兒也能主動(dòng)參與。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不行能完全駕馭，須要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平常的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)當(dāng)貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

大班體育嬉戲教案篇9

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)蹬滑跑冰車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡實(shí)力；培育幼兒英勇、助人為樂(lè)的精神。

2、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)打算：

三輪跑冰車(chē)4輛、“山洞”（可用籃架加橡筋制成）、變形平衡木4個(gè)、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一只塑料袋代替）。活動(dòng)前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3倍）

活動(dòng)玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”；場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車(chē)原路返回，第2名幼兒再動(dòng)身。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小精靈數(shù)量多為勝隊(duì)。

活動(dòng)規(guī)則：

1、必需雙手扶把蹬滑跑冰車(chē)至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小精靈勝利返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。

3、采納接力賽形式進(jìn)行。

留意事項(xiàng)：

1、本活動(dòng)宜選擇在戶(hù)外較大的場(chǎng)地進(jìn)行；每隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)地之間保持肯定的距離，以免發(fā)生相互碰撞。

2、若無(wú)變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊(duì)末。

大班體育嬉戲教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．增加快速奔跑的實(shí)力，提高追逐中的應(yīng)變技能。

2．加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)實(shí)力，激發(fā)對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好。

3．體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4．情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

嬉戲規(guī)則：

丟手絹時(shí)不能往后看

活動(dòng)玩法：

玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小摯友的后邊，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，靜靜將手絹丟于一人背后。假如此人發(fā)覺(jué)應(yīng)馬上撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)覺(jué)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。

活動(dòng)反思：

以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢？接下來(lái)我播放音樂(lè)，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩嬉戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺(jué)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。最終在幼兒熟識(shí)歌曲的狀況下，再讓幼兒嬉戲。我先介紹規(guī)則再提問(wèn)嬉戲時(shí)拿到手絹的小摯友要怎么去追丟手絹的人??！小摯友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟識(shí)規(guī)則后，我們的嬉戲就正式起先了，孩子們邊唱邊快樂(lè)的嬉戲著。個(gè)個(gè)都是那么仔細(xì)，歡樂(lè)。音樂(lè)又是那么的簡(jiǎn)單駕馭。

通過(guò)今日的活動(dòng)也讓我更加了解到，嬉戲即歡樂(lè)，音樂(lè)教化即歡樂(lè)教化。孩子的世界是嬉戲的世界，音樂(lè)嬉戲是孩子嬉戲世界中一個(gè)充溢歡樂(lè)、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的歡樂(lè)王國(guó)。音樂(lè)嬉戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

假如讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。

大班體育嬉戲教案篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性

2、提高幼兒的仿照實(shí)力和熬煉克服困難的意志

二、器材與場(chǎng)地打算

1、器材：梅花樁16個(gè)、軟性棍25-30個(gè)平均每人1個(gè)、軟性環(huán)50-60個(gè)平均每人2個(gè)、秒表；以及竹扁擔(dān)及塑料瓶（如下圖）

2、練習(xí)場(chǎng)地布置：①設(shè)置兩條跑道；②將梅花樁分別布置在兩個(gè)跑道上，間距為25CM，勻稱(chēng)排列；3、競(jìng)賽場(chǎng)地布置：在跑道起點(diǎn)畫(huà)一條約1米長(zhǎng)的起點(diǎn)線，在起點(diǎn)線正前方50厘米處設(shè)置梅花樁；

三、運(yùn)動(dòng)形式及動(dòng)作要領(lǐng)

1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過(guò)；2、挑水行走：幼兒須要將“水”挑著，通過(guò)梅花樁；

四、運(yùn)動(dòng)過(guò)程

第一部分打算活動(dòng)徒手熱身操

其次部分分項(xiàng)練習(xí)1、平地挑“水”前進(jìn)，每名幼兒1~2次；2、身體直立、兩臂綻開(kāi)保持平衡通過(guò)梅花樁，每名幼兒1~2次；3、挑“水‘通過(guò)梅花樁，每名兒童1~2次；

第三部分運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個(gè)跑道有8個(gè)梅花樁。嬉戲起先后，每隊(duì)的第一名挑好水要踩過(guò)8個(gè)梅花樁到達(dá)對(duì)面把水交給其次名孩子。在嬉戲過(guò)程中假如軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來(lái)都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好快速踩上梅花樁接著進(jìn)行嬉戲。

五、活動(dòng)建議

1、幼兒在挑水過(guò)河的過(guò)程中，老師肯定要對(duì)實(shí)力比較差的幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)。2、嬉戲從簡(jiǎn)到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識(shí)3、幼兒在自由練習(xí)挑水過(guò)程中留意不要相互推擠?

大班體育嬉戲教案篇12

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒的敏捷性。

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

3、激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)打算：

紙盒一只、球一個(gè)

活動(dòng)玩法：

幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請(qǐng)一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門(mén)員,另請(qǐng)四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門(mén)員假如沒(méi)有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門(mén)員。留意:踢球幼兒要常常輪換。守球門(mén)(大班體育嬉戲)目的:培育幼兒的敏捷性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請(qǐng)一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門(mén)員,另請(qǐng)四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門(mén)員假如沒(méi)有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門(mén)員。

大班體育嬉戲教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在愉悅的嬉戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。

2、初步嘗試以解決問(wèn)題的方式完善嬉戲的玩法與規(guī)則。

活動(dòng)打算：

長(zhǎng)長(zhǎng)的稻草繩若干條

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示草繩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：草繩長(zhǎng)長(zhǎng)象什么？可以怎么玩？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作

（1）提問(wèn)："蛇是怎樣爬行的？在什么狀態(tài)下草繩會(huì)象一條爬的蛇？"并請(qǐng)幼兒嘗試將草繩動(dòng)起來(lái)，看看誰(shuí)的草繩最象蛇。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。

（3）幼兒再次練習(xí)"甩"草繩。

3、介紹嬉戲的名稱(chēng)及最基本的玩法：

"今日，我們就用草繩玩'捕蛇'的嬉戲：一個(gè)小摯友尾草繩當(dāng)蛇，其余的小摯友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小摯友在嬉戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問(wèn)題，待會(huì)兒我們一起來(lái)解決它。"

4、幼兒嬉戲

（1）啟發(fā)幼兒依據(jù)嬉戲的實(shí)際狀況，提出嬉戲中存在的問(wèn)題；

（2）引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、探討解決問(wèn)題的方法；

（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性；

（4）引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的圖示記錄改進(jìn)的方法。

5、組織幼兒溝通：你們?cè)阪覒蛑杏龅搅耸裁蠢щy？你解決了嗎？是怎么解決的？

6、幼兒多次反復(fù)嬉戲。

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，幼兒的天性是活潑好動(dòng)，本活動(dòng)我覺(jué)得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在活動(dòng)中孩子們感受到了嬉戲的歡樂(lè)，能夠主動(dòng)主動(dòng)參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培育了幼兒的探究精神，創(chuàng)建了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培育了他們的合作精神。

大班體育嬉戲教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的各種玩法。

2、通過(guò)玩跳繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的實(shí)力。

3、體驗(yàn)玩跳繩的樂(lè)趣。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)打算：

跳繩若干，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒入場(chǎng)，做打算運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿跳繩開(kāi)著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》。

幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著音樂(lè)有精神的做運(yùn)動(dòng)。（提示幼兒把跳繩放地上）

3、幼兒自由探究，跳繩的玩法。

老師激勵(lì)幼兒相互探究跳繩的玩法。老師加以引導(dǎo)。

師：好啦，小摯友們。

請(qǐng)你們大聲地告知我手里拿的是什么？

幼：跳繩。

師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開(kāi)飛機(jī)，跳繩還能怎么玩呢？今日呀，我們就一起來(lái)玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個(gè)小摯友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小摯友，也可以?xún)扇讼嗷ズ献魍嫣K?？纯次覀兊男从颜l(shuí)的玩法最多？不過(guò)呀，當(dāng)你們聽(tīng)到口哨聲時(shí)就要立即回到原來(lái)的位置站好，知道嗎？

幼：知道了。

師：好，現(xiàn)在我們起先玩手中的跳繩吧！

（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探究結(jié)果——兩個(gè)人拉繩跳；捉尾巴；開(kāi)火車(chē)等。）

4、老師示范動(dòng)作，幼兒挑戰(zhàn)。

師：剛才小摯友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師幼跟著學(xué)